Σχετικά με το γυμνάσιο. Σχετικά με το gymnasium Gbow gymnasium 642 earth and universe

Το παιδί μου είναι στη δεύτερη τάξη σε αυτό το γυμνάσιο. Ο κύριος λόγος που τον έστειλα εκεί ήταν η αγγλική γλώσσα. Αλλά τώρα μπορούμε να πούμε ότι σπουδάζοντας σε αυτό το γυμνάσιο και χωρίς να καταφύγετε στις υπηρεσίες ενός δασκάλου, το παιδί σας δεν θα ξέρει τη γλώσσα! Τον πρώτο χρόνο απλά μας έβγαλαν λεφτά για το τίποτα, με αποτέλεσμα μέχρι το τέλος της χρονιάς το παιδί να μην ήξερε ούτε το αλφάβητο!!! Όταν στην αρχή της δεύτερης τάξης ήρθα στην Ε.Π.Σοροκίνα με αυτή την ερώτηση, μου είπαν κατηγορηματικά ότι το παιδί μου ήταν ανόητο, και οι δάσκαλοι ήταν οι καλύτεροι. Και δεν θέλει καν να ακούσει τίποτα απευθυνόμενο σε αυτούς. Το να κάνεις τον μαθητή να ενδιαφερθεί για το θέμα δεν αξίζει καν τον στόχο. Σύμφωνα με το κύριο πρόγραμμα, το σχολικό βιβλίο είναι ό,τι χειρότερο μπορεί να γίνει. Μόνο χάρη σε μαθήματα με δάσκαλο, βλέπω το ενδιαφέρον και τις γνώσεις του παιδιού μου σε αυτό το θέμα. Διαφορετικά, δεν υπάρχουν παράπονα, είμαι πολύ ευχαριστημένος με τον μεγάλο δάσκαλο. Και μετά, ήμασταν τυχεροί μαζί της, μόνο στο τέλος της πρώτης δημοτικού. Όταν ζητήθηκε η απομάκρυνση της προηγούμενης δασκάλας με συλλογική δήλωση από τους γονείς. Ένα σημαντικό πλεονέκτημα αυτού του γυμνασίου είναι ότι το δημοτικό σχολείο διαχωρίζεται από το γυμνάσιο και από το γυμνάσιο. Τα παιδιά περιβάλλονται μόνο από τους συνομηλίκους τους. Οι τάξεις χωρίζονται επίσης κατά ορόφους, και οι διαδρομές τους δεν τέμνονται σε καμία περίπτωση. Υπάρχει ένα πλεονέκτημα σε αυτό - δεν υπάρχει θόλωση μεταξύ διαφορετικών ηλικιών. Σε μια ομάδα εκτεταμένης ημέρας, κάθε τάξη έχει τον δικό της δάσκαλο, που σας επιτρέπει να διατηρήσετε το δικό της μικροκλίμα και τη συνοχή στην τάξη. Υπάρχουν πολλά πρόσθετα κλαμπ και τμήματα, τόσο επί πληρωμή όσο και δωρεάν, στα οποία ένας ειδικός εργάτης οδηγεί κάθε παιδί. Λόγω αυτών των συνθηκών και της εδαφικής ευκολίας θα αφήσω το παιδί μου σε αυτό το γυμνάσιο μέχρι το τέλος του δημοτικού σχολείου. Αλλά από την 5η τάξη θα αναζητήσουμε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα με πιο αξιοπρεπές επίπεδο εκπαίδευσης.

Αγαπητοί γονείς! Μην στέλνετε τα παιδιά σας να σπουδάσουν σε αυτό το γυμνάσιο! Μόνο λεφτά θα σου βγάλουν και εσύ αν θέλεις θα σπουδάσεις μόνος σου!

Θα πω αμέσως ότι μιλάμε για το 1ο κτίριο, γιατί το παιδί μου είναι σε αυτό το σχολείο από την 7η δημοτικού και δεν ξέρω τι συμβαίνει σε άλλα κτίρια
Ας ασχοληθούμε, ξεκινώντας από το ίδιο το κτίριο, τις ανακαινίσεις, τα μαθήματα κ.λπ.
Το κτίριο μοιάζει με ένα συμπαγές 4, αλλά μέσα όλα είναι αξιοθρήνητα - όταν μπαίνεις μέσα υπάρχουν καθρέφτες, όμορφοι καναπέδες και αποδυτήρια, αλλά μόλις ανεβαίνεις στον 2ο όροφο, βλέπεις στενούς διαδρόμους, παλιά πατώματα, τρομερά παλιά θρανία , δεν υπάρχει γυμναστήριο ως τέτοιο, απλά ένα δωμάτιο σε ένα μπουντρούμι με τρομερή οροφή και αρκετά μηχανήματα γυμναστικής, η ίδια η τραπεζαρία είναι όμορφη, αλλά το φαγητό!!! ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΙ!!! Η αίθουσα συνελεύσεων είναι πολύ μικρή όταν υπάρχει κάποια εκδήλωση, τα παιδιά είναι σαν παπαλίνα σε βάζο!!! Το ιατρείο δεν λειτουργεί!!!
Λοιπόν, όλα φαίνονται να είναι σχετικά με την εμφάνιση, οπότε ολοκληρώνω με ένα C μείον, μετά για τους δασκάλους. Ας ξεκινήσουμε με την καλή γεωγραφία Ο A.V. Popov είναι ένας υπέροχος δάσκαλος, το κύριο πράγμα είναι να διδάσκει όχι μόνο γεωγραφία, αλλά και απλά ζωή, βιολογία Η N.B. Bereza είναι ένας υπέροχος δάσκαλος για όσους ΠΗΓΑΙΝΟΥΝ ΣΤΟΝ ΓΙΑΤΡΟ, αλλά για άλλα παιδιά είναι πολύ απαιτητικός δάσκαλος και για το παιδί μου προκύπτουν προβλήματα με αυτό, η χημεία - Ο.Γ. Η VAKHROMOVA είναι υπέροχος άνθρωπος, αλλά ο δάσκαλος είναι ένα αδύναμο 4, όλα είναι άσχημα με τη φυσική, ο δάσκαλος είναι βαρετός και πάλι βαρετός (L.N.) και διδάσκει ακόμη και στο 3, άλγεβρα G.A. Η Rybakova είναι καλή δασκάλα, αλλά συχνά ξεσπά τα παιδιά και υπήρξαν περιπτώσεις που την έβαλαν σε κλάματα, ΑΠΑΙΤΕΙ ΠΛΗΡΗ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΗ ΣΤΟΥΣ ΕΠΙΝΟΗΜΕΝΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ!!!
Ο δάσκαλος της Αγίας Πετρούπολης Α.Α.Γκαλέτσκι ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΕΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΔΟΥΛΕΨΕΙ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ!!!
Τα πάντα για τους δασκάλους, δεν συμφωνώ με αυτούς που λένε ότι εκβιάζουν χρήματα, δεν υπάρχει κάτι τέτοιο, η εξωσχολική ζωή είναι έτσι, ένα σταθερό 3, βασικά όπως όλο το σχολείο, τα είπα όλα και μετά αποφασίστε μόνοι σας

Αγαπητοί γονείς, αν αποφασίσετε να στείλετε το παιδί σας στο γυμνάσιο 642, τότε σας συμβουλεύω να σκεφτείτε τα ακαδημαϊκά μαθήματα.
Αν δεν γνωρίζετε, πριν από λίγο καιρό προστέθηκαν ακαδημαϊκές τάξεις στο gymnasium 642.
Αυτό που μπορώ να πω για αυτά τα μαθήματα είναι μόνο καλά λόγια.
Πρώτον, πολύ καλοί, μορφωμένοι δάσκαλοι.
Δεύτερον, πρόκειται για την ανακαίνιση ενός κτιρίου στο οποίο μπορούν να φοιτήσουν τα παιδιά σας. Μεγάλη τραπεζαρία και νόστιμα, βρώσιμα γεύματα. Τρίτον, αυτό είναι, ας πούμε, μια εγγύηση ότι το παιδί σας θα γράψει την Ενιαία Κρατική Εξέταση με τη βαθμολογία που χρειάζεται για να εισέλθει στο επιλεγμένο πανεπιστήμιο. Πολύ καλή προετοιμασία σε όλα τα θέματα.

Το αγόρασα για το όμορφο περιτύλιγμα. Υπάρχουν πολλές όμορφες λέξεις και πάθος, πολλές όμορφες πινακίδες και εικόνες, στις ανοιχτές μέρες έδειχναν με περηφάνια ηλεκτρονικές πινακίδες, εργαστήρια, κατασκευές Lego, ρομπότ και άλλες «αποκλειστικές» καμπάνες και σφυρίχτρες, και τώρα έχω ήδη μάθει ότι όλα αυτό είναι διαθέσιμο σε κάθε σχολείο και εκεί δεν φωνάζουν για τη μοναδικότητά τους.
Συνάντησα τη διοίκηση αυτού του παράξενου ιδρύματος, τα μάτια μου βγήκαν από το κεφάλι μου - και είχα την αίσθηση ότι είχα πέσει σε παγίδα, εντελώς ανάρμοστη συμπεριφορά, τρόπους επικοινωνίας - επινοώντας κάποιου είδους συκοφαντίες και παραληρητικές δηλώσεις και απαιτήσεις, οι δάσκαλοι αποφασίζουν ποιος θα διδαχθεί και ποιος όχι, όταν αγανακτείς - εκβιασμός του τύπου «αν παραπονιέσαι, το παιδί σου θα έχει αποκρουστική φήμη και θα είναι φτωχός μαθητής».... Τι μπορούν να διδάξουν τέτοια ανθρωποειδή!; Και γενικά σιωπώ για το αιώνιο και το καλό και πρέπει να εξηγήσω στο παιδί ότι πρέπει να το σέβεται «ΑΥΤΟ»!;
Η μάθηση είναι μόνο ανεξάρτητη, αν και όχι - βοηθούν - μας πούλησαν ένα εγχειρίδιο - πώς να διδάξουμε ένα παιδί αγγλικά, η πολιτική του ιδρύματος - ο δάσκαλος πρέπει να διδάσκει με βαθμό C, τα υπόλοιπα μόνοι τους (δεν είναι σαφές γιατί απαιτούν οι μαθητές να έχουν όχι μόνο γνώση αλλά και κατανόηση του θέματος, το οποίο οι ίδιοι δεν εξηγούν, και γιατί πιστεύουν τα ακαδημαϊκά επιτεύγματα των παιδιών τους;) Έχω βαρεθεί να κάνω τη δουλειά τους τα βράδια μετά τη δουλειά μου - δουλεύω ως δάσκαλος, και όταν εξηγώ το παιδί καταλαβαίνει τα πάντα, μπορώ να το κάνω χωρίς ειδική αγωγή, αλλά γιατί να μην το κάνει ο (τιμώμενος) δάσκαλός του!; Αποδεικνύεται ότι αυτό δεν είναι καθόλου σχολείο, αλλά ένα εκτεταμένο νηπιαγωγείο, όπου τα παιδιά περνούν χρόνο ενώ οι γονείς τους εργάζονται.
Γενικά, ας προχωρήσουμε από εκεί· οποιοδήποτε λύκειο θα είναι καλύτερο από αυτή τη φάτνη.

Σπουδάζουμε σε ένα δημοτικό σχολείο στην Opochinina. Έχω διαβάσει τρομερές κριτικές για το σχολείο μας - τώρα φοβάμαι να συνεχίσω τη ζωή μου :) Δεν έχουμε δει ακόμη φρίκη. Συγκρίνετε τις τρομερές χρεώσεις για επιπλέον μαθήματα με τις τιμές των ιδιωτικών μαθημάτων αγγλικών. Και να θυμάστε ότι πρέπει επίσης να τους πάρετε σε μαθήματα. Και αυτό σημαίνει και επιπλέον χρόνο. Συμφωνώ ότι ένα παιδί δεν θα μπορεί να μάθει αγγλικά μόνο του ακόμα και με επιπλέον μαθήματα αγγλικών στο σχολείο. Είναι απαραίτητο ένας ενήλικας να δουλεύει συνεχώς με το παιδί. Κάντε την εργασία με το παιδί σας. Αυτό θα σου πάρει χρόνο, αλλά θα μάθεις τη γλώσσα. Γι' αυτό είναι γυμνάσιο, για να δώσεις περισσότερες γνώσεις και να απαιτήσεις περισσότερες. Είμαστε ικανοποιημένοι με τις γνώσεις μας, αν και οι καλοί βαθμοί του παιδιού είναι οι μισοί δικοί μου. Εάν οι γονείς δεν είναι έτοιμοι να αφιερώσουν το χρόνο τους στα μαθήματα του παιδιού τους, τότε φυσικά δεν πρέπει να εγγραφείτε σε γυμνάσιο - είναι καλύτερο να επιλέξετε ένα σχολείο με κανονικό πρόγραμμα.
Βλέπω πού πάει η συλλογή για οικιακές ανάγκες - η ασφάλεια κάθεται, το θυροτηλέφωνο λειτουργεί, κάθε χρόνο επισκευάζεται κάποιο μέρος του σχολείου.
Το φαγητό αρέσει στο παιδί, οι συνθήκες διαβίωσης είναι 4. Το χειρότερο είναι ότι σε έναν από τους πάγκους της τουαλέτας δεν υπάρχει πόρτα και ο ένας δεν κλείνει καλά, προσπαθούν να το επισκευάζουν περιοδικά, αλλά είτε τα παιδιά τη σπάνε είτε το οι επισκευές δεν γίνονται καλά.
Αγοράσαμε τα δικά μας γραφεία γιατί... Δεν μας άρεσαν τα παλιά. Τώρα το μετανιώνουμε, γιατί... Αγοράσαμε φθηνά και μέσα σε 3 χρόνια ήταν όλα χαλαρά.
Στο παιδί αρέσει ο δάσκαλος, η σχέση στην τάξη είναι φυσιολογική «Εκβιασμοί» για επιπλέον. μαθήματα και δουλειές του σπιτιού Νομίζω ότι οι ανάγκες είναι δικαιολογημένες.
Όταν επιλέγαμε σχολείο, δεν μπορούσαμε να βρούμε άλλο με κανονικό πρόγραμμα μετά το σχολείο. Η κόρη του φίλου μου σπουδάζει σε κανονικό σχολείο. Στις 18:00 κλείνει το σχολείο τους. Έχουμε ένα πρόγραμμα μετά το σχολείο μέχρι αργά και, παραδόξως, είναι δωρεάν.
Σε παίρνω μετά τις 18.00, πηγαίνουμε σπίτι, τελειώνουμε τις εργασίες μας, κυρίως αγγλικά και μαθηματικά μέχρι σχεδόν τα μεσάνυχτα, αλλά μελετάμε και από τις 9:30 π.μ.

Λίγα λόγια για το δημοτικό σχολείο της Opochinina. Ο γιος μου φοίτησε στην Α' τάξη Α και Δ το σχολικό έτος 2013-2014. Η κατηγορία Α είναι χειρότερη, η κατηγορία Δ είναι καλύτερη. Έχω κάτι να συγκρίνω, αφού ένα άλλο παιδί σπουδάζει στο σχολείο Νο. 4. Δεν συνιστώ κατηγορηματικά να πάτε στην τάξη Α, αλλά μπορείτε να πάτε στην τάξη G, η δασκάλα δεν είναι κακή, αλλά είναι μικρή και της λείπει λίγο εμπειρία.
Πλεονεκτήματα:
Το πρόγραμμα μετά το σχολείο είναι καλά οργανωμένο. Ένα παιδί μπορεί να είναι στο σχολείο από τις 8.00 έως τις 20.00 δωρεάν. Παράλληλα, θα είναι πάντα υπό επίβλεψη και δεν θα βαριέται.
Το σχολείο διαθέτει μεγάλο αριθμό συλλόγων επί πληρωμή και δωρεάν. Υπάρχουν πολλά για να διαλέξετε. Η ποιότητα των συλλόγων που πληρώνονται είναι καλύτερη· αν έχεις τα χρήματα, δεν θα το μετανιώσεις.
Το σχολείο έχει καλούς δασκάλους ανάμεσα στους δασκάλους της τάξης. Ένας πολύ καλός δάσκαλος για την ιστορία της Αγίας Πετρούπολης.
Αρκετά δυνατό πρόγραμμα: Προοπτική.
Μειονεκτήματα:
Πρώτο και κύριο. Εδώ δεν υπάρχει σχολικό πνεύμα, αλλά φαίνεται ξεκάθαρα το πνεύμα μιας εμπορικής επιχείρησης που παρέχει υπηρεσίες επί πληρωμή στον τομέα της εκπαίδευσης. Εκείνοι. Θέλω να πω ότι το κύριο καθήκον αυτού του σχολείου είναι να βγάλει χρήματα και όχι να διδάξει τα παιδιά. Αν ο στόχος σας δεν είναι η γνώση, αλλά το πιστοποιητικό, τότε καλώς ήρθατε.
Το κλειστό σχολείο στους γονείς και η γενικά εχθρική στάση του διοικητικού προσωπικού προς μαθητές και γονείς είναι ενοχλητικό.
Διπλή εντύπωση αφήνει το αγγλικό κλαμπ Humpty-Dumpty. Το περιτύλιγμα είναι πιο όμορφο από το περιεχόμενο. Ο αρχηγός του είναι καλός οργανωτής, κάτι που είναι σημαντικό, αλλά ως καθηγητής αγγλικών δεν εμπνέει εμπιστοσύνη. Θα υπάρχει ενδιαφέρον χόμπι στο πνεύμα της αγγλικής γλώσσας, αλλά τα μαθήματα δεν φτάνουν στο επίπεδο μιας σχολής ξένων γλωσσών, κατά τη γνώμη μου.
Δεν μπορούν όλοι οι δάσκαλοι να διδάξουν στα παιδιά χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα Perspective. Αυτό το πρόγραμμα απαιτεί κατάλληλους δασκάλους και από τις τρέχουσες 1ες τάξεις, μόνο οι δάσκαλοι των τάξεων Β και Γ μπορούν να το αντιμετωπίσουν. Για τους δασκάλους των τάξεων Α και Δ, το πρόγραμμα "Σχολείο της Ρωσίας" θα ήταν πιο κατάλληλο. Παρεμπιπτόντως, οι τάξεις Β και Γ είναι υπερπλήρες, η κατηγορία Δ υποεκπροσωπείται και η τάξη Α έχει ανθρώπους που διαφεύγουν. Κατά τη διάρκεια του έτους, 4 ή 5 άτομα έφυγαν από την Α τάξη. Συμπεριλαμβανομένων και εμάς.
Συμπεράσματα: είναι πολύ πιθανό να αντέξετε τα μειονεκτήματα του σχολείου εάν είστε σίγουροι ότι το παιδί θα έχει έναν καλό δάσκαλο. Αν δεν έχεις καλό δάσκαλο, δεν υπάρχει τίποτα να κάνεις σε αυτό το σχολείο.

Λίγα λόγια ακόμα για εκβιασμούς και οικιακές ανάγκες. Και πάλι, για το κτίριο στην Opochinina. Έλενα, διαφωνώ ελαφρώς μαζί σου για τον ορθολογισμό και την οργάνωση της δαπάνης κεφαλαίων για τις ανάγκες του νοικοκυριού. Η ενδοεπικοινωνία λειτουργεί, αλλά μόνο από την κύρια είσοδο, και δεν έχει διαβάσει κάρτες από την Gavanskaya για έξι μήνες. Είναι πραγματικά αδύνατο να βρούμε χρόνο και κεφάλαια για να διασφαλίσουμε την ασφάλεια των παιδιών μας σε έξι μήνες;
Το φαγητό αφήνει επίσης πολλά να είναι επιθυμητό· στο παιδί μου δεν άρεσε. Γύριζε συχνά από το σχολείο πεινασμένος. Παρεμπιπτόντως, το φαγητό είναι εισαγόμενο, κάτι που δεν βελτιώνει την ποιότητά του. Αλλά η γεύση και το χρώμα... που λένε...
Δεν μπορείτε να αγοράσετε επιπλέον χυμό, πίτα ή ψωμάκια.
Μια άλλη ερώτηση για το σχολικό λεωφορείο: γιατί η επιτροπή γονέων πληρώνει στον οδηγό 600 ρούβλια για κάθε ταξίδι; Δεν έχει επίσημο μισθό και δεν διατίθενται χρήματα από τον προϋπολογισμό του σχολείου για τη συντήρηση του λεωφορείου;
Θεωρώ δικαιολογημένες τις αμοιβές για επιπλέον μαθήματα αγγλικών και ιστορίας της Αγίας Πετρούπολης. Κατά τη γνώμη μου, συμπληρώνουν καλά το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα. Και κοστίζουν το ίδιο όπως σε άλλα σχολεία. Επιπλέον, οι γονείς μπορούν να αρνηθούν τα αμειβόμενα μαθήματα.
Εισπράττεται «εθελοντική συνεισφορά» 850 μηνιαίως για τις ανάγκες του νοικοκυριού και για αυτό παρέχονται δελτία πληρωμής. Δεν χρειάζεται να τους πληρώσετε, αν και δεν το μιλούν ανοιχτά.
Τα συμπεράσματα είναι τα ίδια - μπορείτε να κάνετε τα στραβά μάτια σε αυτό αν έχετε έναν καλό δάσκαλο τάξης στο δημοτικό σχολείο.

Σπουδάζουμε σε ακαδημαϊκές τάξεις από τον Σεπτέμβριο του 2014.
Υπέροχη στάση απέναντι στα παιδιά από την πλευρά των δασκάλων Ενδιαφέροντα μαθήματα στα οποία τα παιδιά συζητούν διάφορα θέματα, και οι δάσκαλοι λένε ό,τι ξέρουν και έχουν σπουδάσει και δεν διαβάζουν σε ένα σχολικό βιβλίο. Το παιδί έχει αναπτύξει ενδιαφέρον για μάθηση.Παρά τον μεγάλο φόρτο εργασίας τα καταφέρνει καλά σε όλα.Υψηλό επίπεδο προετοιμασίας σε όλους τους τομείς.Δίνεται μεγάλη προσοχή στα μαθηματικά και στις γλώσσες.
Είμαι πολύ χαρούμενος που κάναμε τη σωστή επιλογή Για να είμαι ειλικρινής, μετά τη «φρίκη» του δημοτικού, ήταν δύσκολο να πιστέψω ότι υπήρχαν ακόμα κανονικά σχολεία στη χώρα μας

Ο γιος μου πήγε σε προπαρασκευαστικά μαθήματα στο Opochinin. Πολύ ευχαριστημένος. Μπορείτε να νιώσετε το υψηλό επίπεδο του δασκάλου. Το παιδί έμαθε πολλά, έμαθε πολλά και, το πιο σημαντικό, έμαθε να αντιμετωπίζει υπεύθυνα τη μάθηση. Ως εκ τούτου, για τις προπαρασκευαστικές εργασίες - σίγουρα εξαιρετική. Θα δούμε τι θα γίνει μετά.

Egor, δεν θα έγραφα τίποτα, αλλά αυτές τις κριτικές θα τις διαβάσουν όσοι σκοπεύουν να πάνε σε αυτό το σχολείο και για κάποιο λόγο έχεις πολλές... ασυνέπειες. Για παράδειγμα, μπορείτε να αγοράσετε πίτες, κουλούρια και γάλα (σύμφωνα με το παιδί, λουκάνικο στη ζύμη - 30 ρούβλια, γάλα - 15 ρούβλια, δεν θυμάται πια) και τα παιδιά από την τάξη μας τα αγοράζουν, παρεμπιπτόντως, οι περισσότεροι και φαγητό στην καντίνα τρώνε. Η τάξη μας δεν δίνει τίποτα στον οδηγό. Στην τάξη 1Α, το πρόβλημα δεν ήταν με την εκπαίδευση, αλλά με το γεγονός ότι μερικά αγόρια προσέβαλαν και χτύπησαν άλλα παιδιά και οι γονείς δεν έλαβαν κανένα μέτρο σχετικά με αυτό, παρά τα αιτήματα του δασκάλου (η μητέρα ενός από τα προσβεβλημένα κορίτσια μου είπε για αυτό), όταν αυτά τα αγόρια έφυγαν από την τάξη, όλοι ανάσαναν με ανακούφιση και από τότε όλοι απολάμβαναν να πηγαίνουν στο σχολείο. Τα παιδιά μας έχουν μάθει πολλά στο σχολείο και όλοι οι γονείς της τάξης μας είναι ικανοποιημένοι με την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Εκ μέρους μου, θα πω ότι αυτό το σχολείο έχει πλεονεκτήματα (πολλά), υπάρχουν μειονεκτήματα, φυσικά, όχι χωρίς αυτά, αλλά για όσους πρόκειται να πάνε σχολείο, σας συμβουλεύω ειλικρινά να βρείτε πραγματικούς γνωστούς ή γνωστούς γνωστούς (κατά προτίμηση αρκετούς, γιατί αν ένα ΠΑΙΔΙ έχει προβλήματα, οι γονείς συχνά το φταίνε στο σχολείο!!!) για να ακούσουν από αυτούς τεκμηριωμένες πληροφορίες για το πώς έχουν τα πράγματα, επειδή όλες οι κριτικές στο Διαδίκτυο είναι μεροληπτικές με έναν τρόπο ή άλλη και παρούσα πραγματικότητα σε κάπως παραμορφωμένη μορφή. Έκανα ακριβώς αυτό εκείνη τη στιγμή και δεν μετανιώνω για την επιλογή μας.

Η κόρη μου είναι τώρα στο γυμνάσιο από την 1η δημοτικού. Δεν υπάρχουν απολύτως τέλη. Πληρώνουμε μόνο για νέα σχολικά βιβλία, τα οποία στη συνέχεια κρατάμε για εμάς. Το επίπεδο του σχολείου είναι καλό, όχι εξαιρετικό, αλλά αποδεκτό, υπάρχουν δυνατοί δάσκαλοι, και δεν υπάρχουν τόσο καλοί. Αλλά συνολικά, ένα συμπαγές 4. Αγγλικά δεν είναι υπερβολικό, αλλά φυσιολογικό. Εάν το παιδί σας θέλει να σπουδάσει, μπορεί να είναι άριστος μαθητής ή καλός μαθητής. Αν όχι, τότε το μη ικανοποιητικό αποτέλεσμα είναι προφανές. Δεν χρειάζεται να ρίχνετε όλο το φταίξιμο στους δασκάλους· προσπαθούν όσο μπορούν να σπρώξουν κάτι στο παιδί σας. Το κυριότερο είναι να εξηγήσετε στο παιδί ότι είναι δική του ευθύνη να σπουδάσει 11 (9) χρόνια και μετά να το αφήσετε να πάει όπου θέλει (ή όχι) η καρδιά του. Γενικά, το σχολείο παρέχει μια κανονική εκπαίδευση, η εμφάνιση του σχολείου είναι καλή, αλλά το εσωτερικό είναι κακό. Είναι πολύ κακό, πολύ στενοί διάδρομοι (στην Gavanskaya), ένα τρομερό γυμναστήριο (εκεί), το φαγητό στην Opochinina αφήνει πολλά περιζήτητα. Υπάρχουν όμως και μερικά +.
Εάν στείλετε το παιδί σας στο Γυμνάσιο Νο. 642, δεν θα το μετανιώσετε, φυσικά, εάν το παιδί σας μπορεί να σπουδάσει καλά. Καλή τύχη!

Ναι, τώρα δεν έχω τίποτα να φοβηθώ, ούτε να χάσω τίποτα. Ο διευθυντής και ο δικηγόρος του σχολείου δεν θα έρχονται πλέον σε μένα με απαίτηση να αφαιρέσω την καταχώρηση από τον ιστότοπο και με την απειλή ότι θα με καταστρέψουν ως άνθρωπο και ως δάσκαλο. Πριν από αυτό, ένας από τους φίλους μου έγραψε στον ιστότοπο, αλλά τώρα γνωρίζω αυτόν τον ιστότοπο και το γράφω μόνος μου.
Η δουλειά μου σε αυτό το σχολείο ξεκίνησε με σοκ. Κατά την πρόσληψη, ο διευθυντής P.A. Troshkeev μου είπε ότι τα παιδιά και οι γονείς είναι απαιτητικοί. Νόμιζα ότι με το «απαιτούμενο» εννοούσα «γνώση».

Ήδη από τα πρώτα μαθήματα λογοτεχνίας, ένιωθα κάποια διαφορά: οι μαθητές της 7ης τάξης δεν έγραφαν ποτέ δοκίμια, οι βαθμοί ήταν μόνο 4 και 5. Ανέλυσα τα κείμενα και οι γονείς μου έκαναν παράπονα ότι «οι βαθμοί δεν είναι ίδιοι γιατί είμαστε όχι λογοτεχνική σχολή.» . Λοιπόν, όχι όλοι, φυσικά, αλλά όσοι θεωρούνται επιτυχημένοι στο σχολείο. Στο τέλος, αυτή η δυσαρεστημένη 7η τάξη Gamma υπέβαλε καταγγελία ότι διέφθειρα ανηλίκους. Και όλα αυτά για χάρη ενός Α στο τρίμηνο, μια εβδομάδα πριν αποδοθούν οι βαθμοί.

Και ήταν έτσι. Δίδαξα ένα μάθημα για το οποίο έχω πιστοποιητικό "Για την ηθική πράξη ενός δασκάλου": "Σύγκριση του πλαισίου της ζωής του "The Tale of Peter and Fevronia of Murom" και της ιστορίας του I. Bunin "Clean Monday" "

Έτσι, οι γονείς, που φέρεται ότι είχαν μια ηχογράφηση αυτού του μαθήματος, επρόκειτο να υποβάλουν μήνυση στον εισαγγελέα, καθώς αυτή η ιστορία αφορούσε το σεξ και τα παιδιά ξεσηκώθηκαν. Την επόμενη μέρα συντάχθηκε πράξη για την παράλειψή μου να εκπληρώσω τα υπηρεσιακά μου καθήκοντα, αφού ξεπέρασα τα όρια του προγράμματος εργασίας και της κατηγορίας «συν». Για να μην αναφέρω την ανιαρή μορφή με την οποία όλα μου είπε η διευθύντρια I. A. Neelova. Προσπάθησα να δικαιολογηθώ (τώρα καταλαβαίνω ότι δεν υπήρχε τίποτα για να δικαιολογηθώ) για να δείξω ένα απόσπασμα από το βιβλίο λογοτεχνίας της 7ης τάξης (σύμφωνα με στο πρόγραμμα) για την ομαδική αγάπη και τον ομαδικό γάμο στην Καλεβάλα. Σε αυτό ο διευθυντής με αποκάλεσε μια σεξουαλικά απασχολημένη γυναίκα.

Την πράξη ακολούθησε έλεγχος από τη διοίκηση. Παρακολούθησα όλα τα μαθήματά μου, λεπτό προς λεπτό, ελέγχονταν σημειώσεις και κρατήθηκαν πρακτικά.

Αποφάσισα να φύγω, μην αντέχοντας αυτή την πίεση. Αλλά δύο μέρες πριν φύγει για άλλο σχολείο, η Neelova μίλησε μαζί μου ευγενικά και υποσχέθηκε ότι όλα αυτά δεν θα τραβούσαν σαν τρένο.

Εμεινα. Αλλά και πάλι μπήκα σε μπελάδες από άγνοια. Υπήρχε παρακολούθηση από το RTSOCA κατά μήκος του ποταμού. Ο Yaz ήταν στην 7η τάξη και έπρεπε να υποβάλει έκθεση παρακολούθησης σε όλο το σχολείο. Το έκανα αυτό μέχρι το βράδυ και το έστειλα το πρωί, όπως μου ζητήθηκε στο RTSOC. Το πρωί με πήρε τηλέφωνο ο διευθυντής και μου είπε ότι δεν είχα δικαίωμα να στείλω χωρίς να το διορθώσω. Ρώτησα ποια ήταν η διόρθωση. Αποδεικνύεται ότι τα αποτελέσματα είναι παραποιημένα: αφαιρέστε το 2, αλλάξτε το 3 σε 4 κ.λπ. και τα λοιπά. Μετά από αυτή την αναφορά, η ζωή σε αυτό το σχολείο μετατράπηκε σε πραγματικό εφιάλτη για μένα.
Έπρεπε να το σταματήσω τον Μάρτιο γιατί το συνεχές άγχος δεν ήταν δυνατό. Κρίμα, τα παιδιά (εκτός από το προϊόν αυτού του σχολείου 7 γάμμα) ήταν καλά. Υπήρχαν τόσα πολλά που μπορούσαν να γίνουν μαζί τους. Άλλωστε και αυτούς τους έξι μήνες τα παιδιά έχουν ήδη πάρει μέρος σε διαγωνισμούς και έχουν κερδίσει βραβεία.
Οι συνάδελφοί μου με έπεισαν ότι αυτό συμβαίνει σε όλα τα σχολεία. Εγώ, που δεν δουλεύω σε γυμνάσιο, λέω, όχι, δεν είναι αλήθεια! Τώρα είμαι σε μια ζεστή ομάδα όπου με σέβονται, όπου η ζωή των παιδιών είναι σε πλήρη εξέλιξη, η δημιουργικότητα είναι σε πλήρη εξέλιξη. Ολόκληρη η ομάδα είναι μια ενιαία ομάδα, και όχι ένα μάτσο βιαστικοί δασκάλοι που πίνουν βαλεριάνα και novopassit. Ναι, τα παιδιά δεν είναι από το Λύκειο, αλλά αφού δεν είναι οι γονείς που διευθύνουν την παράσταση, η πειθαρχία είναι στο επίπεδο. Και το πιο σημαντικό, μπορείτε να εργαστείτε με τα παιδιά στο έπακρο και να καταλάβετε ότι βρίσκεστε στο σωστό μέρος.

Ναι, τώρα δεν έχω τίποτα να φοβηθώ, ούτε να χάσω τίποτα. Ο διευθυντής και ο δικηγόρος του σχολείου δεν θα έρχονται πλέον σε μένα με απαίτηση να αφαιρέσω την καταχώρηση από τον ιστότοπο και με την απειλή ότι θα με καταστρέψουν ως άνθρωπο και ως δάσκαλο. Πριν από αυτό, ένας από τους φίλους μου έγραψε στον ιστότοπο, αλλά τώρα γνωρίζω αυτόν τον ιστότοπο και το γράφω μόνος μου.

Η δουλειά μου σε αυτό το σχολείο ξεκίνησε με σοκ. Κατά την πρόσληψη, ο διευθυντής P.A. Troshkeev μου είπε ότι τα παιδιά και οι γονείς είναι απαιτητικοί. Νόμιζα ότι με το «απαιτούμενο» εννοούσα «γνώση».

Ήδη από τα πρώτα μαθήματα λογοτεχνίας, ένιωθα κάποια διαφορά: οι μαθητές της 7ης τάξης δεν έγραφαν ποτέ δοκίμια, οι βαθμοί ήταν μόνο 4 και 5. Ανέλυσα τα κείμενα και οι γονείς μου έκαναν παράπονα ότι «οι βαθμοί δεν είναι ίδιοι γιατί είμαστε όχι σχολή λογοτεχνίας.» . Λοιπόν, όχι όλοι, φυσικά, αλλά όσοι θεωρούνται επιτυχημένοι στο σχολείο. Στο τέλος, αυτή η δυσαρεστημένη 7η τάξη Gamma υπέβαλε καταγγελία ότι διέφθειρα ανηλίκους. Και όλα αυτά για χάρη ενός Α στο τρίμηνο, μια εβδομάδα πριν αποδοθούν οι βαθμοί.

Και ήταν έτσι. Δίδαξα ένα μάθημα για το οποίο έχω πιστοποιητικό "Για την ηθική πράξη ενός δασκάλου": "Σύγκριση του πλαισίου της ζωής του "The Tale of Peter and Fevronia of Murom" και της ιστορίας του I. Bunin "Clean Monday" "

Έτσι, οι γονείς, που φέρεται ότι είχαν μια ηχογράφηση αυτού του μαθήματος, επρόκειτο να υποβάλουν μήνυση στον εισαγγελέα, καθώς αυτή η ιστορία αφορούσε το σεξ και τα παιδιά ξεσηκώθηκαν. Την επόμενη μέρα συντάχθηκε πράξη για την παράλειψή μου να εκπληρώσω τα υπηρεσιακά μου καθήκοντα, αφού ξεπέρασα τα όρια του προγράμματος εργασίας και της κατηγορίας «συν». Για να μην αναφέρω την ανιαρή μορφή με την οποία όλα μου είπε η διευθύντρια I. A. Neelova. Προσπάθησα να δικαιολογηθώ (τώρα καταλαβαίνω ότι δεν υπήρχε τίποτα για να δικαιολογηθώ) για να δείξω ένα απόσπασμα από το βιβλίο λογοτεχνίας της 7ης τάξης (σύμφωνα με στο πρόγραμμα) για την ομαδική αγάπη και τον ομαδικό γάμο στην Καλεβάλα. Σε αυτό ο διευθυντής με αποκάλεσε μια σεξουαλικά απασχολημένη γυναίκα.

Την πράξη ακολούθησε έλεγχος από τη διοίκηση. Παρακολούθησα όλα τα μαθήματά μου, λεπτό προς λεπτό, ελέγχονταν σημειώσεις και κρατήθηκαν πρακτικά.

Αποφάσισα να φύγω, μην αντέχοντας αυτή την πίεση. Αλλά δύο μέρες πριν φύγει για άλλο σχολείο, η Neelova μίλησε μαζί μου ευγενικά και υποσχέθηκε ότι όλα αυτά δεν θα τραβούσαν σαν τρένο.

Εμεινα. Αλλά και πάλι μπήκα σε μπελάδες από άγνοια. Υπήρχε παρακολούθηση από το RTSOCA κατά μήκος του ποταμού. Ο Yaz ήταν στην 7η τάξη και έπρεπε να υποβάλει έκθεση παρακολούθησης σε όλο το σχολείο. Το έκανα αυτό μέχρι το βράδυ και το έστειλα το πρωί, όπως μου ζητήθηκε στο RTSOC. Το πρωί με πήρε τηλέφωνο ο διευθυντής και μου είπε ότι δεν είχα δικαίωμα να στείλω χωρίς να το διορθώσω. Ρώτησα ποια ήταν η διόρθωση. Αποδεικνύεται ότι τα αποτελέσματα είναι παραποιημένα: αφαιρέστε το 2, αλλάξτε το 3 σε 4 κ.λπ. Κλπ. Μετά από αυτή την αναφορά, η ζωή σε αυτό το σχολείο μετατράπηκε σε πραγματικό εφιάλτη για μένα.
Έπρεπε να το σταματήσω τον Μάρτιο γιατί το συνεχές άγχος δεν ήταν δυνατό. Κρίμα, τα παιδιά (εκτός από το προϊόν αυτού του σχολείου 7 γάμμα) ήταν καλά. Υπήρχαν τόσα πολλά που μπορούσαν να γίνουν μαζί τους. Άλλωστε και αυτούς τους έξι μήνες τα παιδιά έχουν ήδη πάρει μέρος σε διαγωνισμούς και έχουν κερδίσει βραβεία.
Οι συνάδελφοί μου με έπεισαν ότι αυτό συμβαίνει σε όλα τα σχολεία. Εγώ, που δεν δουλεύω σε γυμνάσιο, λέω, όχι, δεν είναι αλήθεια! Τώρα είμαι σε μια ζεστή ομάδα όπου με σέβονται, όπου η ζωή των παιδιών είναι σε πλήρη εξέλιξη, η δημιουργικότητα είναι σε πλήρη εξέλιξη. Ολόκληρη η ομάδα είναι μια ενιαία ομάδα, και όχι ένα μάτσο βιαστικοί δασκάλοι που πίνουν βαλεριάνα και novopassit. Ναι, τα παιδιά δεν είναι από το Λύκειο, αλλά αφού δεν είναι οι γονείς που διευθύνουν την παράσταση, η πειθαρχία είναι στο επίπεδο. Και το πιο σημαντικό, μπορείτε να εργαστείτε με τα παιδιά στο έπακρο και να καταλάβετε ότι βρίσκεστε στο σωστό μέρος.

Γυμνάσιο Νο. 642 «Γη και Σύμπαν»- ένα από τα μεγαλύτερα εκπαιδευτικά συγκροτήματα στην Αγία Πετρούπολη και το μεγαλύτερο εκπαιδευτικό ίδρυμα στην περιοχή Vasileostrovsky.

Και τα 4 κτίρια του γυμνασίου βρίσκονται σε μια από τις πιο όμορφες περιοχές της πόλης - στο νησί Vasilyevsky. Το κτίριο 1 βρίσκεται στην οδό Gavanskaya, όπου άνοιξαν οι πρώτες τάξεις του γυμνασίου το 1993. Τότε το σχολείο δεν είχε περισσότερους από 150 μαθητές. Σήμερα, περισσότερα από δύο χιλιάδες παιδιά φοιτούν σε 77 τάξεις του γυμνασίου.

Οι νεότεροι μαθητές του γυμνασίου βρίσκονται στο 3ο κτίριο, στην οδό Nalichnaya. Υπάρχει ένα τμήμα προσχολικής ηλικίας εδώ - ένα νηπιαγωγείο με άνετες συνθήκες και ένα διευρυμένο πρόγραμμα σπουδών.

Ένα από τα μεγαλύτερα τμήματα του γυμνασίου είναι το δημοτικό σχολείο. Τα τελευταία χρόνια το γυμνάσιο εγγράφει ετησίως 8 πρώτες τάξεις. Τα παιδιά από την 1η τάξη μαθαίνουν αγγλικά και δίνεται σοβαρή προσοχή στη μαθηματική προετοιμασία. Τα παιδιά απολαμβάνουν να συμμετέχουν σε εκπαιδευτικά έργα. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων έχουν στη διάθεσή τους διαδραστικούς πίνακες και εξοπλισμό πολυμέσων, τμήματα σταθερών και κινητών υπολογιστών, μικροεργαστήρια και ηλεκτρονικά συστήματα ψηφοφορίας. Όλα τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν με λογοθεραπευτή και να ζητήσουν συμβουλές από ψυχολόγο. Το απόγευμα, μετά τα μαθήματα και μέχρι τις 9 μ.μ., υπάρχουν ομάδες εκτεταμένης ημέρας στο γυμναστήριο. Όλα τα παιδιά από την 1η έως την 6η τάξη μπορούν να περάσουν το χρόνο τους ενδιαφέροντα και χρήσιμα εκεί.

Σε λύκεια με πρόγραμμα γυμνασίου, τα μαθήματα διδάσκονται κυρίως σε βάθος ή προχωρημένο επίπεδο. Στο γυμνάσιο δίνεται ίση προσοχή σε θέματα των ανθρωπιστικών επιστημών, της φυσικής, των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών. Οι μαθητές γυμνασίου προετοιμάζονται για τις ενιαίες κρατικές εξετάσεις σε οποιονδήποτε από τους τομείς που επιλέγουν και απαιτούν. Η εκπαίδευση υψηλής ποιότητας επιτρέπει στους αποφοίτους να επιδείξουν υψηλά αποτελέσματα ΧΡΗΣΗΣ.

Ξεχωριστή θέση στο γυμνάσιο κατέχει η δομική μονάδαΤμήμα Επιπρόσθετης Εκπαίδευσης Παιδιών . Είναι ένα από τα μεγαλύτερα της Αγίας Πετρούπολης και έχει περισσότερα από 120 γκρουπ. Θεατρικά, ποπ και καλλιτεχνικά στούντιο, φωνητικές και χορευτικές δημιουργικές ενώσεις, γλωσσικοί, πνευματικοί και οικογενειακοί σύλλογοι, αθλητικά τμήματα - αυτή δεν είναι μια πλήρης λίστα όλων των ενώσεων που εκπροσωπούνται στο γυμνάσιο.

Μοναδικά ιστορικά έγγραφα και εκθέματα παρουσιάζονται στο μουσείο γυμνασίου Luch - δάσκαλος του Λένινγκραντ. Μέσα στα χρόνια λειτουργίας του μουσείου έχουν συγκεντρωθεί περισσότερα από 1000 εκθέματα. Και σήμερα το μουσείο κατέχει δικαίως ηγετική θέση μεταξύ των σχολικών μουσείων ως προς τον πλούτο του ταμείου του.

Ένα από τα καθήκοντα προτεραιότητας των δασκάλων γυμνασίου είναι η διατήρηση της υγείας των παιδιών. Για αρκετά συνεχόμενα χρόνια, το γυμνάσιο αποτελεί μια πειραματική πλατφόρμα για τη χρήση τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το γυμνάσιο, το οποίο κάθε χρόνο καταδεικνύει επιτυχίες και επιτεύγματα στον τομέα της υγείας των μαθητών, αναγνωρίστηκε «Σχολή Υγείας Αγίας Πετρούπολης»και αναδείχθηκε νικητής στον ομώνυμο διαγωνισμό της πόλης.

Άλλα πλεονεκτήματα σημειώθηκαν επανειλημμένα. Το γυμνάσιο καταλαμβάνει 21η θέση στη Ρωσία και 2η θέση στην Αγία Πετρούπολη στην κατάταξη των προχωρημένων σχολείων. Νικητής του ετήσιου διαγωνισμού "Τα 500 καλύτερα σχολεία στη Ρωσία", «Τα 200 κορυφαία σχολεία που παρέχουν υψηλές ευκαιρίες για την ανάπτυξη ταλέντων μαθητών», καταλαμβάνει την 9η θέση στη Ρωσία σε θέματα φιλολογικού και κοινωνικού-ανθρωπιστικού προφίλ. Περιλαμβάνεται ετησίως σε Εθνικό Μητρώο "Κορυφαία εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ρωσίας".