문장 체계에서 항소 지정. 비디오 강의“계획에 따른 제안 및 제안 계획 작성

§ 1 계획에 따른 제안 및 제안 계획 작성

이 수업에서 우리는 단순하고 복잡한 문장에서 문법적 기초와 동질적인 구성원을 찾는 방법을 기억하고 이미 주어진 체계에 따라 문장 다이어그램과 문장을 구성하는 방법을 배웁니다.

일반적으로 다이어그램은 세부 사항 없이 기본, 주요, 일반 용어로 기존의 그래픽 기호를 사용하여 사물의 이미지로 이해됩니다. 주제의 본질을 이해하는데 도움이 됩니다. 예를 들어, 정확하고 명확하게 작성된 다이어그램을 사용하면 수학 수업의 모든 문제를 쉽고 빠르게 해결할 수 있습니다. 마찬가지로 올바르게 구성된 문장 다이어그램은 복잡한 문장의 부분을 보고, 복잡한 문장과 동종 구성원이 있는 간단한 문장을 구별하고, 쉼표를 올바르게 배치하는 데 도움이 됩니다.

먼저, 간단한 문장이 어떻게 구성되는지 살펴보겠습니다. 문장 경계는 대괄호로 표시됩니다. 괄호를 닫으면 이 문장의 끝에 해당하는 구두점을 넣습니다. ? ! 또는 줄임표. 괄호 안에는 문장의 주요 구성원(문장에 나타나는 순서대로 한 줄의 주어와 두 줄의 술어)만 표시됩니다.

“나는 낙엽을 좋아해요.”라는 문장입니다. 첫 번째 계획에 해당합니다.

'늦가을이 왔다'라는 문장입니다. 두 번째 계획에 해당합니다.

간단한 문장에는 동질적인 구성원이 있을 수 있습니다. 또한 다이어그램에도 표시합니다. 2차 동종 멤버는 원으로 표시됩니다. 주요 항이 동질적이면 원 안에 해당 선을 그립니다. 동질적인 용어 사이에는 쉼표를 넣는 것을 잊지 마십시오. 예를 살펴 보겠습니다.

문장의 문법적 기초는 이슬 덮개입니다. 균질한 보조 부재 - 땅, 잔디, 덤불을 덮습니다.

문장의 문법적 근거 - 사냥꾼은 가지 않고 돌아섰습니다. 여기서 술어는 동질적입니다.

복잡한 문장은 여러 부분으로 구성됩니다. 다이어그램에서 각 부분을 별도의 괄호로 묶고, 문장에 있는 경우 접속사와 함께 쉼표를 그 사이에 넣습니다. 다이어그램의 끝에는 주어진 문장의 끝에 해당하는 구두점을 배치합니다.

북풍이 구름을 몰고 와서 공중에 눈이 떠졌습니다. [- =] 및 [=-].

이것은 복잡한 문장이며 두 부분이 접속사 I로 연결되어 있습니다. 다이어그램을 작성하면 쉼표를 넣어야 한다는 것을 쉽게 알 수 있습니다.

수업에서는 문장에 대한 다이어그램을 그리는 것뿐만 아니라 그 반대로 주어진 다이어그램에 따라 문장을 구성하는 작업도 있습니다. 이렇게 하려면 다이어그램을 신중하게 고려하고 어떤 종류의 문장을 만들어야 하는지(단순, 동종 구성원 포함 또는 복잡한) 결정해야 합니다. 다음으로, 도표에 표시된 문장 구성원의 순서를 확인하고 구두점에도 주의를 기울여야 합니다.

먼저 주 구성원만으로 문장을 구두로 구성한 다음 이를 배포(즉, 부 구성원 추가)하고 노트에 적는 것이 더 쉽습니다.

우리 앞에는 복잡한 문장의 다이어그램이 있습니다. 접속사 A로 연결된 두 부분으로 구성됩니다. 두 부분 모두 주어가 먼저 오고 술어가 그 다음에 옵니다. 어떤 제안을 받을 수 있나요? 고양이가 잠이 들었고 쥐가 뛰쳐나왔습니다. 퍼뜨리자: 빨간 고양이는 잠들었고, 교활한 쥐는 구멍 밖으로 도망쳤다.

다이어그램은 주요 내용을 강조하고 이해할 수 있는 시각적 도구입니다. 다이어그램을 빠르고 정확하게 작성하는 방법을 배우면 문장의 구조를 명확하게 볼 수 있습니다. 다이어그램은 쉼표를 올바르게 배치하는 방법을 알려줍니다. 이렇게 하면 글을 쓸 때 구두점 오류를 방지하는 데 도움이 됩니다.

§ 2 수업 주제에 대한 간략한 요약

간단한 문장의 도식을 그릴 때 주요 구성원은 대괄호 안에 해당 선으로 표시하고 동종 구성원은 원으로 표시합니다. 복잡한 문장의 다이어그램을 작성할 때 각 부분은 별도의 대괄호로 묶이고 그 사이에 쉼표와 접속사가 배치됩니다. 다이어그램 뒤에는 주어진 문장의 끝에 해당하는 구두점이 있습니다.

사용된 문헌 목록:

Buneev R.N., Buneeva E.V. 러시아어. 3학년 교과서. – M.: 발라스, 2012.
Buneeva E.V., Yakovleva M.A. 3학년 교과서 "러시아어"에 대한 방법론적 권장 사항. – M .: Balass, 2014. – 208p.
Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. 및 기타 “러시아어. 5학년 교과서. – M .: Bustard, 2006. – 301 p.
Rosenthal D.E., Telenkova M.A. 언어 용어에 대한 사전 참고서입니다. – M.: 교육, 1985. – 400년대
Isaeva N.E. 3학년 러시아어 학습서. – M.: Balass, 2012.-78p.

문장을 구문론적으로 분석할 때 문장 다이어그램의 구성을 가정합니다.

3개 교육단지를 모두 사용 선형 다이어그램,여기서 복합문, 비결합문의 부분과 복합문의 주요 부분은 대괄호로 표시되고, 절의 하위 부분은 둥근 괄호로 표시됩니다. 동시에 각 부분에서 밑줄은 주제와 술어를 나타내고, 하위 부분의 도식적 표현에 의사 소통 수단이 도입되고, 주요 부분에서 하위 부분으로 질문이 제기됩니다. 선형 다이어그램에서는 복잡한 문장의 부분 사이에 구두점을 배치하는 것이 일반적입니다.

모든 교육 단지의 근로자로서 문장에 복잡한 용어의 존재가 상징적으로 표시되는 이러한 유형의 선형 다이어그램이 사용되지만 문장의 최종 분석에서는 이러한 지정이 더 이상 사용되지 않습니다.

이미 언급했듯이 복잡한 문장에서 부분의 연결을 보여주기 위해 더 시각적입니다. 계층적(수직) 구성표.이들의 구성은 선형 구조 및 복합체 1의 새 교과서와 함께 복합체 2 및 3에 의해 제공됩니다. 복합체 2에서는 선형 구조와 동일한 계층 구조에 동일한 규칙이 사용되지만 1차 하위 절이 배치됩니다. 주요 항목에서 2급 하위 조항은 1급 하위 조항 등 아래에 배치됩니다. 이러한 체계는 선형 계층적이라고 할 수 있습니다. Complex 3은 설명에 제시된 것과 유사한 계층적 체계를 사용합니다. 동일한 문장의 선형 및 두 가지 계층 구조를 예로 들어 보겠습니다.

후회했어요 1 , 난 무엇인가 예술가가 아니다 2 , 표시할 수 있는이 봄 아침의 모든 매력 3.

선형 다이어그램:

새로운 복합 교과서와 복합 3에 채택된 계층 구조는 다음과 같습니다.

복잡한 1의 새 교과서는 종속절이 주요 절을 깨뜨리는 경우에 사용되는 색다른 유형의 계층 구조도 제공합니다.

우리를 호수로 인도했던 길이 갑자기 끝났습니다.

복합 3에서는 종속절을 나타내기 위해 직사각형 대신 원과 타원을 사용합니다.

대학 진학 준비 과정에서는 계층적 체계를 사용하는 것이 일반적입니다.

문장의 구성원이 아닌 접속사는 종속절의 직사각형(원) 외부에 배치되고 문장의 구성원인 관련 단어는 부분의 도식적 표현 내부에 배치되는 다이어그램을 구성하는 방법이 있습니다.

따라서 제안 다이어그램은 다음과 같습니다.

나는 후회했다 1 , 무엇 나는 예술가가 아니다 2 , 표시할 수 있는이 봄 아침의 모든 매력 3 .

이 경우 다음과 같이 보일 것입니다:

계층적 다이어그램을 구성할 때 모든 유형의 구문 연결(등위, 종속, 비접속)으로 연결된 부분은 선으로 연결됩니다.

문장 부호계층 구조에 포함될 수도 있고(복합체 I의 새로운 교과서, 복합체 2) 포함되지 않을 수도 있습니다(복합체 3).

다음 구성표에 따라 복잡한 문장의 구문 분석을 수행하는 것이 좋습니다.

I. 회원들의 제안을 분석합니다.

II. 문장을 여러 부분으로 나누고, 순서대로 번호를 매깁니다.

III. 의사소통 수단과 종속절의 종류를 나타내는 문장 도표를 작성합니다.

IV. 종속절 간의 관계를 설명합니다(순차적, 병렬적, 동질적 종속).

V. 다음 계획에 따라 설명 분석을 수행하십시오.

1. 성명서의 목적에 따르면:

이야기;

의문;

자극.

2. 억양별 :

감탄사 없음;

감탄.

3. 문법적 근거의 수에 따라 :

1) 간단하다;

2) 복잡한:

화합물,

복잡한,

비조합,

다양한 유형의 의사 소통.

4. 주요 구성원 중 한 명 또는 두 명 모두 참석:

1) 두 부분으로;

2) 원피스. 주요 멤버와 함께:

a) 주제 - 주격;

b) 술어:

확실히 개인적인

막연하게 개인적, (-일반화된 개인적),

비인격적.

5. 미성년 회원의 참석으로:

흔한;

배포되지 않음.

6. 누락된 회원이 있는 경우:

불완전함(문장에서 누락된 구성원을 나타냄)

7. 복잡한 구성원의 존재에 따라: 1) 복잡하지 않음;

2) 복잡하다:

문장의 동질적인 구성원 (어떤 것을 지정하십시오),

문장의 별도 보조 구성원 - 정의(부록 포함), 추가, 상황(분할, 참여, 비교 및 기타 문구로 표현),

소개 단어, 소개 및 플러그인 구성,

직접 연설에서는

항소.

직접화나 삽입문으로 인해 문장이 복잡해지면 독립된 문장으로 간주하여 기술한다.

견본복잡한 문장을 분석합니다:

문장은 서술적이고 감탄사가 없으며 복잡하며 다양한 유형의 연결이 있습니다.

1부: 두 부분(주제 내각,술부 였다, PGS), 널리 퍼져 있고, 완전하며, 유사한 상황으로 인해 복잡합니다.

2부: 두 부분(주제 습기,술부 였다, PGS), 광범위하고, 완전하고, 복잡하지 않음;

제안서 개요가 필요한 이유는 무엇입니까? 몇 가지 옵션이 있습니다. 예를 들어, 문장을 구문 분석할 때 문장의 개요를 만들어야 합니다.

문장의 구조를 더 명확하게 상상하고 문장의 부분을 서로 연결하는 논리를 추적하기 위해 문장의 부분을 스스로 개략적으로 묘사할 수도 있습니다(복잡한 문장과 관련됨).

복잡한 문장에 대해 이야기할 때 다이어그램을 사용하여 다양한 연결 유형의 문장을 분석하는 것이 편리합니다. 그리고 간단한 경우 다이어그램은 구문 구조를 시각화하는 데 도움이 됩니다.

일반적으로 어떤 사람이 말하든 러시아어의 문장 패턴은 쓸모가 없습니다. 이제 이 주제를 요약하겠습니다. 이 기사를 참고 자료로 사용할 수 있습니다. 그건 그렇고, 다이어그램을 올바르게 작성하려면 구문에 대한 일부 주제를 반복하는 것이 나쁘지 않습니다. 이제 예제 회로를 분석하고 동시에 반복하겠습니다. 따라서 기사에서 두 배의 이점을 얻을 수 있습니다. 동시에 문장 유형 요약, 직접 연설을 위한 구두점, 동종 구성원 등에 대한 요약을 받게 됩니다. 할 것이다.

제안 개요 계획

문장을 주의 깊게 읽고 진술의 목적(내러티브, 의문, 동기 부여)에 주의를 기울이십시오. 그리고 감정적 색채에 주목하세요: 느낌표 또는 비표정.
문법적 기초를 파악하세요. 어떤 품사로 표현되나요?
그러면 앞에 있는 문장이 단순한지 복잡한지 구별하는 것이 더 이상 어렵지 않을 것입니다.
복잡한 문장에서는 그 안에 포함된 간단한 문장의 경계를 결정하고 간단한 연필을 사용하여 수직선으로 표시합니다. 그건 그렇고, 이러한 기능을 사용하여 분사 및 부사구와 기타 유형의 합병증도 분리하세요.
문장의 추가 부분에 밑줄을 긋습니다(점선 - 추가, 물결선 - 전체 정의 및 분사구, "점-대시-점" - 부사구 및 분사구). 품사는 어떤 부분으로 표현됩니까?
부분 사이에 접속사가 있는 복잡한 문장이 있는 경우 접속사에 주의하세요: 등위인지 종속인지 여부.
이전 단락은 복잡한 문장의 서술어 부분을 올바르게 식별하는 데 도움이 될 것입니다. 따라서 복합문과 비접속 복합문의 일부는 동일하므로 대괄호로 표시합니다. 종속절을 괄호로 묶어 복잡한 문장으로 표시합니다. Union/Union이라는 단어도 포함되어야 한다는 점을 잊지 마세요.
복잡한 문장의 주요 부분에서 종속절에 질문할 수 있는 단어를 찾아 십자 표시로 표시합니다. 단어에서 종속절에 연필로 화살표를 그리고 질문을 적습니다. 종속절에 대한 질문이 전체 주절에서 제기되는 경우도 있습니다.
이제 다음 단계는 가지고 있는 내용에 따라 간단한/복잡한 문장을 구성하는 것입니다. 이전에 문장의 윤곽을 잡는 데 사용된 모든 주요 기호를 전송하는 선형 그래픽 다이어그램을 그립니다. 특히, 문장의 경계, 문법의 기본, 복잡도, 문장이 복잡할 경우 문장과 의문문이 있는 화살표 사이의 연결, 접속사 및 관련 단어 등이 있습니다.
여러 절이 있는 복잡한 문장의 경우 순차, 병렬 또는 동종 종속을 올바르게 표시하려면 수직 다이어그램이 필요합니다. 구체적인 예를 사용하여 아래에서 이를 살펴보겠습니다.
복합 문장의 부분 위에 있는 숫자는 종속절의 수준을 나타낼 수 있으며, 이는 복합 문장에서의 위치를 반영합니다. 본문은 어떤 식으로든 표시되지 않습니다.

때로는 교사가 특정 요구 사항을 가질 수도 있습니다. 예를 들어 다이어그램에는 기본 멤버 외에도 추가 멤버가 표시됩니다. 또한, 구성표에 따라 문장을 구성해야 하는 경우 역방향 작업도 있습니다. 아래에서 그러한 작업의 예를 찾을 수 있습니다.

간단한 문장 구성표

그럼 농담이 아닌 2학년 수준의 과제부터 바로 시작하겠습니다. "주어 - 술어 - 주제" 형식의 간단한 문장 다이어그램이 필요합니다. 간단한 예:

동시에, 주요 구성원의 존재를 기반으로 한 간단한 문장은 한 부분과 두 부분이 될 수 있음을 명심하십시오. 마이너 멤버의 존재 여부 - 공통 및 비공통(위 예에서 어느 것입니까?) 또한 필요한 구성원의 전체 또는 축소 세트의 존재 여부에 따라 문장이 완전 및 불완전으로 구분됩니다.

문장의 주요 구성원을 다이어그램으로 옮길 때 술어로 인해 혼동되지 않도록 하세요. 그들은:

이제 5학년으로 넘어가서 반전과 간단한 문장의 다른 유형의 복잡한 문장 패턴을 살펴보겠습니다.

항소: O로 표시된 기호는 두 개의 수직선(│ │)으로 다이어그램의 나머지 문장과 구분됩니다. 주소는 문장의 일부가 아니며 주소 문제 중에 사용된 위치와 구두점만 있습니다.

다이어그램에서 동질적인 구성원후자의 문장은 원(○)으로 표시되며, 여기에서 문장에서의 구문적 역할을 확인할 수 있습니다(동종 목적어, 부사 또는 주제 - 가능한 모든 옵션). 또한, 이와 관련된 접속사와 구두점도 다이어그램으로 전송됩니다. 일반화 단어는 예를 들어 원으로 표시되고 가운데에는 점만 표시됩니다. 그리고 이 기사에서는 사각형을 사용합니다. 사각형이 더 편리합니다.

다음과 같은 혜택 소개 단어: BB로 지정하고 두 개의 수직선으로 묶을 수도 있습니다. 소개 단어는 문장의 일부가 아닙니다. 그렇지 않으면 호소력이 있는 계획과 마찬가지로 소개 단어가 있는 계획에도 동일한 측면이 중요합니다.

계획에서 참여구는 문장 부호와 함께 정의되는 단어를 나타냅니다. 계획에서 참여구그리고 추가 및 설명의 의미를 지닌 구성– 가장 중요한 것은 문장에서 그 위치를 나타내는 것입니다.

당신은 또한 간단한 문장이 복잡할 수 있다는 것을 기억할 것입니다. 분리된 구성원(그 중 일부는 이미 위의 예에 반영되어 있습니다):

별도의 정의(합의 및 조정되지 않음, 단일 및 광범위, 참여 문구도 이 범주에 속함)
별도의 추가;
고립된 상황(상황의 역할을 하는 동명사, 분사구, 명사 및 부사)

직접 연설이 포함된 문장

직접 연설이 포함된 문장의 다이어그램은 전혀 어렵지 않습니다. 문장의 경계, 저자의 단어 및 직접 연설 자체와 그에 수반되는 구두점만 나타냅니다. 여기 몇 가지 예가 있어요.

복잡한 문장 구성표

그리고 이제 우리는 마침내 고등학교 프로그램에 도달했습니다. 이제 예를 들어 복합문과 복합문의 다이어그램을 살펴보겠습니다. 그리고 우리는 비노조 제안과 다양한 유형의 커뮤니케이션을 확실히 고려할 것입니다.

시작해보자 중문: 해당 부분이 동일하므로 다이어그램에서 동일한 대괄호로 표시합니다.

안에 복잡한 문장주요 부분과 하위 부분이 명확히 구분되어 있으므로 주요 부분은 대괄호로, 하위 부분은 둥근 괄호로 표시합니다. 종속절은 주절과 관련하여 다른 위치를 차지할 수 있습니다. 앞이나 뒤에 서서 주절을 깨뜨립니다.

부속 비노조 복합 문장동일하므로 여기에서도 다이어그램에서 이를 표시하기 위해 동일한 대괄호가 사용됩니다.

다이어그램 만들기 다양한 유형의 커뮤니케이션을 제공합니다., 혼란스러워지기 쉽습니다. 향후 실수를 피하기 위해 제안된 예제를 주의 깊게 연구하십시오.

특별한 경우 - 여러 절로 구성된 복잡한 문장. 종속절의 도표를 그릴 때, 가로로 배열하지 않고 세로로 배열합니다. 일관된 제출:

병행 종속:

동질적인 종속:

이 다이어그램을 바탕으로 문장을 만들어 보세요.

이제 전체 이론을 자세히 조사한 후에는 기성 다이어그램을 사용하여 직접 제안을 작성하는 것이 어렵지 않을 것입니다. 이것은 좋은 연습이며 자료가 얼마나 잘 학습되었는지 확인하는 좋은 작업입니다. 그러므로 그것을 무시하지 마십시오.

호소문 : [ │О?│… ]?
동질적인 구성원이 있는 문장: [그리고 ○, 그리고 ○, 그리고 ○ – □].
분사구와 소개 단어가 포함된 문장: [ X, |ПЧ|, … |ВВ| …].
직접 화법이 포함된 문장: “[P, – a: – P].”
여러 유형의 연결이 있는 복잡한 문장: [...], but [...], (which...): [...].

의견에 옵션을 적어주세요. 동시에 모든 것을 잘 배웠고 다이어그램을 이해했는지 확인할 수 있습니다. 여기에는 극도로 복잡한 것이 없다는 것을 직접 확인하십시오!

결론

당신은 크고 방대한 주제를 다루었습니다. 여기에는 문장 유형, 술어 유형, 문장의 동종 구성원에 대한 구두점, 직접적인 연설 등 다양한 구문 섹션의 지식이 포함됩니다. 모든 자료를 주의 깊게 연구했다면 다이어그램에서 문장의 구성원을 지정하는 방법을 기억할 수 있을 뿐만 아니라 매우 중요하고 유용한 규칙도 반복할 수 있습니다.

그리고 다이어그램에 따라 문장을 작성하는 데 너무 게으르지 않았다면 완전한 자신감을 가지고 말할 수 있습니다. 완전히 무장한 시험과 시험에 직면하게 될 것입니다.

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구두점을 설명하려면 러시아어의 문장 패턴이 필요합니다. 또한 주어진 구문 단위를 분석할 때, 특히 복잡한 문장의 경우에는 필수적입니다. 직접적인 연설은 거의 모든 학생에게 어려움을 야기합니다. 이 주제를 연구하는 단계에서 적절한 그래픽 설명을 작성하는 방법을 배우면 구두점에 전혀 문제가 없을 것입니다. 문장 패턴이 무엇인지 살펴보고 간단한 예, 모든 유형의 복잡한 패턴 및 직접 연설이 포함된 단위를 고려해 보겠습니다. 이는 주제를 더 깊이 탐구하는 데 도움이 될 것입니다.

제안 개요에는 무엇이 포함되나요?

먼저 제안제도란 무엇이고 왜 필요한지 알아보겠습니다. 많은 사람들은 이 구문 분석 요소를 아무런 의미도 없는 교사의 변덕으로 생각합니다. 이것은 잘못된 것입니다. 올바르게 구성된 그래픽 개요는 구문 단위를 추가로 분석하는 데 도움이 됩니다.

다이어그램을 작성할 때 무엇을 표시해야 합니까?

예측 기초. 실제로 문장이 있음을 증명하려면 주요 구성원을 표시해야 합니다(결국 이를 기반으로 구와 구별됩니다). 올바르게 정의된 주어와 술어는 구문 단위를 한 부분 또는 부분으로 분류하는 데 도움이 됩니다. 두 부분으로.
문장이 복잡하면 해당 부분을 연결하는 접속사가 표시됩니다. 동일한 객체에 동질적인 용어를 사용하면 표시됩니다.
러시아어의 문장 패턴에는 복잡한 요소가 포함될 수 있습니다. 다음 섹션에서는 어떤 것을 살펴보겠습니다.

문장의 그래픽 표시는 일반적으로 괄호 안에 표시된다는 점도 주목할 만합니다. 여기에는 모든 간단한 문장이 포함되어 있습니다. 실제로는 간단한 문장을 포함하고 있으며 복잡하고 비결합 문장의 일부이기도 합니다. 복잡한 구문 구성에 대해 이야기하는 경우 주요 부분은 대괄호로 묶이고 하위 부분은 둥근 괄호로 묶입니다.

제안을 어렵게 만드는 이유는 무엇입니까?

위에서 언급했듯이 간단한 문장의 체계에는 문장을 복잡하게 만드는 요소가 포함될 수 있습니다. 그것들을 나열하고 예를 들어 봅시다.

동질적인 회원. 다이어그램에서는 원으로 둘러싸여 있습니다. 또한 동질적인 구성원의 경우 일반화하는 단어가 있을 수 있습니다. 원 안에 문자 "o"가 표시됩니다.
별도의 정의(분할구): "세심한 관리가 필요한 식물은 방학 동안 학생들에게 배포되어야 합니다." 이 문장에는 정의되는 단어 뒤에 나오는 분사구인 "plants"가 있습니다. 따라서 도형에도 반영되어야 하고, 그것이 관련되는 문장의 구성원도 반영되어야 합니다. [X, |P.O.|, =]. 이는 부분적인 문구일 뿐만 아니라 일관성이 없는 정의, 조정된, 단일한, 광범위한 정의일 수도 있습니다. 그리고 응용프로그램도 있습니다.
(문장의 일부, 분사구, 단일 동명사): "집안일을 마친 후 Masha는 자리에 앉아 자신이 가장 좋아하는 책을 읽었습니다." 이 문장에는 다이어그램에 포함되어야 하는 부사구가 있습니다. [|에|, - =]. 명확한 문구로 예를 들어 보겠습니다. “마을 집의 시원한 지하실에 할머니의 맛있는 피클이 보관되어 있었습니다.” 장소의 적격 상황은 쉼표로 강조 표시되고 다이어그램에 표시됩니다. [Х,|УО|, = -].
이러한 구문 요소는 쉼표로 구분되며 다이어그램에도 포함되어야 합니다. 예를 들어 보겠습니다. "세르게이, 물 한 모금 주세요." 주소 "Sergey"는 다음과 같이 표시됩니다: [O, =]. 또한 "물론 그들은 부모의 말을 듣지 않았습니다."라는 소개 단어와 함께. 우리는 "물론"이라는 소개 단어를 다음과 같이 반영합니다: [-,ВВ.СЛ, =].

간단한 문장

간단한 문장을 분석하는 방식은 예제를 통해 더 명확해질 것입니다. 그것을 작성하고 구문 단위에 대한 완전한 설명을 제공하겠습니다. "우리는 무성한 녹지 속에 숨겨진 낡은 집으로 절뚝거리며 다가갔습니다."

먼저 문법적 기초를 결정해야 하며, 이에 따라 문장의 특성과 체계가 달라집니다. 예를 들어 "우리는 도착했습니다"라는 어간을 가진 간단한 예입니다. 다이어그램에 기초를 추가합니다.

다음으로 구문 단위가 복잡한지 확인해야 합니다. 구두점의 유무로 판단하면 안전하게 그렇다고 말할 수 있습니다. 여기에는 별도의 단일 동명사 "절뚝거리다"와 분사구 "무성한 녹지 속에 숨어 있다"가 있습니다. 이러한 요소는 다이어그램에 반영됩니다.

[-,|D|, = X,|P.O.|]. 다음은 문장의 개요이며, 섹션 시작 부분에서 그 예를 제시했습니다. 그러나 학문적으로는 정확하게 정리되었지만 일부 교사는 자신의 요구 사항을 제시할 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 예를 들어, 동질성과 관계없이 문장의 소수 구성원을 모두 입력합니다. 그러면 계획이 커지고 번거로워집니다. 그러나 때로는 구문 학습의 초기 단계에서 이것이 필요합니다.

복잡한 문장

이제 그래픽 디스플레이에서 복잡한 문장이 무엇을 나타내는지 살펴보겠습니다. 다이어그램을 작성할 때 유일한 어려움은 단순한 부분의 경계를 결정하는 것입니다. 또한, 복합문과 복합문의 패턴은 근본적으로 다르기 때문에 차이점을 잘 아는 것이 필요합니다. 먼저 첫 번째 유형을 살펴보자. 모든 계획의 특징을 정의해 보겠습니다.

문장 다이어그램이 무엇인지 살펴 보겠습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. "비는 이미 그치고 있었고, 태양은 하늘에서 희미한 광선으로 빛나며 좋은 하루에 대한 희망을 주고 있었습니다."

먼저 복잡한 문장이 있다는 것을 증명해 보겠습니다. 첫 번째 부분은 “비가 멈췄다”라는 예측 근거를 가지고 있습니다. 두 번째 - "태양이 엿보고 있었다." 부분들 사이에는 연결 접속사 "and"가 있어 조정합니다. 이 경우 일련의 사건의 의미를 전달합니다. 첫 번째 부분은 일반적이지만 전혀 복잡하지 않습니다. 두 번째는 부사와 분사구로 인해 복잡해집니다. 그들은 확실히 계획에 포함될 것입니다. [- =] 및 […,|D.O.|,= -,|P.O.|]. 설명을 해보겠습니다. 분사구가 중간에 있기 때문에 두 번째 부분의 시작 부분에 줄임표를 넣어야 했습니다(앞에는 "in the sky"라는 부사가 있습니다).

복잡한 문장

완전히 다른 구성표를 가지고 있으며 차이점은 다음과 같습니다.

메인부분과 서브부분으로 나누어져 있는데, 후자는 어디에든 위치할 수 있고 메인부분을 깨뜨릴 수도 있다.
접속사는 간단한 문장의 일부입니다(괄호 안에 입력).
부품 간의 연결이 다를 수 있으므로 가로 다이어그램 외에도 세로 다이어그램이 작성되는 경우도 있습니다.

구체적인 예를 살펴 보겠습니다. "몇 분 안에 모든 집이 사라졌습니다. 최근까지 녹색 초원 위에 서있는 동화 속 오두막처럼 보였습니다."

본부는 종속절과 두 가지 측면에서 구별됩니다. 첫째, 종속절에 질문을 하는 부분이고, 둘째, 접속사를 포함하지 않는다는 점입니다. 따라서 첫 번째는 바로 이렇습니다. 이를 대괄호로 묶습니다. 두 번째 문장은 종속절입니다: 접속사(이 경우 접속어)를 포함합니다. 또한, 우리가 주요 부분의 단어인 "최근에 보였던 오두막(무엇?)..."에서 질문을 하는 것도 그에게 있습니다. 종속절은 분사구로 인해 복잡해집니다. 구성표는 다음과 같습니다: [= -], (= X,|P.O.|).

또 다른 예: “우리가 여름에 휴가를 보낸 다차는 울창한 숲으로 둘러싸인 그림 같은 곳에 위치해 있었습니다.”

이 문장에서 어려운 점은 종속절이 중요한 것을 "깨뜨린다"는 것입니다. 종속절에는 분사구라는 복잡한 문제가 있습니다. 구성표는 다음과 같습니다: [-, (여기서 - =), = X,|P.O.|].

문장 끝에서 직접 연설

직접 화법 문장 패턴이란 무엇입니까? 알려진 바와 같이 이러한 구문 단위는 다른 사람의 연설 자체와 저자의 말로 구성됩니다. 이러한 부분이 서로 어떻게 위치하는지에 따라 다이어그램은 다음과 같이 보입니다. 각 구성 요소 단위에는 대괄호가 있습니다. 이는 동일합니다.

문장에서 그는 “대면해서 이야기하러 가자”라고 말했고, 저자의 말이 먼저 나온 다음 직접적인 연설을 했습니다. 다이어그램은 다음과 같습니다: [A]: “[P.R]”, 이 구성은 사람의 직접적인 연설을 전달하기 때문에 문장 끝에는 종종 다이어그램에 반영되어야 하는 물음표와 느낌표가 있습니다. .

예: 그 소녀는 돌아서서 “지금 몇 시야?”라고 물었습니다. 이 경우 저자의 말은 하나의 분리된 동명사로 인해 복잡해졌습니다. [-,|D|,=]: "[P.R.?]."

유리는 “엎드려!”라고 큰 소리로 외쳤다. [A]: "[P.R.]!"

문장 중간에 직접 연설

중간에 직접 연설이 포함된 문장의 구성은 다음과 같습니다.

그녀는 자리에서 일어나 큰 소리로 말했습니다. “나는 이 혼란에 참여하고 싶지 않아요!” - 그 후 그녀는 거실을 떠났습니다.

[A: [“P.R.!”] -a].

직접 연설 후에는 저자의 말을 소문자로 작성해야합니다.

또한, 물음표나 느낌표가 필요하지 않은 경우에는 직접화법 뒤에 쉼표를 붙인다.

예: Masha는 "발을 닦으십시오"라고 읽고 복도로 들어갔습니다. [A: "[P.R.]", - a].

문장 시작 부분의 직접 연설

직접적인 연설은 문장을 시작할 수 있습니다. 이 경우 구성표는 다음과 같습니다.

작곡가는 “조용한 음악을 들어보세요.”라고 말하고 여유로운 멜로디를 연주하기 시작했습니다.

"[P.R.]", - [a].

직접 연설이 감탄문이나 명령문인 경우에는 쉼표가 필요하지 않습니다.

"들어가도 되나요?" -문 뒤에서 들렸습니다. "[P.R.?]" - [a].

“우리는 계속해서 노력할 것입니다!” - 코치님이 격려해주셨어요. "[P.R.!]" - [a].

이제 당신은 문장의 기본 유형과 그 구조에 익숙해졌습니다.

이 기사에서는 제안 개요를 올바르게 작성하는 방법에 대해 설명합니다. 누가 필요합니까? 예외없이 모두. 많은 사람들이 러시아어를 모르더라도 소셜 네트워크와 인스턴트 메신저에 짧은 게시물이나 댓글을 작성할 수 있다면 자신의 블로그에 기사를 작성할 때 다음 규칙을 따라야 합니다. 결국, 웹사이트와 블로그를 방문하는 사용자가 관심을 끌고 페이지에 머물게 하는 유능한 연설을 읽는 것이 훨씬 더 즐겁고 이해하기 쉽습니다. 그리고 물론 제안서를 올바르게 준비하는 것은 고위 공공 또는 상업 직위에 있는 사람들에게 매우 중요합니다. 읽고 쓰는 능력은 방문자, 파트너 및 고객의 신뢰를 높여줍니다. 그리고 문장이 정확하고 아름답게 들리려면 특정 패턴에 따라 문장이 구성되어야 합니다. 이 자료는 또한 학생과 학생들이 시험을 준비하거나 숙제를 완료하는 데 도움이 될 것입니다.

제안서 개요 작성을 위한 실행 계획

문장 다이어그램을 올바르게 작성하려면 특정 동작 알고리즘을 따라야 합니다.

서면 제안서를 주의 깊게 고려하십시오.
진술의 억양과 목적에 따라 그것이 어떤 유형에 속하는지 결정하십시오.
중요한 정보(주어 및 술어)를 전달하는 문장의 주요 아이디어인 기초를 찾으십시오.

단순하고 복잡한 문장

어간 수에 따라 문장이 단순한지(어간 하나) 또는 복잡한지(어간 두 개 이상) 결정합니다.

복잡한 문장의 부분 수를 결정하는 방법

수직선을 사용하여 간단한 문장의 경계를 구분하세요(분사/부사구 및 기타 복잡한 내용을 강조 표시할 수도 있습니다).
적절한 줄로 문장의 일부에 밑줄을 긋습니다.

문장 구성원의 기호

복잡한 문장의 조각(종속 또는 등위) 사이의 접속사의 존재와 성격을 결정합니다. 올바르게 결정되면 어떤 유형의 문장을 다루고 있는지 이해할 수 있습니다.
간단한 문장은 복합어 또는 비접속어의 동등한 단편이므로 직사각형 괄호 안에 넣습니다.

간단한 문장과 복잡한 문장을 나타내는 직사각형 괄호

복잡한 구조에 포함된 종속절을 괄호 안에 넣습니다.

종속절을 나타내는 괄호

복잡한 문장을주의 깊게 연구하고 주요 부분 (십자가 그리기)의 단어에서 종속절까지 질문을 넣으십시오. 이 단어에서 종속절까지 화살표를 그리고 그 위에 질문을 쓰세요.

간단한 문장 분석하기

연구 과정에서 수집된 모든 정보를 통해 제안 개요를 올바르게 작성할 수 있습니다. 위의 모든 단계를 완료하면 다이어그램 자체 그리기를 시작할 수 있는 순간이 옵니다. 간단한 문장을 구별하는 데 사용된 모든 기호, 강조 문구(부사 및 분사), 문법 기본, 종속절에 대한 질문 및 화살표 및 기타 합병증을 순서대로 문장에서 적어보세요. 이 모든 데이터를 선 그래프로 수집합니다. 여러 종속절이 있는 복잡한 문장을 구문 분석해야 하는 경우 종속절을 올바르게 표시하려면 수직 그래픽 다이어그램도 필요합니다(아래에서 설명합니다). 숫자는 종속절의 정도를 나타냅니다. 이를 통해 문장 구성에서 위치를 결정할 수 있지만 주요 항목에는 지정이 없습니다.

초등학생이나 학생이라면 교사가 다이어그램의 주요 조항과 함께 보조 조항을 표시하도록 요구하는 상황에 직면할 수 있습니다. 제안된 계획에 따라 새로운 제안을 작성해야 할 수도 있습니다. 문제에 신중하게 접근하면 이러한 조치가 방해가 되지 않습니다.

간단한 제안을 위한 계획 세우기

간단한 문장 다이어그램을 구성해야 합니다. 멀리 가지 않겠습니다. 초등학교의 예를 들어보겠습니다.

간단한 문장 다이어그램

이 문장은 두 부분으로 구성되어 있습니다. 두 개의 주요 구성원이 있습니다. 주 구성원이 둘 중 하나만인 한 부분 문장도 있습니다. 문장에 소구성원이 없으면 널리 퍼지지 않은 것입니다(“시가 탄생했습니다”). 만약 그렇다면 널리 퍼져 있는 것입니다(위에 제시된 바와 같이). 또한 문장에는 불완전하거나 완전한 형태가 있습니다(필요한 구성원이 구성에 있는지 여부에 따라 축약형 또는 완전형). 문장의 그래픽 다이어그램을 작성할 때 술어 실수를 피하십시오.