Državno sveučilište Orenburg: adresa, fakulteti, podružnice. Povijest studija na OSU (Oryol State University) Orenburg State University Department of History

Porijeklo ideje o stvaranju visokoškolske ustanove u Orelu prvi put seže u doba Prvog svjetskog rata, kada je inteligencija pokrajinskog središta, razvijajući inicijativu Ministarstva industrije i trgovine iz 1916. u siječnju-ožujku 1917. stvorio “Komisiju za osnivanje narodnog sveučilišta – veleučilišta”. U svibnju iste godine pitanje njegovog stvaranja raspravljalo je Gradsko povjerenstvo za javno obrazovanje Oryol. Rezultat rada bilo je izvješće podneseno 7. rujna 1918. Pokrajinskom izvršnom odboru, koje je sadržavalo zaključak o potrebi stvaranja sveučilišta u Orelu s nizom klasičnih fakulteta.

No, događaji iz jeseni 1917. promijenili su prilike u zemlji i pokrajini, a nova se vlast vratila pitanju stvaranja sveučilišta godinu dana kasnije, kada je 31. listopada 1918. rješenjem Odjela za jav. Obrazovanje Izvršnog odbora Orjolske gubernije, Orlovsko proletersko sveučilište nazvano po V.I. Lenjina, koja je otvorena 5. studenoga iste godine i postojala je u Orelu do 1920. godine.

Međutim, govoriti o stvaranju punopravnog državnog sveučilišta u Orelu s klasičnim skupom fakulteta datira još iz 1919. godine, kada je 23. lipnja donesena odluka Visoke škole viših obrazovnih ustanova Narodnog komesarijata za prosvjetu kojom je stvorena Orjolsko državno sveučilište. Ovaj dan s pravom se može smatrati rođendanom Sveučilišta kao klasičnog sveučilišta, vodeće obrazovne institucije u regiji.

U razvoj ove odluke, 19. ožujka 1920., Odbor Pokrajinskog odbora za prosvjetu Orjol donio je rezoluciju "O reorganizaciji Proleterskog sveučilišta Orjol" io stvaranju na njegovoj osnovi i na temelju Instituta za javno obrazovanje. Obrazovanje Državnog sveučilišta Oryol.

U kratkom vremenu, na temelju znanstvenog i pedagoškog kadra kojim je raspolagao grad (snaga, kako se govorilo prije jednog stoljeća), stvorena je okosnica nastavnog kadra, a primljeni su studenti za dva fakulteta. U duhu epohe, na OSU je stvoren radnički fakultet.

Promjene u državnoj politici na području visokog školstva dovele su 4. studenoga 1921. donošenje Rezolucije Vijeća narodnih komesara (na temelju odluke Odbora Narodnog komesarijata za prosvjetu od 18. kolovoza 1921.) o odluka o stvaranju Višeg pedagoškog instituta na temelju OSU. Njegovo svečano otvorenje održano je 9. listopada 1921. Međutim, daljnji put vodstva zemlje prema specijalizaciji visokog obrazovanja doveo je do odluke 15. studenog 1922. o zatvaranju Visokog pedagoškog instituta Oryol. Studenti su premješteni na druga sveučilišta i tehničke škole, a nastavno osoblje sveučilišta otišlo je raditi na Pedagošku i strojarsku konstrukcionu školu u Oryolu. Međutim, nakon nekoliko godina, razvoj visokog obrazovanja u regiji Oryol dobio je novi poticaj.

Godine 1927. na Strojarsko-građevnom fakultetu stvorene su grupe za obuku inženjera paralelno s grupama za obuku stručnjaka sa srednjim obrazovanjem, a 5. kolovoza 1931., naredbom Vijeća narodnih komesara RSFSR-a, stvoren je industrijski pedagoški institut. u Orelu, čije je svečano otvorenje održano 16. listopada 1931., koji se sastojao od četiri fakulteta (fizičko-tehnički, kemijsko-biološki, društveno-ekonomski (književno-društveni, politehnički). 1932. Radnički fakultet, Večernji institut (do 1938.) otvoreni su u OGPI.U siječnju 1933. Belgorodski pedagoški institut se spaja s OGPI.

Od 1934. godine (1. rujna) u sklopu sveučilišta ustrojstveno su stvorena dva instituta - Učiteljski s dvogodišnjim studijem i Pedagoški institut s četverogodišnjim studijem koji je obrazovao profesore za srednje škole. Tijekom razdoblja kada je ova struktura održana do 1952., sveučilište se zvalo Državni pedagoški i učiteljski institut Orjol, zadržavajući naziv Orlovski pedagoški institut u tisku i internim dokumentima. U institutu postoji radnički fakultet (do 1949), stvoren u okviru OSU 1920, i uzorna škola.

Godine 1940. objavljena su prva dva toma “Znanstvenih bilješki Orjolskog državnog pedagoškog instituta”: T. I “Prirodne znanosti i kemija”; T. II “Fizika i matematika”.

Daljnji razvoj OGPI odredio je Veliki domovinski rat. U lipnju 1941. iz zavoda je na frontu otišlo 200 studenata i nastavnika.

Dana 23. kolovoza 1941., naredbom Narodnog komesarijata za obrazovanje RSFSR-a, OGPI je evakuiran u grad Birsk, Baškirska Autonomna Sovjetska Socijalistička Republika, gdje je osnovan Birsk pedagoški institut na temelju učiteljske tehničke škole. , čuvajući strukturu Orlovskog pedagoškog instituta.

20. studenog 1943. Naredbom Vijeća narodnih komesara RSFSR, OGPI je reevakuiran u Yelets, au kolovozu 1944. vraćen u Orel.

1945. - objavljena je prva poslijeratna zbirka „Znanstvene bilješke Orlovskog državnog pedagoškog instituta“, iste godine na sveučilištu je obranjena prva disertacija za stupanj doktora znanosti (Ya.Ya. Tseeb).

Godine 1952. - zatvoren je učiteljski zavod Orjolskog pedagoškog i učiteljskog instituta, koji je preimenovan u Orjolski državni pedagoški institut

Godine 1954. na Odsjeku za ruski jezik otvoren je prvi postdiplomski studij u povijesti OGPI. Iste godine otvoren je i večernji odjel. Iste godine, 26. veljače, tehničko obrazovanje u Orelu poprimilo je oblik visokog obrazovanja. Orlovski UKP nastao je u sklopu Svesaveznog dopisnog instituta za strojarstvo (VZMI). 30. studenoga 1960. na njegovoj osnovi nastao je Općetehnički fakultet VZMI. 29. lipnja 1962. na OTF VZMI uvedeno je redovno obrazovanje, a 6. lipnja 1966. pretvoreno je u orlovski ogranak VZMI.

Dana 6. studenoga 1981., Dekretom Prezidija Vrhovnog Sovjeta SSSR-a, OGPI je nagrađen Ordenom Značke časti.

Dana 21. travnja 1988. OF VZMI preustrojen je u orlovski ogranak Moskovskog instituta instrumentogradnje (OF MIP), 17. svibnja 1993. u Orlovski državni politehnički institut, a 14. ožujka 1995. u Orlovski državni institut. Politehnički institut preimenovan je u Orjolsko državno tehničko sveučilište.

Godine 1994. OGPI je dobio status pedagoškog sveučilišta (Oryol State Pedagogical University - OGPU), a 1996. pretvoren je u klasično sveučilište. 6. lipnja iste godine - na temelju Državnog tehničkog sveučilišta Orel stvoren je obrazovni, znanstveni i proizvodni kompleks (ERPC).

Godine 2002. Nagrada Vlade Ruske Federacije u području obrazovanja za znanstveni i praktični razvoj za obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja „Poboljšanje kvalitete inženjerskog i tehnološkog obrazovanja na temelju kontinuiteta i međusveučilišne integracije znanstvenih škola tehnologa strojarstva“ dodijeljena je skupini zaposlenika Državnog tehničkog sveučilišta Orel. Godine 2003. kreativni tim Sveučilišta dobio je nagradu predsjednika Ruske Federacije u području obrazovanja za znanstveni i praktični razvoj za sustav strukovnog obrazovanja i znanstvenu i inovativnu infrastrukturu regija „Sveučilišna obrazovna i znanstvena proizvodnja kompleksa kao temelja razvoja obrazovanja, gospodarstva i društvene sfere regije.”

Dana 25. studenog 2010. Državno tehničko sveučilište Oryol preimenovano je u Državno sveučilište - obrazovni, znanstveni i proizvodni kompleks, a 2015. u Državno sveučilište Prioksky.

Iste je godine Vlada Ruske Federacije odlučila osnovati Osnovno sveučilište u regiji Oryol, u skladu s kojom je 2016. (1. travnja) na temelju sveučilišta u Oryolu stvoreno Državno sveučilište Oryol nazvano po I.S. Osnovno sveučilište. Turgenjev" ....

TEK JE POČINJE…

Ovo je multidisciplinarna visokoškolska ustanova koja se dinamično razvija i postoji više od pola stoljeća i priprema visokokvalificirane stručnjake za regiju i druge regije naše zemlje. Mnogi kandidati biraju ovo sveučilište. Prema dostupnim statistikama, više od 45% studenata u regiji studira na OSU.

Povijest sveučilišta

OSU je otvoren 1955. Međutim, u početku obrazovna ustanova nije imala status sveučilišta. Bio je to samo večernji odjel Industrijskog instituta Kuibyshev, koji je djelovao u Chkalovu (bivši naziv Orenburga). Prve promjene u povijesti obrazovne ustanove dogodile su se 1961. godine - odlučeno je reorganizirati večernji odjel u podružnicu.

Sveučilište je steklo neovisnost nešto kasnije - 1971. godine. Postao je Orenburški politehnički institut. Godine 1996. obrazovna ustanova povećala je popis ponuđenih specijaliteta. Institut je počeo diplomirati ne samo inženjere i stekao je status klasičnog, preimenovan je u Orenburško državno sveučilište. Sveučilište pod tim imenom djeluje i danas.

Zgrade obrazovnih institucija

Svaki kandidat želi upisati sveučilište na kojem je studiranje ne samo zanimljivo, već i ugodno. OSU ispunjava ovaj zahtjev. Studentima je na raspolaganju 21 akademska zgrada. Svi objekti su opremljeni u skladu sa suvremenim zahtjevima. Nastavne zgrade opremljene su predavaonicama, informatičkim učionicama, a instalirano je 190 multimedijskih projektora. Nastavna i laboratorijska oprema se nabavlja godišnje.

Akademske zgrade nalaze se u različitim dijelovima grada. Kandidati ne moraju znati lokaciju svih zgrada jer se samo u jednoj od njih nalazi prijemni ured Orenburškog državnog sveučilišta. Adresa ove zgrade je: Pobedy Ave., 13. Ovdje se dokumenti prihvaćaju godišnje.

Prestižni i popularni fakulteti

Jedan od vodećih odjela OSU je Arhitektonsko-građevinski fakultet. Nudi područja kao što su “Arhitektura”, “Dizajn”, “Dizajn arhitektonskog okruženja”, “Urbanističko planiranje”, “Građevinarstvo”, “Upravljanje zemljištem i katastri”. Fakultet je poznat po visokoj kvaliteti obrazovanja, što potvrđuju i podaci o diplomantima. Među ljudima koji su ovdje stjecali znanja i diplome su voditelji građevinskih, cestovnih, projektantskih organizacija, uspješni projektanti.

Prestižna i popularna, ali ujedno i mlada strukturna jedinica sveučilišta je Fakultet za ekonomiju i menadžment. Svojim obrazovnim radom započeo je 2004. godine. Fakultet nudi različita područja prvostupničkog obrazovanja: “Primijenjena matematika”, “Primijenjena informatika”, “Ekonomija”, “Menadžment”, “Znanost o robama”, “Trgovina”, “Poslovna informatika”. U ustrojstvenoj jedinici život učenika nije ograničen na nastavu. Studenti redovito sudjeluju na tribinama, seminarima i televizijskim emisijama posvećenim aktualnim gospodarskim problemima.

Ostali fakulteti Orenburškog državnog sveučilišta

Struktura sveučilišta ne uključuje samo razmatrane odjele. Također uključuje sljedeće fakultete:

• geološki i geografski (preddiplomski obrazovni programi - “Geografija”, “Ekologija i upravljanje okolišem”, “Sigurnost tehnosfere”, program specijalnosti - “Primijenjena geologija”);
• promet (primjeri područja - “Mjeriteljstvo i normizacija”, “Upravljanje kvalitetom”, “Upravljanje prometno-tehnološkim kompleksima i strojevima”);
• pravni (obuka se provodi na diplomi prvostupnika iz "Pravne znanosti" i na specijalnosti "Provođenje zakona").

Također, pristupnike na sveučilište pozivaju fakulteti matematike i informacijskih tehnologija, društvenih i humanističkih znanosti, primijenjene biotehnologije i inženjerstva, filologije i novinarstva, kao i fakulteti fizike, financija i ekonomije, kemijske biologije i elektroenergetike.

Odjel koji nudi učenje na daljinu

Posebno mjesto u organizacijskoj strukturi Savezne državne proračunske obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja "Orenburg State University" zauzima Fakultet daljinskih obrazovnih tehnologija. Razdoblje njegovog postojanja nije jako dugo, ali je za to vrijeme uspio osvojiti brojne pozitivne kritike.

Fakultet za tehnologije obrazovanja na daljinu zanimljiv je prije svega jer nudi fleksibilan raspored školovanja. Svaki student samostalno izrađuje plan učenja disciplina, obavlja sve potrebne zadatke u najprikladnije vrijeme, koristeći Internet. Još jedna važna prednost fakulteta je razumna cijena obuke.

Zavodi u sastavu obrazovne ustanove

Osim fakulteta, Orenburško državno sveučilište ima institute. Postoje samo 2 od njih - Aerospace Institute i Institute of Management. Prvi od njih službeno djeluje od 1998. godine, no zapravo je nastao mnogo ranije. To se dogodilo 1961. godine, kada je organiziran Strojarski fakultet večernjeg obrazovanja. Strukturna jedinica započela je svoje aktivnosti obukom u specijalnosti "Tehnologija strojarstva, rezanja, alatnih strojeva i alata". Danas popis područja obuke uključuje:

• "Strojarstvo".
• "Automatizacija proizvodno-tehnoloških procesa."
• "Inovacija".
• "Proizvodnja zrakoplova".
• "Kozmonautika i raketni sustavi."
• “Robotika i mehatronika” itd.

Institut za menadžment najmlađa je strukturna jedinica Državnog sveučilišta u Orenburgu, osnovana 1. veljače 2016. Kada je institut osnovan, formiran je visokokvalificirani nastavni kadar od 8 doktora i 43 kandidata znanosti. Nastavni planovi i programi su također razvijeni u područjima kao što su “Menadžment”, “Upravljanje ljudskim potencijalima”, “Carinski poslovi”, “Općinska i državna uprava”, “Uslužne djelatnosti”, “Turizam”.

Sveučilišne podružnice

Obrazovne aktivnosti OSU-a provode se ne samo na matičnom sveučilištu. Paralelno se provodi u tri grada u kojima se nalaze podružnice Orenburškog državnog sveučilišta:

1. U Orsku. Ovdje studira više od 3 tisuće studenata koji se osposobljavaju za rad u strojarskim i metalurškim poduzećima, u sustavu općeg i strukovnog obrazovanja.
2. U Buzuluku. Podružnica je mala obrazovna ustanova u gradu. Broj studenata je oko 2 tisuće ljudi. Područja koja se ovdje nude odnose se na biološke znanosti, inženjerstvo i tehnologiju graditeljstva i kopnenog prometa, ekonomiju i menadžment, pravo, obrazovanje i pedagoške znanosti.
3. U Kumertau. U podružnici studira oko 2 tisuće studenata. Ovdje nema mnogo uputa. Njihovo proučavanje omogućuje diplomantima da u budućnosti rade u poduzećima za stambene i komunalne usluge, građevinarstvo, transport i opskrbu energijom.

Zaključno, vrijedi napomenuti da je Orenburško državno sveučilište u Orenburgu izvorno bilo politehnički institut. Međutim, sveučilište je odlučilo ne stati na ovom statusu, jer je osoblje shvatilo da regija treba ne samo inženjere. Od politehničkog instituta, obrazovna ustanova transformirana je u multidisciplinarno sveučilište. Popis područja obuke je proširen, ali sveučilište je odlučilo ne zaboraviti na svoj prošli profil. Iz tog razloga danas OSU nastavlja širiti svoje inženjerske i tehničke specijalnosti.

Orenburško državno sveučilište- Orenburg, ave. Pobedy, 13. Psihologija, strukovno obrazovanje. (Bim Bad B.M. Pedagoški enciklopedijski rječnik. M., 2002. P. 473) Vidi također Sveučilišta Ch484(2)711.9 Orenburg ...

- (OGPU) Godina osnutka 1919. Rektorica Aleshina Svetlana Aleksandrovna, kandidat pedagoških znanosti ... Wikipedia

- (Orenburško državno agrarno sveučilište) ... Wikipedia

Orenburško državno pedagoško sveučilište (OGPU) Godina osnutka 1919. Rektor Viktor Sergeevich Bolodurin, doktor pedagoških znanosti, profesor Lokacija Orenburg ... Wikipedia

- (OGIM) Međunarodni naziv Orenburg Stat ... Wikipedia

Godina osnivanja 1997. Lokacija Orenburg ... Wikipedia

Orenburško državno agrarno sveučilište- Orenburg, ul. Chelyuskintsev, 18. Socijalni rad. (Bim Bad B.M. Pedagoški enciklopedijski rječnik. M., 2002. P. 473) Vidi također Sveučilišta Ch489.514(2)7 ... Pedagoški terminološki rječnik

Orenburško državno pedagoško sveučilište- Orenburg, ul. Sovetskaya, 19. Psihologija, pedagogija i metode predškolskog odgoja, pedagogija i metode primarnog obrazovanja, socijalna pedagogija. (Bim Bad B.M. Pedagoški enciklopedijski rječnik. M., 2002. Str. 470) Vidi... ... Pedagoški terminološki rječnik

Orenburško državno agrarno sveučilište- (do 1994 Orenb. Državni poljoprivredni institut) Glav. 18. svibnja 1930. na temelju veterinarskog odjela Poljoprivrednog instituta u Samari. U početku se zvao Orenb. Institut za krupno govedarstvo i veterinu. Od 1934. Orenb. agrozooveterinarski int. Godine 1994. počinje se zvati ...

Orenburško državno pedagoško sveučilište- Osnovni, temeljni 1919. kao međ. nar. obrazovanje. Prvi red. prof. V.Ya. Struminski. Krajem 20-ih prebačen je u Uralsk. Godine 1930. u bazi onih koji su ostali u Orenb. u Orenbu su formirani dvogodišnji tečajevi. Tataro glava agropedagoški int pod vodstvom... ... Uralska povijesna enciklopedija

knjige

• Metode spektralne analize u problemu otkrivanja anomalija u informacijskim procesima telekomunikacijskih mreža, Tim autora. Monografija predstavlja rezultate znanstvenog istraživanja tima Zavoda za računalni softver i automatizirane sustave Orenburške državne...

FAKULTET POVIJESTI DRŽAVNOG SVEUČILIŠTA ORYOL odjel je visokoškolske ustanove na kojoj se predaju znanstvene discipline u povijesti i obrazuju profesionalni povjesničari.

Početak formiranja povijesnog znanja u našoj visokoškolskoj ustanovi datira iz 1932. godine, kada se u sklopu industrijskog pedagoškog instituta pojavio odjel za povijest. Godine 1956. transformiran je filološki fakultet Orjolskog državnog pedagoškog instituta, a ponovno se pojavio odjel za povijest, koji je tada postao ravnopravan dio povijesno-filološkog fakulteta. Istodobno je nastao Odsjek za povijest, koji je u početku vodio izvanredni profesor M.M. Krivin. Prvi nastavnici Odsjeka za povijest bili su izvanredni profesori M.A. Pokrovskaya, L.A. Khain, V.I. Samarkin i viši učitelj T.G. Svistunova. Kasnije je tim dopunjen A.I. Skvorcov, Z.A. Vitkov, I.N. Emelyanov, E.I. Chapkevich, V.Ya. Vorobjova.

Glavni smjer rada Odsjeka za povijest u prvim godinama njegova postojanja bila je zavičajna povijest. Kao rezultat toga, do sredine 1960-ih, uz sudjelovanje Odjela za povijest CPSU-a, tri zbirke dokumenata o povijesti pokrajine Oryol, kao i "Eseji o povijesti regije Oryol" (1968.) , pripremljeni su i objavljeni. Ove publikacije do danas nisu izgubile svoju znanstvenu vrijednost. No, krug znanstvenih interesa nastavnika Odsjeka nije bio ograničen samo na lokalnu povijest. Niz članaka I.N. Emelyanov je bio posvećen agrarnim pitanjima, publikacije Z.A. Vitkov dotaknuo se arheoloških pitanja, M.A. Pokrovskaya je proučavala unutarnju politiku francuske monarhije 16. stoljeća.

Godine 1973. formiran je samostalni Odsjek za povijest. Zvao se povijesno-engleski, jer. diplomanti su dobili dodatnu specijalnost: učitelj engleskog jezika. Istraživački rad na fakultetu je intenziviran. Veliku ulogu u tome imao je Z.P. Yakhimovich, koji je postao voditelj Odsjeka za povijest. Sada je priznata velika znanstvenica specijalizirana za povijest Italije u moderno doba i političke procese u modernim zapadnim zemljama. Autorica je doktorske disertacije o talijanskoj vanjskoj politici 1908.-1914., monografija o talijanskom radničkom pokretu i talijansko-turskom ratu, brojnih znanstvenih članaka i udžbenika. Uz iskusne nastavnike, mladi stručnjaci koji su diplomirali na poslijediplomskim studijima na glavnim sveučilištima počeli su sudjelovati u radu fakulteta: V.P. Tocki, A.A. Sevastjanova, S.T. Minakov, E.A. Minakova, V.N. Siyanov, A.M. Yanivets. Diplomanti fakulteta N.V. Samošina, L.V. Granina, N.I. Alymova, T.N. Gella se vratila svojim zidovima kao učiteljica. Godine 1977. objavljena je monografija E.I. Čapkeviča "Evgenij Viktorovič Tarle", koji je izazvao 11 recenzija u domaćem i stranom tisku.

Osamdesetih godina prošlog stoljeća Fakultet povijesti i anglistike prestao je postojati, a fakultet je sada školovao nastavnike povijesti i prava. godišnje Borodkin postaje dekan, zamjenjujući A.A., koji je tu dužnost obnašao dugi niz godina. Sapronova. Osamdesetih godina prošlog stoljeća broj djelatnika Odsjeka za povijest dopunio je A.V. Golubev, G.V. Nazarenko. Godine 1981. L. Ya. postao je dekan fakulteta. Tsekhnovicer, koji je tu dužnost obnašao do sredine 1990-ih. Nova područja znanstvenog istraživanja postala su: povijest međunarodnih odnosa, historiografija, srednjovjekovna povijest i kultura, povijest Engleske, vojna povijest SSSR-a. Počeo je dugogodišnji mukotrpan rad V.Ya. Vorobyova nad “Knjigom sjećanja”, koja je objavljena 1990-ih, gdje su prikupljeni i sistematizirani deseci tisuća imena starosjedilaca Orlovske oblasti koji su pali na ratištima Velikog domovinskog rata.

Godine 1991., na temelju Odsjeka za povijest, čiji je voditelj bio S.T. Minakova, formirana je Katedra za rusku povijest i Katedra za opću povijest. Katedru za rusku povijest vodio je S.T. Minakov i Odsjek za opću povijest E.I. Čapkevič. Godine 1995. otvoreno je specijalizirano vijeće za obranu disertacija za stupanj kandidata povijesnih znanosti pod predsjedanjem doktora povijesnih znanosti, profesora E.I. Čapkevič. Mnogi zaposlenici koji su došli na fakultet 1990-ih i sami su diplomirali na Odsjeku za povijest Orjola u različitim godinama, među njima i Yu.V. Kuznjecov, S.V. Kovylov, T.I. Kononova, I.L. Kartelev, R.M. Abinyakin, G.S. Čuvardin, I.V. Gončarova, A.A. Zakharov, M.Yu. Ilyukhin, E.A. Antohina, A.A. Berzina, S.N. Kastornov, O.Ya. Nozdrin, M.I. Lavitskaya. Moskovsko državno sveučilište nazvano po M.V. Diplomirao je na Lomonosovu, godinama predavao arheologiju na fakultetu, L.N. Krasnicki. Na prijelazu stoljeća timu se pridružio M.A., koji je diplomirao na Moskovskom državnom sveučilištu. Komova i S.V. Svečnikova. Nakon smrti E.I. Chapkevicha 2003. Odsjek za opću povijest predvodila je doktorica povijesnih znanosti, profesorica Tamara Nikolaevna Gella. Od 1996. do 2012. godine fakultet je radio pod vodstvom doktora povijesnih znanosti, profesora S.T. Minakova.

Veliki doprinos radu fakulteta kroz njegovu povijest dao je kandidat filozofije, izvanredni profesor V.V. Ermakova, kandidat pedagoških znanosti, izvanredni profesor T.P. Denisova, profesori stranih jezika L.P. Mišuština, L.A. Ščeglova, E.V. Stalmaševskaja.

Od 2012. godine rad Povijesnog fakulteta vodi doktorica povijesnih znanosti, prof. T.N. Gella. Zamjenici dekana: kandidat povijesnih znanosti, izvanredni profesor A.A. Berzina (za obrazovni i obrazovni rad), kandidat povijesnih znanosti, izvanredni profesor S.N. Kastornov (za učenje na daljinu i istraživački rad).

Struktura fakulteta sastoji se od tri odjela: ruske povijesti (na čelu s doktorom povijesnih znanosti, profesorom S.T. Minakovom), općom povijesti (na čelu s doktorom povijesnih znanosti, profesorom T.N. Gella), ruske povijesti (na čelu s kandidatom povijesnih znanosti, Profesor G.P. Verkeenko).

Fakultet provodi izobrazbu studenata u redovnom i izvanrednom obliku. Dopisni odsjek Povijesnog fakulteta djeluje od 1973. godine. Njegov rad nadzirali su, izmjenjujući jedan drugoga 1990-2000-ih, zamjenik dekana A.A. Zakharov, R.M. Abinyakin, I.V. Provalenkova, S.M. Nikiforova, S.N. Kastornov. Velik rad na organizaciji nastavnog procesa na dopisnom odjelu Povijesnog fakulteta obavljali su i provode metodičari dopisnog odjela. U 1970-1990-ima poslove metodičara dopisnog odjela obavljao je T.M. Preobrazhenskaya, a zatim ju je zamijenio N.E. Karteleva. Poput redovnih (redovnih) i dopisnih odjela Povijesnog fakulteta, oni su dali vrlo značajan doprinos u obuci nastavnika povijesti i društvenih znanosti ne samo za škole u regiji Oryol, već i za mnoge regije Rusije , Ukrajina, Bjelorusija, Sjeverni Kavkaz i Zakavkazje. Mnogi diplomanti Povijesnog fakulteta postali su dobri ravnatelji škola, zaposlenici odjela i odjela javnog obrazovanja, uspješni administratori u sustavu javne uprave grada Orjola i Orjolske regije te u sustavu agencija za provođenje zakona.

“Gdje je život odveo humanističke znanosti” :)

Škola

Članica Komsomola, sportašica ... Studirala je u školi br. 32 u gradu Orelu u "čudesnim" 90-ima. U to vrijeme su stalno nešto reformirali, razredi su se povezivali i razdvajali, a već su pokušavali uvoditi nove programe. Škola je postala licej sa specijaliziranim odjeljenjima. Kao rezultat toga, dok sam studirao u istoj školi, bio sam u tri različite grupe. Do 7. razreda bila sam tipična pametnjakovićka, tako su me roditelji odgojili. Da bih bila sretna, tada sam se dugo morala osloboditi potrebe da uvijek budem prva i najbolja... Od 8. razreda učila sam u razredu humanitarnog smjera: solidna književnost i povijest. Ti su mi predmeti bili laki, nije mi bilo teško učiti, ali kasnije, kad sam se suočila s pravim zahtjevima na tržištu rada, shvatila sam da moram nagurati matematiku!

Posljednji poziv?

U to se vrijeme nije ni postavljalo pitanje: dobiti ili ne dobiti visoko obrazovanje. Naravno, nabavite! To se smatralo normalnim nastavkom života nakon škole, a zapravo, nastavkom djetinjstva. Sada, po mom mišljenju, sve nije tako: mladi ljudi žure da počnu zarađivati ​​novac, uključujući i svoje obrazovanje. To mi se čini razumnijim, s visine mojih 30 godina. Ali mogu priznati da sa 17 godina nisam znao NIŠTA o stvarnom životu. Bilo je teško vrijeme, 1998., onda je došla kriza i nije bilo govora o vlastitom životu. Što se tiče odabira fakulteta, tu je najrječitiji argument bila moja svjedodžba, koja je sadržavala petice u humanističkim predmetima i petice u ostalima. Moram reći da su iz nekih predmeta (kemija, fizika) ocjene B davane isključivo iz poštovanja prema mojim pobjedama na olimpijadama iz ruskog, engleskog i književnosti te za eseje koji su čitani u učionici. Jedino ozbiljno humanističko sveučilište u mom gradu bilo je Orjolsko državno sveučilište(bivši pedagoški zavod). Tu sam završio.

Prijem u OSU. Uzmi me, dobro sam!

Ja sam, kao i mnogi drugi tada, ušao u besplatni odjel, ali za novac svojih roditelja, u odjel za koji je, zapravo, ovaj novac bio dovoljan. Objasnit ću: otprilike šest mjeseci prije upisa roditelji su za mene organizirali nastavu s mentorom s Odsjeka za povijest. Plaćanje ovih predavanja za mene je postalo prolaz u svijet velikog znanja. No, ne usuđujem se to nazvati mitom, budući da sam dobio vrlo dobro visoko znanje, koje mi je bilo vrlo korisno u daljnjem školovanju, a na ispitu sam izgledao sasvim pristojno. Postojala su tri prijemna ispita: povijest, ruski i esej. Naravno, bio sam zabrinut, nisam želio pasti licem u zemlju. Lekcije i pokroviteljstvo učitelja, moja urođena pismenost i erudicija pomogli su mi da dobijem najvišu ocjenu u svemu, čak iu svom eseju. Prolazna ocjena bila je visoka - 14. Naravno, sa svojih petnaest bodova sam primljen.

Studiram na OSU. Uni je drugačiji život!

Nakon skučenih zidova škole, sveučilište se činilo kao ogroman svijet. Sve je djelovalo neobično: prostrane učionice, zanimljiva predavanja, važni učitelji. Ovdje me nitko nije kontrolirao niti uvjeravao da studiram, ako nisam prošao, ispisao sam se sa fakulteta. To je odmah potaknulo normalan stav prema učenju. Svi studenti prve godine bili su u istoj situaciji, pa su se kontakti lako i dugo uspostavljali. Svašta se događalo: bježali su s nastave, hvatali “džababe” u bilježnici, radili svašta čudno... Recimo, prije Nove godine polagali smo ispit iz pedagogije kod jedne zlobne mlade profesorice. Pokazalo se da nitko nije bio spreman, pa ni okorjeli kramperisti. Pozvali smo prijatelje Djeda Mraza i Snjeguročku, spremili knjižice u djedovu torbu i otišli u dekanat pjevajući i plešući... Izveli smo cijelu predstavu, profesori su skoro parali trbuh, a svi su dobili ocjenu.. .

Nastavnici Povijesnog fakulteta uglavnom su stručnjaci svog područja, stručnjaci entuzijasti, u potpunosti profesori i njihovi studenti, što nije moglo ne izazivati ​​strahopoštovanje kod studenata. Aljkavost i nepoštivanje teme nisu se tolerirali. Inače su bili dosta ugodni ljudi s kojima se uvijek dalo dogovoriti. Novčane iznude uopće nisu bile česte na fakultetu.

Tijekom studija samo sam dva puta platio ispite i to oba ne baš adekvatnim nastavnicima s drugih fakulteta. Ispiti, uključujući finale, obično su se održavali u mirnoj, prijateljskoj atmosferi.

Na fotografiji - zgrada Pravnog fakulteta OSU:

Učenje mi je bilo lako zahvaljujući dobrom vizualnom pamćenju i sposobnosti brzog pamćenja ogromne količine informacija. Na primjer, mogao bih svladati debeljuškaste, izlizane knjige o povijesti azijskih i afričkih zemalja nekoliko večeri prije ispita. Nikad se nisam trpao do iznemoglosti. Na trećoj godini sam shvatio da se moram “naprezati” bliže sesiji i uvijek sam se ozbiljno pripremao za ispite. Iako je, naravno, sve ovisilo o konkretnom predmetu i nastavniku. Uvijek je bolje znati manje, ali razumjeti ono što govorite, nego doslovno trpati besmisleni tekst.

Usput je stekla još jedno visoko obrazovanje - državni službenik na Regionalnoj akademiji javnih službi Oryol (ORAGS). Zašto - još uvijek ne razumijem, jer mi ovo skupo sveučilište, prema standardima našeg grada, nije dalo nikakvo posebno znanje (2001.-2003., 25 tisuća rubalja za tri godine). Sumnjam da odjel povijesti više nije bio dovoljan mojim istreniranim mozgovima, pa sam pohrlio u osvajanje novih vrhova. I opet diploma s počastima, iako tome nisam posebno težio. Jednostavno sam navikao sve raditi s dostojanstvom, da se kasnije ne crvenim.

Bilo je to vrlo lako, zabavno, “zlatno” vrijeme! Bila sam kokoš koja je nastavila sjediti u toplom gnijezdu. Bez brige i problema, preostalo mi je samo učiti. Slušala sam priče kolega studenata, posebno novopridošlica, kako su uspjeli učiti i raditi i kako rješavaju goruće probleme stanovanja i prehrane... Ali tada nisam imala svakodnevnih briga, blaženo sam “visjela” na svom roditeljski vratovi.

Ne samo studije...

Neprimjetno se formirala okosnica kolegija, uvijek smo se držali zajedno i rješavali sve probleme u studiju i šire. Izvan nastave bilo nam je lijepo: bilo je šetnji i roštiljanja, šetnji gradom i druženja u kafićima. Zahvaljujući sindikalnim vaučerima otišli smo na odmor u Sevastopolj i Sankt Peterburg.

Naravno, na fakultetu je postojala ljubav, kako unutar tako i između kolegija. Rezultat su bila čak četiri vjenčanja naših kolega, šteta što su se dvije obitelji već raspale. Bilo je čak i jedno vjenčanje naše učenice s mladom, zgodnom učiteljicom. Sada imaju dvoje djece. Vjerojatno neću nikoga iznenaditi svojim osobnim životom, budući da sam od škole hodala s mladićem koji je nakon završenog fakulteta postao moj suprug. A sada je i otac naša dva sina. Moji odnosi sa suprotnim spolom na sveučilištu bili su divni, ali čisto prijateljski.

Godine studija nisu bile uzaludne - to je sigurno!

Upravo se na fakultetu odličan student prometnuo u normalnu osobu, stekao dobre prijatelje, stekao životno iskustvo...

Povijesni fakultet dao mi je enciklopedijska znanja iz humanističkih znanosti, interes za povijest i suvremenost te razumijevanje društvenih procesa koji se trenutno odvijaju u svijetu. Na Povijesnom fakultetu naučio sam kako koherentno izražavati svoje misli, braniti svoje stajalište u sporu, pravilno tražiti i obrađivati ​​informacije te planirati svoje vrijeme i energiju. To mi je bilo jako korisno u kasnijem životu i radu. Ali što se konkretno tiče specijalnosti "učitelj povijesti", to mi nije bilo od koristi. Nisam radila na fakultetu, i to ne samo zbog malih plaća, već i zbog zbrke na području obrazovanja. To je bio moj svjestan izbor, iako su mnogi s mog smjera otišli na diplomski, a sada i na doktorski studij. Za mene je visoko obrazovanje postalo polazište za daljnje samousavršavanje.

Gdje ići?

Ubrzo je postalo jasno da neiskusni stručnjak s diplomom iz povijesti nema kamo otići osim mrežnog marketinga. Dva mjeseca nakon završetka fakulteta, našao sam honorarni posao kod individualnog poduzetnika, primao narudžbe telefonom i ispunjavao prijave za dobavljače. Novac je bio mali, ali bilo me je sram sjediti besposlen, a iskustvo komunikacije sa stvarnim klijentima kasnije mi je dobro došlo.

Šest mjeseci kasnije zaposlio sam se kao voditelj ureda u trgovačkom poduzeću. Posao je, iskreno, stresan, ali me je naučio kako ispravno razgovarati s ljudima, nikada ne gubiti samokontrolu i jasno proračunati svoje vrijeme i trud. Dvije godine kasnije raspisao se natječaj za zamjenika direktora za logistiku i poslovno planiranje, a generalni direktor me preuzeo na to mjesto. Kao pravom humanistu, rad s brojevima i programima u početku mi se činio kao pakao. Osjećao sam se, najblaže rečeno, kao šmrkavo dijete kojemu svatko može uzeti slatkiš. Ali nisam mogao ne opravdati povjerenje upravitelja i, štoviše, odbiti impresivnu plaću (30 tisuća za naš grad - nije loše čak ni za čovjeka). Morao sam ponovno učiti, srećom odličan učenik u meni još nije u potpunosti umro. Nosila sam svoj posao kući i radila vikendima više od godinu dana, sve dok konačno nisam dobila savršen posao i osjećala se sigurna u svoje sposobnosti. Sada sam povjesničar-logističar-ekonomist zajedno. Ali moje humanitarno obrazovanje se osjeća. Uz svoj glavni posao, organiziram korporativna događanja za svoju tvrtku, provodim obuku i certifikaciju osoblja, seminare i izložbe izvan lokacije za svoju tvrtku... Duboko u sebi osjećam da bih bio talentirani učitelj. Možda nisam trebao krenuti u "prodajni" posao? No, nije sve izgubljeno, pred odličnom studenticom je još cijeli život...

Zaključak

Koji je zaključak moje prilično uspješne priče? Možete očekivati ​​“besplatne” ili se nadati vezama i mitu, ali nitko neće učiti i graditi vaš život umjesto vas. Visoko obrazovanje će dati puno samo onima koji su to spremni prihvatiti. Nema potrebe ići na sveučilište da biste dobili komad papira. Svoje dragocjeno vrijeme na fakultetu treba pametno iskoristiti, ne zanemariti studij, pronaći prave prijatelje i, što je najvažnije, u ovih pet-šest godina odlučiti tko si i što želiš.

Sponzor ovog materijala: web stranica "videoohrana.ru", gdje, osim toga, možete kupiti aparat za gašenje požara u prahu. Dostava u Volgograd i druge regije moguća je samo iz Moskve. Autor ove priče je zahvaljujući sponzoru dobio naknadu.