Eksperymenty chemiczne w szkolnym laboratorium. Eksperymenty dla dzieci: lekcja chemii dla najmłodszych

Tak złożona, ale interesująca nauka, jak chemia, zawsze powoduje niejednoznaczną reakcję wśród uczniów. Dzieci interesują eksperymenty, w wyniku których powstają substancje o jaskrawych kolorach, wydzielają się gazy lub wytrącają się opady atmosferyczne. Ale tylko nieliczni lubią pisać złożone równania procesów chemicznych.

Znaczenie zabawnych przeżyć

Według współczesnych standardów federalnych w szkołach średnich wprowadzono przedmiot programowy, taki jak chemia, i nie pozostawiono go bez uwagi.

W ramach badania złożonych przemian substancji i rozwiązywania problemów praktycznych młody chemik doskonali swoje umiejętności w praktyce. To dzięki niezwykłym doświadczeniom nauczyciel rozwija zainteresowanie przedmiotem wśród swoich uczniów. Ale na zwykłych lekcjach nauczycielowi trudno jest znaleźć wystarczająco dużo wolnego czasu na niestandardowe eksperymenty i po prostu nie ma czasu na ich prowadzenie dla dzieci.

Aby temu zaradzić, wymyślono dodatkowe przedmioty do wyboru i fakultatywne. Nawiasem mówiąc, wiele dzieci zainteresowanych chemią w klasach 8 i 9 zostaje w przyszłości lekarzami, farmaceutami i naukowcami, ponieważ na takich zajęciach młody chemik ma możliwość samodzielnego przeprowadzania eksperymentów i wyciągania z nich wniosków.

Które kursy obejmują ciekawe eksperymenty chemiczne?

W dawnych czasach chemia dla dzieci była dostępna dopiero od 8 klasy. Dzieciom nie zapewniono żadnych specjalnych kursów ani pozalekcyjnych zajęć chemicznych. Tak naprawdę po prostu nie było pracy z dziećmi uzdolnionymi w chemii, co miało negatywny wpływ na stosunek uczniów do tej dyscypliny. Dzieci bały się i nie rozumiały skomplikowanych reakcji chemicznych, popełniały błędy w pisaniu równań jonowych.

Sytuacja uległa zmianie w wyniku reformy współczesnego systemu edukacji. Teraz w placówkach oświatowych są one oferowane również w niższych klasach. Dzieci chętnie wykonują zadania, które stawia im nauczyciel i uczą się wyciągać wnioski.

Przedmioty do wyboru związane z chemią pomagają uczniom szkół średnich zdobyć umiejętności pracy ze sprzętem laboratoryjnym, a te przeznaczone dla młodszych uczniów obejmują jasne, demonstracyjne eksperymenty chemiczne. Na przykład dzieci badają właściwości mleka i zapoznają się z substancjami uzyskiwanymi podczas jego kwaśności.

Doświadczenia związane z wodą

Zabawna chemia jest interesująca dla dzieci, gdy podczas eksperymentu widzą niezwykły wynik: uwolnienie gazu, jasny kolor, niezwykły osad. Substancję taką jak woda uważa się za idealną do przeprowadzania różnorodnych zabawnych eksperymentów chemicznych dla uczniów.

Przykładowo chemię dla 7-letnich dzieci można rozpocząć od zapoznania się z jej właściwościami. Nauczyciel mówi dzieciom, że większość naszej planety pokrywa woda. Nauczyciel informuje również uczniów, że w arbuzie jest go ponad 90 proc., a w człowieku około 65-70%. Po powiedzeniu dzieciom w wieku szkolnym, jak ważna jest woda dla człowieka, możesz zaproponować im kilka interesujących eksperymentów. Jednocześnie warto podkreślić „magię” wody, aby zaintrygować uczniów.

Nawiasem mówiąc, w tym przypadku standardowy zestaw chemii dla dzieci nie obejmuje żadnego drogiego sprzętu - całkiem możliwe jest ograniczenie się do niedrogich urządzeń i materiałów.

Przeżyj „Lodową Igłę”

Podajmy przykład takiego prostego, a jednocześnie interesującego eksperymentu z wodą. To konstrukcja rzeźby lodowej - „igły”. Do eksperymentu potrzebne będą:

• woda;
• sól;
• kostki lodu.

Czas trwania eksperymentu wynosi 2 godziny, zatem takiego eksperymentu nie można przeprowadzić na zwykłej lekcji. Najpierw musisz wlać wodę do tacy na lód i umieścić ją w zamrażarce. Po 1-2 godzinach, gdy woda zamieni się w lód, zabawna chemia może być kontynuowana. Do eksperymentu potrzebne będzie 40-50 gotowych kostek lodu.

Najpierw dzieci muszą ułożyć na stole 18 kostek w kształcie kwadratu, pozostawiając pośrodku wolną przestrzeń. Następnie po posypaniu solą kuchenną ostrożnie nakłada się je na siebie, sklejając w ten sposób ze sobą.

Stopniowo wszystkie kostki są łączone, w wyniku czego powstaje gruba i długa „igła” lodu. Do jego wykonania wystarczą zaledwie 2 łyżeczki soli kuchennej i 50 małych kawałków lodu.

Możesz zabarwić wodę, aby lodowe rzeźby stały się wielokolorowe. I w wyniku tak prostego doświadczenia chemia dla 9-letnich dzieci staje się nauką zrozumiałą i fascynującą. Możesz eksperymentować, przyklejając kostki lodu w kształcie piramidy lub rombu.

Eksperyment „Tornado”

Doświadczenie to nie wymaga specjalnych materiałów, odczynników ani narzędzi. Chłopaki mogą to zrobić w 10-15 minut. Do eksperymentu zaopatrzmy się:

• plastikowa przezroczysta butelka z pokrywką;
• woda;
• detergent do mycia naczyń;
• błyszczy.

Butelkę należy napełnić w 2/3 zwykłą wodą. Następnie dodaj do niego 1-2 krople płynu do mycia naczyń. Po 5-10 sekundach wsyp do butelki kilka szczypt brokatu. Zakręć mocno nakrętkę, odwróć butelkę do góry nogami, trzymając ją za szyjkę i przekręć w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara. Następnie zatrzymujemy się i patrzymy na powstały wir. Zanim „tornado” zacznie działać, będziesz musiał zakręcić butelką 3-4 razy.

Dlaczego „tornado” pojawia się w zwykłej butelce?

Kiedy dziecko wykonuje ruchy okrężne, pojawia się trąba powietrzna przypominająca tornado. Rotacja wody wokół środka następuje w wyniku działania siły odśrodkowej. Nauczyciel opowiada dzieciom o tym, jak straszne są tornada w przyrodzie.

Takie doświadczenie jest całkowicie bezpieczne, ale po nim chemia dla dzieci staje się naprawdę bajeczną nauką. Aby eksperyment był bardziej żywy, możesz użyć barwnika, na przykład nadmanganianu potasu (nadmanganianu potasu).

Eksperyment „Bańki mydlane”

Chcesz powiedzieć swoim dzieciom, czym jest przyjemna chemia? Programy dla dzieci nie pozwalają nauczycielowi zwracać należytej uwagi na eksperymenty na lekcjach; po prostu nie ma na to czasu. Zróbmy to opcjonalnie.

Dla uczniów szkół podstawowych ten eksperyment wywoła wiele pozytywnych emocji, a można go przeprowadzić w kilka minut. Będziemy potrzebować:

• mydło w płynie;
• słoik;
• woda;
• cienki drut.

W słoiku zmieszaj jedną część mydła w płynie z sześcioma częściami wody. Zaginamy koniec małego kawałka drutu w pierścień, zanurzamy go w mieszance mydlanej, ostrożnie wyciągamy i wydmuchujemy z formy piękną bańkę mydlaną własnego wykonania.

Do tego eksperymentu odpowiedni jest tylko drut, który nie ma warstwy nylonu. W przeciwnym razie dzieci nie będą mogły dmuchać baniek mydlanych.

Aby uczynić zabawę bardziej interesującą dla dzieci, do roztworu mydła można dodać barwnik spożywczy. Możesz zorganizować konkursy mydlane między uczniami, wtedy chemia dla dzieci stanie się prawdziwym świętem. Nauczyciel wprowadza w ten sposób dzieci w pojęcie roztworów, rozpuszczalności i wyjaśnia przyczyny pojawiania się bąbelków.

Zabawne przeżycie „Woda z roślin”

Na początek nauczyciel wyjaśnia, jak ważna jest woda dla komórek organizmów żywych. To za jego pomocą transportowane są składniki odżywcze. Nauczyciel zauważa, że ​​jeśli w organizmie nie ma wystarczającej ilości wody, wszystkie żywe istoty umierają.

Do eksperymentu potrzebne będą:

• lampa alkoholowa;
• probówki;
• zielone liście;
• uchwyt na probówkę;
• siarczan miedzi (2);
• zlewka.

Ten eksperyment będzie wymagał 1,5-2 godzin, ale w rezultacie chemia dla dzieci będzie przejawem cudu, symbolem magii.

Zielone liście umieszcza się w probówce i zabezpiecza w uchwycie. W płomieniu lampy alkoholowej należy 2-3 razy podgrzać całą probówkę, a następnie zrobić to tylko z częścią, w której znajdują się zielone liście.

Szklankę należy ustawić tak, aby wpadły do ​​niej substancje gazowe uwalniane w probówce. Po zakończeniu ogrzewania do kropli płynu otrzymanego wewnątrz szkła dodać ziarenka białego bezwodnego siarczanu miedzi. Stopniowo biały kolor zanika, a siarczan miedzi staje się niebieski lub ciemnoniebieski.

To przeżycie wprawia dzieci w pełną rozkoszy, bo na ich oczach zmienia się kolor substancji. Pod koniec eksperymentu nauczyciel opowiada dzieciom o takiej właściwości, jak higroskopijność. To właśnie dzięki zdolności pochłaniania pary wodnej (wilgoci) biały siarczan miedzi zmienia swoją barwę na niebieską.

Eksperyment „Magiczna różdżka”

Ten eksperyment nadaje się do lekcji wprowadzającej w ramach zajęć fakultatywnych z chemii. Najpierw musisz zrobić półfabrykat w kształcie gwiazdy i namoczyć go w roztworze fenoloftaleiny (wskaźnik).

Podczas samego eksperymentu gwiazdę przymocowaną do „magicznej różdżki” najpierw zanurza się w roztworze alkalicznym (na przykład w roztworze wodorotlenku sodu). Dzieci widzą, jak w ciągu kilku sekund zmienia się jego kolor i pojawia się jasny szkarłatny kolor. Następnie zabarwioną formę umieszcza się w roztworze kwasu (do eksperymentu optymalne byłoby użycie roztworu kwasu solnego), a szkarłatny kolor znika - gwiazda ponownie staje się bezbarwna.

Jeżeli eksperyment przeprowadzany jest z dziećmi, nauczyciel w trakcie eksperymentu opowiada „chemiczną opowieść”. Na przykład bohaterem bajki może być dociekliwa mysz, która chciała dowiedzieć się, dlaczego w magicznej krainie jest tak wiele jasnych kwiatów. Dla uczniów klas 8-9 nauczyciel wprowadza pojęcie „wskaźnika” i wskazuje, które wskaźniki mogą określić środowisko kwaśne, a jakie substancje są potrzebne do określenia środowiska zasadowego roztworów.

Doświadczenie „Dżin w butelce”.

Doświadczenie to demonstruje sam nauczyciel, korzystając ze specjalnego wyciągu. Doświadczenie opiera się na specyficznych właściwościach stężonego kwasu azotowego. W przeciwieństwie do wielu kwasów, stężony kwas azotowy może oddziaływać chemicznie z metalami znajdującymi się po wodorze (z wyjątkiem platyny i złota).

Należy go wlać do probówki i włożyć tam kawałek miedzianego drutu. Pod maską probówka jest podgrzewana, a dzieci obserwują pojawienie się oparów „czerwonego ginu”.

Dla uczniów klas 8-9 nauczyciel zapisuje równanie reakcji chemicznej i identyfikuje oznaki jej wystąpienia (zmiana koloru, pojawienie się gazu). Ten eksperyment nie nadaje się do demonstracji poza ścianami szkolnego laboratorium chemicznego. Zgodnie z przepisami bezpieczeństwa polega to na wykorzystaniu oparów tlenku azotu („gazu brązowego”), które stanowią zagrożenie dla dzieci.

Domowe eksperymenty

Aby wzbudzić zainteresowanie uczniów chemią, możesz zaoferować eksperyment domowy. Na przykład przeprowadź eksperyment dotyczący hodowli kryształów soli kuchennej.

Dziecko musi przygotować nasycony roztwór soli kuchennej. Następnie umieść w nim cienką gałązkę, a gdy woda wyparuje z roztworu, na gałązce „wyrosną” kryształki soli kuchennej.

Słoika z roztworem nie należy potrząsać ani obracać. A kiedy kryształy wyrosną po 2 tygodniach, sztyft należy bardzo ostrożnie wyjąć z roztworu i wysuszyć. Następnie, w razie potrzeby, można pokryć produkt bezbarwnym lakierem.

Wniosek

Nie ma bardziej interesującego przedmiotu w programie nauczania niż chemia. Ale aby dzieci nie bały się tej złożonej nauki, nauczyciel musi poświęcić odpowiednią ilość czasu w swojej pracy na zabawne eksperymenty i niezwykłe eksperymenty.

To właśnie umiejętności praktyczne, które kształtują się podczas takiej pracy, pomogą pobudzić zainteresowanie tematem. Natomiast w klasach niższych zabawne eksperymenty są uznawane zgodnie z federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi za niezależne projekty i działania badawcze.

Eksperymenty w domu, o których teraz porozmawiamy, są bardzo proste, ale niezwykle zabawne. Jeśli Twoje dziecko dopiero zapoznaje się z naturą różnych zjawisk i procesów, takie doświadczenia będą dla niego wyglądać jak prawdziwa magia. Ale nie jest tajemnicą, że skomplikowane informacje najlepiej przekazywać dzieciom w zabawny sposób - pomoże to utrwalić materiał i pozostawi żywe wspomnienia, które przydadzą się w dalszej edukacji.

Eksplozja w spokojnej wodzie

Omawiając możliwe eksperymenty w domu, przede wszystkim porozmawiamy o tym, jak dokonać takiej mini-eksplozji. Będziesz potrzebować dużego naczynia wypełnionego zwykłą wodą z kranu (może to być na przykład trzylitrowa butelka). Wskazane jest, aby płyn osiadł w spokojnym miejscu na 1-3 dni. Następnie należy ostrożnie, nie dotykając samego naczynia, upuścić z wysokości kilka kropel atramentu na sam środek wody. Pięknie będą się rozprowadzać w wodzie, jak w zwolnionym tempie.

Balon, który sam się nadmuchuje

To kolejny ciekawy eksperyment, który można wykonać w domu. Do samej kulki należy wsypać łyżeczkę zwykłej sody oczyszczonej. Następnie musisz wziąć pustą plastikową butelkę i wlać do niej 4 łyżki octu. Piłkę należy przeciągnąć przez szyję. W rezultacie soda wleje się do octu, nastąpi reakcja z uwolnieniem dwutlenku węgla i balon się napompuje.

Wulkan

Używając tej samej sody oczyszczonej i octu, możesz stworzyć w swoim domu prawdziwy wulkan! Możesz nawet użyć plastikowego kubka jako podstawy. Do „ust” wsyp 2 łyżki sody, zalej ćwierć szklanki podgrzanej wody i dodaj odrobinę ciemnego barwnika spożywczego. Następnie pozostaje tylko dodać ćwierć szklanki octu i obserwować „erupcję”.

Magia „koloru”.

Eksperymenty w domu, które możesz zademonstrować swojemu dziecku, obejmują także niezwykłe zmiany jego koloru pod wpływem różnych substancji. Uderzającym tego przykładem jest reakcja zachodząca, gdy jod i skrobia łączą się. Mieszając brązowy jod ze śnieżnobiałą skrobią uzyskasz płyn... o jasnoniebieskiej barwie!

Fajerwerki

Jakie jeszcze eksperymenty możesz przeprowadzić w domu? Chemia zapewnia ogromne pole do działania w tym zakresie. Na przykład możesz zrobić jasne fajerwerki w swoim pokoju (ale najlepiej na podwórku). Trochę nadmanganianu potasu należy rozdrobnić na drobny proszek, a następnie wziąć podobną ilość węgla drzewnego i również go zmielić. Po dokładnym wymieszaniu węgla z manganem dodać proszek żelaza. Tę mieszaninę wlewa się do metalowej nasadki (wystarczy zwykły naparstek) i trzyma w płomieniu palnika. Gdy tylko kompozycja się nagrzeje, wokół zacznie się sypać cały deszcz pięknych iskier.

Rakieta sodowa

Na koniec porozmawiajmy jeszcze raz o eksperymentach chemicznych w domu, które obejmują najprostsze i najbardziej dostępne odczynniki - ocet i wodorowęglan sodu. W takim przypadku będziesz musiał wziąć plastikową kasetę z folią, napełnić ją sodą oczyszczoną, a następnie szybko wlać 2 łyżeczki octu. Następnym krokiem jest założenie pokrywy na domowej roboty rakietę, położenie jej do góry nogami na ziemi, odsunięcie się i obserwowanie, jak wystartuje.

B.D.STEPIN, L.Yu.ALIKBEROVA

Spektakularne eksperymenty chemiczne

Gdzie zaczyna się pasja do chemii – nauki pełnej niesamowitych tajemnic, zagadkowych i niezrozumiałych zjawisk? Bardzo często - z eksperymentów chemicznych, którym towarzyszą kolorowe efekty, „cuda”. I tak było zawsze, przynajmniej jest na to wiele dowodów historycznych.

Materiały w dziale „Chemia w szkole i w domu” opisują proste i ciekawe eksperymenty. Wszystkie wychodzą dobrze, jeśli ściśle przestrzega się podanych zaleceń: wszak na przebieg reakcji często wpływa temperatura, stopień rozdrobnienia substancji, stężenie roztworów, obecność zanieczyszczeń w substancjach wyjściowych, stosunek reagujących składników, a nawet kolejność ich wzajemnego dodawania.

Wszelkie eksperymenty chemiczne wymagają ostrożności, uwagi i dokładności podczas wykonywania. Przestrzeganie trzech prostych zasad pomoże Ci uniknąć przykrych niespodzianek.

Pierwszy: Nie ma potrzeby eksperymentować w domu z nieznanymi substancjami. Nie zapominaj, że zbyt duża ilość dobrze znanej substancji chemicznej może również stać się niebezpieczna w niewłaściwych rękach. Nigdy nie przekraczaj ilości substancji podanych w opisie doświadczenia.

Drugi: Przed wykonaniem jakiegokolwiek eksperymentu należy dokładnie zapoznać się z jego opisem i zrozumieć właściwości zastosowanych substancji. Istnieją podręczniki, podręczniki i inna literatura na ten temat.

Trzeci: trzeba zachować ostrożność i rozwagę. Jeżeli eksperymenty wiążą się ze spalaniem, powstawaniem dymu i szkodliwych gazów, należy je pokazać tam, gdzie nie spowoduje to przykrych konsekwencji, np. pod wyciągiem podczas zajęć z chemii lub na świeżym powietrzu. Jeżeli w trakcie eksperymentu rozsypią się lub rozpryskają jakiekolwiek substancje, należy zabezpieczyć się okularami ochronnymi lub ekranem, a publiczność ustawić w bezpiecznej odległości. Wszelkie doświadczenia z mocnymi kwasami i zasadami należy przeprowadzać w okularach i gumowych rękawiczkach. Eksperymenty oznaczone gwiazdką (*) może wykonywać wyłącznie nauczyciel lub lider koła chemicznego.

Jeśli będziesz przestrzegać tych zasad, eksperymenty zakończą się sukcesem. Wtedy substancje chemiczne odkryją przed Tobą cuda swoich przemian.

Choinka w śniegu

Do tego eksperymentu musisz zdobyć szklany dzwonek, małe akwarium lub, w ostateczności, pięciolitrowy szklany słoik z szeroką szyjką. Będziesz także potrzebować płaskiej deski lub arkusza sklejki, na którym te statki zostaną zainstalowane do góry nogami. Będziesz także potrzebować małej plastikowej choinki-zabawki. Wykonaj doświadczenie w następujący sposób.

Najpierw plastikową choinkę spryskuje się stężonym kwasem solnym pod wyciągiem i natychmiast umieszcza pod dzwonkiem, słoikiem lub akwarium (ryc. 1). Trzymaj choinkę pod dzwonkiem przez 10–15 minut, a następnie szybko, lekko unosząc dzwonek, umieść obok choinki mały kubek ze stężonym roztworem amoniaku. Natychmiast w powietrzu pod dzwonkiem pojawia się krystaliczny „śnieg”, który osiada na choince, a wkrótce cały pokrywa się kryształkami przypominającymi szron.

Efekt ten jest spowodowany reakcją chlorowodoru z amoniakiem:

HCl + NH3 = NH4Cl,

co prowadzi do powstawania maleńkich, bezbarwnych kryształków chlorku amonu obsypujących choinkę.

Błyszczące kryształy

Jak można wierzyć, że substancja krystalizowana z roztworu wodnego wydziela pod wodą snop iskier? Ale spróbuj zmieszać 108 g siarczanu potasu K 2 SO 4 i 100 g dekahydratu siarczanu sodu Na 2 SO 4 10H 2 O (sól Glaubera) i dodawać porcjami trochę gorącej wody destylowanej lub przegotowanej, cały czas mieszając, aż wszystkie kryształy się rozpuszczą. Pozostaw roztwór w ciemności, aby po ochłodzeniu rozpoczęła się krystalizacja soli podwójnej kompozycji Na 2 SO 4 2K 2 SO 4 10H 2 O. Gdy tylko kryształy zaczną się oddzielać, roztwór będzie iskrzył: słabo w temperaturze 60 ° C i coraz silniejszy w miarę ochładzania. Kiedy wypadnie dużo kryształów, zobaczysz cały snop iskier.

Świecenie i powstawanie iskier spowodowane jest tym, że podczas krystalizacji soli podwójnej, którą otrzymuje się w reakcji

2K 2 SO 4 + Na 2 SO 4 + 10H 2 O = Na 2 SO 4 2K 2 SO 4 10H 2 O,

uwalnia się dużo energii, prawie całkowicie przekształcanej w światło.

pomarańczowe światło

Pojawienie się tego niesamowitego blasku spowodowane jest niemal całkowitą konwersją energii reakcji chemicznej na światło. Aby to zaobserwować, do nasyconego wodnego roztworu hydrochinonu C 6 dodaje się 10-15% roztwór węglanu potasu K 2 CO 3, formalinę - wodny roztwór formaldehydu HCHO i perhydrol - stężony roztwór nadtlenku wodoru H 2 O 2 H4(OH) 2. Blask cieczy najlepiej obserwować w ciemności.

Powodem uwolnienia światła są reakcje redoks polegające na przekształceniu hydrochinonu C 6 H 4 (OH) 2 w chinon C 6 H 4 O 2 i formaldehydu HCHO w kwas mrówkowy HCOOH:

C 6 H 4 (OH) 2 + H 2 O 2 = C 6 H 4 O 2 + 2H 2 O,

HCHO + H 2 O 2 = HCOOH + H 2 O.

Jednocześnie zachodzi reakcja zobojętniania kwasu mrówkowego węglanem potasu z utworzeniem soli - mrówczanu potasu HSOOC - i uwolnieniem dwutlenku węgla CO 2 (dwutlenku węgla), w wyniku czego roztwór się pieni:

2HCOOH + K2CO3 = 2HCOOC + CO2 + H2O.

Hydrochinon (1,4-hydroksybenzen) jest bezbarwną substancją krystaliczną. Cząsteczka hydrochinonu zawiera pierścień benzenowy, w którym dwa atomy wodoru w pozycji para zastąpiono dwiema grupami hydroksylowymi.

Burza w szklance

Grzmoty i błyskawice w szklance wody? Okazuje się, że tak się dzieje! Najpierw odważ 5–6 g bromianu potasu KBrO 3 i 5–6 g dwuwodnego chlorku baru BaC 12 2H 2 O i po podgrzaniu rozpuść te bezbarwne substancje krystaliczne w 100 g wody destylowanej, a następnie wymieszaj powstałe roztwory. Po ochłodzeniu mieszaniny wytrąci się osad bromianu baru Ba (BrO 3) 2, który jest słabo rozpuszczalny na zimno:

2KBrO3 + BaCl2 = Ba(BrO3)2 + 2KCl.

Powstały bezbarwny osad kryształów Ba(BrO3)2 przesączyć i przemyć 2–3 razy małymi (5–10 ml) porcjami zimnej wody. Następnie wysuszyć przemyty osad na powietrzu. Następnie rozpuścić 2 g otrzymanego Ba(BrO 3) 2 w 50 ml wrzącej wody i przesączyć jeszcze gorący roztwór.

Odstawić szklankę z filtratem do ostygnięcia do temperatury 40–45°C. Najlepiej zrobić to w łaźni wodnej podgrzanej do tej samej temperatury. Temperaturę wanny sprawdzaj termometrem, a jeśli spadnie, podgrzej wodę za pomocą kuchenki elektrycznej.

Zamknij okna zasłonami lub wyłącz światło w pokoju, a zobaczysz, jak w szkle, jednocześnie z pojawieniem się kryształów, w tym czy innym miejscu pojawią się niebieskie iskry - „błyskawice” i klaszczące dźwięki „grzmotu” ” zostanie usłyszane. Tutaj masz „burzę z piorunami” w szklance! Efekt świetlny jest spowodowany uwalnianiem energii podczas krystalizacji, a trzaski są spowodowane pojawieniem się kryształów.

Dym z wody

Do szklanki wlewa się wodę z kranu i wrzuca do niej kawałek „suchego lodu” – stałego dwutlenku węgla CO 2. Woda natychmiast zacznie wrzeć, a ze szkła zacznie wydobywać się gęsty, biały „dym”, powstały w wyniku schłodzonej pary wodnej unoszonej przez sublimujący dwutlenek węgla. Ten „dym” jest całkowicie bezpieczny.

Dwutlenek węgla. Stały dwutlenek węgla sublimuje bez topienia w niskiej temperaturze –78°C. W stanie ciekłym CO 2 może znajdować się tylko pod ciśnieniem. Gazowy dwutlenek węgla jest bezbarwnym, niepalnym gazem o lekko kwaśnym smaku. Woda jest w stanie rozpuścić znaczną ilość gazowego CO 2: 1 litr wody o temperaturze 20 ° C i ciśnieniu 1 atm pochłania około 0,9 litra CO 2. Bardzo mała część rozpuszczonego CO2 oddziałuje z wodą i powstaje kwas węglowy H 2 CO 3, który tylko częściowo oddziałuje z cząsteczkami wody, tworząc jony oksoniowe H 3 O + i jony węglowodorowe HCO 3 –:

H 2 CO 3 + H 2 O HCO 3 – + H 3 O + ,

HCO 3 – + H 2 O CO 3 2 – + H 3 O + .

Tajemnicze zniknięcie

Tlenek chromu(III) pomoże pokazać, jak substancja znika bez śladu, znika bez płomienia i dymu. W tym celu ułóż kilka tabletek „suchy alkohol” (paliwo stałe na bazie heksaminy) i wlej na wierzch szczyptę tlenku chromu(III) Cr 2 O 3 podgrzanego metalową łyżką. I co? Nie ma płomienia, nie ma dymu, a zjeżdżalnia stopniowo się zmniejsza. Po pewnym czasie zostaje tylko szczypta niewykorzystanego zielonego proszku – katalizator Cr 2 O 3.

Utlenianie heksaminy (CH 2) 6 N 4 (heksametylenotetraaminy) - podstawy stałego alkoholu - w obecności katalizatora Cr 2 O 3 przebiega zgodnie z reakcją:

(CH 2) 6 N 4 + 9O 2 = 6CO 2 + 2N 2 + 6H 2 O,

gdzie wszystkie produkty - dwutlenek węgla CO 2, azot N 2 i para wodna H 2 O - są gazowe, bezbarwne i bezwonne. Ich zniknięcia nie da się zauważyć.

Aceton i drut miedziany

Można pokazać kolejny eksperyment z tajemniczym zniknięciem substancji, co na pierwszy rzut oka wydaje się po prostu czarami. Przygotuj drut miedziany o grubości 0,8–1,0 mm: oczyść go papierem ściernym i zwiń w pierścień o średnicy 3–4 cm Zegnij kawałek drutu o długości 10–15 cm, który będzie służył jako uchwyt i przytrzymaj go super, koniec tego segmentu nakładamy na kawałek ołówka, z którego wcześniej usunięto grafit.

Następnie do szklanki wlej 10–15 ml acetonu (CH 3) 2 CO (pamiętaj: aceton jest łatwopalny!).

Pierścień z drutu miedzianego podgrzewa się acetonem od szkła, trzymając go za uchwyt, a następnie szybko opuszcza do szkła acetonem, tak aby pierścień nie dotykał powierzchni cieczy i znajdował się od niej w odległości 5–10 mm (ryc. 2). Drut nagrzewa się i żarzy aż do zużycia całego acetonu. Ale nie będzie płomieni ani dymu! Aby wrażenia były jeszcze bardziej spektakularne, światła w pomieszczeniu są wyłączone.

Artykuł powstał przy wsparciu firmy „Plastika OKON”. Remontując mieszkanie nie zapomnij o przeszkleniu balkonu. Firma "Plastika OKON" zajmuje się produkcją okien plastikowych od 2002 roku. Na stronie internetowej znajdującej się pod adresem plastika-okon.ru możesz bez wstawania z krzesła zamówić przeszklenie balkonu lub loggii w konkurencyjnej cenie. Firma „Plastika OKON” posiada rozwiniętą bazę logistyczną, która pozwala na dostawę i montaż w możliwie najkrótszym czasie.

Ryż. 2. Zniknięcie acetonu

Na powierzchni miedzi, która służy jako katalizator i przyspiesza reakcję, następuje utlenianie par acetonu do kwasu octowego CH 3 COOH i aldehydu octowego CH 3 CHO:

2(CH 3) 2 CO + O 2 = CH 3 COOH + 2CH 3 CHO,

z wydzieleniem dużej ilości ciepła, przez co drut nagrzewa się do czerwoności. Opary obu produktów reakcji są bezbarwne, można je rozpoznać jedynie po zapachu.

„Suchy kwas”

Jeśli do kolby włożysz kawałek „suchego lodu” – stałego dwutlenku węgla, zamkniesz go korkiem z rurką wylotową gazu i opuścisz koniec tej rurki do probówki z wodą, do której dodany zostanie niebieski lakmus naprzód, wtedy wkrótce wydarzy się mały cud.

Lekko ogrzej kolbę. Wkrótce niebieski lakmus w probówce zmieni kolor na czerwony. Oznacza to, że dwutlenek węgla jest tlenkiem kwasowym; w reakcji z wodą powstaje kwas węglowy, który ulega protolizie, a środowisko staje się kwaśne:

H 2 CO 3 + H 2 O HCO 3 – + H 3 O + .

Magiczne jajko

Jak obrać jajo kurze bez rozbijania skorupy? Jeśli zanurzysz go w rozcieńczonym kwasie solnym lub azotowym, skorupka całkowicie się rozpuści, a białko i żółtko pozostaną otoczone cienką warstwą.

To doświadczenie można zademonstrować w bardzo imponujący sposób. Należy wziąć kolbę lub szklaną butelkę z szeroką szyjką, wlać do niej rozcieńczony kwas solny lub azotowy w 3/4 objętości, na szyjkę kolby włożyć surowe jajko, a następnie ostrożnie podgrzać zawartość kolby. Gdy kwas zacznie parować, skorupka rozpuści się, a po krótkim czasie jajko w elastycznej folii wśliznie się do naczynia z kwasem (mimo że jajko ma większy przekrój poprzeczny niż szyjka kolby).

Chemiczne rozpuszczenie skorupki jaja, której głównym składnikiem jest węglan wapnia, odpowiada równaniu reakcji.

Zabawne eksperymenty chemiczne przygotują dzieci do nauki chemii w szkole. Większość eksperymentów przeprowadzanych w domu nie jest niebezpieczna, pouczająca i skuteczna. Niektóre doświadczenia opatrzone są pisemnym opisem, który pomoże wyjaśnić dziecku istotę zachodzących procesów i rozbudzić zainteresowanie naukami chemicznymi.

Podczas przeprowadzania eksperymentów chemicznych w domu należy przestrzegać następujących zasad bezpieczeństwa:

Proste eksperymenty dla najmłodszych

Doświadczenia chemiczne na małych dzieciach przeprowadzane w domu nie wymagają stosowania żadnych specjalnych substancji.

Kolorowe bąbelki

Do jednego takiego eksperymentu będziesz potrzebować:

• sok owocowy;
• olej słonecznikowy;
• 2 tabletki musujące;
• dekoracyjny przezroczysty pojemnik.

Etapy doświadczenia:

Bąbelki o mocniejszej skorupce możesz stworzyć samodzielnie, mieszając wodę i płyn do mycia naczyń w proporcji 2:1 + odrobinę cukru pudru. Jeśli zamiast cukru dodasz glicerynę, bąbelki osiągną bardzo duże rozmiary. Dodanie barwnika spożywczego do roztworu mydła spowoduje utworzenie kolorowych, świecących bąbelków.

Nocne światło

Możesz zrobić lampkę nocną w domu za pomocą prostych substancji. Aby to zrobić, będziesz potrzebować:

• pomidor;
• strzykawka;
• główki siarkowe z zapałek;
• nadtlenek wodoru;
• wybielacz.

Sekwencjonowanie:

1. Do miski wsypać siarkę, dodać wybielacz i odstawić na chwilę.
2. Pobrać mieszaninę do strzykawki i nakłuć pomidora ze wszystkich stron.
3. Aby rozpocząć reakcję chemiczną, należy wprowadzić nadtlenek wodoru. Odbywa się to również za pomocą strzykawki w miejscu, w którym znajdował się ogonek.
4. W ciemnym pokoju pomidor będzie emitował delikatne światło.

Ostrożnie! Tego pomidora nie można już jeść.

Sycące kulki

Możesz samodzielnie przygotować skwierczące kulki do kąpieli dla dzieci.

Podczas pracy ręce należy chronić rękawicami.

Sekwencjonowanie:

Pływające robaki

Do następnego eksperymentu będziesz potrzebować:

• 3 cukierki galaretkowe bez posypki cukrowej;
• Soda;
• kwas octowy;
• woda;
• szklane okulary.

Etapy pracy:

1. Pierwsza szklanka jest do połowy wypełniona kwasem octowym.
2. Do drugiej szklanki wlej ciepłą wodę i rozcieńcz 60 g sody.
3. Umieść cukierki w roztworze i pozostaw na 15 minut.
4. Wyjmij cukierki z roztworu sody i umieść je w szklance z esencją.
5. Powierzchnia cukierka natychmiast pokryje się bąbelkami, które będą stale unosić się na powierzchnię i opadać na dno szklanki. Dzieje się tak, ponieważ soda najpierw wypełnia pory cukierka, następnie w reakcji z octem uwalnia dwutlenek węgla, który unosi cukierek do góry.
6. W kontakcie z powietrzem bąbelki pękają, cukierek opada na dno, ponownie pokrywa się bąbelkami i unosi się.

Eksperymenty dla starszych dzieci

Eksperymenty chemiczne dla dzieci w domu mogą być bardziej złożone i interesujące.

Wulkan

Tak więc każdy uczeń może symulować erupcję wulkanu w domu:

Kolorowa pianka

Aby doświadczyć tworzenia kolorowej pianki, będziesz potrzebować:

Sekwencjonowanie:

1. Szklanki umieszcza się na tacy, napełnia do połowy sodą i dodaje barwniki.
2. Zmieszaj ocet z detergentem i wlej do szklanek.
3. Z każdej szklanki wydobywa się kolorowa pianka. Możesz kilka razy wlać mieszaninę octu do szklanek, aż cała soda zostanie uwolniona.

Malachitowe jajko

Eksperyment z farbowaniem jaja kurzego na kolor malachitowy jest długi, ale interesujący:

1. Aby to zrobić, usuń zawartość z jajka: wykonaj 2 otwory i wydmuchaj je.
2. Aby uzyskać wagę, do pustego jajka włóż odrobinę plasteliny.
3. Rozpuść łyżkę siarczanu miedzi w 0,5 litra wody (można go kupić w sklepie z narzędziami).
4. Zanurz jajko w roztworze; skorupa powinna być całkowicie zanurzona w roztworze.
5. Po kilku dniach pojawią się pęcherzyki gazu.
6. Po tygodniu skorupa nabierze jasnoniebiesko-zielonego koloru.
7. Po miesiącu kolor muszli stanie się bogaty w malachit.

Fajerwerki

Robienie fajerwerków własnymi rękami:

1. Wióry magnezowe są bardzo drobno zmielone.
2. Główki zapałek siarkowych oddziela się od drewna. Będziesz potrzebować 2-3 pudełek zapałek. Kruszony magnez miesza się ze sproszkowaną siarką.
3. Weź metalową rurkę i zaklej szczelnie jeden z otworów gipsem.
4. Do probówki wlać mieszaninę magnezu i siarki. Mieszanka nie powinna zajmować więcej niż połowę tubki.
5. Rurka jest kilkakrotnie owinięta folią. W wolny otwór wkładany jest knot.
6. Takie fajerwerki można eksplodować tylko w opuszczonych miejscach.

Farbowanie wody na niebiesko

Aby pokolorować bezbarwny płynny niebieski, potrzebujesz:

• alkoholowy roztwór jodu;
• nadtlenek wodoru;
• tabletka witaminy C;
• skrobia;
• szklane okulary.

Przeprowadzanie eksperymentu krok po kroku:

1. Tabletkę witaminy C rozdrobnić na proszek i rozpuścić w 55 ml ciepłej wody.
2. Wlać 5 ml powstałego roztworu do szklanki, dodać 5 ml jodu i 55 ml podgrzanej wody. Jod powinien zmienić kolor.
3. Oddzielnie wymieszaj 18 ml nadtlenku wodoru, 5 g skrobi, 55 ml wody.
4. Roztwór jodu wlewa się kilkakrotnie tam i z powrotem do roztworu skrobi.
5. Bezbarwna ciecz zmieni kolor na ciemnoniebieski. Jod traci kolor w reakcji z witaminą C. Skrobia zmienia kolor na niebieski po zmieszaniu z jodem.

Proste doświadczenia dotyczące właściwości metali

Eksperymenty chemiczne dla dzieci w domu można przeprowadzać z metalami.

Do prostych eksperymentów będziesz potrzebować:

• ogień;
• kawałki różnych metali;
• folia;
• siarczan miedzi;
• amoniak;
• kwas.

Aby poeksperymentować z drutem miedzianym, mały kawałek metalu skręca się w spiralę i mocno podgrzewa nad ogniem. Następnie natychmiast opuść go do pojemnika z amoniakiem. Reakcja nastąpi natychmiast: metal zacznie syczeć, a czarna powłoka powstała pod wpływem ognia zniknie. Drut miedziany znów zabłyśnie. Lepiej przeprowadzić eksperyment kilka razy, wtedy kolor amoniaku zmieni się na niebieski.

Do następnego eksperymentu będziesz potrzebował stałego jodu, pokruszonego aluminium i ciepłej wody. Jod miesza się z aluminium w równych częściach. Do mieszaniny dodaje się wodę. Proszek zaczyna się palić, wydzielając fioletowy dym.

Kolejny eksperyment będzie polegał na:

• chromowany spinacz do papieru;
• gwóźdź ze stali ocynkowanej;
• śruba z czystej stali;
• kwas octowy;
• 3 probówki.

Etapy doświadczenia:

1. Metalowe przedmioty umieszcza się w probówkach, napełnia kwasem i pozostawia do obserwacji. W pierwszych dniach obserwuje się wydzielanie wodoru.
2. Czwartego dnia kwas w probówkach z pokrytymi metalowymi przedmiotami zaczyna zmieniać kolor na czerwony. W probówce ze stalową śrubą kwas zmienia kolor na pomarańczowy i pojawia się osad.
3. Po 2 tygodniach w probówce ze spinaczem kwas zmienia kolor na czerwony, ale tylko w górnych warstwach. Tam, gdzie znajduje się spinacz, kwas jest bezbarwny. Po wyjęciu spinacza widać, że jego wygląd się nie zmienił.
4. Kwas w probówce z gwoździem zabarwia się płynnym przejściem od czerwonego do bladożółtego. Paznokieć się nie zmienił.
5. W trzeciej probówce obserwuje się również warstwowe zabarwienie cieczy i osadu. Śruba zrobiła się czarna, górne mikrowarstwy metalu zapadły się.

Wniosek: niezabezpieczone żelazo jest podatne na korozję.

Do następnego eksperymentu musisz przygotować niebieski roztwór siarczanu miedzi (rozpuścić kilka kryształów w wodzie, wymieszać). Umieść nie zardzewiałe gwoździe w probówce i napełnij roztworem. Po pewnym czasie roztwór zmieni kolor na zielony, a paznokcie nabiorą miedzianego koloru. Stało się tak, ponieważ żelazo wyparło miedź z cieczy, a wyparta miedź osiadła na metalowych przedmiotach.

Do przeprowadzenia eksperymentu „Rękawica wodorowa” potrzebne będą:

Sekwencjonowanie:

1. Do kolby wlewa się jednocześnie roztwór soli i roztwór siarczanu miedzi. Po zmieszaniu otrzymuje się morsko-zielony płyn.
2. Zrób kawałek folii i umieść go w otworze kolby. Natychmiast wodór zaczyna gwałtownie wydzielać się.
3. Załóż gumową rękawiczkę na szyję, natychmiast wypełni się gazem.
4. W kontakcie z ogniem rękawica pęka, a gaz zapala się. Ciecz w naczyniu stopniowo nabiera brudnego szarego odcienia.

Najbardziej spektakularne eksperymenty chemiczne dla dzieci

Eksperymenty chemiczne dla dzieci w domu są bardzo różnorodne, a niektóre robią wrażenie.

Kolorowa pianka

Do wykonania dużej ilości kolorowej pianki potrzebne będą:

Bielona zieleń

Do eksperymentu z wybielaniem zieleni potrzebne będą:

• genialne zielone rozwiązanie;
• okulary;
• wybielacz;
• amoniak;
• ocet;
• nadtlenek wodoru;
• tabletki z węglem aktywnym.

Sekwencjonowanie:

1. Wodę wlewa się do 6 szklanek, do każdej dodaje się kroplę zieleni.
2. Pierwszą szklankę odkłada się do porównania, dodaje się wybielacz do 2, amoniak do 3, nadtlenek do 4.
3. Amoniak natychmiast odbarwia ciecz.
4. W szkle z wybielaczem pojawiły się małe bąbelki, a roztwór stał się bezbarwny.
5. Nadtlenek wodoru powoduje stopniowe odbarwianie cieczy w ciągu około 15 minut.
6. Dodanie octu do roztworu rozjaśni płyn.
7. Po 30 minutach płyn staje się lżejszy.
8. Węgiel aktywny rozjaśnia roztwór.

Wąż faraona

Przeprowadzenie eksperymentu o nazwie „Wąż faraona” będzie wymagało:

Etapy doświadczenia:

1. Piasek nasącza się alkoholem i formuje w stożek.
2. U góry wykonano wgłębienie.
3. Sodę wymieszaj z cukrem i wlej do dołka.
4. Namoczony piasek zostaje podpalony.
5. Mieszanka zamieni się w czarne kulki, a soda i cukier zaczną się rozkładać.
6. Po spaleniu alkoholu pojawi się wąż składający się z produktów spalania cukru.

Wąż faraona zrobiony z cukru i sody:

Ogień bez iskry

Aby uzyskać ogień bez iskry, potrzebujesz nadmanganianu potasu, gliceryny i papieru.

Sekwencjonowanie:

1. Umieść około 1,5 g proszku nadmanganianu potasu na środku kartki papieru i przykryj wolną krawędzią kartki.
2. Nałóż 3 krople gliceryny na bibułę w miejscu, w którym znajduje się proszek.
3. Po 30 sekundach nadmanganian potasu zacznie syczeć, dymić i wytwarzać czarną pianę. Reakcja egzotermiczna spowoduje podgrzanie papieru i jego zapalenie.

Fajerwerki

Aby zrobić małe fajerwerki w domu, musisz wybrać małe ognioodporne naczynie z długim uchwytem.

Sekwencjonowanie:

1. Na kartkę papieru należy wlać pokruszoną tabletkę węgla aktywnego, taką samą ilość nadmanganianu potasu i taką samą ilość opiłek żelaza.
2. Złóż kartkę papieru na pół, aby połączyć proszki (proszków nie należy mieszać łyżkami ani szpatułkami, gdyż mogą się zapalić).
3. Ostrożnie wlać do ognioodpornego pojemnika i podgrzać nad palnikiem. Po kilku sekundach. podgrzana mieszanina zacznie wydzielać iskry.

Zestawy chemiczne dla dzieci

Eksperymenty chemiczne dla dzieci w domu pomogą Ci w przeprowadzeniu specjalnych zestawów substancji i narzędzi.

Zestaw eksperymentalny „Wulkan”

Przeznaczony dla dzieci powyżej 14 roku życia, pozwala samodzielnie odtworzyć erupcję małego wulkanu.

Sprzęt:

Aby przeprowadzić eksperyment, musisz najpierw zrobić sam wulkan; jako materiał odpowiedni jest piasek lub gips. Kiedy góra zamarznie, do zagłębienia wsypuje się specjalny proszek i podpala. Substancja zaczyna spektakularnie się palić, wyrzucając iskry i pojawia się popiół.

Zaletami takiego eksperymentu jest wizualna reprezentacja substancji łatwopalnych. Wady: obecność szkodliwych substancji, można użyć tylko raz.

Cena: 440 rubli.

Zestaw chemiczny

Zestaw umożliwia hodowlę kryształów w domu.

Zestaw zawiera:

• kryształ amonu;
• barwnik;
• pojemnik polipropylenowy;
• rękawice;
• podstawa ze szkła kolorowego;
• narzędzie do mieszania;
• instrukcje

Etapy pracy:

• Krystaliczny proszek wsyp do pojemnika i wymieszaj ze 150 ml wrzącej wody.
• Mieszaj aż do całkowitego rozpuszczenia.
• Podstawa kryształu jest zanurzona w cieczy.
• Przykryć pokrywką na 60 minut.
• Do schłodzonej wody dodaj substancję tworzącą kryształy i zamknij pokrywkę.
• Po jednym dniu zdejmij pokrywkę.
• Poczekaj, aż szczyt kryształu pojawi się nad wodą.
• Wodę odsącza się, kryształy usuwa się i suszy.

Eksperyment jest bardzo ciekawy dla dzieci i praktycznie bezpieczny, jednak jego wykonanie zajmie co najmniej 4 dni.

Koszt zestawu: 350 rub.

Zestaw do eksperymentów chemicznych „Sygnalizacja świetlna”

Zestaw zawiera:

• wodorotlenek sodu;
• glukoza;
• indygo karmin;
• 2 miarki;
• rękawice.

Sekwencja doświadczenia:

1. Glukozę (4 tabletki) rozpuścić w 1 szklance za pomocą niewielkiej ilości wrzącej wody. Dodać 10 mg roztworu wodorotlenku sodu.
2. W drugiej szklance rozpuszcza się odrobinę indygokarminu.
3. Do powstałej niebieskiej cieczy wlewa się roztwór glukozy i zasady.
4. Podczas mieszania roztworów ciecz zmieni kolor na zielony (tlen w powietrzu utlenia indygokarmin).
5. Stopniowo roztwór zmieni kolor na czerwony, a następnie żółty. Jeśli potrząśniesz naczyniem z żółtym roztworem, ciecz ponownie zmieni kolor na zielony, a następnie czerwony i żółty.

Eksperyment jest spektakularny, ciekawy i bezpieczny. Wady obejmują niewystarczająco szczegółowe instrukcje.

Cena zestawu: 350 rub.

Zalety i wady eksperymentów domowych

Większość domowych eksperymentów chemicznych, jeśli zostanie przeprowadzona prawidłowo, nie szkodzi zdrowiu dziecka, ale lepiej przeprowadzać je pod nadzorem osoby dorosłej. Wszystkie niezbędne substancje można znaleźć w każdej kuchni.

Eksperymenty odkryją przed dziećmi tajemnice interakcji substancji i wzbudzą zainteresowanie zrozumieniem świata.

Format artykułu: Swietłana Owsianikowa

Wideo na ten temat: eksperymenty chemiczne dla dzieci

Domowe laboratorium cudów: eksperymenty chemiczne dla dzieci:

Miejska budżetowa instytucja oświatowa

„Szkoła Średnia nr 35”, Briańsk

Zabawne eksperymenty chemiczne

Rozwinięty

nauczyciel chemii najwyższej kategorii

Velicheva Tamara Aleksandrowna

Podczas przeprowadzania eksperymentów należy przestrzegać środków ostrożności i umiejętnie obchodzić się z substancjami, naczyniami i instrumentami. Eksperymenty te nie wymagają skomplikowanego sprzętu ani drogich odczynników, a ich wpływ na publiczność jest ogromny.

„Złoty” gwóźdź.

Do probówki wlewa się 10-15 ml roztworu siarczanu miedzi i dodaje kilka kropli kwasu siarkowego. Żelazny gwóźdź zanurza się w roztworze na 5-10 sekund. Na powierzchni paznokcia pojawia się czerwona powłoka miedzi. Aby dodać połysku, przetrzyj paznokieć bibułą filtracyjną.

Węże faraona.

Rozdrobnione suche paliwo układane jest w hałdzie na siatce azbestowej. Tabletki Norsulfazolu umieszcza się wokół górnej części szkiełka w równych odległościach od siebie. Podczas demonstracji eksperymentu górna część slajdu zostaje podpalona zapałką. Podczas eksperymentu upewnij się, że z trzech tabletek norsulfazolu powstają trzy niezależne „węże”. Aby zapobiec sklejaniu się produktów reakcji w jednego „węża”, konieczne jest skorygowanie powstałych „węży” za pomocą drzazgi.

Eksplozja w banku.

Do eksperymentu weź puszkę kawy (bez pokrywki) o pojemności 600-800 ml i wybij w jej dnie małą dziurkę. Słoik kładzie się na stole do góry nogami i po zakryciu otworu wilgotnym papierem od dołu doprowadza się rurkę wylotową gazu z urządzenia Kiryushkina w celu napełnienia wodorem ( słoik napełnia się wodorem przez 30 sekund). Następnie rurkę wyjmuje się i gaz zapala się długą drzazgą przez otwór w dnie słoika. Początkowo gaz pali się spokojnie, potem zaczyna buczeć i następuje eksplozja. Puszka wyskakuje wysoko w powietrze i wybuchają płomienie. Wybuch następuje, ponieważ w puszce utworzyła się mieszanina wybuchowa.

„Taniec motyli”

Do eksperymentu „motyle” są robione z wyprzedzeniem. Skrzydła wycięte z bibuły i przyklejone do korpusu (kawałki zapałki lub wykałaczki) zapewniają większą stabilność w locie.

Przygotuj słoik z szeroką szyjką, hermetycznie zamknięty korkiem, do którego włożony jest lejek. Średnica lejka u góry nie powinna przekraczać 10 cm. Kwas octowy CH 3 COOH wlewa się do słoika w takiej ilości, aby dolny koniec lejka nie sięgał powierzchni kwasu o około 1 cm. Następnie kilka tabletek wodorowęglanu sodu (NaHCO 3) wrzuca się przez lejek do słoika z kwasem, a w lejku umieszcza się „motyle”. Zaczynają „tańczyć” w powietrzu.

„Motyle” utrzymywane są w powietrzu za pomocą strumienia dwutlenku węgla powstałego w wyniku reakcji chemicznej pomiędzy wodorowęglanem sodu i kwasem octowym:

NaHCO 3 + CH 3 COOH = CH 3 COONa + CO 2 + H 2 O

Płaszcz ołowiany.

Z cienkiej blachy cynkowej wycina się postać ludzką, dobrze ją oczyszcza i umieszcza w szklance z roztworem chlorku cyny SnCl 2. Rozpoczyna się reakcja, w wyniku której bardziej aktywny cynk wypiera z roztworu mniej aktywną cynę:

Zn + SnCl2 = ZnCl2 + Sn

Cynkowa figurka zaczyna pokrywać się błyszczącymi igłami.

Chmura „ognista”.

Mąkę przesiewa się przez drobne sito i zbiera się pył mączny, który osiada daleko wzdłuż boków sita. Jest dobrze wysuszony. Następnie do szklanej rurki, bliżej środka, wprowadza się dwie pełne łyżeczki pyłu mącznego i lekko potrząsa wzdłuż długości rurki o 20 - 25 cm.

Następnie mocno wydmuchuje się kurz nad płomień lampy alkoholowej ustawionej na stole demonstracyjnym (odległość końca rurki od lampy alkoholowej powinna wynosić około jednego metra).

Tworzy się chmura „ognia”.

„Gwiezdny deszcz.

Weź trzy łyżeczki sproszkowanego żelaza i taką samą ilość zmielonego węgla drzewnego. Wszystko to miesza się i wlewa do tygla. Jest zamocowany na statywie i ogrzewany lampą alkoholową. Wkrótce zaczyna się gwiaździsty deszcz.

Te gorące cząstki są wyrzucane z tygla przez dwutlenek węgla powstający podczas spalania węgla.

Zmiana koloru kwiatów.

W dużym szkle akumulatorowym przygotuj mieszaninę trzech części eteru dietylowego C 2 H 5 ─ O ─ C 2 H 5 i jednej części (objętościowej) mocnego roztworu amoniaku NH 3 ( w pobliżu nie powinno być pożaru). Dodawany jest eter, aby ułatwić przenikanie amoniaku do komórek płatka kwiatu.

Pojedyncze kwiaty lub bukiet kwiatów zanurza się w roztworze eterowo-amoniakalnym. Jednocześnie zmieni się ich kolor. Kwiaty czerwone, niebieskie i fioletowe zmienią kolor na zielony, białe (biała róża, rumianek) staną się ciemne, a żółty zachowa swój naturalny kolor. Zmieniony kolor utrzymuje się na kwiatach przez kilka godzin, po czym staje się naturalny.

Wyjaśnia to fakt, że kolor płatków świeżych kwiatów jest spowodowany naturalnymi barwnikami organicznymi, które mają właściwości wskaźnikowe i zmieniają kolor w środowisku alkalicznym (amoniak).

Lista wykorzystanej literatury:

Shulgin G.B. To fascynująca chemia. M.Chemia, 1984.

Shkurko M.I. Zabawne eksperymenty chemiczne. Mińsk. Asveta Ludowa, 1968.

Aleksinsky V.N. Zabawne eksperymenty chemiczne. Podręcznik nauczyciela. M. Edukacja, 1980.