Jak nauczyć dziecko szybkiego czytania (1 klasa). Nauka czytania

Ucząc pierwszoklasistę, należy pamiętać, że jest to jeszcze dziecko, wczorajszy uczeń. Nauka stała się jego głównym zajęciem, zastępując fajne gry. Można zatem zainteresować ucznia i skutecznie go uczyć jedynie wykorzystując momenty gry. Jak nauczyć pierwszoklasistę szybkiego czytania na lekcji i w domu?

Sztuczka skauta

Wiadomo, że lepiej zapamiętuje się ostatnią rzecz. Wzmocnij apetyt na książki czytając przed snem – dziecko zaśnie z myślą, że przeczytało ciekawą książkę.

Czytanie tajemniczych słów

Czytanie... po plastyńsku

Czytanie w pozycji na brzuchu będzie dla Twojego dziecka interesujące. A będziesz mieć pewność, że jego kręgosłup będzie wypoczęty.

Racjonalne czytanie

Nauczanie uczniów szkół podstawowych szybkiego czytania jest możliwe tylko przy braku oporu. Podchodź do czytania racjonalnie – staraj się nie zanudzać dziecka, które nie potrafi dobrze czytać. Pozwól mu przeczytać kilka linijek i iść i odpocząć - wtedy czytanie nie będzie dla niego torturą, ale stanie się przyjemnym czasem wolnym.

Mówienie językiem podczas czytania

Ciekawą techniką rozwijania aparatu mowy jest nauczenie uczniów pierwszych klas szybkiego czytania. Zadaniem dziecka jest bardzo szybkie przeczytanie tekstu, przesadnie wyraźnie wymawiając słowa.
Czytanie na pamięć

Aby uczeń zapamiętał wszystko, o czym właśnie przeczytał, ćwicz go za pomocą dyktand Fedorenko.

Gra „Słownictwo Wąż”

Kto jest szybszy?

Jak nauczyć pierwszoklasistę czytać podczas zawodów? Wytnij krótkie teksty z czasopism dla dzieci. Napisz zadanie – zdanie, które dziecko musi znaleźć w tym zestawie tekstów. Następna tura należy do Ciebie – kto zrobi to szybciej?

Czytelniczy detektyw

Powierz młodemu detektywowi zadanie odnalezienia ważnych informacji w dokumentach szpiegowskich. Dziecko musi oczami przesunąć tekst i odnaleźć właściwe miejsce.

Festiwal Szybkiego Czytania

Nauka czytania w pierwszej klasie może być powodem do prawdziwego świętowania. Testując szybkość czytania, zaznacz swoje wyniki na pięknym wykresie ściennym. Porównaj konkretne liczby, a uczeń będzie chciał lepiej czytać!

Podaruj swojemu dziecku bibliotekę

Jak nauczyć ucznia szybkiego czytania, jeśli czytanie go nie interesuje? Regał z książkami dla dzieci - literaturą edukacyjną, edukacyjną i informacyjną - pomoże wzbudzić zainteresowanie książką. Nie zapomnij o baśniach i innych fascynujących dziełach.

Problematyczne czytanie w pierwszej klasie – pomyłka czy smutny żart natury? Jeśli dziecko naprawdę nie może, pozostaje tylko to zaakceptować. Być może będzie znakomitym uczniem matematyki lub wychowania fizycznego? Istnieje jednak wyjście, nawet jeśli brakuje Ci środków. W lokalnej przychodni dziecięcej musi być zatrudniony logopeda, którego zadaniem jest rozwiązywanie takich problemów.

Czytanie jest bardzo ważnym procesem w aktywności poznawczej. Umiejętność dobrego czytania dziecka jest podstawą jego sukcesu w szkole. I nie chodzi tu tylko o oceny z przedmiotów szkolnych, ale także o rozwój intelektualny w ogóle.

Im dziecko lepiej czyta, im chętniej to robi, tym pomyślniejszy będzie jego rozwój, tym wyższa będzie jego samoocena.

Ogólna koncepcja techniki czytania

Czytanie jest procesem, w którym rozróżnia się dwie strony: semantyczną i techniczną. Przez semantyczną rozumiemy zrozumienie treści tekstu, a przez techniczną rozumiemy szybką, poprawną, ekspresyjną lekturę.

Techniki czytania są regularnie sprawdzane w szkole podstawowej, a także w klasach 5 i 6. Uczniowie otrzymują nieznany tekst, który muszą przeczytać przez minutę. Następnie nauczyciel liczy słowa i zadaje dziecku 1-2 pytania dotyczące czytania ze zrozumieniem.

Test techniki czytania uwzględnia:

• prędkość;
• czytanie ze zrozumieniem;
• brak pominięć i błędów w wymowie słów;
• obecność stresu semantycznego i pauz.

Standardowe wskaźniki prędkości czytania dla uczniów (na minutę):

• klasa I – 30-40 słów;
• klasa II – 40-60 słów;
• klasa III – 60-80 słów;
• Klasa IV – 90-120 słów.

Aby poprawić technikę czytania, dziecko musi płynnie, stopniowo przechodzić od powolnego czytania sylabicznego do czytania całych słów. Trzeba to zrobić do końca szkoły podstawowej, inaczej w gimnazjum będzie mu bardzo trudno opanować dużą ilość materiału.

Warto zauważyć, że wiele dzieci, szczególnie w I klasie, Proces publicznego testowania technik czytania jest przerażający. Może to prowadzić do błędów, co czasami może wyjaśniać niską prędkość. Dlatego może warto jeszcze raz sprawdzić dziecko w domu. Jeśli wynik się poprawi, to samo stanie się z samooceną małego czytelnika.

Dlaczego prędkość jest ważna?

Szybkość czytania jest bezpośrednim czynnikiem wpływającym na wyniki w nauce ucznia. Uważa się, że normalna, odpowiednia prędkość czytania jest równa szybkości mówienia, która wynosi 120-150 słów na minutę. Dlaczego tak konieczne jest, aby uczeń dążył do tego wskaźnika? To kwestia prostej matematyki.

Szacuje się, że w klasach 6-7 szkoły ogólnokształcącej uczeń otrzymuje dziennie 8 stron ustnej pracy domowej (wszystkie zadania ustne). To około 6,5 tysiąca słów, co zajmie około godziny przy średniej prędkości 110 słów na minutę.

Aby opanować materiał, a nie tylko się z nim zapoznać, trzeba przeczytać 2, a nawet 3 razy, co wydłuża czas do 2-3 godzin dziennie. Doliczmy do tego czas, który trzeba przeznaczyć na prace pisemne.

Łatwo to stwierdzić uczeń, który słabo czyta lub większość dnia poświęci wyłącznie na lekcje lub po prostu nie będzie się nimi męczył, co wpłynie na jego oceny.

Szybkość czytania wpływa między innymi na proces rozwoju: poprawia się pamięć i uwaga. Na szybkość czytania wpływa ilość czytania: im więcej, tym szybciej.

Przyczyny niepowodzeń

• Nierozwinięta pamięć. To nie jest patologia dla przedszkolaka, więc nie przejmujcie się. Zdarza się, że dziecko czytając na przykład piąte słowo w linijce, zapomina pierwsze. Z tego powodu pomysł zostaje utracony, dziecko nie rozumie, co jest powiedziane w tekście, w wyniku czego traci się zainteresowanie.
• W przypadku napotkania trudnych słów dziecko potyka się i czyta je powoli. Przyczyną tego może być również słabe funkcjonowanie narządów mowy.
• Niskie stężenie. Dziecko łatwo rozprasza się różnymi czynnikami zewnętrznymi, a także własnymi myślami, a zainteresowanie czytaniem zanika.
• Kąt widzenia. Często zdarza się, że dziecko nie widzi całego słowa, a jedynie kilka jego liter. To spowalnia czytanie.
• Wróć do tego, co przeczytałeś. Często wzrok młodego czytelnika powraca do poprzedniego słowa lub zdania i czyta je ponownie.
• Niewłaściwa literatura. Teksty należy dobierać zgodnie z preferencjami i wiekiem dziecka.

Często naukę utrudnia brak pewności siebie dziecka i obawa przed popełnianiem błędów. Albo po prostu nudzi się podczas czytania, tekst jest nieciekawy.

Realistyczne spojrzenie na możliwości dziecka

Nie należy wymagać od dziecka tego, czego w danej chwili nie może zrobić. Nauka czytania powinna przebiegać spokojnie, bez nerwów, z dużą dozą cierpliwości ze strony rodziców.

Jeśli zmusisz dziecko do przeglądania książek wbrew jego woli, a potem będziesz przeklinać, gdy nie będzie w stanie odpowiednio wydusić choćby kilku zdań, wynik nie będzie pozytywny.

Przede wszystkim rodzic musi pogodzić się z faktem, że jego dziecko nie ma supermocy, nie jest cudownym dzieckiem, ale zwykłym dzieciakiem, który potrzebuje pomocy i zrozumienia.

Proces czytania musi stać się ekscytującym zajęciem, uczeń musi być zmotywowany, nie zapomnij go pochwalić i w żadnym wypadku nie powinien być zirytowany.

Pomoc rodziców

Aby pomóc dziecku, wystarczy przestrzegać kilku zasad:

• Ciekawe teksty. Nie bombarduj początkującego czytelnika nudną literaturą, nawet jeśli ma ona charakter edukacyjny. Żeby nie rezygnował z czytania, musi go to fascynować. Wybieraj książki zgodnie ze swoimi pasjami.
• Gry. Proces czytania można zamienić w grę na wiele sposobów. Więcej szczegółów na ich temat poniżej. Można także organizować domowe konkursy na najlepszego czytelnika.
• Czytaj z dzieckiem regularnie przez 30 minut dziennie.
• Osobisty przykład. Trudno zaszczepić w kimś miłość do książek, jeśli samemu się jej nie kocha. Pokaż na własnym przykładzie, że jest to interesujące i pouczające.
• Cierpliwość. Nie nalegaj, nie spiesz się, okaż powściągliwość i zrozumienie.

• Pozytywna motywacja. Warto szerzej porozmawiać o tym, co dziecko osiągnie w przyszłości, jeśli nauczy się dobrze czytać. Jeśli będziesz stale powtarzać, że wyrośnie na ignoranta, pod warunkiem, że nie będzie czytał zgodnie z oczekiwaniami, wynik będzie gorszy.
• Indywidualność uczenia się. Jak to mówią, nie można wyciąć wszystkich tym samym pędzlem. Metoda, która działa dla jednego ucznia, może nie działać dla innego. To samo tyczy się tempa nauki. Dla każdego wybiera się to, co jest odpowiednie, czego nie da się zrobić w szkole, dlatego tak ważne jest, aby czytać w domu.

Edukacja

Musisz nauczyć swoje dziecko czytać, angażując go w ciekawą zabawę. Najpierw należy przyciągnąć jego uwagę do tej czynności za pomocą zabaw, a następnie utrzymać tę uwagę za pomocą różnych ćwiczeń.

Tutaj jest kilka z nich:

• Nauka alfabetu. Codziennie uczymy się nowych liter. Aby to zrobić, przygotowujemy karty z jasnymi ilustracjami. Pozwól dziecku szukać podobieństw między literami i przedmiotami. Czytanie obejmuje dźwięki, a nie litery, więc ucząc się alfabetu, czytaj dźwięk, a nie nazwę litery.
• Trenuj gdziekolwiek jesteś. Poproś dziecko, na przykład, podczas spaceru, aby nazwało wszystkie napotkane przedmioty określoną literą. Jeśli jest to dla niego trudne, pomóż mu, daj mu jakąś radę.

• Przymocuj etykiety do obiektów w domu. Zatem przedmioty te będą kojarzone w umyśle dziecka z określonymi słowami. Przesuń palcem po słowie i na przykład „SOFA”, „LUSTERKO” itp.
• Gra w rozpoznawanie słów. Przygotuj wcześniej karty ze słowami znanymi dziecku („tata”, „mama”, „telewizor”, „drzwi” itp.), Połóż je przed nim. Jedno z rodziców wypowiada zdanie, a dziecko szuka wśród kart słowa, które występuje w zdaniu.

„Mama przygotowała bardzo smaczny obiad” – dziecko wybiera kartkę z napisem „mama”.

• Tworzenie słów z kostek lub kart. Wybierane są 3-4 litery, z których dziecko układa słowa. Stopniowo dodawaj liczbę liter, co komplikuje zadanie. Na kartach mogą znajdować się także sylaby.
• Ucz się razem z dzieckiem rymowanek i piosenek. To rozwija pamięć.
• Gra w rozpoznawanie liter. Rodzice podają literę, a dziecko szuka z nią słów na początku, w środku lub na końcu.

Jak nauczyć dziecko szybkiego i prawidłowego czytania w wieku 6-7 lat?

Możesz nauczyć szybkiego czytania pierwszoklasistę, używając bardziej złożonych ćwiczeń:

• Czytanie jest istotną umiejętnością. Musisz przekonać do tego swoje dziecko. Zostaw mu notatki z instrukcjami, prośbami, życzeniami. Czasami zorganizuj mini-zadanie: pozwól mu szukać prezentu, korzystając ze znaków i instrukcji.
• Czytanie równoległe. Bierzemy dwa identyczne teksty (dla matki i dziecka). Matka czyta na głos, zmieniając intonację i tempo, a dziecko podąża za czytaniem. Możesz zatrzymać się i poprosić dziecko, aby kontynuowało, przeczytać ostatnie wypowiedziane zdanie lub znaleźć imię. Zadania mogą się różnić.
• Łamańce językowe. Pamiętaj o rozwijaniu aparatu artykulacyjnego.
• Słowa różniące się jedną literą. Weź pary słów, na przykład kot - kod, ciasto - miejsce itp. Dziecko musi wyjaśnić, w jaki sposób słowa różnią się wyglądem i wyjaśnić znaczenie każdego z nich.
• Szybkie czytanie. Poświęć chwilę i po przeczytaniu policz liczbę słów. Następnie poproś dziecko, aby ponownie przeczytało ten sam fragment, podkreślając, że za drugim razem pójdzie mu lepiej. I to naprawdę zadziała. Dzięki temu za każdym razem będzie czytał szybciej.

• Czytanie sobie. Czytanie na głos jest zawsze wolniejsze, więc czasami powierz dziecku zadanie samodzielnego przeczytania, a następnie powtórzenia tego, co przeczytało.
• Rozwój pola widzenia. W tabeli, na przykład 5x5, wpisz literę lub sylabę w każdej komórce. Niech uczeń przeczyta je od prawej do lewej i odwrotnie, od góry do dołu, po przekątnej. Daj zadanie znalezienia konkretnej litery lub sylaby, aby ułożyć słowo, jak w słowie, tylko na najprostszym poziomie.
• Czytanie z rozmachem. Dziecko czyta sobie tekst i brzęczy na głos jak pszczoła. Ćwiczenie to ma na celu zwiększenie koncentracji.

Ćwiczenia dla dzieci od 8 roku życia

Aby rozwinąć płynność czytania w drugiej klasie, zwiększamy obciążenie i komplikujemy zadania:

• Gra „Słowa ze słów”. Napisz długie słowo, na przykład „krnąbrny”, i poproś, aby ułożyli z niego kilka małych.
• Propozycje wymagające korekt. Napisz zestaw słów podobnych do zdania, a dziecko umieści wszystkie słowa na swoich miejscach: „Chłopaki poszli popływać w rzece”.
• Rozwój oczekiwań. Weź tekst, w którym słowa zawierają brakujące litery. Dziecko w trakcie czytania uzupełnia brakujące elementy.
• Czytanie „Po szczytach i korzeniach”. Bierzemy linijkę, zamykamy dół linii i pozwalamy dziecku czytać wierzchołki. Kiedy to zadanie zostanie dobrze przepracowane, możesz przejść do korzeni.

Szamila Achmadullina

Psycholog, pisarz, autor 15 książek i podręczników na temat skutecznego nauczania dzieci, w tym „Szybkie czytanie dla dzieci. Jak nauczyć dziecko szybkiego czytania i rozumienia tego, co czyta”, „Rozwój pamięci u dzieci”. Założyciel sieci ośrodków szybkiego czytania, rozwoju pamięci i inteligencji u dzieci TurboRead.ru.

Dlaczego dziecko potrzebuje szybkiego czytania?

Ważna umiejętność, której opanowanie pozwala dziecku odnieść sukces w szkole. Można się tego uczyć od około siódmego roku życia, a dokładniej od wieku, w którym dziecko potrafi czytać słowa z prędkością co najmniej 30 słów na minutę.

Począwszy od piątej klasy uczniowie muszą przetwarzać niezwykle duże ilości informacji. Większość przedmiotów, takich jak historia, historia naturalna, literatura itd., wymaga szybkiego czytania, zapamiętywania i dalszego powtarzania otrzymanych informacji. Dlatego ta umiejętność jest po prostu niezbędna każdemu uczniowi, który zamierza w przyszłości zająć się pracą intelektualną.

Jak szybko nauczyć się czytać

Każda złożona umiejętność, taka jak szybkie czytanie, składa się z szeregu mniejszych umiejętności podrzędnych. Aby dziecko szybciej nauczyło się czytać, musi je opanować.

Rozwijaj dobrowolną uwagę

Ważnym elementem procesu czytania jest zdolność dziecka do długotrwałej koncentracji. Tę podumiejętność można ćwiczyć za pomocą prostych ćwiczeń, takich jak labirynt. Dziecko musi jedynie znaleźć wyjście z tego za pomocą wzroku.

Rozszerz swoje pole widzenia

Na przykład, czytając sekwencyjnie zdanie „Masza zjadła owsiankę”, w głowie dziecka najpierw pojawia się obraz dziewczynki. Potem wyobraża sobie, że ona je, a potem, że je owsiankę. Konsekwentne kompilowanie tego obrazu zajmuje sporo czasu.

Inną sprawą jest to, że dziecko widzi jednocześnie trzy słowa. Od razu w mojej głowie pojawia się obraz dziewczyny jedzącej owsiankę. Dzieje się to błyskawicznie i znacznie przyspiesza proces czytania.

Aby dziecko widziało i postrzegało jednocześnie 2-3 słowa, konieczne jest poszerzenie jego pola widzenia. Istnieje proste ćwiczenie, które pozwala to zrobić. Nazywa się to „stołami klinowymi”. Dziecko musi skoncentrować się na środkowej kolumnie i powoli patrzeć w dół, wypowiadając na głos cyfry boczne. Celem jest dotarcie na sam dół i jednoczesne zobaczenie liczb po prawej i lewej stronie środkowej kolumny.

Zmniejsz wymowę

Wymawianie tekstu znacznie spowalnia proces czytania i negatywnie wpływa na rozumienie i zapamiętywanie. Aby temu zapobiec, dziecko podczas czytania musi mocno zacisnąć usta i gryźć język. W ten sposób można uniknąć artykulacji, czyli procesu mówienia tekstu podczas czytania.

Wyeliminuj powtarzające się ruchy oczu

Czytając, dziecko często powraca do już przeczytanej części tekstu, ponownie czytając całe akapity akapitu. Proces ten po pierwsze negatywnie wpływa na czytanie ze zrozumieniem, a po drugie spowalnia szybkość czytania ze względu na konieczność wielokrotnego czytania przez dziecko tego samego.

Rozwiązanie tego problemu jest proste: dziecko podczas czytania musi przesuwać palcem po linii. A jeśli zrobi to wystarczająco szybko, wówczas jego prędkość czytania z pewnością wzrośnie, nie tracąc przy tym jakości rozumienia.

Potrafi wskazać najważniejsze punkty w tekście

Jedną z najważniejszych umiejętności jest podkreślenie najważniejszej rzeczy w tekście. Umacniają ją liczne szkolenia. Na przykład dajesz dziecku zakreślacz (marker), poproś, aby zaznaczył w tekście ważne punkty, a następnie opisał to w zaledwie 10 słowach. Dziecko będzie bardzo uważnie dobierało słowa, aby zmieścić w nich całe znaczenie tekstu.

Jeśli pomożesz swojemu dziecku opanować przynajmniej kilka technik, pozytywne rezultaty w postaci zwiększonej szybkości czytania, a co za tym idzie, lepszych wyników w nauce, nie będą długo czekać. Życzę powodzenia w edukacji Tobie i Twoim dzieciom!

Nikt nie twierdzi, że podstawą zdobywania wiedzy jest umiejętność szybkiego łączenia liter w słowa, a następnie w zdania. Podczas gdy dziecko jest zdezorientowane w tekście, nie rozumiejąc, co jest tam napisane, nie będzie w stanie opanować materiału ani zrozumieć, czego się od niego wymaga. Każdy rodzic, który staje przed problemem, zastanawia się, jak szybko nauczyć swoje dziecko czytać. Pierwsza klasa, jak mówią, tuż tuż, czas coś zrobić. Wiele osób wierzy, że właśnie po to istnieje szkoła: nauczyciele zrobią wszystko. Jednak, jak pokazuje praktyka, pod koniec pierwszego roku szkoły dziecko nie zawsze potrafi normalnie czytać. Powodów jest wiele i nie zawsze trzeba zrzucać winę na nauczyciela za nieprofesjonalizm. Ale porozmawiajmy o wszystkim w porządku.

Cechy podejścia

Zastanawiając się nad tym (pierwsza klasa), musisz zacząć od charakteru swojego dziecka. Z natury pracowite i uważne dziecko jest o wiele łatwiejsze do zniewolenia tym procesem niż aktywne i roztargnione wiercenie się. Nie są to wcale wady, ale raczej osobliwości percepcji. Przy rozwiązywaniu problemu należy zacząć od nich jako warunków początkowych. Potem twoje słowa: „Teraz nauczmy się czytać!” będzie postrzegany z przyjemnością, a nie ze łzami. Musisz więc obserwować i dowiedzieć się, jaki jest najlepszy sposób motywowania dziecka. Następnie wybierz właściwą metodę spośród opisanych poniżej. Oczywiście nie wszystko ułoży się od razu. Będziesz musiał spróbować, poświęcając codziennie pewną ilość czasu na zdobywanie umiejętności. Przy właściwym podejściu sam będziesz zaskoczony, że za kilka dni twoje ukochane potomstwo będzie cię dręczyć pytaniem: „Czy uczymy się czytać?”

Zaangażowanie w proces

Przejdźmy teraz bezpośrednio do metod rozwiązania problemu, jak nauczyć dziecko szybkiego czytania. Pierwsza klasa to dopiero początek, pierwszy krok w kierunku ogromnej wiedzy. Na ucznia spada wodospad informacji! Ale pierwszoklasiści to wciąż małe dzieci. Trudno im nawet po prostu przesiedzieć lekcję, nie mówiąc już o wszystkim innym. Rada dla rodziców: przypomnijcie sobie te czasy, kiedy zamykano Was za nudne ABC! Jakie to było trudne (prawie dla wszystkich). Uwolnij swoje ukochane dziecko od takich wspomnień. Jak dotąd nie wynaleziono nic lepszego niż gra. Dziecko musi być w stu procentach pewne, że nie uczy się, ale dobrze się bawi. Metody są proste: pozwól swojemu ulubionemu miśowi usiąść przy Tobie i czytać szybciej niż dziecko. Zrób konkurs. Lub zadawaj pytania, na które odpowiedzi znajdują się w tekście. Jeśli dziecko jest zainteresowane, nie zauważy trudności. Takie łatwe gry edukacyjne poleca się już od samego początku, czyli już od okresu rozpoznawania liter. Jeśli sam nie możesz nic wymyślić, kup tomik specjalnych wierszy. Są tacy ludzie. W nich każda litera jest poświęcona czterowierszowi (czasami więcej niż jednemu). Zatem - taki jest plan. Wołasz: „Naucz się czytać litery”! Kiedy uwaga jest skupiona, pierwszą rzeczą do zrobienia jest czterowiersz. Następnie - list. Po pewnym czasie (dość szybko) dziecko nauczy się ich wszystkich: liter i wierszyków. Następnie możesz pobawić się w zgadywanie. W ten sposób utrwalany jest materiał.

Następnym krokiem są sylaby

Nauczywszy się liter, dziecko nie od razu nauczy się je dodawać. Faktem jest, że jest to zupełnie inny proces. Planując, jak nauczyć dziecko szybkiego czytania (klasa 1), pamiętaj, że będziesz musiał pokonać dwie główne przeszkody: znalezienie odpowiedniego bodźca i pokonanie sylab. Co więcej, z obserwacji nauczycieli wynika, że ​​to drugie jest znacznie trudniejsze. W szkole dziecko zostanie poinformowane, jak złożyć dwie litery w słowo. W domu zdecydowanie musisz powtórzyć to, czego się nauczyłeś. Nie pozwól, aby sprawy toczyły się własnym torem! Zacznij od najprostszych rzeczy. Spróbuj ułożyć 2 litery: tak, ma, pa i tak dalej. Następnie przejdź do krótkich słów, w których zmienia się tylko jeden dźwięk (wieloryb, kot). Zobaczysz, jak Twoje dziecko szybko opanuje „trudny układ liter”. Ten krok jest być może najtrudniejszy. Następnie proces będzie łatwiejszy i będziesz mógł nauczyć swoje dziecko czytać sylaby.

Czytanie równoległe

Metodę tę stosuje się, aby dziecko obserwowało, jak czytasz, jako przykład. Zróbmy to. Bierzemy dwa identyczne teksty (można użyć tych podzielonych na sylaby) i sami je czytamy, a dziecko przesuwa palcem po tekście. Następnie zamień się rolami. Możesz zaangażować w ten proces zabawki lub zwierzęta. Najważniejsze, żeby nie stracić zainteresowania. Ta metoda, jeśli opanujesz ją wspólnie, będzie nadal przydatna. Służy do przyspieszenia czytania. Jak zauważono, naukę dziecka należy rozpocząć, gdy budzi się zainteresowanie literami. Wszystko ma swój czas. Musisz zrozumieć, kiedy Twoje dziecko zainspiruje się wezwaniem: „Nauczmy się czytać!” Nie ma znaczenia, czy ma 5 lat, czy więcej. Czy dziecko jest zainteresowane? Zaczynaj!

Użytek krajowy

Kolejnym krokiem stymulującym ten proces jest uporządkowanie „absolutnie niezbędnej” korespondencji. To też rodzaj zabaw: uczymy się czytać po sylabach. Tylko gry o znaczeniu czysto praktycznym. Na przykład, idąc do sklepu, nie mów dziecku, dokąd się wybierasz, ale napisz. Niech zrobi to wkrótce. Przekonasz się, jak szybko nauczy się nie tylko odszyfrowywać Twoje wiadomości, ale także odpowiadać na nie własnymi. Dobrze, jeśli możesz zaangażować w ten proces wszystkich członków rodziny. Pozwól dziecku uporządkować notatki od taty, brata, babci, Bugsa i tak dalej. W procesie rozwijania umiejętności ważna jest praktyka. Trzeba to zorganizować.

Fascynujące komiksy i paski filmowe

Kolejna zabawna aktywność, która pomaga nauczyć dziecko czytać. Gry są dobre, ale szybko się nudzą. Przekonaj się, jak długo Twoje dziecko może robić to samo? Z reguły nie dłużej niż pół godziny. Zaleca się zmianę ćwiczenia. Przydatną czynnością w naszym przypadku może być oglądanie pasków filmowych, komiksów i slajdów. W końcu, jeśli nie masz niezbędnego sprzętu, możesz szybko wpisać je na komputerze za pomocą obrazków. Ważne, aby towarzyszyły im napisy zrozumiałe dla dziecka. Najpierw podzielone na sylaby, potem na całe słowa i zdania. Należy zadbać o to, aby dziecko nie tylko czytało, ale także opowiadało o tym, o czym mówi napis. Od tego już się zaczyna. Przecież naszym celem nie jest tylko nauczenie czytania, ale nauczenie postrzegania informacji.

Pokonywanie naturalnych przeszkód

Jedną z trudności, jakie napotka dziecko, jest „potykanie się” o kilka stojących razem spółgłosek. Trzeba to przezwyciężyć, jak mówią, w zarodku. Jest specjalne ćwiczenie. Codziennie musisz pisać jedną z nich i prosić dziecko, aby ją przeczytało. Należy je okresowo zmieniać, ponieważ dziecko szybko nauczy się ich na pamięć. Dlatego ważne jest postawienie mu nowych zadań. Aby pomóc mu poczuć się komfortowo, spróbuj napisać serię spółgłosek, w tym jedną samogłoskę. Niech spróbuje zdecydować, która litera jest nieparzysta. Naturalnie za każdym razem należy zmienić wiersz. Kiedy dziecko opanuje to ćwiczenie, pozwól mu stwarzać problemy tobie, tacie, babci i tak dalej. I nie ma w tym nic złego, jeśli nie umie pisać. Do tego służą litery na magnesach.

Wędrówka i spacery

Umiejętności można zaszczepić dziecku nie tylko podczas zabawy. „Nauka czytania” – taka propozycja sprawdzi się wszędzie, a zwłaszcza w sklepie, na ulicy czy w przychodni. To o wiele bardziej interesujące niż samo chodzenie za mamą, gdy ona wybiera zakupy spożywcze (lub coś innego)! Zaleca się, aby nie zapomnieć o tej metodzie „babci”. I nie trzeba zabierać ze sobą specjalnie przygotowanej książeczki czy wydruku: o wiele większą frajdę sprawi dziecku studiowanie cenników, nazw ulic, reklam, witryn sklepowych i tak dalej. Oczywiście upewnij się, że są przyzwoite.

Akcent

Oto kolejne ćwiczenie, które Twoje dziecko z pewnością pokocha. Weź słowo wielosylabowe i wymów je z różnymi akcentami. Słuchajcie razem. Następnie zastanów się, jak zrobić to poprawnie. Pozwól dziecku decydować samo. Ta gra pomaga rozwijać uwagę i zwiększać słownictwo. Wiadomo, że to właśnie niedobór tego ostatniego uniemożliwia dziecku dobrą naukę. Wskazane jest, aby od samego początku zwracać uwagę na tworzenie tej rezerwy. Aby to zrobić, dzieciom czyta się bajki, wiersze, opowiada się o tym, co ich otacza i tak dalej.

Zwiększanie szybkości czytania

Aby dodawanie słów i zrozumienie informacji nie sprawiało trudności, konieczne jest zautomatyzowanie nabytych umiejętności. Poniższe ćwiczenia są zalecane dla tych, którzy opanowali zasady czytania.

1. „Rytm”. Pokaż, jak wystukać ołówkiem określoną melodię. Następnie, czytając na głos, poproś dziecko, aby spróbowało to powtórzyć. W ten sposób uwaga jest rozdzielana, trenując w ten sposób mózg.

2. Ciekawą opcją jest czytanie „kanon”. W tym ćwiczeniu zaczynasz odtwarzać tekst z kartki, a dziecko zdaje się dogonić Cię o kilka słów z opóźnieniem.

3. „Wyszukaj”: tutaj musisz szybko przeczytać tekst, a następnie odpowiedzieć na pytania dotyczące treści (uczniowie powinni potrafić to zrobić pod koniec pierwszej klasy).

4. Nie zapominaj, że istnieje wiele mówionych i pisanych gier słownych i listowych. Na przykład: narysuj arkusz/tablicę magnetyczną w kilku kolumnach. Określ, co powinno być napisane w każdym z nich (miasto, kraj, jedzenie, roślina itp.). Następnie wybierana jest litera, od której powinny zaczynać się wszystkie nazwy. Napełnia się z dużą prędkością. Następnie przeprowadzana jest kontrola. Identyczne słowa zostały przekreślone (jeśli zostały użyte przez różnych graczy). Komu zostanie więcej słów, wygrywa. A nieśmiertelna gra miejska?! To ulubione zajęcie wszystkich dzieci. I wcale nie jest konieczne używanie nazw geograficznych. Niech to będą dowolne słowa, zasada jest ta sama: następne słowo musi zaczynać się od litery, na którą zakończyło się poprzednie. Na przykład: morela - sanie - kawior - antenka itp. W tę grę można grać wszędzie i wszędzie: w drodze do szkoły, do sklepu, na spacerze, a nawet podczas sprzątania. Czytanie poprzez odgrywanie ról jest również popularne wśród początkujących „artystów”. Aby to zrobić, musisz wybrać kilka łatwych dialogów i wypowiadać je jeden po drugim. Będzie mnóstwo zabawy!

Możliwe błędy początkujących „nauczycieli”

Jeśli po raz pierwszy uczysz swoje dziecko czytać, musisz zapoznać się z czynnikami, które mogą powodować trudności. Wśród nich na pierwszym miejscu znajduje się niski poziom uwagi. Często zdarza się, że gdy dziecko układa sylaby w słowa, zapomina, od czego zaczęło. To naturalne, że się rozprasza. Nie powinnaś go karcić. Lepiej naucz się poezji. trzeba rozwinąć. Drugim jest niewystarczające pokrycie tekstu. Oznacza to, że dziecko widzi tylko jedną lub dwie litery, a nie całe słowo. Będziemy musieli trenować. I dalej. Teksty należy dobierać w taki sposób, aby dziecko chciało wiedzieć, co będzie dalej. Jeżeli praca nie jest dostosowana do wieku, wówczas zajęcia nie dadzą pożądanego efektu. Dziecko będzie się nudzić, a ty będziesz zawiedziony. Zainteresowanie procesem uczenia się zostanie całkowicie utracone. A przywrócenie go jest och, takie trudne. Powodzenia dla Ciebie i Twoich dzieci!

Często młodsze dzieci w wieku szkolnym nie idą dobrze, ponieważ czytają bardzo wolno. Niska prędkość uzyskiwania informacji wpływa na szybkość realizacji całej pracy jako całości. W rezultacie dziecko długo siedzi nad podręcznikiem, a jego wyniki w nauce są na poziomie „dostatecznym”.

Jak nauczyć dziecko czytać szybko i jednocześnie rozumieć to, co czyta (więcej szczegółów w artykule :)? Czy można zadbać o to, aby czytanie stało się procesem poznawczym dostarczającym wielu nowych informacji, a nie „głupim” czytaniem liter i sylab? Podpowiemy Ci, jak nauczyć ucznia szybkiego czytania, nie tracąc przy tym prawdziwego znaczenia lekcji. Czytamy szybko, ale sprawnie i przemyślanie.

Niezwykle ważne jest, aby uczyć dziecko nie tylko czytać, ale także rozumieć to, co przeczytało.

Od czego zacząć naukę szybkiego czytania?

Mówiąc o klasycznej technice szybkiego czytania, podkreślamy, że jej podstawą jest całkowite odrzucenie wymowy wewnętrznej. Ta technika nie jest odpowiednia dla młodszych uczniów. Należy rozpocząć nie wcześniej niż za 10-12 lat. Do tego wieku dzieci lepiej przyswajają informacje czytane z taką samą szybkością, jak podczas mówienia.

Rodzice i nauczyciele mogą nadal uczyć się wielu przydatnych zasad i technik zawartych w tej technice. Mózg dziecka w wieku 5-7 lat ma wszelkie możliwości pełnego rozwoju i doskonalenia - twierdzi tak wielu nauczycieli czcigodnych szkół: Zajcewa, Montessori i Glen Doman. Wszystkie te szkoły rozpoczynają naukę czytania dzieci w tym wieku (około 6 lat), tylko jedna znana na całym świecie szkoła waldorfska rozpoczyna ten proces nieco później.

Wszyscy nauczyciele są zgodni co do jednego: nauka czytania jest procesem dobrowolnym. Nie można zmusić dziecka do czytania wbrew jego woli. Rodzice mogą pomóc dziecku znaleźć wewnętrzną siłę do opanowania nowych umiejętności, korzystając z gier.

Przygotowanie przedszkolaków do czytania

Drogi Czytelniku!

W tym artykule opisano typowe sposoby rozwiązywania problemów, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz wiedzieć, jak rozwiązać swój konkretny problem, zadaj pytanie. To szybkie i bezpłatne!

Dziś na półkach sklepowych znajduje się ogromny asortyment pomocy do czytania. Mamy i tatusiowie oczywiście rozpoczynają ten proces od nauki liter, dla których kupują książki z alfabetem w różnych formach: mówiące książki i plakaty, kostki, puzzle i wiele innych.

ABC przychodzi z pomocą najmłodszym dzieciom

Cel, jaki przyświeca wszystkim rodzicom, jest niezwykle ważny, jednak należy pamiętać, że uczyć trzeba od razu, aby później nie trzeba było uczyć od nowa. Często nieświadomie dorośli uczą niewłaściwymi metodami, co ostatecznie powoduje zamęt w głowie dziecka, co prowadzi do błędów.

Najczęstsze błędy popełniane przez rodziców

• Wymawianie liter, a nie dźwięków. Błędem jest nazywanie alfabetycznych wariantów liter: PE, ER, KA. Prawidłowa nauka wymaga krótkiej wymowy ich: P, R, K. Nieprawidłowy początek spowoduje, że później, podczas układania słów, dziecko będzie miało problem z tworzeniem sylab. Na przykład nie będzie w stanie zidentyfikować słowa: PEAPEA. W ten sposób dziecko nie może zobaczyć cudu czytania i rozumienia, co oznacza, że ​​\u200b\u200bsam proces stanie się dla niego zupełnie nieciekawy.
• Błędna nauka łączenia liter w sylaby i czytania słów. Poniższe podejście będzie nieprawidłowe:
  • mówimy: P i A będą PA;
  • pisownia: B, A, B, A;
  • analizowanie słowa tylko na pierwszy rzut oka i odtwarzanie go bez uwzględnienia tekstu.

Naucz się poprawnie czytać

Należy nauczyć dziecko wyciągania pierwszego dźwięku przed wymówieniem drugiego - na przykład MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Ucząc swoje dziecko w ten sposób, znacznie szybciej zauważysz pozytywne zmiany w nauce.

Umiejętność czytania jest ściśle powiązana z poprawną wymową dźwięków

Bardzo często zaburzenia czytania i pisania mają swoje podłoże w wymowie dziecka. Dziecko błędnie wymawia dźwięki, co później wpływa na czytanie. Radzimy rozpocząć wizyty u logopedy już w wieku 5 lat i nie czekać, aż dziecko zacznie samodzielnie mówić.

Zajęcia w klasie pierwszej

Znany profesor I.P. Fedorenko opracował własną metodę nauczania czytania, której główną zasadą jest to, że nie liczy się ilość czasu spędzanego nad książką, ale to, jak często i regularnie się uczysz.

Możesz nauczyć się robić coś na poziomie automatyzmu nawet bez wyczerpujących, długich sesji. Wszystkie ćwiczenia powinny być krótkotrwałe, ale przeprowadzane z regularną częstotliwością.

Wielu rodziców nieświadomie włączyło chęć swojego dziecka do nauki czytania. W wielu rodzinach sytuacja jest identyczna: „Usiądź przy stole, tu jest książka dla Ciebie, przeczytaj pierwszą bajkę i nie odchodź od stołu, dopóki nie skończysz”. Szybkość czytania dziecka uczącego się w pierwszej klasie jest bardzo niska, dlatego przeczytanie jednego opowiadania zajmie mu co najmniej godzinę. W tym czasie będzie bardzo zmęczony pracą umysłową. Rodzice takim podejściem zabijają chęć czytania u dziecka. Bardziej delikatnym i skutecznym sposobem pracy z tym samym tekstem jest praca nad nim partiami przez 5–10 minut. Następnie próby te powtarza się jeszcze dwa razy w ciągu dnia.

Dzieci zmuszane do czytania zazwyczaj całkowicie tracą zainteresowanie literaturą.

Kiedy dziecko bez przyjemności zasiada do książki, ważne jest, aby w tym przypadku zastosować tryb delikatnego czytania. Dzięki tej metodzie dziecko ma krótką przerwę między przeczytaniem jednej lub dwóch linijek.

Dla porównania możesz sobie wyobrazić oglądanie slajdów z taśmy filmowej. W pierwszej klatce dziecko czyta 2 linijki, następnie studiuje obraz i odpoczywa. Następnie przechodzimy do kolejnego slajdu i powtarzamy pracę.

Bogate doświadczenie pedagogiczne pozwoliło nauczycielom na zastosowanie różnych skutecznych metod nauczania czytania, które można wykorzystać w domu. Poniżej znajdują się przykłady niektórych z nich.

Ćwiczenia

Tabela szybkiego czytania sylab

Zestaw ten zawiera listę sylab, które powtarzają się wielokrotnie podczas jednej sesji czytania. Ta metoda ćwiczenia sylab ćwiczy aparat artykulacyjny. Najpierw dzieci czytają jedną linijkę tabeli powoli (jednogłośnie), potem w nieco szybszym tempie, a na koniec – jako łamańce językowe. Podczas jednej lekcji ćwiczone jest od jednej do trzech linijek.

Stosowanie tabliczek sylabicznych pomaga dziecku szybko zapamiętywać kombinacje dźwięków

Studiując takie tabele sylab, dzieci zaczynają rozumieć zasadę, według której są zbudowane, łatwiej jest im nawigować i znajdować wymaganą sylabę. Z biegiem czasu dzieci rozumieją, jak szybko znaleźć sylabę na przecięciu linii pionowych i poziomych. Połączenie samogłosek i spółgłosek staje się dla nich jasne z punktu widzenia systemu liter dźwiękowych, a w przyszłości łatwiej będzie postrzegać słowa jako jedną całość.

Sylaby otwarte należy czytać zarówno w poziomie, jak i w pionie (więcej szczegółów w artykule:). Zasada czytania w tabeli jest dwojaka. Poziome linie przedstawiają ten sam dźwięk spółgłoski z różnymi odmianami samogłosek. Spółgłoskę czyta się przeciągniętą z płynnym przejściem w dźwięk samogłoski. W liniach pionowych samogłoska pozostaje taka sama, ale zmieniają się dźwięki spółgłosek.

Chóralna recytacja tekstu

Aparat artykulacyjny trenuje się na początku lekcji, a nadmierne zmęczenie łagodzi się w połowie. Na arkuszu rozdawanym każdemu uczniowi zaproponowano kilka łamańc językowych. Pierwszoklasiści mogą wybrać do ćwiczenia łamańce językowe, które im się podobają lub związane z tematyką lekcji. Wymawianie łamańców językowych szeptem to także doskonały trening aparatu artykulacyjnego.

Wykonywanie ćwiczeń artykulacyjnych poprawia klarowność mowy i pomaga przyspieszyć czytanie

Kompleksowy program czytelniczy

• wielokrotne powtarzanie tego, co zostało napisane;
• szybkie czytanie łamigłówek językowych;
• Kontynuuj czytanie nieznanego tekstu z wyrażeniem.

Wspólna realizacja wszystkich punktów programu, wymawiana niezbyt głośno. Każdy ma swoje tempo. Harmonogram jest następujący:

Przeczytana i świadoma treść pierwszej części baśni/opowieści kontynuowana jest przez chóralne czytanie przyciszonym głosem kolejnej części. Zadanie trwa 1 minutę, po czym każdy uczeń zaznacza, do jakiego momentu przeczytał. Następnie powtarza się zadanie z tym samym fragmentem, zaznacza się także nowe słowo i porównuje wyniki. W większości przypadków drugi raz pokazuje, że liczba przeczytanych słów wzrosła. Zwiększanie tej liczby buduje u dzieci pozytywne nastawienie i chęć osiągania coraz większych sukcesów. Radzimy zmienić tempo czytania i czytać je jako łamańce językowe, które rozwiną aparat artykulacyjny.

Trzecia część ćwiczenia wygląda następująco: znajomy tekst czytany jest w wolnym tempie, z ekspresją. Kiedy dzieci docierają do nieznanej części, tempo czytania wzrasta. Będziesz musiał przeczytać jedną lub dwie linijki. Z biegiem czasu należy zwiększyć liczbę linii. Zauważysz, że po kilku tygodniach systematycznych treningów dziecko będzie wykazywało wyraźne postępy.

W nauce bardzo ważna jest dla dziecka konsekwencja i łatwość wykonywania ćwiczeń.

Opcje ćwiczeń

1. Zadanie „Rzut-wycięcie”. Podczas wykonywania ćwiczenia dłonie uczniów znajdują się na kolanach. Zaczyna się od słów nauczyciela: „Rzuć!” Po usłyszeniu tego polecenia dzieci zaczynają czytać tekst z książki. Następnie nauczyciel mówi: „Uwaga!” Czas się zrelaksować. Dzieci zamykają oczy, ale ręce cały czas pozostają na kolanach. Po ponownym usłyszeniu polecenia „Rzuć” uczniowie szukają wiersza, w którym się zatrzymali, i kontynuują czytanie. Czas trwania ćwiczenia wynosi około 5 minut. Dzięki temu szkoleniu dzieci uczą się wizualnego poruszania się po tekście.
2. Zadanie „Holownik”. Celem tego ćwiczenia jest kontrola umiejętności zmiany tempa czytania. Uczniowie klas pierwszych czytają tekst wspólnie z nauczycielem. Nauczyciel wybiera tempo dogodne dla uczniów, a uczniowie powinni starać się dotrzymać mu kroku. Następnie nauczyciel czyta „sobie”, co dzieci również powtarzają. Po krótkim czasie nauczyciel ponownie zaczyna czytać na głos, a dzieci, jeśli prawidłowo złapią tempo, powinny czytać to samo z nim. Możesz poprawić swój poziom czytania, wykonując to ćwiczenie w parach. Uczeń lepiej czytający czyta „dla siebie” i jednocześnie przesuwa palcem po wierszach. Sąsiad czyta na głos, skupiając się na palcu partnera. Zadaniem drugiego ucznia jest dotrzymanie kroku czytaniu silniejszemu partnerowi, co powinno w przyszłości zwiększyć szybkość czytania.
3. Znajdź drugą połowę. Zadaniem uczniów będzie przeszukanie tabeli w poszukiwaniu drugiej połowy wyrazu:

Program dla dzieci powyżej 8 roku życia

1. Wyszukaj słowa w tekście. W wyznaczonym czasie uczniowie muszą znaleźć słowa zaczynające się na określoną literę. Trudniejszą opcją w nauczaniu technik szybkiego czytania jest wyszukanie konkretnej linijki w tekście. To działanie pomaga ulepszyć pionowe wyszukiwanie wizualne. Nauczyciel zaczyna czytać wiersz, a dzieci muszą go znaleźć w tekście i przeczytać kontynuację.
2. Wstawianie brakujących liter. W proponowanym tekście brakuje niektórych liter. Ile? Zależy od poziomu gotowości dzieci. Zamiast liter mogą znajdować się kropki lub spacje. To ćwiczenie pomaga przyspieszyć czytanie, a także pomaga łączyć litery w słowa. Dziecko dopasowuje początkowe i końcowe litery, analizuje je i układa całe słowo. Dzieci uczą się czytać tekst z pewnym wyprzedzeniem, aby poprawnie wybrać właściwe słowo, a umiejętność ta zwykle kształtuje się u dzieci, które dobrze czytają. Prostszą wersją ćwiczenia dla dzieci powyżej 8. roku życia jest tekst z brakującymi zakończeniami. Na przykład: Veche... przybył... do miasta.... Poruszaliśmy się... ścieżkami... pomiędzy garażami... i zauważyliśmy... małego... kotka... itd.
3. Gra „W chowanego”. Nauczyciel zaczyna losowo czytać jakiś wiersz z tekstu. Uczniowie muszą szybko odnaleźć orientację, odnaleźć to miejsce i kontynuować wspólne czytanie.
4. Ćwiczenie „Słowo z błędem”. Podczas czytania nauczyciel popełnia błąd w słowie. Dzieci zawsze są zainteresowane poprawianiem niedokładności, ponieważ zwiększa to ich autorytet, a także wiarę we własne możliwości.
5. Samodzielne pomiary szybkości czytania. Dzieci powinny czytać średnio około 120 słów na minutę lub więcej. Osiągnięcie tego celu będzie łatwiejsze i ciekawsze, jeśli raz w tygodniu zaczną samodzielnie mierzyć prędkość czytania. Dziecko samo liczy przeczytane słowa i zapisuje wyniki w tabelce. To zadanie jest istotne w klasach 3-4 i pozwala udoskonalić technikę czytania. Inne przykłady ćwiczeń i filmów z szybkiego czytania można znaleźć w Internecie.

Szybkość czytania jest ważnym wskaźnikiem postępu i powinna być regularnie monitorowana

Pobudzamy rezultatami

Ocena pozytywnej dynamiki jest bardzo ważna. Dziecko otrzyma dobrą motywację do dalszej pracy, jeśli zobaczy, że odniosło już pewien sukces. Nad miejscem pracy możesz powiesić tabelę lub wykres, który będzie przedstawiał postępy w nauce szybkiego czytania i doskonaleniu samej techniki czytania.

Szczególnie ważne jest doskonalenie umiejętności czytania pod koniec trzeciej klasy. W tym wieku dziecko powinno czytać co najmniej 120 słów na minutę. Szybkie czytanie dla dzieci to doskonała opcja, aby nauczyć dziecko przyspieszania tempa czytania, a jednocześnie rozumieć to, co czyta, czytając „dla siebie”.