Poniedziałek (zasada tygodnia): Różnica między „nie” i „ani”. Cząstki nieudeżone nie są ani ani. Różnice między cząstkami nie są ani ani

1. Cząstka Nie używany do negacji, na przykład: Nie powiedziałem tego. Nie mówiłem o tym. Nie o tym mówiłem.
2. Należy zwrócić uwagę na indywidualne przypadki użycia tej cząstki:
1. W obecności cząstki ujemnej Nie zarówno w pierwszej, jak i drugiej części czasownika złożonego zdanie otrzymuje znaczenie twierdzące, na przykład: Nie mogę nie wspomnieć...(tj. trzeba wspomnieć), Nie mogę nie przyznać...(tzn. musisz się przyznać).
2. W zdaniach pytających i wykrzyknikowych partykuła Niełączy zaimki, przysłówki i partykuły, tworząc z nimi kombinacje: jak nie, kto tego nie robi, kto jeszcze, gdzie nie, gdziekolwiek, co nie, co nie, co nie i tak dalej.; oto zdania pytające z kombinacją Nie - czy, Na przykład:

   Cóż, jak możesz nie zadowolić ukochanej osoby!(Gribojedow).

   Kto nie przeklął kierowników stacji, kto na nich nie przeklął?(Puszkin).

   Dlaczego nie jesteś świetny?(Puszkin).

   Gdzie on był? Czego on nie widział! Dlaczego nie pracować! Szukałem światła; nie chcesz się pobrać?(Gribojedow).

   Czy chciałbyś trochę siana?(Kryłow).

3. Razem ze związkami Do widzenia cząstka Nie używane w zdaniach podrzędnych czasu, oznaczające granicę, do której trwa czynność wyrażona orzeczeniem zdania głównego, na przykład: Siedź tutaj, dopóki nie przyjdę;
4. Cząstka Nie jest częścią stabilnych kombinacji: prawie, prawie, raczej nie, wskazując założenie, niedaleko, zupełnie nie, zupełnie nie, zupełnie nie, zupełnie nie, oznaczający wzmocnioną negację, na przykład: prawdopodobnie najlepszy strzelec, prawie piąta rano, wcale nie jest to słuszna decyzja, wcale nie jest to zły produkt, dalekie od bycia niezawodnym lekarstwem;
5. Cząstka Nie jest częścią spójników koordynujących: nie to; nie to - nie to; nie tylko ale; nie to nie - ale; nie to nie - ale, Na przykład:

   Daj mi pierścionek i idź; inaczej zrobię ci coś, czego się nie spodziewasz(Puszkin).

   Wysoko, za sufitem, ktoś jęczy lub się śmieje.(Czechow).

   Partyzanci mieli nie tylko karabiny, ale także karabiny maszynowe(Stawski).

3. Cząstka żaden używane do wzmocnienia negacji, na przykład:

   Nigdzie nie mogłem zarobić na kości(Kryłow).

   Za nimi na niebie nie było ani jednej polany(Fadejew).

   Metelitsa nawet nie spojrzał na pytających(Fadejew).

   We wsi nie ma już żywej duszy: wszyscy są na polu(Fadejew).

Powtarzająca się cząstka żaden przyjmuje znaczenie spójnika, np.:

Nigdzie nie było widać wody ani drzew(Czechow).

Ani muzy, ani trudy, ani radości wypoczynku - nic nie zastąpi twojego jedynego przyjaciela(Puszkin).

Ale tłumy uciekają, nie zauważając ani jego, ani jego melancholii(Czechow).

Nie wiem kim jesteś, kim on jest(Turgieniew).

Należy zwrócić uwagę na indywidualne przypadki użycia cząstki żaden:

1. cząstka żaden używane przed orzeczeniem w zdaniach podrzędnych w celu wzmocnienia znaczenia twierdzącego, na przykład:

   Bądźcie mu posłuszni we wszystkim, co rozkaże.(Puszkin).

   Nieważne jak bardzo się staraliśmy, nie potrafił odróżnić iambiku od trochęe.(Puszkin).

   Gdziekolwiek spojrzę, jest gęste żyto(Majkow).

   Ktokolwiek przejdzie, wszyscy będą chwalić(Puszkin).

Cząstka żaden w zdaniach podrzędnych wskazanego typu łączy się ze słowem względnym lub spójnikiem, dlatego zdania podrzędne zaczynają się od kombinacji: ktokolwiek, ktokolwiek, cokolwiek, cokolwiek, nie ważne jak, jakkolwiek, nie ważne ile, nie ważne ile, gdziekolwiek, gdziekolwiek, gdziekolwiek, gdziekolwiek, cokolwiek, Którykolwiek, nikt, nieważne czyje, zawsze, gdy, zawsze, gdy i tak dalej.

Te kombinacje weszły do ​​​​stabilnego obiegu: nieważne co, z nikąd, w szczęściu i w nieszczęściu i tak dalej.

2. b) Cząstka żaden występuje w stabilnych kombinacjach, które mają znaczenie porządku kategorycznego, na przykład: Nie ruszaj się, ani kroku dalej, nie słowo i tak dalej.
3. c) Cząstka żaden zawarte w zaimkach przeczących: nikt, nikt (nikt) itp.; Nic, Nic (nieważne co) itp.; NIE, NIE (nikt) itp.; niczyj, niczyj (nikt) itp. i przysłówki: nigdy, nigdzie, nigdzie, z nikąd, nie ma mowy, zupełnie nie, nieważne, zupełnie nie jak również na skład cząstek pewnego dnia.

To jest napisane żaden w stabilnych kombinacjach zawierających zaimki, na przykład: został z niczym, został z niczym, zniknął bez powodu.

4. d) Podwójne żaden jest zawarty w wyrażeniach stabilnych, które są kombinacją dwóch przeciwstawnych pojęć, na przykład: ani żywy, ani martwy; Ani to ani to; ani ryby, ani ptactwo; ani dawać, ani brać; ani pawia, ani wrona i tak dalej.

Różnica między nie a żadnym nie jest najtrudniejszym tematem w pisowni zarówno w szóstej klasie, gdzie uczy się tego po raz pierwszy, jak i w liceum, gdzie powtarza się go więcej niż raz. Dlatego omówimy to szczegółowo, korzystając ze wszystkich możliwych porównań.

Uczniowie muszą pamiętać:

Nie potrafi stanąć przed różnymi częściami mowy i przekazać całkowitej negacji. Znaczenie całkowitej negacji w cząsteczce nie w obecności opozycji jest szczególnie wyraźnie wyrażone: nie krzak, ale z liśćmi, nie koszula, ale uszyta, nie osoba, ale mówienie (zagadka).

Nie ma znaczenia, równa się nie: nie byłem w teatrze. (Był? - Nie.) To nie miejsce i czas na takie rozmowy. (Miejsce? - Nie. Czas? - Nie.)

Nie można pominąć partykuły, nie niszcząc sensu wypowiedzi (znika w niej znaczenie negatywne, czyli wypowiedź nabiera znaczenia przeciwnego): To nie wyrzuty, nie kara czekały go, ale szczęśliwe oczy matki.

Nie jest też cząstką wzmacniającą; jest używana w dwóch głównych znaczeniach: wzmacnia afirmację i wzmacnia negację.

Skupmy się na pierwszym znaczeniu ni.

Żadne z nich nie wzmacnia wypowiedzi, tj. ma znaczenie twierdzące i jest używane w zdaniach podrzędnych o konotacji ustępliwej. Porównajmy zdania: Lekarz nie mógł spać i nie próbował. Lekarz nie mógł spać, choć bardzo się starał (pan.).

W pierwszym zdaniu oba predykaty są ujemne. (Można? - Nie. Próbowałeś? - Nie.) W zdaniu drugim orzeczenie zdania głównego jest przeczące (nie mogło), a w zdaniu podrzędnym ustępstwo nie wzmacnia znaczenia twierdzącego. Tutaj żadne nie równa się tak. (Czy mógłbyś zasnąć? - Nie. Próbowałeś? - Tak.)

W tym przypadku żadnego z nich nie da się pominąć w zdaniu bez naruszenia znaczenia, gdyż żadne samo w sobie nie zaprzecza, a jedynie wzmacnia zaprzeczenie (Lekarz nie mógł spać, choć próbował).

Tutaj przydatne jest porównanie zdań z nie i żaden: Kto nie odpowiedział dzisiaj, odpowie jutro, a kto odpowiedział dzisiaj, odpowiedział dobrze. Nie da się nie pominąć partykuły w pierwszym zdaniu, bo byłby to nonsens; nie jest łatwo pominąć partykułę twierdzącą w drugim zdaniu bez zmiany jej znaczenia (Kto dzisiaj odpowiedział, odpowiedział dobrze).

Po przeanalizowaniu wystarczającej liczby przykładów można przeprowadzić takie ćwiczenia szkoleniowe.

1. Przepisz tekst tak, aby zamiast tego nie było żadnego i odwrotnie; Dużo z nim pracowali, żeby nie popełniał błędów. „Cokolwiek robił, wszystko robił z wielką starannością.

1) Ktokolwiek go słyszał, wszyscy byli zdumieni jego elokwencją.

2) Ktokolwiek przyjechał w te miejsca, każdy marzył o tym, żeby tu przyjechać ponownie.

3) Ci, którzy nie przybyli do miasta, nic nie wiedzieli o wydarzeniach.

4) Ci, którzy nie odwiedzili wystawy, mogą tego żałować.

5) Aby uniemożliwić mu poruszanie tego tematu, próbowaliśmy odwrócić jego uwagę,

2. Uzupełnij zdania.

1) Gdzie nie pójdę… . Gdziekolwiek pójdę… .

2) Cokolwiek (cokolwiek) się stanie… . Cokolwiek się zdarzy...

3) Gdziekolwiek jesteś…, gdziekolwiek jesteś….

4) Kto z nim nie współpracował... , Kto z nim nie współpracował... .

5) Kogo nie pytałem… . Kogokolwiek zapytałem… .

6) Kiedy nie złożył wniosku… . Ilekroć się kontaktował… .

7) Komukolwiek... . Kto nie...

Gdziekolwiek… . Gdzie nie… .

9) Ktokolwiek… . Kto nie...

10) Kto nie… .Kto nie… .

11) Gdzie nie... . Gdziekolwiek...

12) Kiedy nie… . Zawsze, gdy...

3. Zmień układ poniższych zdań, wstawiając do nich partykułę ni: Dużo śpię, ale nadal chcę spać - Nieważne, ile śpię, nadal chcę spać.

1) Rozglądałem się, ale we mgle nic nie widziałem.

2) Spieszył się, ale i tak był spóźniony.

3) Cokolwiek planuje, udaje mu się.

4) O cokolwiek poprosisz, zrobię to.

Drugim celem jest wzmocnienie negacji, która wyraża się w tym, że cząstka nie stoi przed orzeczeniem. Predykat negatywny można również wyrazić słowem neg. Nie ma gwiazdy na niebie. Nie ma gwiazdy na niebie. Nie miałem ani minuty wolnego czasu.

Predykat przeczący w takich zdaniach może być całkowicie nieobecny, ale bardzo łatwo go przywrócić, a wtedy implikowana negacja nie zostanie wzmocniona: Na niebie nie ma gwiazd. Nie mam ani minuty wolnego czasu.

W tych zdaniach żadnego z nich nie można zastąpić nawet cząstką wzmacniającą ani spójnikiem oraz: Nie widać nawet gwiazdy na niebie; Na niebie nie widać nawet gwiazdy. Jeżeli nie pominiesz żadnego z nich, znaczenie zdania nie ulegnie zmianie: Na niebie nie widać gwiazd; Nie miałem ani minuty wolnego czasu.

Zatem ani - nawet - i. Żadnego nie można pominąć.

Kilka ćwiczeń utrwalających pisownię partykuły ni, co wzmacnia negację.

1. W podanych zdaniach, jeśli to możliwe:

1) pominąć orzeczenie.

2) zastąpić nawet cząstką wzmacniającą.

3) związek i.

4) nie zwolnić żadnego z kary.

1) Nie pozostaje w tyle za mną ani o krok.

2) W pobliżu nie było żywej duszy.

3) Nie można go zostawić ani na sekundę.

4) Deszcz nie ustawał przez godzinę.

2. Wstaw rzeczownik bez żadnego.

1) Nie było… w pobliżu.

2) Nie możesz się wycofać….

3) W moich ustach nie było…..

4) W jego historii nie ma prawdy...

5) Nie mam wolnego czasu….

Często zdarzają się zdania z powtarzającą się partykułą ni, która służy jako spójnik z członami jednorodnymi i wzmacnia nie tylko zaprzeczenie, ale także wyliczenie. Tutaj, podobnie jak w poprzednim przypadku, nie można pominąć ani – parzystego, ani i ani. Aby uczniowie to zrozumieli, powinni porównać zdania:

1) Pod drzewem lub krzakiem nie było żadnego zwierzęcia. - Nie był pod drzewem, nie pod krzakiem, ale na otwartej przestrzeni.

2) Tego obrazu nie było ani w muzeum, ani na wystawie - Ten obraz nie był w muzeum, nie na wystawie, ale w funduszu rezerwowym.

Decydując się na niepisanie lub nic, uczymy dzieci w wieku szkolnym rozumu. Weźmy za przykład to zdanie. Bez względu na to, jak bardzo Aleksiej się starał, nie mógł dostrzec na ich twarzach ani radości, ani zaskoczenia. Uczniowie będą rozumować w ten sposób: „Czy Aleksiej próbował? - Tak, próbowałem (nie tak). Czy mógłby to zobaczyć? - Nie, nie mogłem (nie, nie). Żadnej radości, żadnego zaskoczenia (nawet radości, nawet niespodzianki; oraz radość i zaskoczenie; radość i zaskoczenie). Możesz pominąć jedno i drugie: Aleksiej próbował, ale nie widział radości i zaskoczenia na ich twarzach.

Do takiej analizy można wykorzystać następujące zdania.

1) Bez względu na to, jak gorąco było, bez względu na to, jak zimny był mróz, praca nie zatrzymała się ani na minutę.

2) Wydawało się, że na świecie nigdy nie będzie słońca, blasku, żadnych kolorów (T.).

3) Gdziekolwiek spojrzysz, nigdzie nie zobaczysz krzaka ani drzewa.

Pisownia NIE i NOR.

Pisownia nie jest i nie dotyczy różnych części mowy.

Reguła podzielona jest na dwie części:

pisanie ciągłe lub oddzielne NIE ze wszystkimi częściami mowy;

różnica między NOT i NOR

Reguła.

Zintegrowany i osobny napis NOT (zdjęcie można powiększyć klikając na nie)

Wyróżnić!

W zależności od warunków

Różnica między NOT i NOR

W prostym zdaniu

W zdaniu złożonym ze słowami gdzie, gdzie, jak, kiedy, co, kto, ile NIE/NOR:

Algorytm analizowania.

1. Zidentyfikuj część mowy.

2. Sprawdź, czy w zdaniu są słowa, które NIE zawsze są pisane osobno.

3. Zwróć uwagę czy występuje przedrostek NEDO- lub kombinacja NOT DO-.

4. Jeśli chodzi o części mowy, pamiętaj o zasadzie.

Analiza zadania.

W którym zdaniu NIE jest napisane ODDZIELNIE ze słowem?

1) Brakuje mu doświadczenia i (nie) wystarczającej cierpliwości.

2) Nasz kraj jest (nie)zależny.

3) Jakoś od razu go (nie)kochali.

4) Zatrzymaliśmy się na miejscu, które w ogóle nie nadawało się do budowy.

Opcja 1.

(Niewystarczająco– czasownik z NOT (TO)-. Usuwanie NIE-: ma dość cierpliwości. Nie możesz tego powiedzieć, oznacza to, że nie można go używać bez NOT. Napiszcie razem!

Opcja 2.

(NIE)zależny – Jest to imiesłów krótki z przyrostkiem –IM. Zdanie nie posiada słowa zależnego w przypadku instrumentalnym, co oznacza, że ​​NIE piszemy razem.

Opcja nr 3.

(Nie) zakochałem się– bez NIE nieużywane. Napiszcie razem.

Co za cisza! Wiatr nie ugina ani źdźbła trawy, ani kwiatu. Nie możesz się doczekać tak błogosławionego dnia! (A. Pleszczejew.)

Cząstka Nie najczęściej wyraża zaprzeczenie: Nie ja, nie mogę, nie przyjaciel, nie chory. Jest napisane oddzielnie od słów, do których się odnosi

Cząsteczki nie można używać także w zdaniach, które nie mają znaczenia negatywnego: W obecności podwójnego przeczenia: nie mogłem nic poradzić, ale wiedziałem (= wiedziałem); W zdaniach pytających i wykrzyknikowych o znaczeniu ogólnym typu: Kto nie zna imion Tołstoja i Dostojewskiego! (= wszyscy wiedzą!)

Cząstka Nie najczęściej wzmacnia negację, gdy jest wyrażona partykułą Nie lub słowami nie, jest to niemożliwe: Z powodu ciemności nie można było czytać ani pisać. Wzmocnienie zaprzeczenia jest główną funkcją cząstki NI!

Cząstka Ni, podobnie jak cząstka Not, jest zapisywana oddzielnie od słów, do których się odnosi. W przypadku członów jednorodnych cząstka Ni nabiera znaczenia związku I: Ani brat, ani siostra nie chcieli odejść. (= Zarówno brat, jak i siostra nie chcieli odejść.)

1. W zdaniach o znaczeniu negatywnym, ale bez słów negatywnych nie, nie, niemożliwe: Żadnego dźwięku, żadnego szelestu. . . (sugeruje, że nie słychać, nie ma dźwięku, nie ma szelestu).

2. W zdaniu podrzędnym zdania typu „Bez względu na to, ile razy przychodziłem, nigdy nie było go w domu”. (= Chociaż przychodziłem wiele razy, nie było go w domu.)

Konieczne jest rozróżnienie pisowni nieuderzonych cząstek nie i ani. Cząstki te różnią się znaczeniem i zastosowaniem.

1. Cząstki nie używa się do negacji, np.: Ja tego nie powiedziałem. Nie mówiłem o tym. Nie o tym mówiłem.

Należy zwrócić uwagę na indywidualne przypadki użycia tej cząstki:

a) w przypadku obecności cząstki ujemnej nie w pierwszej i drugiej części złożonego orzeczenia czasownikowego zdanie otrzymuje znaczenie twierdzące, np.: Nie mogę powstrzymać się od wzmianki… (tj. „trzeba wspomnieć”) , nie mogę się powstrzymać od wyznania... (czyli „musisz się przyznać”);

b) w zdaniach pytających i wykrzyknikowych partykuła nie sąsiaduje z zaimkami, przysłówkami i partykułami, tworząc z nimi kombinacje: jak nie, kto nie, kto tylko nie, gdzie nie, gdzie nie, co nie, czego nie, co nie i itp.; Dotyczy to zdań pytających z kombinacją nie - czy na przykład:

Cóż, jak możesz nie zadowolić ukochanej osoby! (Gribojedow).

Kto nie przeklął kierowników stacji, kto na nich nie przeklął? (Puszkin).

Dlaczego nie jesteś świetny? (Puszkin). Gdzie on był? Czego on nie widział! Dlaczego nie pracować!

Szukałem światła; nie chcesz się pobrać? (Gribojedow).
Czy chciałbyś trochę siana? (Kryłow).

c) W połączeniu z spójnikiem partykuła nie jest używana w zdaniach podrzędnych czasu, wskazując granicę, do której trwa czynność wyrażona orzeczeniem zdania głównego, na przykład: Usiądź tutaj, aż przyjdę;

d) cząstka nie należy do stabilnych kombinacji: prawie, prawie, prawie nie, oznacza założenie, dalekie od, wcale, wcale, wcale, wcale, oznaczające wzmocnioną negację, na przykład: prawie najlepsza strzelanka, prawie piąta rano, wcale nie uczciwa decyzja, wcale niezły produkt, daleki od niezawodnego środka zaradczego;

e) cząstka nie jest częścią spójników koordynujących: nie to; nie to - nie to; nie tylko ale; nie tylko nie - ale; nie, że nie - ale na przykład:

Daj mi pierścionek i idź; inaczej zrobię ci coś, czego się nie spodziewasz (Puszkin).

Wysoko, za sufitem, ktoś jęczy lub się śmieje. (Czechow).

Partyzanci mieli nie tylko karabiny, ale także karabiny maszynowe (Stawski).

2. Cząstka nie służy do wzmacniania negacji, np.:

Nigdzie nie mogłem zarobić na kości (Kryłow).

Za nimi na niebie nie było ani jednej polany (Fadejew).

Metelitsa nawet nie spojrzał na pytających (Fadeev).

We wsi nie ma już żywej duszy: wszyscy są na polu (Fadejew).

Cząstka powtarzająca się nie nabiera znaczenia koniunkcji, na przykład:

Nigdzie nie było widać wody ani drzew (Czechow).

Ani muzy, ani trudy, ani radości wypoczynku - nic nie zastąpi twojego jedynego przyjaciela (Puszkin).

Ale tłumy uciekają, nie zauważając ani jego, ani jego melancholii (Czechow).

Nie wiem, kim jesteś ty ani kim on jest (Turgieniew).

Należy zwrócić uwagę na indywidualne przypadki użycia cząstki ni:

a) partykuła nie jest używana przed orzeczeniem w zdaniach podrzędnych w celu wzmocnienia znaczenia twierdzącego, na przykład:

Bądźcie mu posłuszni we wszystkim, co rozkaże. (Puszkin).

Nieważne jak bardzo się staraliśmy, nie potrafił odróżnić iambiku od trochęe. (Puszkin).

Gdziekolwiek spojrzę, jest gęste żyto (Maikow).

Ktokolwiek przejdzie, wszyscy będą chwalić (Puszkin).

Partykuła w zdaniach podrzędnych wskazanego typu nie sąsiaduje ze słowem względnym ani z spójnikiem, dlatego zdania podrzędne zaczynają się od kombinacji: kto ani, ktokolwiek, cokolwiek, nieważne jak, nieważne jak bardzo, nieważne jak dużo, gdziekolwiek, gdziekolwiek, gdziekolwiek, cokolwiek, cokolwiek, ktokolwiek, ktokolwiek, kiedykolwiek, kiedykolwiek itp.

Kombinacje te ułożyły się w pewne stabilne frazy: dokądkolwiek, znikąd, za wszelką cenę itp.;

b) cząstka nie występuje w stabilnych kombinacjach mających znaczenie rozkazu kategorycznego, np.: ani z miejsca, ani o krok dalej, ani słowa itp.;

c) cząstka nie jest częścią zaimków przeczących: nikt, nikt (nikt) itp.; nikt's, nikt's (no one's) itp. oraz przysłówki nic, nic (nie do niczego) itp.; nie, nie (żaden) itp. i przysłówki: nigdy, nigdzie, nigdzie, znikąd, w żaden sposób, wcale, wcale, wcale, a także w składzie cząstki coś.