어구 단위는 문제없이 무엇을 의미합니까? 언어의 역사, 어구 단위의 어원에 대해

일이 완벽하게 완료된 것을 보면 우리는 보통 이렇게 말합니다. “보세요, 문제는 없군요.” 오늘 우리는 마지막 문구가 무엇을 의미하는지 살펴보겠습니다.

기원

"장애가 아니다"라는 표현은 나무 작업을 하는 사람들의 삶에서 우리에게 왔습니다. 완벽하게 가공된 제품이 가장 높은 평가를 받았습니다. 그런 다음 음성 패턴은 원래 환경에서 벗어나 자유롭게 떠다니게 되었습니다. 그리고 많은 세대의 러시아 사람들은 "장애가 아니다"라는 표현의 기원이 무엇인지 생각하지 않고 언어의 지혜를 흡수합니까? 하지만 우리는 이미 이것에 주의를 기울였습니다. 안정적인 문구의 의미로 넘어가겠습니다.

의미

위에서 언급했듯이, 이것은 그들이 잘한 일에 대해 말하는 것입니다. 게다가 표현의 적용 범위도 광범위하다. 또 다른 것은 어구 단위가 일반적으로 비공식적 환경에서 사용된다는 것입니다. Petrov가 훌륭한 보고서를 준비했다고 당국과의 회의에서 말하는 것은 불가능합니다. 이것은 과도한 자유를 취하는 것입니다. 하지만 사무실에서는 이런 식으로 부하 직원을 칭찬하는 것이 가능합니다.

원한다면 어떤 작업이든 목공예가의 기술에 비유될 수 있습니다. 예를 들어, 문학계나 준문학계에서는 때때로 텍스트의 부드러움에 대해 이야기합니다. 책이 읽기 쉽다면 작가는 그 문체로 인해 칭찬을 받습니다. 사실, 책을 읽기가 매우 어렵다는 또 다른 기준이 있지만 여전히 세계 문학의 걸작으로 간주됩니다. 예를 들어 카프카의 작품은 읽기 쉽다고 할 수는 없지만 고전이라고 주장하는 사람은 아무도 없습니다. 그리고 가벼움과 부드러움 둘 다 문학의 질을 판단하는 기준으로는 신뢰할 수 없습니다. 현대 역사는 전혀 의미 없는 독서의 예를 알고 있습니다. 이제 "no Hitch"라는 어구 단위가 포함된 문장에 주목해 보겠습니다.

의자, 자동차 및 새집

가장 쉬운 방법은 문학적 주제를 이어가서 고전 작품부터 학업까지 산불처럼 퍼지게 하는 것이지만, 우리는 뭔가 다른 것을 원하기 때문에 이러한 유혹에 저항할 것입니다. "안돼"은(는) 무슨 뜻인가요?

이전에는 노동 수업 중에 학생들이 열광적으로 변을 만들었습니다. 물론 이제 의자는 나무로 만들어질 뿐만 아니라 일반적으로 주방 인테리어도 이 특정 재료와 연관되어 있습니다. 상상조차도 철제 의자의 존재를 인식하기를 거부합니다. 그러한 형성은 거의 부자연스러워 보입니다.

어구 단위를 올바르게 사용하는 방법은 무엇입니까? 아이들은 학교에서 이런 것을 만듭니다. 그래서 교사는 다음과 같이 칭찬을 표현합니다. “잘했어요, Sidorov! 그는 아무런 문제 없이 훌륭한 의자를 만들었습니다.” 다음 예에서 우리는 독자가 이 표현을 칭찬으로 정신적으로 추가하도록 초대합니다.

자동차와 같이 좀 더 현대적인 것을 선택해 보겠습니다. 자동차가 철로 만들어졌음에도 불구하고 이 표현은 자동차에도 적용될 수 있습니다. 물론 이것은 맛의 문제입니다. 아마도 누군가는 어구 단위의 기원을 알고 그러한 자유를 근본적으로 거부할 것입니다.

새로운 국산차 모델이 조립 라인에서 출시되고 있습니다. 그리고 생산 관리자는 엔지니어를 칭찬합니다. “잘 했어요, Evgeniy Petrovich! 당신이 디자인한 자동차는 정말 멋진데요! 빛나는!" 다음으로 독자는 우리가 분석하고 있는 표현을 추가할 수 있습니다.

그리고 다시 소련 시대로 돌아갑니다. 옛날 옛적에 학생들은 새에 대한 순수한 사랑으로 의식적으로 새집을지었습니다. 그리고 누군가가 새들을 위한 완벽한 집을 만들면, 그들은 그에게 칭찬의 말을 했습니다. 물론 나무에 관한 것이기 때문에 하나님께서 친히 안정적인 표현을 사용하라고 명령하셨다. 그것이 그들이 한 일입니다. 근처에 잘 알려진 어구 단위가있는 표현은 더 깊은 의미를 얻었으며 본질적으로 자비 롭습니다. 일반적으로 "no Hitch"라는 어구 단위가 포함된 문장은 의도한 대상에게 영감을 줍니다.

이상은 달성할 수 없다

러시아어에 대한 성찰을 통해 우리는 "이상적인 것은 무엇입니까?"라는 일반적인 질문을 하게 됩니다. 안타깝지만 이 질문에 대한 답을 아는 사람은 아무도 없습니다. 이 작품은 한 관찰자에게는 완벽하다고 여겨지지만 다른 관찰자에게는 추악하다고 간주됩니다. 즉, 품질은 객관적인 기준이 아닌 주관적인 기준에 따라 달라지는 경우가 많습니다. 예를 들어 학교 에세이를 예로 들어 보겠습니다. 러시아어 교사들은 이렇게 말합니다. “모든 에세이는 "2"와 "5" 모두에 대해 확인할 수 있습니다. 이는 어떤 경우에도 결과를 "2"와 "5"로 평가할 이유를 찾을 수 있음을 의미합니다. 이것이 무엇을 가르치는가? 다만 자신을 속여서는 안 된다는 것입니다. 사람을 칭찬하는 사람도 있고, 비난하고 꾸짖는 사람도 있기 마련입니다. 그것이 가치가 있는지 없는지는 또 다른 질문입니다.

우리는 “no Hitch”라는 표현이 무엇을 의미하는지에 대한 다양한 예를 살펴보았습니다.

그들은 잘 만들어진 것에 대해 이렇게 말합니다. “안돼!” 이것이 무엇을 의미하는지 오늘 분석하겠습니다.

기원

우리가 옛날에 나무를 다루던 사람들로부터 어법 단위를 물려받았다고 추측하는 것은 어렵지 않습니다. 장인이 나무를 사랑스럽게 관리하고 통나무 조각에 많은 기술과 부지런함을 쏟았다면 나무에 거친 부분이 없어야 합니다. 장애도 장애도 아닙니다. 즉, 촉감이 고르지 않고 재료의 과거 생활을 상기시키는 것, 즉 가지의 기초를 상기시키는 것보다 훨씬 적습니다.

시간이 지나면서 표현의 유래는 잊혀졌지만 의미는 그대로 남아있습니다. 이런 일은 꽤 자주 발생합니다.

유행하는 단어 "컷아웃"과 오래된 표현

요즘에는 스포츠 평론가(특히 축구 평론가)로부터 다음과 같은 문장을 자주 들을 수 있습니다. "메시는 어떤 패스를 했나요?" 이는 아르헨티나 선수가 팀 동료에게 매우 편리한 패스를 해줬고, 그가 해야 할 일은 골대를 맞추는 것뿐이었다는 뜻이다.

놀랍게도 유행하는 단어 "컷아웃"은 청취자와 시청자를 오래된 어법 단위로 지칭합니다. 계속해서 설명하면 다음과 같이 말할 수 있습니다. "메시의 패스는 기적적으로 훌륭했습니다. 문제가 없었습니다!"

문제의 학교 에세이와 표현

일반 대중이 더 이해하기 쉬운 예를 들어 보겠습니다. 유명한 작가들은 스타일이 있다고 합니다. 당연히 글도 잘 쓰고 매끄럽게 쓰죠. 일반적으로 글을 매끄럽게 쓴다고 해서 그 사람에게 스타일이 있다는 뜻은 아니다. 저자가 단어와 구문을 선택하는 방식은 다른 수준에 있습니다.

학교 에세이를 논할 때 스타일을 논하기엔 아직 이르지만 글의 부드러움을 논하는 것은 충분히 가능하다. 교사가 수준 높은 에세이(오류가 없고 의미 있는)를 확인하면 다음과 같이 칭찬할 것입니다. “문제 없음! 정말 훌륭한 작품이에요!” 물론 우리는 일이 학교 수준에서만 눈에 띄는 것을 잊지 않습니다. 싹트는 아이가 유명한 작가가 될지 말지는 오직 그 아이와 그의 부지런함에 달려 있습니다.

그러한 예를 많이 찾을 수 있습니다. 가장 중요한 것은 표현의 의미를 아는 것입니다. 운동선수는 바벨을 누르고 기술적으로 모든 것을 오점이나 오류 없이 수행합니다. 코치가 그를 칭찬하자 그는 이렇게 말합니다. “글쎄, Sidorov, 잘 했어요! 수업은 헛되지 않았습니다. 장애도 아니었습니다!” 그리고 모든 것에도 마찬가지입니다. 사람이 무엇에 성공하든 상관 없습니다. 기계로 나무를 대충 깎거나 일부를 고르지 않게 자를 수 있을 뿐만 아니라 영어에서 러시아어로의 번역도 "서투르고" "거칠게" 만들 수 있습니다. "no Hitch"라는 어구 단위가 포함된 문장은 훌륭할 수도 있고 매우 사실이거나 정확하지 않을 수도 있습니다. 독자는 우리가 고려한 표현의 의미를 이미 완벽하게 잘 알고 있기 때문에 단어 추가를 직접 연습하게 하십시오.

1. Razg.합병증, 간섭 및 장애물이 없습니다. DP, 426; ZS 1996, 128. 2. Razg.결함이나 단점이 없습니다. FSRY, 464; BTS, 1293; ZS 1996, 128; FM 2002, 497. 3. PSK. 우주선. 평평하고 매끄러운 표면을 말합니다. POS 11, 189.

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• - 장애 없이 장애 없이. 유니즘. 좋고, 흠 없고, 어려움 없이; 어떤 장애물이나 간섭도 없이. = 시계태엽처럼...

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  함께. 갈라져. 하이픈으로 연결됨. 사전 참고서

• - ZADORINA, -y, w. 매끄러운 표면의 거칠기...

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• - 개새끼도 없고, 엉덩이도 없고...

  러시아어 철자 사전

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  Mikhelson 설명 및 구문 사전

• - 흠잡을 데 없이, 하자 없이. 여기에는 장애나 장애가 없으며 모든 것이 원활합니다. 수요일 이름 금지를 해제하기 위해 노력한 결과.....

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책 속의 '장애 없음'

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17 흑인년, 백인년

17 흑인년, 백인년 파리는 니키와 몽크의 첫 데이트를 위한 완벽한 장소였습니다. 도시는 전쟁 전의 세련미를 부분적으로 잃었지만, 파리는 여전히 패션과 미각의 중심지로 남아 있었습니다. 1954년 샤넬은 자신의 패션 하우스를 다시 열고 여성들에게 짧은 옷을 입혔습니다.

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“저는 창립 이래 Vechernaya Odessa를 구독해 왔습니다. 그는 처음 세 권을 가족 기록 보관소에 남겼지만 불행히도 화재로 소실되었습니다. 저는 이런 이유로 글을 쓰고 있습니다. 11월 5일자 '이것이 흥미롭다' 섹션에서 일부 표현의 유래에 대한 역사를 읽은 후, 우리에게 의미는 분명하지만 거기에 사용된 단어가 이상해 보이는 표현에 대해 생각하기 시작했습니다. 예를 들어, “빌어먹을 것 하나도 안 보여”, “헤나만 있었으면”, “그리고 늙은 여자한테 구멍도 났어”, “미친 듯이 뛰어다녀”, “거꾸로”, “차단 없이,” ""나무 그루터기를 통해." "zga", "henna", "tormashki"... 설명을 읽는 것이 흥미로울 것입니다." - Vladimir MELNICHENKO.

아무것도 볼 수 없습니다

"아무것도 볼 수 없다"라는 어구는 "아무것도 볼 수 없을 정도로 칠흑 같은 어둠"이라는 의미로 사용됩니다.

언어학 연구자들은 고대 시대에 영원히 잊혀진 이 단어에 대해 많은 설명을 제시했습니다. 한때 zga는 말의 아치에 있는 금속 고리로 어둠 속에서 눈에 띄기 어려웠다고 믿었습니다.

또한 zga는 수정된 stga(어두운 곳에서는 보이지 않는 스티치)라고 제안되었습니다. 다른 버전에 따르면 zga는 불꽃, 어둠 속의 빛의 희미한 빛입니다. 또한 zga, stga(“퀼트하다”라는 동사에서 유래)는 말을 운전하는 데 사용되는 줄기, 막대, 채찍이라고 믿어집니다. 아무것도 볼 수 없습니다. 어둠은 채찍, 즉 나뭇 가지나 나뭇 가지조차도 눈에 직접 가져도 볼 수 없을 정도입니다.

적어도 헤나는

이 경우 징징거리고 우는 것은 그것과 아무 관련이 없습니다.

"khnykat"의 모체인 의성어 "khny"는 러시아어로 울음뿐 아니라 코골이, 울음소리, 끙끙거리는 소리와 같은 다른 비음 및 순음 소리도 의미합니다.

"헤나"라는 단어는 호소에 대한 응답으로 사람이 말하는 불분명한 소리를 의미하기도 합니다. 즉, "적어도 젠장"이라는 표현의 원래 의미는 적어도 그는 목소리를 내고 어떻게 든 반응했습니다. 이 표현의 현대적 의미는 완전한 무관심, 반응 없음, 아무것도 건드리지 않음, 관심 없음입니다.

그리고 노파에게 구멍이 생겼어요

Ushakov의 사전(및 다른 저자들 역시)에 따르면 구멍은 실수, 감독, 실수입니다. 그러므로 "노인에게도 문제가 있다"는 표현은 나이와 인생 경험에도 불구하고 누구도 실수와 성가신 실수로부터 면역되지 않는다는 것을 의미합니다.

미친 듯이 뛰어다녀

말 그대로, 일반적으로 화재 중에 미친 일산화탄소를 흡입합니다. 이 상태에서 사람은 충격을 받고 공황에 빠져 완전히 이성적이고 집중할 수 없으며 여기 저기 돌진합니다. 그는 주로 어디로 달려가야 할지, 무엇을 해야 할지 이해하지 못하고, 불에서 빨리 벗어나려고 노력합니다. 그러므로 표현.

"미친 듯이 뛰어다니는 것"은 누군가가 매우 빠르게 일을 하고 있지만 어리 석고 무의미하게 소란을 피우고 머리를 숙이고 달리고 있다는 것을 의미하는 어구 단위입니다. 길을 떠나지 않고는 어디서, 왜 있는지 불분명합니다.

거꾸로

다양한 해석이 있습니다. 때때로 tormashki라는 단어는 tormas(제동용 썰매 장치)라는 단어와 연관되어 있습니다. 썰매가 뒤집어졌을 때 몸통이 맨 위에 있었습니다.

그러나 또 다른 해석이 있습니다. 일부 방언에서는 torma, tormany (다리)라는 단어가 보존됩니다. 아무래도 이 단어들이 더 널리 쓰이고 안정적인 조합이 된 것 같습니다. 결국 의미에 대한 가장 정확한 정의는 거꾸로, 거꾸로입니다. 그리고 안정적인 조합은 언어에 확고히 자리 잡았으며 오늘날에도 여전히 보존됩니다.

따라서 거꾸로라는 표현은 거꾸로, 머리 위로 발 뒤꿈치, 머리 위로 발 뒤꿈치 및 기타 조합 - 완전한 무질서, 거꾸로, 거꾸로 (예 : 집에있는 모든 것이 거꾸로되어 있음)를 의미합니다.

문제없이

우리는 "장애 없이"라는 표현이 전문적으로 작업을 수행한 목수들에게 빚지고 있습니다. 튀어나온 매듭이나 장애가 하나도 없고, 부드럽게 계획된 보드에 거칠기와 버가 없습니다.

처음에는 이것이 나무에 대해 말한 것입니다. 보드는 품질이 좋고 조심스럽게 가공되었으며 거칠기나 결함이 없었습니다. 요즘에는 어떤 이벤트나 활동에 대해 이야기할 때 "장애 없이"라는 표현을 사용합니다. 즉, 흠잡을 데 없이, 어려움 없이, 고품질로, 능숙하게, 간섭이나 단점 없이, 장애물 없이 잘이라는 뜻입니다.

그루터기 데크를 통해

이 표현은 벌목꾼들 사이에서 유래되었습니다. 처음에 어구 단위는 비교의 형태로 사용되었습니다. 그루터기를 통해 데크를 두드리는 것과 같은 작업을 수행하는 것입니다. 즉, 그루터기 위로 두꺼운 통나무를 끄는 것만 큼 불편합니다.

두 번째 옵션: 이 표현은 "그루터기를 통해 통나무로" 걷는 바람막이 속을 걷는 것과 관련이 있습니다. 즉, 다른 그루터기를 밟으면 발이 썩은 통나무에 들어갈 수 있습니다.

현대적인 의미에서 이 표현은 다음을 의미합니다. 무작정, 악의로, 부주의하게 어떤 일을 하다; 무차별적으로, 무작위로; 일관되지 않게, 간헐적으로.

작업 3. 물리적 시간

자신에게 맞는 것을 선택하세요어구 단위의 의미즉, 숫자 값을 갖는 루트가 있음, 강조 표시합니다.

결과 텍스트를 바탕으로 청중과 실제 세션을 진행합니다.

우선 일어서세요...

(“그 자리에 뿌리를 박다”, “모두 하나가 되어”, “가재가 산에 매달릴 때”)

이렇게 좌회전 우회전...

(“내 영혼이 뒤처졌다”, “내 머리털 하나도 떨어지지 않았다”)

구부려 보세요...

(“세 명 사망”, “뒤죽박죽”)

올바르게 움직이는 방법을 보여주세요.

"네 발로" 그렇게 되지 않도록...

(“갈로쉬에 들어가다”, “소나무 세 그루에서 길을 잃다”, “땅에 떨어지다”)

동시에 그냥 가세요...

(“뒤돌아보지 않고”, “비약적으로”)

앉아

(“주의를 돌리기 위해”, “두 번도 아니고 한 번 반도 아님”)

처럼 고개를 들어보세요..

(“그들은 척도를 삼켰다”, “그들은 인피부를 가지고 태어나지 않았다”, “1등성”)

신체적인 세션 후에 당신이...

(“너는 멀리 갈 것이다”, “일곱 번째 천국에서”)

자리에 앉아 계속 일하지만...

(“이마에 땀을 흘려”, “100배 더 나아졌습니다”)

작업 2.

1. 텍스트를 표현력있게 읽으십시오

코를 매달고 코를 자르고 코피가 나더라도 주요 규칙을 따르십시오. 코를 위로 유지하십시오!

누군가가 당신의 일에 코를 대고 당신의 코를 이끌려고하고 심지어 당신을 매달아 두려고한다면, 당신이 그를 대면했을 때 그에게 "이건 나에게 적합하지 않습니다! "라고 말하십시오. 그리고 그는 즉시 코를 돌리는 것과 코를 올리는 것을 멈출 것입니다.

베개에 코를 묻힌 채 꾸벅꾸벅 졸지도 말고, 코를 거리로 내밀어서도 안 됩니다. 행동을 취하세요! 그리고 누군가가 당신의 코가 자라지 않았다고 말한다면, 증명해 보십시오: 당신은 누구의 코도 닦을 수 있습니다. 그러나 모기가 코를 훼손하지 않도록 하기 위해서입니다.

텍스트에서 다음과 같은 의미를 지닌 어구를 찾으세요.

실패하다; 자신이 바랐던 것, 기대했던 것, 추구했던 것 없이 머무르다___________________________________

작업 5.

어구 사전을 사용하여 누가 무엇을 입고 있는지 설명하십시오.

(기존 의류 품목과 어구 단위를 일치시킵니다)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

작업 4.

이러한 어구 단위를 사용하여 만화 광고를 작성하세요.

신경을 쓰고, 혀를 잘 매달고, 바퀴에 스포크를 넣어.

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작업 6.

각 어구 단위의 발생이 어떤 직업과 연관되어 있는지 결정

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

정보: 의사, 재단사, 교사, 목수, 철도 노동자, 대장장이, 요리사.

작업 1.

운율에 맞게 줄을 완성하세요. 어법의 의미를 설명하십시오.

모든 여자들처럼 되세요
나는 어린 시절부터 원하지 않았습니다.
눈물도 안 흘리고 화장도 안 하고 -
나는 까마귀다….____________________________________________________________

오, 우리의 폭도 선동자 Taras-
우리는 BEATEN 친구를 기다리고 있었습니다... . __________________________

여름은 낭비가 될 것입니다 -
다차에는 인터넷이 없습니다

Ilyusha는 할 일이 없습니다-
그는 하루 종일 열을 가합니다 ..._______________________________________________
그림을 그리지도, 읽지도 않고,
그냥 시간... _____________________________________________________

작업 7

각 감정과 감정에 해당하는 어구 단위를 선택하십시오. 표에 적어보세요.

정보: 품에 안고 찢고 던지고 일곱 번째 천국에 있을 때 그때는 삐죽

시사:

리시키나 나탈리아 알렉산드로브나

마스터 클래스

주제: "러시아어 수업에서 어법 단위 사용"

알려진 바는 다음과 같습니다. 개인 교육의 주요 지표 중 하나는 그의 글을 읽고 쓰는 연설입니다. 평생 동안 향상되지만 특히 학교 기간 동안 생산적입니다. 모든 과목의 학습 성공 여부는 어린이의 언어 발달에 달려 있습니다.

그러므로 교사의 임무

들리는 말에 대한 관심을 불러일으키십시오

사용법을 배우세요

아이들의 언어 창의력 향상을 위한 준비

문구학은 이러한 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다. 이는 한 단어 또는 전체 문장과 의미가 동일한 안정적인 문구를 연구하는 언어 과학의 한 분야입니다. 어구 단위.

어구 단위를 사용하면 어린이의 어휘가 더욱 풍부해지고 다양해지며, 연설이 더욱 밝고 표현력이 좋아집니다. 결국, "V.G. Belinsky가 말했듯이, 문구학은 언어의 국가적 지리학, 원래의 수단 및 부를 구성합니다."

어법 단위를 마스터하는 것은 학교 교육 전반에 걸쳐 관련성을 유지하는 긴 과정입니다.

단계:

Propaedeutic - 용어를 소개하지 않고 실제 수준에서 숙지(기본 등급)

체계적 – “문구학” 섹션 연구(5-6학년)

측면 - 다른 섹션과 관련된 어법 고려(8-9학년)

학교 교과서의 "문법" 섹션 분석에 따르면 저자는 주로 어법 단위의 의미, 이미지 및 평가의 무결성에 초점을 맞추고 있습니다. 그러나 러시아 국민의 정신적, 물질적 문화를 반영하는 이러한 언어 단위의 능력은 실제로 고려되지 않습니다. 또한 교과서에는 개별적인 접근 방식을 제공할 수 없는 제한된 작업 세트가 포함되어 있습니다.

따라서 교사의 임무는 다음과 같은 작업 시스템을 개발하는 것입니다.학생의 어법적 능력을 형성하고 확장하는 것뿐만 아니라 그러한 작업의 개별화를 목표로 합니다. 물론 태스크 뱅크를 보충해야 합니다.

모든 작업은 세 가지 블록으로 나눌 수 있습니다.

학생들의 어휘력을 보충하는 과제;

창의적 사고를 개발합니다.

사람들의 정신적, 물질적 문화의 업적에 대해 알아 봅니다.

좀 더 자세히 살펴보겠습니다.

1. 학생들의 어휘력을 보충하는 과제.

• 그림과 일치하는 어법 단위를 선택하고 그 의미를 설명하십시오.

« 다른 사람의 곡에 맞춰 춤을 춰요"(자신의 자유 의지로 행동하지 않음)

"목에 앉아 "(누군가에게 부양받다, 부담을 주다, 부담을 주다)

• “맞아보세요!”

학생들에게는 농담 수수께끼가 주어집니다. 제안된 어법 단위를 사용하여 그들이 말하는 내용을 추측해야 합니다.

1. 꽃이 아니라 시들다. 박수를 치는 것이 아니라 박수를 치는 것입니다. 빨래는 아니지만 놀고 있어요

(귀)

2. 경솔한 사람의 머리 속에 있다. 현장에서 찾아보는 것이 좋습니다. 그들은 그에게 말과 돈을 던진다(바람)

3. 삼킬 수 있습니다. 그들은 그를 끌어당긴다; 당신이 기억하려고 하는 것이 그 위에서 회전하고 있습니다. 그들은 너무 많은 말을 하지 않기 위해 입을 다물고 있다(언어)

• 실습1 . 운율에 맞게 줄을 완성하세요. 어법의 의미를 설명하십시오.

Borka는 분기에 두 개의 "2"를 가지고 있습니다.
그래, 왕 없이 내 친구 V... .

모든 여자들처럼 되세요
나는 어린 시절부터 원하지 않았습니다.
눈물도 안 흘리고 화장도 안 하고 -
나는 까마귀다...

오, 우리의 폭도 선동자 Taras-
우리는 BEATEN 친구를 기다리고 있었습니다... .

• 실습2 . 텍스트 작업이 포함됩니다. 텍스트에서 특정 의미를 지닌 어구를 찾는 것이 필요합니다.

작업을 완료한 후에는 역사적 정보를 제공하고 이러한 어구 단위의 기원에 대해 보고할 수 있습니다.

이 기술은 특정 주제를 공부할 때 생물학 수업에서도 사용할 수 있습니다. 예를 들어, 이 텍스트에는 코에 관한 어구 단위만 포함되어 있습니다.

2. 학생들의 창의적 사고를 키우는 과제.

• 실습3 . 어구 단위를 사용하여 물리적 수업을 작성하십시오. 예를 들어, 러시아어 수업에서 "숫자"라는 주제를 공부할 때 작업은 다음과 같이 들릴 수 있습니다. 숫자의 의미를 가진 어근을 가진 단어의 의미에 적합한 어구 단위를 선택하십시오.

이 기술을 사용하면 휴식 중에도 주제에 대한 작업이 계속되므로 수업 시간을 가장 생산적으로 활용할 수 있습니다. 적절한 표현을 선택하면 어떤 수업에서도 사용할 수 있습니다.

정서적 스트레스 해소에도 도움이 되고, 재미있고, 재미있고, 아이들도 좋아합니다.

• 실제 4. "펜 테스트."어법 단위를 사용하여 재미있는 광고를 작성하세요(어법은 칠판에 적혀 있습니다). 샘플 광고문안:나는 바퀴에 스포크를 넣었습니다. 나는 신경을 다루는 것을 가르칩니다. 잘 매달린 혀를 사겠습니다.

3. 러시아 국민의 정신적, 물질적 문화의 성과를 숙지하는 임무.

• 실제 5. “누가 무엇을 입고 있는가.”어구 사전을 사용하여 사람에게 옷을 입히십시오. 의복의 모든 요소(신체 부분)에 대해 어구 단위를 선택합니다.

이러한 작업은 "의류", "음식" 등의 주제를 공부할 때 기술 수업에서도 사용할 수 있습니다.

• 실제 6. "마스터의 도시."이것은 게임이다. 각 어구 단위의 출현과 관련된 직업을 결정하십시오.

1) 서투른 작업; 장애 없이, 장애 없이; 부스러기를 제거하십시오.(목수)

2) 한 컷의 경우; 솔기가 터지는 것; 흰색 실로 꿰매어졌습니다.(재단사)

3) 롤로 유인할 수 없습니다. 죽을 만들다; 절구에 물을 넣습니다.(요리하다)

이 과제는 기술 수업과 진로 안내 행사에서 사용될 수 있습니다.

• 실제 7. 다음 게임은 "감정과 감정"이라는 주제를 공부할 때 사회 수업에서도 사용할 수 있습니다. 로또입니다.

운동. 각 감정과 감정에 해당하는 어법 단위를 선택하십시오.

어구 단위로 작업을 체계적으로 사용하면 다음을 수행할 수 있습니다.

• 러시아어 수업을 다양화합니다.

• 점차적으로 어린이의 어휘를 보충하십시오.

• 개별적인 접근 방식을 제공합니다.

• 사람들의 문화, 역사 및 생활 방식에 대한 학생들의 이해를 넓힙니다.

• 교육 활동에서 학제 간 연결 구축

이 기술은 모든 수업에서 반영으로 사용될 수 있습니다.

시사:

프레젠테이션 미리보기를 사용하려면 Google 계정을 만들고 로그인하세요: https://accounts.google.com

슬라이드 캡션:

T 시립 교육 정부 기관 "Ustpersky 기본 중등 학교" S E R - K L A M A S S "러시아어 수업의 어법 연구" Lisikhina Natalya Aleksandrovna 1차 카테고리 러시아어 및 문학 교사

I T Z V G G E S T N O 개인의 교육 수준을 나타내는 주요 지표 중 하나는 유능하게 말하는 능력입니다. l 사람들은 평생 동안 언어 능력을 향상시킵니다. 어휘력을 풍부하게 하는 가장 생산적인 단계는 학교 기간입니다. 모든 학문 분야에서 학습의 성공 여부는 어린이의 언어 발달에 달려 있습니다.

Z T A D G A C H A 들리는 단어에 대한 관심을 불러일으킵니다. n 사용법을 가르치십시오. 말하기 창의성 향상을 위한 준비

E 문구학은 한 단어 또는 전체 문장과 의미가 동일한 안정적인 문구를 연구하는 언어 과학의 한 분야입니다. 어구 단위 O L O Z A R F I G Y

R TO L E 어린이의 어휘는 더욱 풍부해지고 다양해집니다. 서면 및 구두 연설에서 어법 단위를 사용함으로써 학생들은 더 밝고 표현력 있게 말할 수 있습니다. O L O Z A R F I G I

"어구 단위는 언어의 민속 생리학, 원래 수단 및 부를 구성합니다"V.G. 벨린스키

A T K T G U A L 어법 단위를 마스터하는 것은 학교 교육 전반에 걸쳐 관련성을 유지하는 긴 과정입니다. 단계: 선전 - 용어를 소개하지 않고 실제 수준에서 아는 것(초등 학년); 체계적 – "문구학" 섹션 연구(5-6학년); 스펙트럼 - 다른 섹션과 관련된 어법 고려(8-9학년)

U T H E G B N I는 어구 단위의 상징적 특성과 그 체계적 연결(어구 동의어, 다의어, 반의어)의 특성에 초점을 맞추고 있지만 이러한 언어 단위가 사람들의 영적, 물질적 문화를 반영하는 능력은 실제로 고려되지 않습니다. 개별적인 접근 방식을 제공하지 않는 제한된 작업 세트로

N T A P G R AV 형성 및 학생의 어법 능력 확장; 작업의 개별화

Z T A D G A N I 어법 단위로 학생들의 어휘를 보충합니다. 창의적 사고의 발전을 위해; 러시아 국민의 정신적, 물질적 문화에 대해 알아가기 위해

Z T A D G A N I 어법 단위로 학생들의 어휘를 보충합니다.

Z T A D G A N I 남의 가락에 맞춰 춤을 추고 남의 목에 앉는다

Z T A D G A N I "맞혀보세요!" 꽃이 아니라 시들고 있습니다. 박수를 치는 것이 아니라 박수를 치는 것입니다. 그것은 빨래가 아니지만 경솔한 사람의 머리에 걸려 있습니다. 현장에서 찾아보는 것이 좋습니다. 말과 돈이 그에게 던져질 수 있습니다. 그들은 그를 끌어당긴다; 당신이 곧 기억할 무언가가 그 위에서 회전하고 있습니다. (귀) (바람) (혀) 말을 너무 많이 하지 않기 위해 이빨을 물고 있다

Z T A D G A N I 운율에 맞게 줄을 완성하세요. 어법의 의미를 설명하십시오. 나는 어린 시절부터 모든 소녀들처럼 되고 싶지 않았습니다. 눈물도 안 흘리고, 화장도 안 하고 - 나는 까마귀다... .

Z T A D G A N I 운율에 맞게 줄을 완성하세요. 어법의 의미를 설명하십시오. 아, 우리의 수집가 타라스 - 우리는 친구를 기다리고 있었습니다 구타... .

Z T A D G A N I YA 운율에 맞게 줄을 완성하세요. 어법의 의미를 설명하십시오. 여름은 너무 낭비입니다 – dacha에는 인터넷이 없습니다. Ilyusha는 할 일이 없습니다 – 그는 하루 종일 파업합니다... 그는 그림을 그리지도, 읽지도 않고, 단지 시간일 뿐입니다...

Z T A D G A N I 텍스트 작업하기 코를 매달고 코를 자르고 코피가 나더라도 첫 번째 규칙을 따르십시오. 코를 위로 올리십시오! 누군가가 당신의 일에 코를 대고 당신의 코를 이끌려고하고 심지어 당신을 매달아 두려고한다면, 당신이 그를 대면했을 때 그에게 "이건 나에게 적합하지 않습니다! "라고 말하십시오. 그리고 그는 즉시 코를 돌리는 것과 코를 올리는 것을 멈출 것입니다.

Z T A D G A N I "코를 유지하라" Petrine Rus 이전에는 뇌물을 "코"라고 불렀습니다. 그 시대에는 뇌물이 성행했지만 여전히 '코'를 거부하는 정직한 공무원이있었습니다. 뇌물을 주려고 하다가 만난 사람에 대해서는 “코가 남아있다”고 했다.

학생들의 창의적 사고력 함양을 위한 Z T A D G A N I

시작하려면 일어서세요... (“그 자리에 뿌리를 박다”, “모두 하나가 되어”, “암이 산에 매달릴 때”) 좌우로 돌아서... (“영혼이 당신의 발뒤꿈치로 갑니다”) , "머리카락 하나도 머리에서 떨어지지 않습니다.") 몸을 구부려 보세요... ("죽을 때까지", "뒤죽박죽") 그러지 않도록 "스스로 두 발로" 올바르게 움직이는 방법을 보여주세요... ( "갈로쉬에 들어가다", "소나무 세 개에 길을 잃다", "땅에 떨어지다") 동시에 그냥 걷기만 하세요... ("뒤돌아보지 않고", "비약적으로") 앉으세요 ( “눈을 돌리려고”, “두 번이나 한 번 반이 아니라”) 고개를 들어 마치… ) 물리적인 순간이 지나면 당신이... ("당신은 멀리 갈 것입니다", "일곱 번째 천국에서") 자리를 잡고 계속 일하지만... ("눈에 땀을 흘리며", "100 몇 배 더 나아졌어" )

Z T A D G A N I "펜 테스트" 이러한 어구 단위를 사용하여 만화 광고를 작성하세요. 신경을 쓰다듬고, 혀가 잘 매달리고, 바퀴에 스포크를 넣어요

Z T A D G A N I 러시아 국민의 정신적, 물질적 문화의 업적을 알고 싶습니다.

Z T A D G A N I "누가 뭘 입고 있지?"

Z T A D G A N I "City of Masters" 각 어구 단위의 출현과 관련된 직업을 결정합니다. 서투른 작업, 문제 없이 칩 제거

Z T A D G A N I "City of Masters" 각 어구 단위의 출현과 관련된 직업을 결정합니다. 한 컷에 솔기가 터지고 흰색 실로 꿰매어졌습니다.

Z T A D G A N I "City of Masters" 각 어구 단위의 출현과 관련된 직업을 결정합니다. 빵 한 덩어리로 누군가를 유혹하여 절구에 물을 넣고 죽을 만들 수는 없습니다.

Z T A D G A N I “감정과 느낌” 각 느낌, 감정에 해당하는 어구 단위를 선택합니다. 사랑 분노를 품에 안고 찢고 행복을 던져라 일곱번째 천국에 놀람 그 때 원망 삐죽

T H U N YEAR 어구 단위로 작업을 체계적으로 사용하면 다음이 가능합니다. 러시아어 수업을 다양화합니다. 점차적으로 어린이의 어휘를 보충하십시오. o 개별적인 접근 방식을 제공합니다. 사람들의 문화, 역사 및 생활 방식에 대한 학생들의 이해를 넓힙니다. 교육 활동에서 학제 간 연결 구축

오늘 우리는 빈 곳에서 빈 곳으로 쏟아 붓지 않고 지칠 줄 모르고 일했습니다. 그리고 우리는 조금 피곤했지만 화를 내지 않고 힘을 모아 계속 일했습니다. 그리고 우리 사이에는 이웃의 일을 눈감아 줄 사람이 아무도 없었습니다.

시사:

바지, 바지. 오버팬츠. (걷기) 바지에 손을 넣고-유휴, (구어체).

넥타이, -a, m. 넓은 리본으로 만든 붕대로 칼라 주위에 매듭이나 활로 묶여 있습니다. 넥타이 (칼라) 뒤에 두십시오 (부으십시오)-술을 마시십시오 (단순, 농담).

에판차, -i, f. 길고 넓은 고대 망토(나중에 여성용 망토). 하나의 천 epancha - 비슷한 사람과 물건에 관한 것입니다.

조끼, -i, w. (구어체). 칼라와 소매가 없고 그 위에 재킷, 프록 코트, 연미복을 입는 짧은 남성 의류와 이 스타일의 여성 의류입니다. e/silette로 울거나 울다 (누군가에게 - n.) -실패에 대해 불평하고 동정심을 불러 일으키려고 노력합니다.

Kaftan, -a, m. 고대 남성용 챙이 긴 겉옷. Trishkin caftan (구어체, 비승인) - 원인에만 해를 끼치고 이익을 가져오지 않는 부분 및 외부 수정에 대해 설명합니다.

Pocket, -a, m. 옷에 꿰매거나 꿰매는 디테일 - 스카프와 작은 필수품을 담는 용기. 주머니에 돈을 들이십시오 - 비용이 발생하고 손실이 발생합니다 (구어체).

유니폼, -a, m. 군복 또는 민간인 유니폼 재킷 감자 - 껍질에 삶은 감자.

밑단, -a, m. 스커트, 드레스의 밑단. 밑단 비틀기 (단순, 승인되지 않음)-여성에 대해 : 남성과 뻔뻔스럽고 무례하게 행동하십시오.

장갑, -i, g. 손목부터 손가락 끝까지 손을 덮는 옷. (누군가에게) 결투를 내려놓으세요 - 누군가에게 싸움, 경쟁, 결투에 도전하세요.

벨트, -a, m. 탈린에 묶는 리본, 코드, 벨트 또는 천 조각. To outshine (누군가) - 어떤 것에서 누군가를 능가하다(구어체).

셔츠, -i, f. 상체 위에 입는 가벼운 옷(남성용) 또는 속옷(여성용). Born in a Shirt (구어체) - 운이 좋고 행복한 사람에 관한 것입니다. 셔츠는 개방적이고 다루기 쉬운 사람입니다.

딱지, -i, g. 손 전체와 엄지 손가락을 별도로 덮는 의복입니다. (누군가) (구어체)에 대한 엄격한 통제를 유지하십시오 - 누군가를 가혹하고 엄격하게 대하십시오.

소매, -a, m. 팔을 덮는 옷의 일부. (일, 사업 시작) 소매를 걷어 올리고-부지런히, 부지런히, 정력적으로 (뭔가를 하십시오).

칼라, -a, m. 옷의 경우: 목 주위의 네크라인. Pull (someone by the collar) (단순, 특급) – 강제, 강제. sth를 해라.

딱지, -i, f. 부드러운 겨울 장갑. 벙어리 장갑을 열거 나 열다 (간단함) - 극도로 놀라고 놀랐습니다.

정장, -a, m. 옷, 드레스. 2. 남성용(재킷과 바지) 또는 여성용(재킷과 스커트 또는 바지) 겉옷. 아담과 이브처럼 옷을 입었습니다. 옷도 입지 않은 채 벌거벗은 모습입니다.

옷, -s, w. 신체를 덮는 데 사용되는 물체의 총체입니다. 옷을 벗지 마십시오. 끊임없이 같은 옷을 입으십시오. 항상 같은 것을 입으세요.

셔츠, -i, f. 셔츠와 동일합니다(위 참조). 셔츠(셔츠)를 입고 태어난다는 것은 행운, 행복을 의미합니다.

연미복, -a, m. 앞면에는 플랩이 있고 뒷면에는 길고 좁은 꼬리가 있는 일종의 의식용 드레스 코트입니다. (필요합니다) 가재에는 연미복이 필요하고, 파이크에는 바지가 필요하고, 물고기에는 속옷이 필요한 것처럼 (농담)-불필요한 것을 포기하는 것입니다.

바지, -s. 하반신과 각 다리를 별도로 덮는 의류. 바지를 닦으십시오 (구어체, 농담)-사무를하고 오랫동안 공부하십시오.

바지, -ov (단순). 바지랑 똑같습니다. 누군가 바지없이 남겨졌습니다. 그는 가난해졌습니다.

캡이 있는 미터; 모자를 쓴 아르신(동사, 농담); 모자 포함 1.5미터 (농담):

부츠 두 켤레; 천 epancha (동일한 품질을 갖는 유사);

주머니에 넣으세요. 주머니에 손을 넣으십시오. 주머니에 손을 넣다, 주머니를 채우다(단순)(다른 사람의 것을 도용하기 위해);

주머니 속 올가미에 이가 있습니다. 주머니에 바람이 불고 있습니다. 주머니 소비(단순); 주머니에서 휘파람을 불다 (돈 부족);

저렴하지 않습니다. 주머니에 부딪힌다 (비싸다).

펠트 부츠처럼 멍청하다. 군인의 외투처럼 회색; 인피부 신발은 양배추 수프를 후루룩 먹습니다(무지함).

고삐를 단단히 잡으세요. 단단히 다스려라(엄격하게 다스려라).