Plan lekcije o Oblomovu što je ljubav. Prezentacija na temu "Test ljubavi (Oblomov i Olga Ilinskaja)"

Odjeljci: Književnost

Klasa: 10

Izlazi pripremljen učenik s grančicom jorgovana u ruci i čita odlomak iz romana:

“Sretan, ozaren, kao “s mjesecom na čelu”, došao je kući, sjeo u kut sofe i brzo velikim slovima napisao u prašini na stolu: “Olga”.

“Oh, kakva prašina!”, primijetio je, probudivši se od oduševljenja.

Motivacijski trenutak.

Što misliš o čemu ćemo razgovarati na satu?

Zašto? (Grana jorgovana je likovni detalj koji simbolizira osjećaje likova.)

Svrha lekcije: dokazati da ljubav razvija duše i srca glavnih likova, otkriva njihove karaktere, prikazuje heroje u njihovom razvoju . Slajd 2

Ciljevi lekcije: Slajd br. 3

1. Otkriti karaktere i ideale Oblomova i Olge Iljinske;

2. Obnovite povijest Olgine veze s Ilyom Ilyichom;

3. Razvijati sposobnost analize epizoda i izražavanja stava prema likovima.

Učiteljeva riječ.

Tema ljubavi u književnosti uvijek je bila relevantna. Od davnina se opjeva taj čisti i lijepi osjećaj – ljubav.

Svi znate tužnu ljubavnu priču Romea i Julije, ali ta ljubav će uvijek i svugdje, u bilo koje vrijeme, biti jednaka za sve ljubavnike.

Prisjetimo se koja ste djela o ljubavi učili u školi? Slajd broj 4

Što mislite zašto su mnogi pisci i pjesnici posvetili posebnu pozornost ovoj temi?

Ljubav dolazi u različitim oblicima : Neki ljudi vole svim srcem i spremni su učiniti sve za svog voljenog, dok drugi vole glavom, znajući unaprijed što im treba. Ali koliko god ljubav bila drugačija , ovaj osjećaj je još uvijek predivan. Zato toliko pišu o ljubavi, pišu pjesme i pjevaju o ljubavi u pjesmama. A stvaratelji prekrasnih djela mogu se nabrajati u nedogled.

Slajd br. 5 Epigraf naše lekcije bit će riječi Innokentyja Annenskog: "Ljubav nije mir, ona mora imati moralni rezultat, prije svega za one koji vole."

Nije slučajno što autor svog junaka stavlja na test ljubavi. Ivan Aleksandrovič Gončarov vjerovao je u svemoguću snagu tog osjećaja. “U pravu si”, pisao je jednom svom poznaniku, “što me sumnjičiš: da vjerujem u univerzalnu, sveobuhvatnu ljubav i da samo ta sila može pokretati svijet, kontrolirati ljudsku volju i usmjeravati je na djelovanje.

U romanu "Oblomov" ljubav je osnova. Taj osjećaj otkriva likove, pokazuje junake u razvoju. Vidimo isti osjećaj u Oblomovljevom životu - ljubav. Ali s koliko različitim počecima i težnjama. Tijekom lekcije ćemo pogledati dinamiku razvoja odnosa između Oblomova i Olge, definirati autorov stav i razmotriti načine njegovog izražavanja

Razgovor sa studentima

Zašto se Oblomov skriva od društva? Od čega bježi?

Ilya Ilyich je sanjao da napusti društvo, svijet, jer on tamo ne nalazi nikakve interese, on tamo vidi samo "mrtve ljude". Želio se osloboditi vječne taštine, strasti, pohlepe, ogovaranja i ogovaranja. Ilya Ilyich je sanjao da "zagrli svoju ženu za struk, ide dublje s njom u beskrajnu mračnu uličicu, ide s njom tražiti sućut u prirodi."

Prisjetimo se što bi usrećilo našeg junaka? ( dio 2 poglavlje 4)

Idealan život za Oblomova:

1. Selo

3. Nova, mirno građena kuća slajd 6

4. Dobri susjedi i prijatelji

7. Ljubav.

Na početku romana glavnog lika nalazimo kako leži na sofi i potpuno nezainteresiran za javne stvari.

A sada se na horizontu života pojavljuje jedan koji (hipotetski) može predstavljati sreću.

Kada i od koga čujemo prvi spomen? (iz razgovora Stolza i Oblomova)

Kako je Oblomov upoznao Olgu? Slajd 7

Kako ste vi, čitatelji, vidjeli ovu junakinju? (učenici rade samostalno) pismeno)

U bilježnicama je upisan okvirni sadržaj:

Olga . Jednostavan, mekan, glazbeno obrazovan, ironičan, pažljiv, energičan, žedan aktivnosti, pun snova o tome, samouvjeren; dobar psiholog, “suptilna priroda” itd. Slajd broj 8

- Kakav je plan Olga razvila u odnosu na Oblomova?

Unos:

Oblomovljev plan oživljavanja: slajd 9

Prestanite spavati nakon ručka.

Prisilite ga da piše pisma selu.

Prisilite ga da dovrši plan imanja.

Neka se pripreme za odlazak u inozemstvo.

Zašto joj sve ovo treba?

Kako bi Stolz bio iznenađen njezinim sposobnostima ("A Stolz ga neće prepoznati kad se vrati.")

Tako da joj se Oblomov divi, živi za nju i divi joj se. (“On će živjeti, djelovati, blagosloviti život i nju.”)

Zarad vlastite slave, zarad vlastitog ponosa. ("Povratiti čovjeka u život - kolika je slava liječniku kad spasi beznadno bolesnu osobu! Ali spasiti moralno propadajuću pamet, dušu?..")

- Kako se život glavnog lika promijenio nakon susreta s Ilyinskaya?(pogledajte tekst)

“Ustaje u sedam sati.

Negdje čita i nosi knjige.

Na njegovom licu nije bilo sna, ni umora, ni dosade, čak su se na njemu pojavile boje, sjaj u očima, nešto kao hrabrost ili, barem, samopouzdanje.

Ne vidi se ogrtač na njemu: Izlazi u savršeno skrojenom fraku, s elegantnim šeširom na glavi:

On je veseo, pjevuši: "Zašto je ovo?")

Zašto se to dogodilo? ( to se dogodilo pod utjecajem velikog osjećaja koji je preplavio ovo "veliko dijete" i potpuno ga zarobio ).

Kakav duboki filozofski zaključak, životnu mudrost nosi priča o dva glavna lika?

Istinski osjećaji, prava ljubav mogu učiniti čuda. Oživljava osobu u čovjeku, otkriva njegove unutarnje rezerve i sposobnosti .

Ako je sve tako dobro, zašto Oblomov piše pismo Olgi i zašto? Kako su se Oblomovljeve tjeskobe i muke odražavale u njegovom pismu?

Gledanje kadra iz filma Nikite Mihalkova “Nekoliko dana u životu Oblomova” (epizoda čitanja pisma)

Je li Ilya Ilyich u pravu kad procjenjuje Olgine osjećaje?

Kako se heroj manifestira u ljubavi?

• Oblomov u ljubavi pokazuje najbolje kvalitete, najbolje strane svog karaktera, zabilježimo dubinu njegovih iskustava, poeziju njegove prirode, njegovu sanjarnost:;
• - ima razvijen moralni osjećaj i osjećaj intuicije, razumije što Olga voli, sposoban je za duboke osjećaje.

- Je li se Olgin život promijenio?? (Stolzov zahtjev da se uzburka Oblomov doveo je do unutarnjih promjena u obojici)

S pojavom Olge, Oblomov živne, trgne se, mozak mu počne raditi i nešto tražiti. Može li se isto reći za Olgine osjećaje prema Oblomovu? Je li ga voljela?

Nadahnuta svojim snom, a to je da "oživi" Oblomova, Olga odrasta, njezina djetinjastost nestaje, osjećaji dobivaju oblik, ona "prerasta" Ilju Iljiča.

Olga preuzima ulogu “zvijezde vodilje”. Olga pokušava "postaviti Oblomova na noge", naučiti akciju, izvući ga iz odmora i lijenosti .

- Koje se slike ponovno počinju pojavljivati ​​u njegovim snovima??

Ali često se u Oblomovljevim snovima javljala idilična slika: Oblomovka, sve je u redu, mirno okolo, velika kuća u kojoj mirno žive on, Ilja Iljič i Olga, a djeca trčkaraju uokolo, u ovom kutu nema uzbuđenja i kretanja, ali samo smirenost, umjerenost i tišina.

Zaključak: Ovo je njihova kontradikcija: Olga u svojim snovima vidi aktivnu i aktivnu osobu, a Oblomov vidi istu idiličnu sliku.

- Što Oblomov postupno shvaća?

Da se nešto u ovoj ljubavi izgubilo, da je izblijedjelo. Olgina ljubav prema njemu prešla je iz " duga" do "zahtijevanja".

Počinje se opterećivati ​​njome. Kako se to manifestira?

Oblomov počinje češće večerati kod kuće,

u kazalište odlazi ne na poziv svoje duše, koja bi morala imati moralnu potporu, nego na Olginu želju, želi što prije završiti sa svime i pasti u lijenost, uspavanost i smiraj. Ilja Iljič kaže sebi: " Oh, volio bih da mogu uskoro završiti i sjesti pokraj nje, a ne da se vučem tako daleko ovdje! A onda nakon takvog ljeta, pa još se viđamo na mahove, krišom, glumimo zaljubljenog dečka... Iskreno govoreći, danas ne bih išao u kazalište da sam već oženjen: ovo je šesti put da slušam ovu operu..."

Harmonija odnosa između Olge i Oblomova je narušena. Čak im s vremenom ponestane tema za razgovor.

Mislite li da je ova veza imala budućnost i da li je obećavala sreću za oboje?

Tko je kriv za razlog raspada njihove veze?

Oblomov shvaća da će biti nesretan s Olgom, jer se mora prepraviti s njom. A već je izabrao put, osudio se na besmisleno postojanje. Njegovo vrijeme je vrijeme kada je bolje ostati vjeran svojim lijepim idealima i ne činiti ništa. Nesklad sa samim sobom navodi ga na prosvjed, ali izražen na neobičan način: “Ne želim sudjelovati u zlu koje se događa i neću.”

I u svom posljednjem razgovoru s Oblomovim Olga kaže: „...Previše sam se oslanjala na vlastite snage... Nisam sanjala svoju prvu mladost i ljepotu: mislila sam da ću te oživjeti, da mi još živiš, ali već si davno umro. Nisam, predvidio sam ovu grešku, čekao sam, nadao se!..”

Sažimanje lekcije.

Ljubav pomaže otkriti najneočekivanije osobine karaktera likova, bez kojih bi dojam o njima bio nepotpun i pogrešan, na primjer, lik Ilje Iljiča Oblomova. Kakve bi bile Stolzove riječi o “kristalnoj, čistoj i svijetloj” duši Oblomova da je autor prikazao samo svoj lijeni i smireni stil života u Sankt Peterburgu? Bez prekrasnih stranica o njegovoj iskrenoj i sveobuhvatnoj ljubavi koju je probudila Olga, ni sjećanja iz djetinjstva ne bi uljepšala ovu sliku.

Dakle, ljubav je glavna, najvažnija komponenta “norme” života, “dio” ideala kojem čovjek treba biti usmjeren, jer “sretna ljubav nošena kroz cijeli život” može se pretvoriti u “snažnu egzistencijalnu silu sposobnu usklađivanja drugih veza." ljudi, ne isključujući društvene."

Vraćajući se na početak lekcije i prisjećajući se epigrafa, zaista možemo reći da “Ljubav nije mir, ona mora imati moralni rezultat, prije svega za one koji vole.”

Mislite li da je glavni lik prošao test ljubavi?

Oblomov ne podnosi test ljubavi. Nije u stanju preuzeti odgovornost za sudbine drugih ljudi. Oblomov je pokvaren gospodstvom. Oženivši se Pšenicinom, on sve više tone, uranja u zimski san, a zatim fizički umire.

Kreativni zadatak: Slajd 10

Napišite minijaturu: "Mogu li voljeti Oblomova?" (Djevojke)

"Što bih savjetovao Ilji Oblomovu?" (Mladići)

Procjena. Odraz.

Domaća zadaća: pripremite sliku Agafye Matveevne Pshenitsyne.

Cilj:
Upoznati činjenice o biografiji i stvaralaštvu A. de Saint-Exupéryja; s pojmovima “filozofska priča”, “parabola”, “simbol”;
Razvijati sposobnost razumijevanja filozofskog značenja bajke; što se događa kada otvore svijet odraslima, kada odrasli mogu čuti djecu; prepoznati bajne i stvarne elemente bajke;
Usaditi ljubav prema knjigama.
Metode: riječ učitelja, razgovor.
Vrsta lekcije: proučavanje umjetničkog djela.
Oprema: računalo, media projektor, interaktivna ploča, Pover Point prezentacija.
Tijekom nastave
Org. trenutak. Pozdrav djeco! Sjedni.
Priopćavanje ciljeva i zadataka lekcije.
Učenik 1.
Korača samouvjerenim hodom Po traci obasjanoj od sunca, Ispod kape plave odore, Smiješeći se odsjaju u rosi, Ono što u dalekim nepoznatim krajevima Hladi ko dijamanti u travi, A monsuni, ko beskućno stado. , Lutajte u transcendentalnom plavetnilu. Možda nije bilo ni traga ovom susretu u sparnom sprženom pijesku - samo u vrućoj izmaglici kabine. Zla fatamorgana pulsirala je u sljepoočnicama: Poput varljivog traga, svjetlost daleke i žive zvijezde Odjednom se tužan dječak pojavi u noć sa zlatnim šalom iza leđa. Kao pod crnim i katranastim nebom, iznenada je mrežu poznatih istina razderalo ovo mudro i povjerljivo dijete koje je tako tvrdoglavo odbijalo odrasti. I čuva odgovor na sva pitanja Pod ceradom je skriven dijamant: Tko je on bio - pilot, pisac i filozof S upornim pogledom bistrih dječjih očiju?
Ljudi, danas ćemo pokušati odgovoriti na ovo pitanje. Upoznat ćemo se s djelom francuskog književnika, filozofa Antoinea de Saint-Exupéryja i njegovom bajkom-parabolom “Mali princ”. O njemu je opisano u pjesmi Ljudmile Pelgasove. Pokušat ćemo odgovoriti na pitanje: “Čemu nas uči bajka “Mali princ”? Zapišite datum i temu lekcije u svoje bilježnice (Slide 1)
Učenje nove teme
Biografija pisca
student 2.
A. de Saint-Exupery rođen je 1900. godine u gradu Lyonu u Francuskoj. Antoineov otac, grof de Saint-Exupéry, bio je inspektor osiguranja. Antoine je imao tri sestre: Marie-Madeleine, Simone, Gabrielle i brata Francoisa.
1919-21 studirao je na Školi likovnih umjetnosti. 1921–23 služio je vojsku; tada je radio u tvornici. Godine 1926. postao je civilni pilot. Godine 1933-34 probni pilot.
Tijekom Drugog svjetskog rata (1939.-1945.) Saint-Exupéry je bio vojni pilot koji se borio na fronti.
Nakon okupacije Francuske od fašističkih trupa (1940.) emigrirao je u SAD.
Od 1943. vojni pilot u sjevernoj Africi.
31. srpnja 1944. nije se vratio s izviđačkog leta. (Slajd br. 2)
student 3.
1926. godine Objavljena je prva priča “Pilot”. 1929. godine Izlazi roman "Južna pošta".
Godine 1931. objavljen je roman “Noćni let”. Godine 1939. knjiga “Planet ljudi” nagrađena je Nagradom Francuske akademije
Godine 1942 nastala je priča “Vojni pilot” i “Pismo taocu” (1943). Nedovršena knjiga “Citadela” objavljena je 1948. godine. (Slajd br. 3)
No svjetsku slavu stekla je Saint-Exuperyjeva filozofska i lirska bajka “Mali princ” (1943.). Knjigu je ilustrirao sam autor.
Rad s tekstom bajke
Pa, sada poradimo izravno na tekstu djela. A ovo će biti kviz koji će otkriti najpažljivije čitatelje.
Književni kviz “Pažljivi čitatelj”
Iz čije je perspektive ispričana priča? (pilot)
Gdje se dogodio susret junaka s Malim princem? (Pustinja Sahara)
S kim je Mali princ krenuo na put? (sa pticama selicama)
Koliko je vulkana bilo na planetu Malog princa? (3)
Što pripovjedač misli s kojeg je planeta došao mali princ? (asteroid B-612)
Što je Mali princ najviše volio gledati? (zalazak sunca)
Na kojem bi planetu Mali princ volio boraviti tijekom svojih putovanja? (planeta sa svjetiljkom)
Koji je planet na dobrom glasu?
Koji je cvijet rastao na planetu malog princa? (ruža)
Tko je živio u kutiji Malog princa? (janjetina)
Kako je pripovjedač završio u pustinji?
Tko je prema lisici dosadan? (lovci i kokoši)
Rad s ilustracijama
Kao što sam već rekao, knjigu je ilustrirao sam autor. I bez obzira na kojem je jeziku bajka tiskana, crteži u njima bit će od samog pisca. Zašto misliš? Važno je da to nisu ilustracije, već organski dio djela u cjelini: sam autor i likovi bajke stalno se pozivaju na crteže, pa čak i raspravljaju o njima. Pažnja na ekran! Pogledaj prikazane ilustracije i pronađi citate u bajci koji im odgovaraju.
Žanrovska originalnost
Većina istraživača smatra Malog princa bajkom. I filozofska bajka. Prisjetimo se definicije pojma „bajke“.
Što je stvarno u Malom princu?
Što je s onom fantastičnom?
Neki ljudi misle da je ovo parabola. Parabola je kratka priča koja alegorijski sadrži vjersku ili moralnu poruku.
Što mislite, kome se autor obratio svojom parabolom iz bajke? Okrenimo se epigrafu bajke.
Zašto je dječak vidio slona u udavu i janje u kutiji?
Vidite li ih?
Problematična pitanja
Zašto princ nije prestao voljeti Rose kada je vidio mnogo ruža na Zemlji?
Zašto Mali princ odlučuje umrijeti?
"Mali princ" nas nečemu uči. Kome pripadaju te riječi i kako one karakteriziraju junake?
"Uvijek si odgovoran za svakoga koga si pripitomio."
“Mnogo je teže suditi sebi nego drugima. Ako možete ispravno procijeniti sebe, onda ste uistinu mudri.”
“Može biti i usamljeno među ljudima.”
Mnogo je mudrih misli u bajci. Pročitajte one koje su vam se najviše svidjele.
Sažimajući.
Domaća zadaća. Popis ljetne lektire.

Priložene datoteke

Suvremenici I.A. Gončarova o romanu “Oblomov” i njegovom autoru Volim upoznati ovog svog dragog i voljenog romanopisca. M.F. Dostojevski U nekim paroksizmima zadovoljstva, svi pismeni ljudi čitaju "Oblomov" A.V. Družinin Morali ste živjeti u to vrijeme da shvatite kakvu je senzaciju ovaj roman izazvao u javnosti i kakav je nevjerojatan dojam ostavio u društvu. prije podne Skabichevsky 1 paroksizam - akutni oblik doživljavanja osjećaja

Nesvakidašnji uspjeh romana mnogi su objašnjavali Glavne teme romana: - sudbina generacije koja traži, ali ne nalazi svoj put; -ljubavna priča; -ideal, potraga za smislom života; -obitelj, ljudski odgoj; -Ruski nacionalni karakter; - prijateljstvo. Kuća obitelji Goncharov Ideja je osuda patrijarhalno-kmetskog života i nedostatka duhovnosti društva.Glavni problem romana Što je upropastilo junaka, obdarenog “gorljivom glavom, čovječnim srcem”, dušom ne stran "uzvišenim mislima i općoj ljudskoj tuzi"? ("Tko te prokleo Ilja? Što te uništilo?" Olga Iljinskaja)

Univerzalni problemi: -kakom idealu trebamo težiti; -za što se isplati raditi? -do čega može dovesti nerad i želja za mirom? -kakvi bi trebali biti odnosi u obitelji? -kako odgajati djecu. Simbirsko vrijeme Razdoblje ruske stvarnosti sredine 19. stoljeća, smrt patrijarhalnog zemljoposjedničkog načina života, stanje društva prije reforme (I.S. Turgenjev “Plemićko gnijezdo” 1859; A.N. Ostrovski “Oluja” 1860; I.A. Gončarov "Oblomov" 1859.)

Sustav likova u romanu P K R O I N N T Ts R I A Olga Iljinskaja P S Agafja Matvejevna najviši je ideal ikada T Pšenicin - ideal se može evocirati iz “ruskog života”, A Oblomova, ali bez “uloge zvijezde vodilje” poezije. “Topla peć”, daje mir, što je dovelo Oblomova do smrti Ilja Iljič Oblomov “Jesam li sam. Naše ime je legija." Oblomov Oblomov je stari Slaven. "oblo" - krug

Ilya Ilyich Oblomov Andrey Ivanovich Stolts - PK Zakhar - Oblomovljev sluga. antipod junaka, prijatelj iz djetinjstva R O njegova je parodija, svaki od njih je Oblomov, poslovni čovjek. Pogled na I N je tuđi rob. Njihov život je nemoguć: “Rad je slika, N T se jedno bez drugoga ne mogu zamisliti. sadržaj, element i svrha TsR Nakon Oblomovljeve smrti, život, barem moj.” A Zakhar je prosjak skitnica, P S žudi za gospodarom T A

Dvije ljubavi Ilje Iljiča Oblomova Olga Iljinskaja prekrasna je slika ruske djevojke 19. stoljeća u kojoj su se skladno spojili svjesni pogled na život, prirodnost i ženstvenost. Kako se takva djevojka mogla zaljubiti u Oblomova? Oblomov je pametan, prilično obrazovan, dobro je govorio francuski i čitao je knjige na engleskom. Oblomovljeva lijenost se Olgi čini potpuno ispravljivim nedostatkom, a sama ljubav nastala je iz plemenite želje da se Oblomov preodgoji, da ga uskrsne za normalne aktivnosti. “Na licu mu je zasjala zora probuđene sreće, iz dna duše, a njegov pogled pun suza bio je uprt u nju. - Pogledaj se u ogledalo - oči ti sjaje, Bože moj, suze u njima! Kako duboko osjećaš glazbu! - Ne, osjećam... ne glazbu... nego ljubav! - tiho će Oblomov. Olga je shvatila da mu je riječ pobjegla, da on nema moć nad njom i da je to istina.”

Olgin san o preodgajanju Oblomova srušila je njegova nepobjediva lijenost: “Voljela sam budućeg Oblomova! Ti si krotak, pošten, Ilya, ti si nježan... kao golub; skrivaš glavu pod okrilje - i ne želiš ništa, spreman si cijeli život gugutati pod krovom... ali ja nisam takav: ovo mi nije dovoljno, treba mi nešto drugo , ali ne znam što.” Autor dalje pojašnjava: “Kad je jednom u odabraniku prepoznala dostojanstvo i pravo na sebe, vjerovala je u njega i stoga ga je voljela, a ako je prestala vjerovati, prestala je voljeti, kao što se dogodilo s Oblomovim.”

Agafya Matveevna Pshenitsyna je ljubazna, skromna žena, divna domaćica. Za nju je Oblomov bio biće najvišeg reda, ideal gospodara. Bila je u strahu od njega. Voljela je Ilju jednostavno, bez razmišljanja, nesebično. Agafja Matvejevna bila je spremna postati robinja Ilje Iljiča i nalazila je radost i sreću u svojoj dubokoj odanosti njemu. Nije se ustručavala donijeti posljednje stvari u zalagaonicu samo da usreći Ilju Iljiča. U ovoj je ženi Ilja Iljič pronašao ono što je bio njegov životni san: ideal “nepovredivog životnog mira” Pšenjicin nije mogao uzdići do svijesti da njezina ljubav donosi smrt Oblomovu, nepovratno pokopavajući njegove porive za djelovanjem. To je tip skromne, nesebične domaćice, čiji je cijeli horizont ograničen samo na svijet obiteljskih briga i filistarskog blagostanja.

Zašto I.I. Je li Oblomov izabrao Agafju Matvejevnu umjesto Olge? Niz riječi koje karakteriziraju promjenu Oblomovljevih osjećaja prema Olgi: -entuzijazam; -ljubav; - divljenje; -Draž; - sanjarenje; -Ljubav; -anksioznost; -sumnjati; -iritacija; -strah. Prekid u odnosima, jer je Olga pokušala preoblikovati Oblomova. Niz riječi koje karakteriziraju promjenu Oblomovljevih osjećaja prema Agafji Matvejevnoj: -pažljivost; -smirenost; -interes; -mir; -mir; -stabilnost. Zajedno su jer je Agafja Matvejevna prihvatila Oblomova onakvim kakav jest. Ovo je važno za sve.

Simboli romana 1. Oblomovljev ogrtač. Istočna bez imalo naznake Europe. Simbol blaženstva i lijenosti, mira, besposlice, plemenite kulture i "oblomovštine". Olga se pojavljuje, a ogrtač nestaje. Oblomov prekida sa ženom koju voli - haljina opet pada na njega kao poklopac lijesa. Nije ni čudo što očajnički viče: "Što je ovo?" Kako te volim, ogrtač! Ruho besposlice i lijenosti, Druže tajnih zadovoljstava i pjesničkih radosti! (N.M. Yazykov “Do ogrtača”) 2. Grana jorgovana. 3. Povišeni most. Simbol proljeća, ljubavi, nade. Jorgovani su izblijedjeli - nade su nestale. Razmak između dijela II i III

Zaključci: 1. Na početku romana vidimo osobu pozitivnih sklonosti i osobina, sposobnu pobuditi iskrenu simpatiju drugih. “Ovo je kristalno prozirna duša!” - kaže za njega Stolz. 2. Lijenost, strah od kretanja i života, nemogućnost obavljanja praktičnih aktivnosti, zamjena života nejasnim sanjarenjem - to su svojstva koja su Oblomova pretvorila iz normalne osobe u besposlenog kauč krumpira. 3. Čak ni ljubav prema Olgi nije mogla uskrsnuti Ilju Iljiča. U njegovom životu pojavilo se “božanstvo, nadahnuće, život, suze i ljubav”. Međutim, ta ga ljubav nije toliko zahvatila da bi u ime nje mogao žrtvovati mir. Raskid s Olgom bio je u biti pobjeda oblomovizma. 4. U svojoj ljubavi prema Pšenicini on pronalazi istinski Oblomovljevu “normu ljubavi”. U Pšenicininoj kući nalazi onu mirnu atmosferu udobnosti i lijenosti, koja je najviše odgovarala njegovom karakteru: „On je na svoj stvarni život gledao kao na nastavak iste oblomovske egzistencije, samo s drugačijim okusom kraja i, djelomice, vremena. .” 5. Oblomovljev ideal - proživjeti stoljeće kao da ga je sretno prespavao, našao je svoj puni izraz u njegovom spokojnom životu na vyborškoj strani.

MBOU "Domakhovskaya Srednja škola"

Predmetno - književnost Razred - 10. Nastavnik - Kozina T.A.

Tema: Ljubav u životu Oblomova. Oblomov i Olga Iljinskaja.

Svrha lekcije. Razumjeti djelo koje se proučava tijekom kreativne aktivnosti; analizom poglavlja romana pokazati kako ljubav razvija duše i srca junaka, otkriva karaktere, prikazuje junake u razvoju.

Planirani obrazovni rezultati

Samostalnost u ocjeni idejno-umjetničkog sadržaja djela.

Sposobnost primjene znanja o predmetu u analizi i vrednovanju umjetničkog djela.

Formiranje kvalitete govornih vještina i sposobnosti (vrste govornih iskaza)

Komunikativan.

Sposobnost slobodnog i ispravnog izražavanja svojih misli.

Sposobnost govora pred publikom s kratkim porukama.

Sposobnost sudjelovanja u verbalnoj komunikaciji.

Regulatorni.

Sposobnost izvlačenja informacija iz različitih izvora.

Ovladavanje tehnikama odabira i sistematizacije gradiva. Sposobnost samostalnog traženja informacija, njihove analize i selekcije.

Reflektirajući.

Ocijeniti postignute rezultate i adekvatno ih formulirati.

Poboljšanje duhovnih i moralnih kvaliteta.

Odnos s poštovanjem prema ruskoj književnosti.

Oblik sata: školska radionica.

Vrsta lekcije: otkrivanje novih znanja.

Obrazovne tehnologije: problemsko učenje, učenje usmjereno na učenika, razvojno učenje.

Sredstva lekcije: roman I.A. Gončarova "Oblomov", udžbenici: Yu.I. Lebedev. Ruska književnost 19. stoljeća, 2. dio, 10. razred, Književnost, 10. razred, ur. V.I.Korovina 2h.

Glazba: Arija “Casta diva” iz Bellinijeve opere “Norma”.

Tijekom nastave.

1. Organizacijska (motivacijska) faza.

Zvuči arija"Casta diva" iz Bellinijeve opere Norma. Učiteljica čita: „Od riječi, od zvukova, od ovog jasnog, snažnog djevojačkog glasa, srce je zakucalo, živci zadrhtali, oči zaiskrile i zaplivale suzama. U jednom trenutku poželio sam umrijeti, da me zvuci ne probude, a sada mi je opet srce žeđalo za životom... Oblomov se rasplamsao, iscrpio, teško je suzdržavao suze, a bilo je još teže da bi on zatomio radosni krik koji mu je bio spreman provaliti iz duše. Odavno nije osjetio u svojim grudima takvu žestinu, takvu snagu, koja kao da se sva digla iz dna njegove duše, spremna na podvig.”

Što se događa s herojem? Zašto je njegovo srce odjednom počelo žeđati za životom?

Odgovori učenika.

II . Obnavljanje znanja.

Što mislite o čemu ćemo danas razgovarati u razredu?

Učenik odgovara:

- O ljubavi.

- O Oblomovu i Olgi Iljinskoj.

- O odnosima među likovima.

- O Oblomovljevom testu ljubavi.

Što je ljubav?

Koje mjesto u romanu zauzima ljubav?

- Kompoziciju romana pisac je izgradio tako da se njen vrhunac poklapa s vrhuncem osjećaja likova.

- Ljubavna priča junaka ispričana je u 2. i 3. dijelu, središnjem dijelu romana.

„Ništa nije tako poučno kao ovo: ljubiti i biti ljubljen“, ove riječi Ivana Zlatoustog s pravom govore da se kroz ljubav ispituje vrijednost svake ljudske osobe, u ljubavi se očituje sve ono najbolje u čovjeku. A I.A Gončarov nam je rekao kako se osoba otkriva kroz ljubav.

Što je Gončarov napisao o ljubavi?

- Ivan Aleksandrovič je jednom svom poznaniku pisao: “U pravu si što me sumnjaš: u vjeru u univerzalnu, sveobuhvatnu ljubav i u to da samo ta sila može pokretati svijet, upravljati ljudskom voljom i usmjeravati je na djelovanje. ”

-Jedan od Gončarovljevih junaka, Stolz, kaže divne riječi o ljubavi: "Ljubav pokreće svijet snagom Arhimedove poluge."

Što mislite, zašto Gončarov stavlja svog junaka na test ljubavi?

- Mislim pokazati može li ljubav probuditi heroja?

To je problematično pitanje koje ćemo pokušati riješiti danas na satu: može li ljubav “probuditi” Oblomova na aktivan život?

Formuliranje teme lekcije.

Pokušajmo formulirati temu lekcije.

- Ljubav u životu Oblomova.

- Test ljubavi.

- Oblomov i Olga Iljinskaja.

Zapišimo temu lekcije i problemsko pitanje u bilježnicu.

Na temelju svega što je rečeno, postavimo cilj naše lekcije.

Što bismo trebali razumjeti, što bismo trebali postići u procesu naše rasprave o problemu koji se pojavio?

- Moramo odgovoriti na problematično pitanje: je li ljubav sposobna probuditi Oblomova na aktivan život?

- Pokažite kako su junaci prikazani u ljubavi: Oblomov i Olga Iljinskaja.

Glavni dio. „Otkriće“ novih znanja.

Kako je Olga privukla Oblomovljevu pozornost?

- To je čovjekova vječna potreba za ljepotom i skladom: „Ali kad bi se ona pretvorila u kip, bila bi kip ljupkosti i sklada. Veličina glave strogo je odgovarala nešto visokom stasu, veličina glave odgovarala je ovalu i veličini lica; sve je to pak bilo u skladu s ramenima, a ramena sa strukom...

Tko god bi je sreo, čak i duhom odsutan, zastao je na trenutak pred tim tako strogo i promišljeno umjetnički stvorenim stvorenjem.” Iza Olginog skladnog izgleda Oblomov naslućuje njenu prekrasnu dušu, sposobnu da duboko osjeća i voli.

- Ljubav se budi u srcu Oblomova kada čuje Olgino pjevanje: "Bože moj, što se čulo u ovom pjevanju! Nade, nejasan strah od grmljavine, same grmljavine, naleti sreće - sve je zvučalo ne u pjesmi, već u njenom glasu ... "

Uostalom, bilo je to nakon Olgine izvedbe arije "Casta Diva " Oblomov pršti priznanje:

-Ne, osjećam... ne glazbu... nego... ljubav!

Olgu možete usporediti s idealom žene koji je Oblomov razvio: “U njegovim snovima slika visoke i vitke žene s rukama mirno sklopljenim na prsima, tihog i ponosnog pogleda, ležerno sjedi među bršljanom u bosketu. , lagano hodajući po tepihu, po pijesku uličice. , lelujajući strukom, s glavom dražesno naslonjenom na ramena, sa zamišljenim izrazom lica - kao ideal, kao utjelovljenje čitavog života, ispunjenog blaženstvom i svečani mir, poput samog mira”; “Kada se ona načas pojavila u njegovoj mašti, pojavila se tu i ta slika, taj ideal utjelovljenog mira, životne sreće: taj ideal je bila upravo – Olga! Obje su se slike spojile i stopile u jednu.”

Zašto se Oblomov zainteresirao za Olgu?

- Olga i Oblomov osjećali su se slobodno i lako. Bio je ljubazniji i jednostavniji od Stolza. Olga se uz njega nije osjećala kao učenica.

- Stolz je na odlasku povjerio Olgi Oblomova i zamolio ga da ne dopusti da leži cijeli dan. Olga je obećala ispuniti Stoltzov nalog i već je očekivala svoju pobjedu nad Oblomovljevom lijenošću. Vidjela je kako se promijenio uz nju: apatiju i nepokretnost zamijenila je živahnost i aktivnost, bio je veseo i pun života. (Čitanje ulomka str. 168).

Ali pravi izvor zbližavanja leži u samim junacima: prirodnost, ne-sekularizam i usamljenost među svjetovnim ljudima svojstveni su obojici.

Ljubav junaka otkriva pravo srodstvo njihovih duša. Između njih postoji razmjena tajnih misli i osjećaja. Uspostavlja se duhovna komunikacija razumljiva samo njima dvoma. Ljubav Olge i Oblomova je vatra koja gori u njihovim dušama, zbližavajući ih.

Kako se Oblomovljev život promijenio nakon susreta s Iljinskom?

- Ustaje u 7 sati. Negdje čita i nosi knjige. Na njegovom licu nije bilo sna, ni umora, ni dosade, čak su se na njemu pojavile boje, sjaj u očima, nešto kao hrabrost ili, barem, samopouzdanje. Halja se na njemu ne vidi: izlazi u fraku. On je veseo, pjevuši: zašto je to tako?

Zašto je ovo?

- Ljubav prema Olgi probudila je ovo veliko dijete.

Kakav se zaključak može izvući iz ovoga?

Prava ljubav može oživjeti čovjeka i učiniti ga aktivnim.

Dakle, Oblomov se probudio?

Ali zašto postoji nesklad u odnosima među likovima?

- “Ljubav je postala stroža, zahtjevnija, počela se pretvarati u neku obavezu.” Više ne godi, nego mrači. Oblomov dolazi do zaključka: "Ljubav je vrlo teška škola života." Ilya Ilyich provodi mnogo sati razmišljajući o svom odnosu s Olgom i sažima to: “Kradem tuđu imovinu! Ja sam lopov!" Piše strastveno, duhovno pismo svojoj voljenoj.

Duboki osjećaj i želja za srećom prema voljenoj djevojci može se pročitati u njegovom pismu: “Rekao sam ti da te volim, ti si odgovorio isto - čuješ li disonanciju koja zvuči u ovome? Zar ne čuješ? Tako ćete čuti kasnije, kad već budem u ponoru. Pogledaj me, razmisli o mom postojanju: je li moguće: je li moguće da me voliš, voliš li me. "ljubav Ljubav ljubav!" - rekli ste jučer. "Ne ne ne!" - odgovorim odlučno. Ne voliš me, ali ne lažeš - žurim da dodam, ne varaš me, ne možeš reći da kad kažeš ne. Samo ti želim dokazati da tvoja sadašnja ljubav nije prava ljubav, nego buduća ljubav; ovo je samo nesvjesna potreba za ljubavlju...” Oblomov je iskren u pismu: “Sve to priliči mladosti, koja lako podnosi i ugodne i neugodne brige, ali meni odgovara mir, iako dosadan, pospan, ali mi je poznat. ; ali ne mogu se nositi s olujama.” Ovo pismo mu donosi osjećaj olakšanja: “Čudno! Nije mi dosadno, nije teško! - pomislio je. – Gotovo sam sretan... Zašto je to tako? Mora da je to zato što sam dostavio teret u pismu.”

Učitelj, nastavnik, profesor. Da bismo rekli da u odnosu između Oblomova i Olge Iljinske nije bilo istinske harmonije, potrebno je obratiti se na njihovo objašnjenje (2. dio, 9. poglavlje). Tu postaje jasna razlika između Olgine i Oblomovljeve ljubavi. Ako je Oblomov “Lud, strastom zaražen”, onda je Olga “Kordelija” za koju je ljubav dužnost: “Život je dužnost, obaveza, dakle i ljubav je dužnost: kao da mi je Bog poslao, ” rekla je, podigavši ​​oči prema nebu, – i naredila da voli.” Nakon ovog objašnjenja Oblomov shvaća razliku u njihovom odnosu. On se vodi osjećajem, ona voljom.

Ali osjeća li samo Oblomov nedostatak sklada u odnosima?

- Osjećaj nekakve nesavršenosti u odnosu već osjećaju oba junaka: „Tražila je zašto se javlja ta nepotpunost, nezadovoljstvo srećom! Što joj nedostaje? Što je još potrebno? Uostalom, ovo je sudbina - dogovor da volite Oblomova? Tu ljubav opravdava njegova krotkost, čista vjera u dobrotu, a ponajviše nježnost, kakvom nije vidjela u očima čovjeka.”

-Gledala ga je s mirnim ponosom i čvrsto čekala; i u ovom trenutku ne bi želio ponos i čvrstinu, već suze, strast, opojnu sreću, barem na jednu minutu, a onda neka teče život nepomućenog mira.”

Vidimo da je volja Oblomova bila tiha "na poziv svoje volje", a strast koja je mogla probuditi dušu Oblomova iz sna nije se nikada probudila u Olgi.

Kakav je kraj ove veze?

- Oblomov se vraća na sofu, a Olga prekida njihovu vezu: “Upravo sam nedavno saznala da sam u tebi voljela ono što sam htjela imati u tebi, što mi je Stolz pokazao, što smo s njim izmislili. Volio sam budućeg Oblomova!”

Pa zašto se Oblomov vraća u Divan i ponovno zaspi?

- Ne nalazi sklad ni u društvenim aktivnostima ni u ljubavi.

Sažmimo.

Je li Oblomov slobodan u svojoj ljubavi?

Je li Oblomovljeva svrha kao osobe otkrivena u njegovoj ljubavi prema Olgi?

-Susret s Olgom probudio je Oblomova iz sna, ispunio mu život smislom: „iznenada je ustao. A ona, zauzvrat, nije prepoznala Oblomova: maglovito, pospano lice se odmah preobrazilo, oči su se otvorile: boje su zaigrale na obrazima, misli su se pokrenule; želja i volja zaiskrile su mu u očima. I on je jasno pročitao u tom nijemom izrazu njegova lica da je Oblomov odmah imao cilj u životu. Oblomovljeva duša žuri k Olgi, nadajući se da će pronaći podršku i razumijevanje za sebe. A kada umjesto toga naiđe na nerazumijevanje, odmah se sruši, razočarana u svojim očekivanjima: “Vidi logiku! - šapnuo je. “Moram priznati, nisam to očekivao...” “Zaista, jorgovani venu! - on je mislio. - Zašto je ovo pismo? Zašto sam ostao budan cijelu noć i pisao ujutro? Sad kad mi je duša ponovno mirna (zijevnuo je)... stvarno želim spavati.”

- Mislim da je Oblomov bio slobodan u svojoj ljubavi, posebno u trenutku kada je pisao pismo. Bio je spreman odreći se sreće u ime svoje voljene.

- Najveća zasluga Oblomova bila je to što je doprinio formiranju Olginog duhovnog svijeta. Olga priznaje Stolzu: “Ne volim ga kao prije, ali postoji nešto čemu sam izgleda ostala vjerna i neću se promijeniti kao drugi...”

Odraz. Jesmo li ti i ja uspjeli odgovoriti na problematično pitanje?

- Da, ljubav razvija duše junaka, budi ih u život. U ljubavi se otkrivaju najbolje osobine osobe.

- Ljubav mijenja Oblomova, on doživljava veliki osjećaj, zahvaljujući njemu postaje aktivan.

Zašto sve završava s Vyborškom stranom, ogrtačem, sofom?

- Olga nije vjerovala u Oblomova. Vjerovala je samo u svoje visoko poslanje. Sebe je vidjela kao zraku svjetlosti i zvijezdu vodilju za Oblomova. Za nju je Oblomov “Galatea, s kojom je i sama morala biti Pigmalion”.

- Olga je u snovima vidjela aktivnog aktivnog Oblomova, a on je sanjao idilu u Oblomovki. To dovodi do nedostatka harmonije u odnosima.

- Ni Olgini planovi nisu bili veliki. Željela je isto što i Stolz: program buđenja bio je iscrpljen: napori oko uređenja imanja, izlet u red, čitanje novina. Ovo Olga nudi umjesto ležanja na kauču.. Gdje su visoki ciljevi? Možda je to razlog zašto ljubav Oblomova i Olge blijedi.

-Olga nije mogla duhovno oživjeti Oblomova. To je prvenstveno krivnja Ilje Iljiča. Sudbina mu šalje pravu sreću, ali u isto vrijeme i težak ispit. Junak se počinje boriti protiv "oblomovštine", vlastite lijenosti. Ovo je borba unutar njega samog. I gubi za sebe. Oblomov ne može prevladati svoj odgoj, vlastiti karakter, svoj način života. On odustaje. Što ga vodi u duhovnu smrt.

Ali nemojmo završiti lekciju na ovoj tužnoj noti.

Ne može se ne složiti s mišljenjem poznatog književnog kritičara A. V. Družinina: „... Oblomovljeva nježna ljubavna priroda potpuno je osvijetljena ljubavlju - zar je bilo drugačije, čistom, djetinjasto privrženom ruskom dušom, iz koje je čak i njezina lijenost otjerala. korupcija s primamljivim mislima . Ilja Iljič je govorio potpuno kroz svoju ljubav...”

Domaća zadaća: Oproštajni razgovor između Oblomova i Olge. Dio 3 Poglavlje 11.

Odgovor na pitanje.Zašto Olga ne odgovara na Oblomovljev poziv: „Uzmi me takvu kakva jesam, voli ono što je dobro u meni“?

Općinska proračunska obrazovna ustanova

"Srednja škola br. 11 u Brjansku"

Bilješke za sat književnosti
u 10. razredu

pripremljeni

Brjansk

Svrha lekcije: pratiti dinamiku razvoja Oblomovljevih odnosa s drugim likovima i odrediti značenje tih odnosa u romanu, odrediti autorovu poziciju i razmotriti načine njenog izražavanja na stranicama romana "Oblomov".

Zadaci:

Organizirati aktivnosti učenika da samostalno analiziraju temu ljubavi u romanu "Oblomov";

Nastaviti raditi na razvijanju sposobnosti analize književnog teksta i razvijati vještinu monološkog govora;

Stvoriti uvjete za estetski odgoj učenikove ličnosti.

Metodičke tehnike: razgovor, rad u skupinama, izražajno čitanje napamet, rad na tekstu s elementima istraživanja, dramatizacija, gledanje video ulomka i njegova analiza, izvješća učenika, komentar nastavnika.

Oprema: tekst romana “Oblomov”, radne bilježnice, audio zapis arije “Casta Diva” iz opere “Norma” Vincenza Bellinija, projektor, prezentacija, video fragment “Zahar i Oblomov”, ilustracije, kostimi za izvedbu.

Tijekom nastave.

jaUčiteljev uvodni govor.

Dečki, danas u razredu nastavljamo proučavati roman "Oblomov". Epigraf naše lekcije bit će riječi Innokenty Annensky: "Ljubav nije mir, ona mora imati moralni rezultat, prije svega za one koji vole." Nije slučajno što autor svog junaka stavlja na test ljubavi. Ivan Aleksandrovič Gončarov vjerovao je u svemoguću snagu tog osjećaja. “U pravu si”, pisao je jednom od svojih poznanika, “što me sumnjičiš... da vjerujem u univerzalnu, sveobuhvatnu ljubav i da samo ta sila može pokretati svijet, kontrolirati ljudsku volju i usmjeravati je na djelovanje.

II.Komunicirajte temu i ciljeve.

Što mislite, što je tema današnje lekcije?

Zapiši temu u svoju bilježnicu.

U romanu "Oblomov" ljubav je osnova. Taj osjećaj otkriva likove, pokazuje junake u razvoju. Vidimo isti osjećaj u Oblomovljevom životu - ljubav. Ali s koliko različitim počecima i težnjama. Tijekom lekcije promotrit ćemo dinamiku razvoja odnosa Oblomova s ​​drugim likovima i odrediti autorovu poziciju te razmotriti načine njezina izražavanja

III.Glavni dio lekcije.

Prije svega, trebamo odlučiti koga možemo voljeti?

Koga voli Oblomov?

(Zakhara, Olga, Stolz, Pshenitsyna)

Ali on ima svoju ljubav prema svakom od ovih heroja.

Dečki, tijekom lekcije ispunit ćete tablicu koju ste unaprijed nacrtali u svojim bilježnicama.

Ispunjavamo 3 stupca: junak, odnos junaka prema Oblomovu, stav Oblomova prema heroju.

	Junakov odnos prema Oblomovu	Odnos Oblomova prema junaku

Tako ćemo pratiti odnos glavnog lika i njemu bliskih ljudi. Da biste to učinili, dovršili ste zadatke u grupama. Pažljivo poslušajte izvedbu druge skupine i, odabirom potrebnih podataka, ispunite tablicu.

Započnimo sa Zakharom- sluge Ilje Iljiča Oblomova.

Od samog početka romana vidimo veliku sličnost između gospodara i njegovog sluge. Obojica su odrasli na istom mjestu, naviknuti na određeni način života. Kretanje im je bilo strano; privlačio ih je miran, odmjeren život bez posebno upečatljivih incidenata. Ali stalno se svađaju. Nazovimo ovu vrstu ljubavi konvencionalno – ljubav – neprijateljstvo.

Predlažem da pogledate ulomak iz filma Nikite Mihalkova "Nekoliko dana u životu"

Pogledajte epizodu

Ova epizoda ilustrira odnos između Ilje Iljiča i njegovog sluge. O tome će govoriti predstavnici grupe 1. A vi popunite tablicu.

Nastup benda

Zakhar je Oblomovljev sluga. Ovo je stariji čovjek, u sivom fraku, s rupom ispod ruke. Zakhar je lijen i neuredan. Sve što dotakne lomi se i lomi. Oblomovu može poslužiti hranu na prljavom ili razbijenom posuđu, ili može poslužiti hranu pokupljenu s poda. On to filozofski opravdava: sve što se radi ugodno je Gospodinu i protiv toga se nema smisla boriti. Ali Zakharova vanjska opuštenost je varljiva. On brine o dobrima svoga gospodara i poznaje ih u dušu. Unatoč pritisku Tarantieva, Zakhar mu ne daje ništa od gospodareve odjeće, uvjeren da mu ga neće vratiti.

Zakhar je sluga stare škole koji idolizira svog gospodara i cijelu svoju obitelj. Kada Oblomov prekori slugu zbog onoga što je usporedio s drugim ljudima koji žive na svijetu, Zakhar se osjeća krivim: doista, njegov gospodar je poseban i najbolji. Ali uz odanost vlasniku, Zakhara karakterizira sofisticiranost i izopačenost morala. Voli piti s prijateljima, ogovarati s drugim slugama, ponekad hvaleći, ponekad ponižavajući svog gospodara. Povremeno, Zakhar može džepariti novac za sebe, promijeniti iz trgovine. Zaharov život usko je povezan sa životom Oblomova. Posljednja dva predstavnika Oblomovke, oni, svaki na svoj način, sveto čuvaju njezine saveze u svojim dušama. Čak i kada se Zakhar oženi kuharicom Anisyom, pokušava joj ne dopustiti da vidi gospodara, sve radi za njega sam, smatrajući to svojom dužnošću. Zaharov život završava životom Oblomova. Nakon njegove smrti, Zakhar je prisiljen napustiti kuću Pšenicine. Tako ga susreće Stolz i nudi mu da ga odveze u selo. Ali vjerni sluga odbija: ne može ostaviti grob svog gospodara bez nadzora.

Oblomov traži poštovanje i blagoslov od Zakhara, zahtijeva da sluga sačuva mir svog gospodara.

Ljudi, imate li pitanja za prvu grupu?

Pročitaj što si napisao u tablici.

	Junakov odnos prema Oblomovu	Odnos Oblomova prema junaku
	Odan vlasniku, sveto čuva zavjete Oblomovke	Zahtijeva poštovanje i blagoslov od Zakhara

Rezimirati. Zakhar je Oblomovljev vjerni pratilac, čuvar tradicije i duha Oblomovke, dvojnik njegova gospodara. Izražava svjetonazor ruske osobe. Sudbina Zakhara je ponavljanje sudbine Oblomovke, sjećanja na nju i presude.

Ljudi, tko se može nazvati pravim prijateljem Oblomova?

Nazovimo ovaj odnos ljubav-prijateljstvo.

Druga grupa pripremila je dramatizaciju epizode koja ilustrira susret Oblomova i Stolza .

Hvala vam, sada predstavnici druge skupine Razgovarat će o Stolzu i odnosu među prijateljima. Dečki, nastavite raditi sa stolom.

– Oblomovljev PRIJATELJ IZ DETINJSTVA.

Svaki od roditelja dao je svoj poseban doprinos odgoju Andrei Stoltsa. Oblomov je veći dio života proveo na sofi, jer je "ležati s Iljom Iljičem... bilo normalno stanje". Njegov ideal bio je bezbrižan život u jedinstvu s prirodom, obitelji i prijateljima, o čemu je Oblomov godinama sanjao.

Ilya Ilyich nije mogao i nije želio postati uspješan Stolz, unatoč činjenici da je poštivao takve ljude i cijenio njihov naporan rad.

Odnos prijatelja prema vrevi glavnog grada također je različit. Stolz se već navikao na to i osjećao se na svjetlu “kao riba u vodi”. Vidi sve, ali radije zatvara oči pred nedostacima društva. Andrey ne dopušta društvu da zadire u njegove najskrivenije osjećaje i misli, kao da se od njega zatvara pristojnim ponašanjem.

A Ilya Ilyich, posluživši se i pažljivo slušajući priče posjetitelja - Sudbinskog, Penkina, Volkova - o kapitalnom životu, shvatio je da je previše prazan ("Što tamo tražiti? Interesi uma, srca?") i nervozan (“Deset mjesta u jednom danu!?”). Ilja Iljič nije vidio smisao svih tih posjeta, odlazaka na posao, balova... Njegov otac, Ivan Bogdanovič Stolz, poslovan i praktičan Nijemac, iznad svega je stavljao osjećaj dužnosti, disciplinu, odgovornost i ljubav prema poslu. Pokušao je usaditi te kvalitete svom sinu, pokušavajući od njega napraviti uspješnog poslovnog čovjeka. Stolzova majka željela je da Andrej odraste u obrazovanog ruskog gospodina, a ne u "njemačkog burgera", i trudila se koliko god je mogla smanjiti očev utjecaj na Andrjušu.

Na mnoge je načine željela vidjeti svog sina poput Ilje Oblomova i često ga je rado slala u Sosnovku, gdje je "vječni praznik, gdje se rad skida s ramena kao jaram".

Za Stolza je glavna stvar rad. Za njega je rad “slika, sadržaj, element i svrha života”. Stolza su od djetinjstva učili na aktivnost, na činjenicu da je vrijeme dragocjeno i da ga ne treba gubiti. I stoga je cijeli Andrejev život prošao u vječnom kretanju, koje se, međutim, ne može nazvati ispraznošću. On nije bio samo u stalnoj dinamici, nego je donosio korist sebi i drugima. No, unatoč stalnoj zaposlenosti, “ide u svijet i čita: kad ima vremena, Bog zna”. Kako je moguće da je Andrei Stolz mogao biti tako blizak Oblomovu, "u kojemu je svaka crta, svaki korak, cijelo njegovo postojanje bilo očigledan protest protiv Stolzova života?" Malo je vjerojatno da su ih djetinjstvo i škola zbližili, to uopće nije potrebno. Po mom mišljenju, sam Stolz odgovara na ovo pitanje: „Oblomov se nikada neće pokloniti idolu laži, njegova će duša uvijek biti čista, svijetla, poštena... Ovo je kristalna, prozirna duša; takvih je ljudi malo, rijetki su. ; ovo su biseri u gomili!"
Oba junaka kroz roman iznose svoje ideje o životnom idealu, životnim pozicijama kojih se drže. Gončarov pokazuje da su svi Oblomovljevi snovi osuđeni na propast, jer Ilja Iljič nije učinio ništa da ih ostvari

Ljudi, imate li pitanja za drugu grupu?

Provjerimo tablicu.

	Junakov odnos prema Oblomovu	Odnos Oblomova prema junaku
	Vjeruje da je Oblomov "kristalna, prozirna duša"	Nije mogao niti je želio postati uspješan Stolz, iako je takve ljude poštivao i cijenio njihov trud.

Rezimirati. Oblomov i Stolz bili su potrebni jedan drugome za otkrivanje slika, ideja i pristupa rješavanju univerzalnih, filozofskih pitanja postojanja. U tome se međusobno nadopunjuju.

Ljudi, sad vam dajem priliku da se malo odmorite. Slušaj Arija yu "Casta Diva" iz opere "Norma" Vincenza Bellinija.

Poslušajmo ariju.

Zašto sam postavio baš ovaj komad?

Ilya Ilyich odmah je očaran djevojčinim nevjerojatnim glasom. Slušajući njenu veličanstvenu “Casta diva”, Oblomov se sve više zaljubljuje u Olgu. “Na kraju je otpjevala Casta diva: sav užitak, misli joj jure poput munje u glavi, drhtanje poput igala koje prolazi kroz njezino tijelo - sve je to uništilo Oblomova: bio je iscrpljen.”

Nazovimo ovaj osjećaj ljubav-ljubav.

Sjećate li se što je služilo kao simbol ljubavi Olge i Oblomova?

Treća grupa provela je malu studiju "Grana jorgovana je simbol ljubavi Olge i Oblomova."

Nastup grupe 3. Dijaprojekcija sa slikama jorgovana (dječji crteži).

Grana jorgovana utjelovljuje ljepotu koja je procvjetala u dušama Olge i Oblomova. Tako scena susreta nakon prve izjave ljubavi počinje činjenicom da je nakon riječi pozdrava “šutke ubrala granu jorgovana i pomirisala je pokrivajući lice i nos.”

Pomirišite kako dobro miriše! - rekla je i pokrila i njemu nos.

A evo i đurđica! Čekaj, ubrat ću, rekao je sagnuvši se k travi, bolje mirišu: polja, šumarci; više prirode. A jorgovani i dalje rastu kraj kuće, grane se penju u prozore, miris je dosadan. Gle, još se nije osušila rosa na đurđicama.

Donio joj je nekoliko đurđica.

Volite li minjonetu? - pitala je.

Ne: jako miriše; Ne volim minjonete ni ruže. Da, uopće ne volim cvijeće...
Misleći da je Olga ljuta zbog njegovog priznanja, Oblomov kaže Olgi, koja je pognute glave mirisala cvijeće:

“Zaboravi”, nastavio je, “zaboravi, pogotovo jer nije istina...

Nije istina? - iznenada je ponovila, uspravila se i ispustila cvijeće.

Oči su joj se odjednom širom otvorile i bljesnule od čuđenja...

Koliko pogrešno? - opet je ponovila.

Da, zaboga, ne ljuti se i zaboravi...
I Ilja Iljič je razumio ovaj pokret djevojčinog srca. Sutradan je došao s granom jorgovana:

Što imaš? - pitala je.

Koja grana?

Vidite: jorgovan.

Gdje si to nabavio? Tamo gdje si krenuo nema jorgovana.

Samo si ga otkinuo i bacio.

Zašto ste ga podigli?

Dakle, sviđa mi se što si je... napustio u frustraciji.

I Olgi je grana jorgovana otkrila mnogo toga. Gončarov to ilustrira sljedećom epizodom: tjedan dana kasnije Ilja Iljič je sreo Olgu u parku na mjestu gdje je otkinuta i bačena grana jorgovana. Sad je Olga mirno sjedila i vezla... granu jorgovana.
U epizodama s granom jorgovana Gončarov savršeno prenosi zbunjenost duše
Oblomov. U svojim snovima junak je zamišljao burnu ljubav, strastvene porive
Olga. Ali onda se ispravio: “... strast treba ograničiti, ugušiti i utopiti u braku!..”
Ilya Ilyich želi voljeti bez gubitka mira. Olga želi nešto drugo od ljubavi. Uzimajući granu jorgovana iz Olginih ruku, Oblomov kaže gledajući granu:

Odjednom je uskrsnuo. A ona, pak, nije prepoznala Oblomova: maglovito, pospano lice odmah se preobrazilo, oči su se otvorile; boje na obrazima počele su se igrati; misli su se počele kretati; u očima su mu zaiskrile želje i volja. I ona je jasno čitala u toj tihoj igri lica da je Oblomov odmah imao cilj u životu.

Život, život mi se opet otvara, rekao je kao u deliriju, evo ga, u tvojim očima, u tvom osmijehu, u ovoj grani, u “Casta divi”... sve je tu...

Odmahnula je glavom.

Ne, ne sve... pola.

"Možda", rekla je.

Gdje je onaj drugi? Što još nakon toga?

“Da ne bi prvi izgubio”, rekla je, pružila mu ruku i otišli su kući.

Pogledao je s oduševljenjem, krišom u njezinu glavu, u njezin struk, u njezine uvojke, a zatim je stisnuo granu.
U ovoj epizodi Olga nagovještava Oblomovu da mora tražiti svrhu života, mora biti aktivan. I naizgled beznačajna grana jorgovana u umjetničkom tkivu romana postala je simbolična. Koliko ona govori čitatelju!
Pisac se više puta obraća simboličnoj grani jorgovana. Na primjer, u sceni Oblomovljevog objašnjenja s Olgom u istom vrtu, nakon nekoliko dana razdvojenosti, nakon pisma junaka o potrebi "prekida odnosa". Vidjevši Olgu kako plače, Oblomov je spreman učiniti sve da iskupi svoju pogrešku i krivnju:

Pa ako nećeš da mi kažeš, daj mi znak... granu jorgovana...

Jorgovani... odselili, nestali! - odgovorila je. - Pogledaj, vidi što je ostalo: izblijedjelo!

Otišle su i izblijedjele! - ponavljao je gledajući jorgovane. - I pismo je otišlo!

Iznenada je rekao.

Negativno je odmahnula glavom. Išao je za njom i pričao sam sa sobom o pismu, o jučerašnjoj sreći, o uvelim jorgovanima.

Ali karakteristično je da, uvjerivši se u Olginu ljubav i smirivši se, Oblomov
"glasno zijevnuo." Živopisna ilustracija osjećaja koje doživljava junak može se vidjeti na ovoj slici koju je opisao Gončarov; po mom mišljenju, ona odražava Oblomovljev stav prema ljubavi i životu općenito:

“Zaista, jorgovani venu! - on je mislio. - Zašto je ovo pismo? Zašto sam ostao budan cijelu noć i pisao ujutro? Sad kad mi je duša opet mirna... (zijevnuo je)... stvarno želim spavati. I da nije bilo pisma, i ništa od ovoga ne bi bilo: ne bi plakala, sve bi bilo kao jučer; Sjedili bismo mirno tu u uličici, gledali se, pričali o sreći. I danas bi bilo isto, i sutra...” Glasno je zijevnuo.

A evo kako je jedan učenik iz našeg razreda vidio ovaj jorgovan.

Prikaz slajdova.

Provjerimo tablicu.

	Junakov odnos prema Oblomovu	Odnos Oblomova prema junaku
	Pokušao sam Ilji Iljiču dati svrhu u životu.	Želi voljeti bez gubitka mira.

Rezimirati. Olga je od Oblomova zahtijevala aktivnost i odlučnost. Tražila je primjenu svojih moći i, nakon što je upoznala Oblomova, zapalila se snom da ga uskrsne, probudi ga u život. No to se čak i za nju pokazalo nemogućim zadatkom.

Još jedna voljena žena u životu Ilje Iljiča Oblomova bila je udovica manjeg službenika, Agafya Matveevna Pshenitsyna.

Nazovimo to “Oblomov i Pšenicina: izdaja visokih ideala?”

Agafya Matveevna je idealna domaćica. Ona ne sjedi besposlena ni minute. Kod nje je sve uredno, kuća čista i uredna. Agafya Matveevna nema duhovnih potreba. Kad ju je Oblomov upitao: “Čitaš li što? “, ona ga je samo “blijedo pogledala” kao odgovor.

Što je Oblomova privuklo ova jednostavna, nekulturna žena?

Ali usput... neka Agafja Matvejevna sama ispriča o sebi.

O meni.

Ja sam udovica činovnika, ostala s dvoje djece, sestra Ivana Matvejeviča Muhojarova, Tarantjevljevog kuma. Tarantiev je taj koji nastanjuje Ilju Iljiča, koji je prisiljen tražiti novi stan, u kuću na strani Vyborga. Navikao sam da moj brat odlučuje o svemu, ali samo u vještom vođenju kuće postigao sam savršenstvo. U stalnom sam pokretu, za razliku od Oblomova, shvaćajući da posla uvijek ima i da je on pravi sadržaj života, a ne kazna, kako su vjerovali u Oblomovki. Postupno se u mojoj sudbini događa ozbiljna unutarnja promjena. U neprestanom radu oko uređenja kuće, u poslovima oko kuće nalazim smisao svog postojanja. U meni se počelo buditi nešto do tada nepoznato: tjeskoba, tračci razmišljanja. Drugim riječima, ljubav, sve dublja i dublja, koja se ne može izraziti riječima, ali se očituje u onome što dobro znam i umem: brinuti se za Oblomovljev stol i život, moliti se za njegovo zdravlje. Cijelo je moje kućanstvo dobilo životni smisao: mir i udobnost Ilje Iljiča. Prije sam to doživljavao kao dužnost, sada mi je postalo zadovoljstvo. Ilya Ilyich je za mene postao osoba iz drugog svijeta: nikada prije nisam vidio takve ljude. Susret s njim poslužio je kao poticaj za ponovno rođenje. Ali sam autor ovog procesa nije shvaćao koliko se duboko ovo značenje ukorijenilo i kakvu je neočekivanu pobjedu imao nad mojim srcem. Oblomov mi se približava, kao da ide prema vatri, koja ga čini toplijom, ali koja se ne voli. Ja sam jedina, apsolutno nesebična osoba okružena Iljom Iljičem, ne zalazeći u bilo kakve poteškoće, radim ono što je u ovom trenutku potrebno: zalažem svoje bisere i srebro, spremna sam posuditi novac od rođaka mog pokojnog muža, samo da Oblomov ne osjeti nedostatak. Kad spletke moga brata i kuma dosegnu vrhunac, ja ih se odlučno odričem. Posvetivši se brizi za njega, živim potpuno i raznoliko kao nikada prije, a moj se odabranik počinje osjećati kao u rodnoj Oblomovki. Naš sin je rođen. Shvaćajući razliku između ovog djeteta i djece mog prvog muža, nakon smrti Ilje Iljiča, rezignirano ga dajem na odgoj Stoltovima. Oblomovljeva smrt unosi novu boju u moju egzistenciju - ja sam udovica veleposjednika, što mi brat i njegova žena stalno predbacuju. Moje svjetlo života izblijedjelo je zajedno s Iljom Iljičem.

Provjerimo tablicu.

	Junakov odnos prema Oblomovu	Odnos Oblomova prema junaku
Agafja Matvejevna	Svoju ljubav pokazuje brigom za Oblomovljev stol i život. Smisao njenog života je mir i udobnost Ilje Iljiča.	Zbližava se s junakinjom, ali je ne voli.

Olga je nastojala spasiti Oblomova, a Agafja Matvejevna ga je uništila svojom ljubavlju. Tko je od njih bio potrebniji i bliži Oblomovu? Gončarov ostavlja ovo pitanje otvorenim.

Razgovor. Sažimanje gradiva.

Sažmimo sve što smo rekli.

To vam omogućuje da bolje upoznate glavnog lika.

Što mislite tko je odigrao veliku ulogu u Oblomovljevu životu?

Nitko. Nisu ga spasili od degradacije.

IV.Sažimanje lekcije.

"Oblomov" kao roman o ljubavi. Ljubav pomaže otkriti najneočekivanije osobine karaktera likova, bez kojih bi dojam o njima bio nepotpun i pogrešan, na primjer, lik Ilje Iljiča Oblomova. Kakve bi bile Stolzove riječi o “kristalnoj, čistoj i svijetloj” duši Oblomova da je autor prikazao samo svoj lijeni i smireni stil života u Sankt Peterburgu? Bez prekrasnih stranica o njegovoj iskrenoj i sveobuhvatnoj ljubavi koju je probudila Olga, ni sjećanja iz djetinjstva ne bi uljepšala ovu sliku.

Dakle, ljubav je glavna, najvažnija komponenta “norme” života, “dio” ideala kojem čovjek treba biti usmjeren, jer “sretna ljubav nošena kroz cijeli život” može se pretvoriti u “snažnu egzistencijalnu silu sposobnu usklađivanja drugih veza." ljudi, ne isključujući društvene."

Vraćajući se na početak lekcije i prisjećajući se epigrafa, zaista možemo reći da “Ljubav nije mir, ona mora imati moralni rezultat, prije svega za one koji vole.”

Mislite li da je glavni lik prošao test ljubavi?

Oblomov ne podnosi test ljubavi. Nije u stanju preuzeti odgovornost za sudbine drugih ljudi. Oblomov je pokvaren gospodstvom. Oženivši se Pšenicinom, on sve više tone, uranja u zimski san, a zatim fizički umire.

NEMOJTE SE IZGUBITI U CIKLUSU ŽIVOTA. Razmislite, odlučite, posavjetujte se s junacima ruskih romana. Odaberite svoj put. Zapamtite: sve je počelo s nemogućnošću obuvanja čarapa, a završilo s nemogućnošću življenja

V.Domaća zadaća.

Dečki, unaprijed ste zapisali zadaću u svoje bilježnice, samo ću vas podsjetiti na to.

1) Idite na web stranicu oblomov. omsk. edu, odaberite rubriku “Kritike”, upoznajte se s mišljenjima znanstvenika o romanu i zapišite tvrdnje u bilježnicu.

2) Napišite minijaturni esej: "Ljubav je test." U eseju koristite jedan argument iz djela, drugi iz općeg znanja, iz života.

Popis korištene literature

1. “Oblomov”, “Prosvjetljenje”, M. 1984

3., članak “Oblomov”.

Korišteni materijali i internetski izvori

1. http://www. *****/
2. http://*****/