프레젠테이션 "수학 통합 상태 시험 준비 (직업 경험에서)" "통합 상태 시험에 대한 에세이"주제에 대한 프레젠테이션 일반화 된 사람에 대한 링크

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“작가의 입장부터 문제까지”

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텍스트의 정보 유형

사실정보는 본문에 언급된 사실, 사건, 과정에 대한 메시지입니다. 개념적 정보는 사실, 사건 간의 관계에 대한 저자의 주관적인 이해, 사건 간의 인과 관계에 대한 평가 및 이해입니다. 하위 텍스트 정보는 단어로 표시되지 않고 암시적으로만 표시됩니다.

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해설 구성의 원리

해설은 에세이의 이전 부분과 이후 부분과 논리적으로 연결되어야 합니다. 해설은 본문을 기반으로 해야 하지만 의역으로 전환되어서는 안 됩니다. 텍스트의 사실 정보는 에세이 작성자가 제공한 개념적 정보(영웅이 왜 이런 짓을 했는지, 이 단어가 영웅을 어떻게 특징지는지, 저자가 어떤 목적으로 이 인용문을 제공했는지 등)에 의해 구성되어야 합니다.

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댓글 구조

예시 1 예시 2

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텍스트 작업을 위한 알고리즘

문제를 언급하다. 이 특정 문제를 이해하는 데 중요한 두 가지 예를 본문에서 찾아보세요. (강조할 수 있습니다.) 저자의 생각을 드러내는 데 있어 이러한 예의 중요성과 의의를 생각해 보십시오. 이러한 예를 에세이에 논리적으로 포함하세요. (문제에서 저자의 입장으로 생각의 이동.)

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텍스트를 참조하는 방법

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인용문 "이것이 삶의 법칙입니다. 조만간 날아가는 모든 것은 땅으로 돌아갑니다. "라고 저자는 썼습니다. 언뜻 보면 이 단어들이 본문의 의미를 담고 있는 것처럼 보일 수도 있습니다. 그러나 작가는 이러한 원시적인 철학에 동의하지 않는다. 콜카가 하늘을 나는 비행기를 보면 심장이 쿵쾅쿵쾅 뛰는 것은 우연이 아닙니다. 영웅은 평생 동안 배신당한 꿈의 고통을 안고 있습니다.

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간접 인용 콜카는 왜 이웃 어부들에게 흥분된 시선을 두려워하며 숨깁니까? 분명히 영웅은 한때 보여준 약점과 소중한 꿈을 포기했다는 사실을 부끄러워하기 때문입니다.

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사실에 대한 성찰, 문제를 폭로하는 글에 언급된 사건들에서 작가는 얼음에 갇힌 거위를 구하는 소년들의 모습을 그린다. 이 행동은 말이 아니라 행동으로 우리 동생들에 대한 관심을 보여줍니다. 사실, 모든 사람이 동물을 위해 자신의 위험을 감수할 수 있는 것은 아닙니다.

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저널리즘 텍스트

저자는 자신의 주장을 어떻게 구성하는가? 어떤 인수를 사용합니까? 그는 어떤 예를 제시합니까? 그 의미는 무엇입니까? 저자는 누구를 인용하고 있습니까? 무엇을 위해? 이 인용문의 의미는 무엇입니까? 저자의 어떤 생각에 특별한 관심을 기울일 가치가 있습니까? 왜? 저자가 자신의 생각을 독자에게 전달하는 데 도움이 되는 표현 수단은 무엇입니까? 묘사된 사건에 대한 작가의 감정적 반응은 무엇입니까? 묘사된 것에 대한 작가의 태도는 무엇입니까?

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Ch. Aitmatov “우리를 여는 책”

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저널리즘 텍스트입니다.에세이 조각

인간의 삶과 사회에서 책의 역할은 무엇인가? Chingiz Aitmatov는 이 문제에 대해 생각하고 있습니다. 저자는 이 책이 “사람들의 영적 연결에 있어서 중요한 연결고리”라고 진심으로 확신하고 있습니다. 실제로 책은 지식을 세대에서 세대로 전달하고, 같은 생각을 가진 사람들을 하나로 묶고, 시간과 공간을 초월하며, 인류의 영적 가치를 보존합니다.

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"모든 책은 헛된 일로부터 완전한 분리가 필요하다"는 Aitmatov의 생각이 특히 중요한 것 같습니다. 작가는 독서는 소란을 용납하지 않으며 책은 사려 깊고 세심하며 민감한 독자에게만 그 비밀을 밝힐 것이라고 말하고 싶습니다. 사실, 실제 문학은 마음의 양식을 제공할 뿐만 아니라 영혼을 일깨워 우리가 굳어지고 무관심해지는 것을 막아줍니다.

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예술적 텍스트

저자는 문제를 밝히기 위해 어떤 예를 사용합니까? 영웅의 어떤 사실, 사건, 행동에 특별한 관심을 기울일 가치가 있습니까? 왜? 본문에 중요한 문학적 세부사항이 포함되어 있습니까? 그 의미는 무엇입니까? 저자가 자신의 생각을 독자에게 전달하는 데 도움이 되는 표현 수단은 무엇입니까? 묘사된 사건에 대한 작가의 감정적 반응은 무엇입니까? 묘사된 것에 대한 작가의 태도는 무엇입니까?

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B. Ekimov "치유의 밤"

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소스 텍스트 조각

할머니를 생각하면 마음이 아팠다. 어떻게 하면 그녀를 도울 수 있나요? 어머니는 무엇을 조언하셨나요? 그는 그것이 도움이 된다고 말합니다. 그럴 수도 있습니다. 이것이 정신입니다. 주문하고 소리치면 그는 멈출 것입니다. Grisha는 여유롭게 걷고 걸으며 생각했고 그의 영혼에는 뭔가 따뜻하고 녹은 것, 불타고 타는 것이있었습니다. 저녁 내내 저녁 식사를 마치고 책을 읽고 TV를 보면서 그리샤는 과거에 대해 생각했습니다. 나는 할머니를 기억하고 바라보며 "잠들지 않기 위해"라고 생각했습니다.

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"빵... 카드..." 바바 두냐는 몹시 괴로워하며 눈물을 흘리며 말했습니다. 소년의 마음은 연민과 고통으로 가득 차 있었습니다. 그는 자신이 무슨 생각을 했는지 잊어버린 채 침대 앞에 무릎을 꿇고 부드럽고 다정하게 설득하기 시작했습니다. “할머니, 여기 카드가 있습니다... 파란색 손수건에 들어 계시죠?” 파란색 스카프를 입고 계시나요? 이것은 당신 것입니다. 당신이 떨어뜨렸어요. 그리고 나는 그것을 집어 들었습니다. “보시죠, 가져가세요.” 그는 끈질기게 반복했습니다. "모두 온전하니 가져가세요..." 바바 두냐는 침묵했다. 분명히 꿈에서 그녀는 모든 것을 듣고 이해했습니다. 그 말이 바로 나오지는 않았다. 그러나 그들은 왔습니다:

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- 내 것, 내 것... 내 손수건, 파란색. 사람들은 말할 것입니다. 카드를 떨어뜨렸어요. 맙소사, 나를 구해주세요, 좋은 사람... 그리샤는 목소리를 통해 자신이 곧 울 것이라는 것을 깨달았습니다. “울 필요 없어요.” 그가 큰 소리로 말했다. - 카드는 손상되지 않았습니다. 왜 울어요? 빵을 가져다가 아이들에게 가져다주세요. “가져와서 저녁 먹고 자세요.” 마치 주문하듯이 말했다. -그리고 편히 자세요. 자요 Baba Dunya는 침묵했습니다.

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Baba Dunya는 순종적으로 오른쪽으로 몸을 굽히고 손바닥을 머리 아래에 놓고 잠이 들었습니다. 이제 아침까지 입니다. 그리샤는 그녀 위에 앉았다가 일어나 부엌의 불을 껐다. 일그러진 달이 하강하면서 창밖을 내다보았다. 눈은 하얗게 변했고, 살아있는 불꽃으로 반짝였습니다. 그리샤는 침대에 누워 내일 할머니에게 어떻게 말할지, 그리고 그들이 어떻게 함께 있었는지 기대하며... 그러나 갑자기 분명한 생각이 그를 불타게 만들었습니다. 그는 말을 할 수 없었습니다. 그는 한마디도, 힌트도 아닌 것을 명확하게 이해했습니다. 그것은 그 사람 안에 머물다가 죽어야 합니다. 당신은 행동하고 침묵해야합니다. 내일 밤과 그 이후의 밤. 당신은 행동하고 침묵해야합니다. 그리고 치유가 올 것입니다.

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예술적 텍스트. 에세이 단편

우리 모두 사랑하는 사람에게 친절을 베풀고 돌볼 준비가 되어 있습니까? 작가 보리스 에키모프(Boris Ekimov)는 자비의 문제를 다루면서 이 질문에 대해 성찰합니다.

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저자는 할머니와 손자의 관계를 예로 들어 문제를 드러낸다. 작가는 우리 각자가 여주인공의 정신적 고통을 느낄 수 있도록 노력합니다. 결국 바바 두냐의 끔찍한 꿈은 전쟁의 메아리이자 굶주림으로 죽음의 위협을 받는 아이들에 대한 불안입니다. Ekimov는 Grisha의 영혼에서 동정심이 어떻게 깨어나는지 보여줍니다. 소년은 “조용히 하라”고 외치는 것만으로는 할머니의 영적 상처가 치유될 수 없다는 것을 이해한다. 이야기의 제목을 연상시키는 문구는 특히 주목할 가치가 있습니다. “그리고 치유가 올 것입니다.” 이 말로 작가는 친절과 자비가 어떤 정신적 고통도 치유할 수 있다는 것을 우리에게 확신시킵니다.

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F. 크리빈 “두 개의 돌”

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나는 Alexander Chernyaev의 최신 소설을 읽었습니다. 미완성 소설. 체르냐예프가 1942년 레닌그라드에서 굶주림으로 사망했기 때문이다. 저녁에는 Chernyaev에 관한 기사를 읽었습니다. 그녀는 그가 포위 공격 중에 레닌그라드에서 어떻게 살았는지, 그가 어떻게 일했는지, 심지어 추운 날씨에 총격을 받고 군인들과 대화하기 위해 전선으로 갔는지에 대해 이야기했습니다. 그리고 갑자기 기사 끝부분에서 나는 믿거나 말거나 다음과 같은 내용을 읽었습니다.

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“겨울에는 1월에 Chernyaev를 만나러 갔던 것 같습니다. 추웠다. 우리는 깨진 의자를 난로에 넣었습니다. 갑자기 Chernyaev는 "나에게 이상한 일이 일어났습니다. "라고 말했습니다. 얼마 전 나는 소포를 받았습니다. - 어느 것? - 묻습니다. - 봉쇄입니다. - 누구에게서 왔는지는 알 수 없습니다. 농축 우유와 설탕이있었습니다. “이게 정말 필요해요.” 내가 말했다.

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그리고 그는 이렇게 대답합니다. “아이들에게는 그것이 필요하지 않나요?” 나는 노인이고 옆 아파트에 사는 아이들을 살펴 봐야합니다. 그들은 여전히 ​​​​살아야합니다. 그리고 그들에게 소포를 줬나요? - 나 대신에 무엇을 하시겠습니까, 젊은이? -Chernyaev가 물었고 그런 질문을 할 수 있다는 것이 부끄럽습니다. 오늘 인정하기 힘들지만 이것이 작가와의 마지막 만남이었습니다.”

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나는 이 줄을 다섯 번이나 다시 읽었습니다. 나 자신도 그 노인이 그런 꾸러미를 받았다면 구석에서 연유를 빨지 않을 것이라고 짐작했어야 했다. 그런 노인은 아니네요... (Kir Bulychev에 따르면)

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문제 공식화

위대한 애국전쟁은 우리나라 역사에 깊은 흔적을 남겼습니다. 포위된 레닌그라드의 삶에 관한 이야기는 용기와 인내, 인류애, 그리고 다른 사람을 위해 자신을 희생하는 능력의 놀라운 예입니다. Kir Bulychev가 제기하는 것은 자기 희생의 문제입니다. 좋은 본성은 무엇이며 그것이 사람에게 어떤 영향을 미치는가? Kir Bulychev는 봉쇄 기간 동안 사람의 좋은 본성에 대해 이야기합니다. 어려울 때 다른 사람을 도와야 할까요, 아니면 우리 자신만 돌봐야 할까요? 작가 Kir Bulychev는 이 질문에 대해 생각했습니다.

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Kir Bulychev의 텍스트는 젊은 세대에 대한 연민의 문제를 제기합니다. 아마도 우리 각자는 "진정으로 고귀한 행위, 즉 진정으로 고귀한 사람은 무엇이어야 하는가?"라는 질문에 대해 생각해 본 적이 있을 것입니다. Kir Bulychev는 이 중요한 문제에 대해 자신의 텍스트를 바쳤습니다. 이 글은 포위 공격 중 기아 문제를 제기합니다.

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에세이 조각 1

이 텍스트의 Bulychev는 작가 Chernyaev에 대해 이야기합니다. 포위 공격 중에 그가 레닌 그라드에서 살았던 방법, 목숨을 걸고 군인들 앞에서 어떻게 전선으로 갔는지. 모르는 사람으로부터 소포를 받았는데 그 안에는 연유와 설탕이 들어 있었습니다. 그러나 옆집에는 굶주리는 아이들이 있었기 때문에 그는 그것을 혼자 간직하지 않았습니다. 그는 고귀한 사람이었고 그 자신은 거의 걸을 수 없었고 매우 약했지만 그것을 그에게 희생했습니다. 이것이 그의 마지막 선행 중 하나라고 말할 수 있습니다.

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편집

저자는 작가 Chernyaev에 관한 기사의 내용을 소개합니다. Bulychev가 Alexander Grigorievich가 포위 된 레닌 그라드에서 계속 글을 쓰고 총격을 받고있는 군인들 앞에서 전선으로 갔다고 언급 한 것은 우연이 아닙니다. 이 모든 것은 그의 의무감과 내면의 고귀함을 나타냅니다. 작가가 특히 존경하는 부분은 Chernyaev가 굶주린 아이들에게 주는 소포가 포함된 에피소드입니다. 이 행위는 자기 희생의 진정한 위업입니다.

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에세이 조각 2

모든 생명체는 자기 보존의 본능을 가지고 있습니다. 그러나 사람은 종종 모순되는 것, 즉 자비, 자기 희생이 특징입니다. 이러한 특성은 아이들을 굶주림에서 구하기 위해 연유와 설탕 한 덩어리를 준 작가 Chernyaev에게는 외계인이 아닙니다. 아마도 이것이 그의 죽음의 이유였을 것입니다. 누가 알겠습니까... 그러나 한 가지는 자신 있게 말할 수 있습니다: 그의 죽음은 헛되지 않았습니다. 어린 생명을 구하기 위해서는 꼭 필요한 조치였다.

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모든 생명체는 자기 보존의 본능을 가지고 있습니다. 그러나 인간은 동물과 달리 다른 사람의 생명을 위해 자기 희생을 할 수 있는 능력이 있습니다. 예를 들어, Kir Bulychev는 죽기 직전에 배고픈 아이들을 구하기 위해 음식 꾸러미를 준 작가 Alexander Chernyaev의 행위를 인용합니다. 저자는 이 사람의 죽음이 헛되지 않았다고 확신합니다. 그는 끔찍한 전쟁 기간에도 인간적이고 진정한 인간적 요소가 사람들 속에 남아 있음을 증명했습니다.

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에세이 조각 3

저자는 자신이 굶주림에 시달렸음에도 불구하고 이웃 아이들에게 음식 한 덩어리를 준 작가 Chernyaev의 행위의 예를 사용하여 문제를 밝힙니다. 이 행위는 노인이 자신뿐만 아니라 다른 사람에 대해서도 생각한다는 것을 보여줍니다. 젊은 세대에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 젊은이들은 자신의 삶에만 관심을 갖고 선한 일을 하지 않고 살아가는 경우가 더 많습니다. 저자는 타인에 대한 이러한 무관심에 경각심을 갖고 그의 글에서 사람들에게 이웃을 도와줄 것을 촉구합니다.

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개념의 차별화

내레이터 작성자 "I-서사" - 일반적으로 이벤트 참가자의 첫 번째 사람의 이벤트에 대한 진술입니다. 묘사된 세계 내부의 이야기. “그-서사”는 3인칭으로 언급된 인물의 비인격적인 주체가 먼 거리에서 묘사하는 것입니다. 묘사된 세계 밖의 이야기.

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Felix Krivin의 텍스트 분석

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Drill 가족에게는 즐거운 행사가 있습니다. 아들이 태어났습니다. 부모는 아들을 보는 것을 멈출 수가 없고, 이웃 사람들은 그를 보고 놀랐습니다. 그는 아버지와 꼭 닮았습니다! 그리고 그들은 아들의 이름을 Corkscrew라고 지었습니다. 시간이 흐르면서 코르크스크루는 더욱 강해지고 성숙해집니다. 그는 정말로 그것을 연구하고 금속을 시험해 봐야하지만 (결국 우리 모두는 유전적인 금속 세공인입니다) 그의 부모는 그를 허락하지 않습니다. 그는 아직 어려서 먼저 부드러운 것을 배우게하십시오. 아버지는 코르크(특수 코르크)를 집에 가져가시고, 코르크스크루는 그것으로 드릴링 기술을 배웁니다. 이것이 Drill의 아들이 교통 체증 속에서 자라는 방법입니다. 때가 되어 그들은 그에게 더 어려운 것을 주려고 할 때(그들은 그것을 뚫고 이미 배웠다고 말합니다) – 무슨 일이 있어도! Corkscrew는 듣고 싶어하지도 않습니다! 그는 스스로 코르크를 찾고 병을 자세히 살펴보기 시작합니다. 오래된 Drills는 놀랐습니다. 그들의 아들이 어떻게 도망 갔습니까? (F. 크리빈)

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학생들이 제안한 문제 설명을 비교하십시오. 정답의 개수를 표시하세요. 일부 표현 옵션에 동의하지 않는 이유는 무엇입니까? 당신의 대답을 설명하십시오.

아이들은 부모의 가족 사업을 계속해야 하며 강제로 직업에 대한 사랑을 심어줄 수 있습니까? F. Krivin은 자녀 양육 문제를 제기하고 독자에게 다음과 같은 질문을 던집니다. 자녀에 대한 부모의 과도한 보살핌이 항상 정당합니까? 자녀의 직업을 선택할 때 부모가 항상 옳습니까? F. Krivin의 텍스트는 자녀 양육에 대한 잘못된 접근 방식의 문제를 제기합니다. F. Krivin은 자녀 양육 문제를 제기하고 무엇이 성격 형성에 영향을 미치는지 보여줍니다. 자녀가 자신의 뜻에 반하여 부모의 일을 계속해야 합니까?

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F. Krivin의 텍스트를 기반으로 에세이에서 실패한 문제 공식을 편집합니다. 수정된 버전을 적어주세요.

1. 저자에게는 걱정되는 문제가 있습니다. 이것은 교육 문제입니다. 2. 이 글의 저자는 자녀 양육 문제에 대해 우려하고 있습니다. 3. F. Krivin이 쓴 본문의 문제는 교육입니다. 4. 조만간 모든 병아리가 둥지에서 떨어집니다. 언제까지 아이를 키워야 할까요? 저자는 이 문제에 대해 생각해 볼 것을 제안합니다.

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댓글 편집하기

이 글에서 저자 펠릭스 크리빈(Felix Krivin)은 성격 형성의 문제를 제기합니다. 사람의 성격은 많은 부분이 부모에게 달려 있습니다. 저자는 사람들에게 드릴과 코르크 따개를 비유합니다. 부모(드릴)는 거친 금속으로부터 아들(코르크따개)을 보호했습니다. 내 아들은 교통 체증으로부터 배웠습니다. 그래서 자란 것은 강력한 작업 드릴이 아니라 깨지기 쉽고 얇은 코르크 마개 따개였습니다. Felix Krivin은 성격 발달 문제를 제기합니다. 사람 형성의 많은 부분은 부모에게 달려 있습니다. 작가는 우화를 사용하여 사람과 무생물 사이의 비유를 그립니다. 드릴은 심각한 일에서 자녀 (코르크 따개)를 보호하는 지나치게 돌보는 부모입니다. 저자가 보여 주듯이 그러한 양육의 결과로 아들은 버릇없고 일하기에 부적합하게 성장합니다.

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부적절한 양육의 예로 저자는 아들 Shtopor가 태어난 Sverla 가족을 인용합니다. 부모는 아들을 존경하고 성장하는 모습을 지켜봅니다. 부모는 아이를 보호하고, 아직 어리다고 생각하고, 편한 일을 시켜줍니다. 아버지는 집에 코르크 마개를 가져왔고, 아버지는 그것으로 드릴링 기술을 배울 것이라고 생각했습니다. 그러나 더 어려운 일을 해야 할 때가 되었을 때, 아들은 더 쉬운 일을 포기하고 싶어하지 않습니다. 그 이후로 부모는 아들을 그다지 존경하지 않습니다. 저자는 부적절한 양육의 예로 부모가 자녀에게 지나치게 방종하고 가장 쉬운 일만 주는 가정을 설명합니다. 작가는 과도한 부모의 보살핌이 독립생활에 적응하지 못한 채 자라나는 아이들에게 해로운 영향을 미친다는 사실을 보여준다.

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사람의 이름이 그 사람의 운명을 결정한다는 의견이 있습니다. 텍스트를 읽으면 이를 확인할 수 있습니다. 아들 Corkscrew에게 전화를 걸어 부모가 독립적으로 그의 활동 유형을 결정했습니다. 갈등은 이때부터 시작된다. 결국, 코르크 따개는 금속 드릴 작업과는 완전히 다른 목적으로 사용됩니다. 무생물을 의인화하여 저자는 "말하는" 이름을 선택합니다. 드릴(작업 도구)은 일의 가치를 아는 사람을 상징합니다. Krivin이 그들을 "유전적인 메탈헤드"라고 부르는 것은 우연이 아닙니다. 그러나 그런 사람의 자녀라도 부모가 잘못 키우면 게으르게 자라게 됩니다. 따라서 아이의 이름은 코르크 따개 - 유휴 생활의 구체화입니다.

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저자의 입장은 무엇입니까?

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저자의 입장을 식별하는 방법은 무엇입니까?

저자는 텍스트를 만들 때 독자들에게 무엇을 말하고 싶었습니까? 작가는 묘사되는 구체적인 상황과 등장인물의 행동을 어떻게 평가합니까? 어떤 단어, 예술적 기법이 작가의 태도를 표현하고 설명된 사실에 대해 부정적이거나 긍정적인 평가를 제공합니까?

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인수 구조

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1포인트 가치가 있는 인수

개인적인 경험의 예 인생의 일반화된 예 추측의 예 일반화된 사람에 대한 링크 일반적으로 유효한 경험에 대한 링크 잠언, 격언 영화에 대한 링크

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개인적인 경험의 예

논제: 컴퓨터는 책을 대체하지 않습니다. 나는 모든 것에 대해 저자의 의견에 동의하지 않습니다. 내 도서관에는 책이 많지 않지만 인터넷 덕분에 꽤 많은 양의 전자 출판물을 수집하여 적극적으로 사용하고 있습니다. 전자 매체 덕분에 책은 새로운 모습을 얻었고 독자가 더 쉽게 접근할 수 있게 된 것 같습니다.

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삶의 일반화 된 예

논문: 대중문학은 인간 발달에 부정적인 영향을 미칩니다. 안타깝게도 동료들 중에는 탐정이나 모험 소설과 같은 재미있는 문학 외에는 아무것도 읽지 않는 사람들을 자주 만납니다. 많은 사람들이 대중 문학이나 재미있는 TV 프로그램이 제공할 수 있는 것보다 세상과 자신에 대해 더 많이 배우고 싶어하지 않고 자신의 시야를 원시적인 "독서"에만 국한시키는 점을 진심으로 유감스럽게 생각합니다.

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추측적인 예

논문: 공감하는 능력은 영적으로 발전한 사람의 가장 중요한 특성입니다. 공감할 수 있는 사람이 아무도 없는 세상을 잠시 상상해 보자. 어려움이 있고 도움이 필요하며 가장 친한 친구(그런데 그런 세상에서 친구가 가능할까요?) 가 "시간이 없어요!"라고 말합니다. 스스로 알아내세요." 당신은 아프고 기분이 좋지 않으며 부모님은 무관심하게 "의사에게 가십시오"라고 말하고 아무 일도 없었던 것처럼 집안일을 떠맡습니다... 그렇게 무관심한 세상에서 살고 싶습니까? 나는 아니라고 생각한다. 우리를 둘러싼 사람들로부터 우리는 슬픔과 기쁨을 함께 나누고자 하는 동정심과 의지를 기대합니다. 사람이 혼자가 아니며이 세상에 살 이유가 있다는 것을 이해하는 데 도움이되는 것은 다른 사람들의 관심입니다.

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일반 사람에 대한 링크

심리학자들은 훌륭한 리더가 되려면 전문 지식과 조직 기술만으로는 충분하지 않다는 것을 입증했습니다. 또한 다른 사람의 의지를 성실하게 집행하는 사람뿐만 아니라 직원 팀을 부하 직원에게서 볼 필요가 있으며 그 안에 유리한 심리적 분위기를 조성할 수 있어야 합니다.

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일반 경험 바로가기

논문: 책과의 의사소통은 성격 형성 기간인 어린 시절에 중요합니다. 어린 시절에는 책의 내용이 특히 생생하게 인식되고 종종 강한 감정을 불러일으킵니다. 이것은 앨리스와 함께 이상한 나라를 여행한 사람, 로빈슨의 무인도 탐험을 도운 사람, 설화 속의 영웅들과 함께 어둠의 세력에 맞서 싸운 사람이라면 누구나 확인하리라 생각합니다.

통합 국가 시험(USE)은 러시아 학교 졸업생이 11학년을 마친 후 통과해야 하는 중등 일반 교육 교육 프로그램에 대한 국가 최종 인증의 주요 형태이자 러시아 대학 입학을 위한 입학 시험의 형태입니다.

자격증 취득에 필요한 시험은 러시아어와 수학입니다. 나머지 과목은 선택사항입니다.

통합 상태 시험 2018 - Rosobrnadzor 공식 웹사이트의 프레젠테이션

Rosobrnadzor 웹사이트는 졸업생과 학부모를 위한 유용한 정보를 "정보 자료" 섹션에 주기적으로 게시합니다.

통합 상태 시험에 관한 유용한 온라인 리소스

시험을 준비할 때 먼저 Rosobrnadzor 웹사이트(www.obrnadzor.gov.ru)와 통합 주 시험의 공식 정보 포털(www.ege.edu.ru)에 주의를 기울여야 합니다. 주 시험은 주로 그곳에서 발행되며, 어떤 식으로든 미래 참가자들이 관심을 가질 수 있습니다.

특정 주제에 대한 시험에서 무엇이 당신을 기다리고 있는지 이해하려면 통합 상태 시험 자료 개발자의 웹 사이트인 FIPI(Federal Institute of Pedagogical Measurements)(www.fipi.ru)를 방문하는 것이 좋습니다. 유용한 정보가 많습니다.

시험 작업 수행 방법을 이해하려면 먼저 올해 주제에 대한 통합 상태 시험의 제어 측정 재료(CMM) 데모 버전을 숙지해야 합니다(http://www.fipi.ru/ege-i-gve). -11/demoversii-specifikacii-kodi-fikatory). 이는 향후 CMM의 구조, 작업 수, 형식 및 복잡성 수준에 대한 아이디어를 얻는 데 도움이 될 것입니다.

또한 데모 버전에는 자세한 답변으로 작업 완료를 평가하는 기준이 포함되어 있습니다. 답변 기록의 완전성과 정확성에 대한 요구 사항을 이해하려면 해당 사항을 숙지하는 것이 중요합니다.

시험에 나올 수 있는 질문과 주제의 전체 목록은 졸업생 교육 수준에 대한 내용 요소 및 요구 사항 목록에 나와 있습니다. 시험 전에 검토 계획을 만드는 데 사용할 수 있습니다.

또한 FIPI 웹사이트에는 Open Bank of Unified State Examination 작업(http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege)이 있는데, 여기에는 버전 컴파일에 사용되는 수만 개의 작업이 포함되어 있습니다. 모든 학문 과목에서 통합 상태 시험 KIM. 시험 자료를 탐색하고 일반적인 작업을 완료하는 연습을 하는 데 도움이 됩니다.

그건 그렇고, 같은 사이트에는 OGE 과제 (9 학년)의 Open Bank와 장애 학생을위한 훈련 과제가 있습니다.

Rosobrnadzor의 YouTube 채널 https://www.youtube.com/user/rosobrnadzor에서 다양한 과목 및 기타 분야의 통합 국가 시험 준비에 대한 권장 사항을 제공하는 많은 비디오를 찾을 수 있습니다.

통합 국가 시험은 수학과 러시아어에 대한 성공적인 결과를 통해 중등 일반 교육 수료증을 받을 수 있을 뿐만 아니라 대학 입학 시 제공할 수 있는 시험입니다.

통합 주 시험 결과에 따라 각 3개 전문 분야에 대해 5개 대학에 지원할 수 있습니다. 즉, 15개의 옵션이 있으며 그중에서 가장 바람직한 하나를 선택할 수 있습니다. 그런데 이메일로 대학에 서류를 제출할 수 있습니다.

통합 상태 시험에 합격하는 방법을 배울 수 있는 기회가 있습니다. 학교에서 공부하는 동안 때때로 통합 상태 시험에서 받게 되는 것과 유사한 작업을 완료합니다. 통합 상태 시험에 합격하기 위한 훌륭한 연습을 할 수 있습니다! 통합 상태 시험에 응시할 일부 학문 과목을 선택합니다. 즉, 이를 결정하자마자 시험 준비를 위해 의도적으로 행동할 수 있습니다.

미래 직업에 대한 희망 사항을 고려하고 입학에 필요한 과목에 대한 통합 국가 시험을 준비할 수 있습니다.

통합 상태 시험 2017 연습 1

정보 처리 과학적인 스타일로 작성된 텍스트

연습 1. 서면 텍스트의 정보 처리

작업 1은 짧은 텍스트에 포함된 정보를 사용하여 작업하는 능력을 테스트합니다. 텍스트를 주의 깊게 읽고 이해한 다음, 이해한 내용을 제안된 문구와 연관시켜야 합니다.

2017 데모 버전에서 이 작업은 다음과 같습니다.

(1) 지도를 보면 시베리아가 러시아 연방 영토의 절반 이상이며 유럽과 거의 동일하며 전체 아시아의 거의 4분의 1, 전체 대륙의 15분의 1을 차지한다는 것을 확신하게 될 것입니다. 지구의. (2) 그러나 시베리아는 그 크기뿐만 아니라 세계 최대의 산림, 석유 및 가스 매장량 보고라는 사실로 우리를 놀라게 합니다. (3) 러시아의 경제 개발 계획에서 시베리아에 많은 관심이 쏠리고 있다.

1) 아시아의 5분의 2를 차지하는 시베리아는 러시아 경제발전에서 큰 주목을 받고 있다.

• 시베리아는 그 크기와 독특함으로 우리를 놀라게 할 뿐만 아니라,

세계 최대의 광물 보고.

• 러시아의 경제개발 계획에서는 시베리아에 많은 관심을 기울이고 있으며,

이 지역에는 엄청난 천연자원이 있기 때문입니다.

• 시베리아는 세계 경제 발전에서 특별한 위치를 차지하고 있습니다.

지구 전체 면적의 15분의 1을 차지하고, 막대한 천연자원이 이곳에 집중되어 있습니다.

• 막대한 천연자원을 보유한 시베리아는 경제적 측면에서

러시아의 발전에 많은 관심이 쏟아지고 있습니다.

답변: 35

이 작업을 완료할 때 필요한 것은 무엇입니까?

과제는 과학적인 스타일의 짧은 텍스트와 문장 옵션으로 구성되며, 그 중 하나 또는 두 개는 텍스트에 포함된 주요 정보를 정확하게 전달합니다.

원본 텍스트에 대한 논리적, 의미론적 분석을 수행해야 합니다. 키워드 그 안에서 추적하다 인과관계 부분 사이에서 다음을 포함하는 문장을 선택하세요. 주요정보텍스트. 이는 텍스트 압축 기술을 사용하여 서면 메시지에 포함된 기본 정보와 추가 정보, 명시적 정보와 숨겨진 정보를 적절하게 이해하는 능력을 테스트합니다.

작업 완료를 위한 알고리즘

1 . 각 문장에 하이라이트 표시 키워드, 이 텍스트에서 다루는 문제를 이해하는 데 중요합니다. 주의를 기울이다 주요 부분 복잡한 문장.

2. 정의 인과관계 텍스트의 문장 사이, 접속사, 관련 단어, 입문 구성 분석.

3. 텍스트를 짧게 하고, 중요하지 않은 정보를 건너 뛰기 (다양한 종류의 설명, 세부 사항, 사소한 사실에 대한 설명, 설명, 어휘 반복).

4. 원문에 담긴 주요 내용을 한 문장으로 전달합니다.

5. 텍스트 압축 버전(주요 아이디어를 전달하는 문장)과 답변 옵션을 연관시키세요.

6.정답 옵션을 선택하세요.

참고: 정답을 선택해야 하는 문장이 있을 수 있습니다. 모순되다 텍스트 내용에는 텍스트에 포함된 정보가 포함됩니다. 아니요, 전송만 정보 , 자세히 전달하다 추가 정보, 이는 주요 아이디어를 이해하기 위한 부차적인 것이며, 전송 내용이 포함된 텍스트의 일부를 그대로 인용합니다. 세부 사항과 작은 세부 사항. 그러한 문장은 답변에 적합하지 않습니다.

대부분의 경우 정답은 간략하게 전달하는 문장입니다. 모든 주요 구성 요소 내용을 바탕으로 지배적인 아이디어를 명확하게 공식화합니다.

이는 선택한 내용의 정확성을 확인하고 어려운 경우 올바르게 작성하려면 텍스트의 주요 정보가 무엇인지 스스로 결정해야 함을 의미합니다. 이렇게 하려면 세부 정보, 예, 설명, 설명, 설명 등 보조 정보를 잘라야 합니다. 스스로에게 간단한 질문을 해보세요:

- 이 텍스트 또는 텍스트 일부는 무엇에 관한 것입니까?

- 그것은 무엇을 말하는가?

- 주요정보는 무엇인가요?

조언

텍스트를 주의 깊게 분석하고 잘 이해한 후에만 답변 분석을 진행하십시오.

(1)거대한 아르키메데스의 장점 모든 사람 인류 ~이다 수학적 해결 방법 개발 많은 기술적 문제 . (2) 하지만 나는 그 , 당시의 다른 많은 과학자들처럼, 생각 무엇 실제 사용 그가 얻은 이론적 해결책 자격이 없다 똑같다 과학적 발전으로 주목 . (3) 아르키메데스의 모든 작품 중에서 설명에 전념하는 유일한 사람 그의 중 하나 기술적 발명.

MAIN 정보를 정확하게 전달하는 두 문장을 표시하시오.

• 많은 기술적 문제를 해결하기 위한 수학적 방법의 개발과 과학적 발전에 대한 관심으로 인해 인류에 대한 아르키메데스의 봉사는 엄청납니다.
• 아르키메데스는 당시의 다른 많은 과학자들처럼 중요하다고 생각함 과학적인 발전과 실제 사용 그가 얻은 이론적 해결책.
• 거대한 장점 인류 이전의 아르키메데스 그의 기술적 발명품에 대한 설명입니다. (본문의 내용과 모순됩니다)
• 아르키메데스는 많은 기술적 문제를 해결하기 위해 수학적 방법을 개발했지만 무엇보다 과학적 발전을 중요시했기 때문에 그의 발명품 중 하나만 설명했습니다.
• 아르키메데스의 모든 작품 중에서 그의 기술적 발명품 중 하나를 설명하는 작품은 단 하나뿐입니다. (정보의 일부만 전송되었습니다)

답변: 14 또는 41

( 1)인증서에 따르면 플라톤 (대화 "국가"), 고대 그리스의 위대한 사상가 소크라테스는 말했다 어느 날: "내가 아는 건 아무것도 모른다는 것뿐이야"그리고 종종 이 문구를 접하는 독자는 혼란스러워집니다. 왜냐하면 철학자가 자신의 지식을 그토록 과소평가하는 이유를 이해하지 못하기 때문입니다. (2) 그러나 이 문구의 의미는 플라톤의 또 다른 작품(“변명”)을 살펴보면 더 명확해집니다. 사람 , “지혜롭다고 소문난 사람” 그리고 “ 모르고, 뭔가 안다고 생각하는 것 같아" , 두 사람 모두 실제로 아무것도 완벽하게 이해하지 못한다는 결론에 도달하고 다음과 같이 말합니다. 나는 더 현명해질 것이다 그보다, 나는 아무것도 모르기 때문에 내가 이것을 안다고 상상하지 않습니다.” (3) 소크라테스는 다음을 구별한다. 상상의 지혜와 실제의 지혜 : 진정한 지혜 부끄러워하지 않는다 지식의 한계 .

MAIN 정보를 정확하게 전달하는 두 문장을 표시하시오.

1) 소크라테스는 "현명하다고 평판이 좋은" 반대자들은 아무것도 완벽하게 이해하지 못한다고 주장하면서 모든 지식의 한계를 지적합니다.

2) 고대 그리스의 위대한 철학자 소크라테스는 "자신이 아무것도 모른다는 것만 안다"고 주장하면서 의도적으로 자신의 지식을 과소평가하고 다른 철학자들보다 자신의 우월함을 보여 주려고 노력합니다.

3) 소크라테스는 “나는 아무것도 모른다는 것만 안다”고 말함으로써 실제로 아무것도 모르면서 “무엇을 안다고 생각하는” 사람들보다 자신이 더 현명하다는 것을 의미합니다. 왜냐하면 소크라테스는 자신의 무지를 부끄러워하지 않고 그것을 인정하기 때문입니다.

4) 소크라테스의 유명한 진술에 직면하여 독자는 이 문구에서 위대한 철학자가 자신의 지식을 근거없이 과소평가한다는 사실에 당황합니다.

5) 플라톤에 따르면 진정한 지혜와 상상적인 지혜가 있습니다. 진정한 지혜는 지식의 한계를 부끄러워하지 않습니다.

답변: 35 또는 53

유 대부분의 부모와 청소년 충분히 일어났어 자신의 디지털 역량에 대한 긍정적인 인식 : 거의 80%의 학생과 모든 두 번째 부모가 자신이 자신감 있는 인터넷 사용자라고 생각합니다. 특별지수를 바탕으로 디지털 역량 수준을 평가합니다. 이건 너무 비싸다고 부적절하고 의견: 실제로 부모와 청소년 모두의 이 수준은 가능한 최대치의 1/3입니다. 에 관하여 동기 부여 , 그렇다면 부모도 십대도 아닙니다 보여주지 않았다 지속 가능한 자기 개선 사고 방식 디지털 세계에서. 그들의 동기는 가능한 최대치의 20%에 불과합니다.

MAIN 정보를 정확하게 전달하는 두 문장을 표시하시오.

1) 성인들은 자신의 디지털 역량 수준을 과대평가하고 있다.

2) 부모와 청소년의 디지털 역량 수준에 대한 평가는 대부분 과대평가된 것으로 나타났다.

3) 대부분의 부모와 청소년은 자신의 디지털 역량에 대한 기존 생각이 부풀려져 있다는 사실을 깨닫지 못하여 자기계발에 대한 마음가짐이 없다.

4) 청소년들은 자신의 디지털 역량 수준을 과대평가하고 있습니다.

5) 부모나 청소년 모두 디지털 세상에서 자존감이 부풀려져 있기 때문에 지속 가능한 발전 동기가 없습니다.

답변: 35 또는 53

Ettore Lo Gatto의 책은 번역가, 평론가, 학자뿐만 아니라 어디에서 만나든 항상 러시아와 러시아인의 친구였던 흔치 않은 열정적이고 끈기 있고 아마도 고집이 센 사람의 삶과 작품에 대한 편안하고 자연스러운 설명입니다. 그들 - 레닌그라드, 모스크바, 파리. Lo Gatto가 쓴 모든 사람은 유명한 인물입니다. 일부는 만나기 전에도 유명해졌고 다른 일부는 나중에 유명해졌습니다. 이 책의 많은 영웅들의 이름은 최근에야 러시아 독자들에게 공개되었습니다. 왜냐하면 우리는 혁명 이후 소련에 남아 있던 문학적, 예술적 인물과 이주한 사람들에 대해 이야기하고 있기 때문입니다. Lo Gatto는 항상 러시아 문학이 언어의 통일성과 러시아에 대한 사랑의 통일성에 의해 분리될 수 없다고 생각했습니다. 오직 이 사랑만이 다른 형태로 표현되었고 다른 방식으로 경험되었습니다.

1) 번역가, 비평가, 과학자인 Ettore Lo Gatto의 책은 러시아 문화와 문학의 유명한 인물에 대해 이야기합니다. 이들 중 다수는 혁명 후 소련에서 이주했습니다.

2) 유명한 번역가이자 비평가이자 과학자인 Ettore Lo Gatto는 러시아와 해외에서 많은 러시아 문화계 인사들을 만났습니다.

3) Ettore Lo Gatto는 그의 책에서 혁명 이후 러시아에 남아 있었는지 망명했는지 여부에 관계없이 자신이 친숙하고 단일 문화를 대표하는 러시아 문화의 유명한 인물에 대해 이야기했습니다.

4) 이탈리아 러시아 문학의 선도적 연구자인 에토레 로 가테(Ettore Lo Gatte)는 혁명 이후 해외로 이주한 러시아 작가와 시인들의 작품이 고국에서 출판될 수 있는 시대를 꿈꿨다.

5) Ettore Lo Gatto - 번역가, 비평가, 과학자, 러시아의 보기 드문 애호가이자 친구.

답변: 13 또는 31

놀라운 장치 - 깃털!

단열재로서 거의 동등하지 않으며 공기 역학적 특성 측면에서 자연 유래이든 사람이 만든 것인지에 관계없이 무게 대비 무게, 모든 재료를 능가합니다. 그것은 파충류의 비늘이나 손톱과 동일한 각질 물질인 일반 케라틴으로 구성되어 있지만, 깃털의 특별한 특성은 이 비정상적으로 복잡한 구조와 관련이 있습니다.

새를 다른 생명체와 구별하는 거의 모든 특성은 어떤 식으로든 깃털의 존재와 관련이 있습니다. 실제로 새는 정의상 깃털을 가진 생물입니다.

1) 새를 다른 생물과 구별하는 거의 모든 속성은 깃털의 존재와 관련이 있습니다. 깃털은 여러 매개 변수가 동일하지 않은 독특한 장치이기 때문입니다.

2) 새 깃털의 보온성과 공기역학적 특성은 독특합니다.

3) 새의 깃털은 파충류, 사람의 손톱의 비늘과 같은 물질인 일반 케라틴으로 구성되어 있지만 구조가 복잡합니다.

4) 새는 깃털을 가진 생물인데, 깃털은 케라틴으로 이루어져 있다.

5) 새는 깃털 덮개를 가진 생물이며, 깃털은 단순한 구성이지만 복잡한 구조를 가지고 있어 독특한 보온성과 공기역학적 특성을 제공합니다.

답변: 15 또는 51

인체의 직접적인 에너지원은 혈액 속의 포도당입니다. 빠른 분해와 산화, 빠른 추출은 강렬한 근육 및 정신적 스트레스, 정서적 각성 등의 기간 동안 에너지 소비를 증가시켜 신체의 에너지 자원을 비상 동원합니다.

식단에서 설탕을 제거하려는 사람들은 탄수화물이 일반적으로 뇌의 에너지 비용을 충당하는 유일한 공급원, 즉 사고 능력이 보존된다는 점을 기억해야 합니다.

다음 문장 중 텍스트에 포함된 기본 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?

1) 혈액 내 포도당의 급격한 분해 및 산화로 인해 신체는 격렬한 운동 중에 에너지 자원을 사용할 수 없습니다.

2) 탄수화물은 뇌 활동에 영양을 공급하는 유일한 공급원이기 때문에 식단에서 설탕을 제외할 수 없습니다.

3) 인체의 에너지원은 혈액 속의 포도당이다.

4) 혈액 내 포도당은 그 특성상 근육 및 정신적 스트레스를 받는 동안 인체가 소비하는 에너지원입니다.

5) 근육 및 정신적 스트레스를 받는 동안 사람에게 필요한 에너지원은 혈액 내 포도당입니다. 사고 능력이 유지되는 것은 탄수화물 덕분입니다.

답변: 45 또는 54

유인원은 친척, 특히 새끼를 도울 때 필요한 경우 현대 의사와 동일한 인공 호흡 방법을 사용합니다. 몇 년 전, 드레스덴 동물원에서 수컷 오랑우탄이 이런 방법으로 갓 태어난 새끼의 생명을 구했습니다. 인간과 달리 원숭이는 의식적이지 않고 무의식적으로, 본능적으로 인공호흡을 합니다.

다음 문장 중 텍스트에 포함된 기본 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?

1) 모든 오랑우탄 새끼가 생존 가능한 상태로 태어나는 것은 아니며 원숭이를 구하기 위해 인공 호흡을 사용합니다.

2) 유인원은 인간과 달리 필요할 경우 본능적으로 친족에게 인공호흡을 제공한다.

3) 몇 년 전, 드레스덴 동물원에서 수컷 오랑우탄이 갓 태어난 아기의 생명을 구했습니다.

4) 유인원은 자신이 공기를 마신다는 것과 그 공기가 폐 속의 산소로 혈액을 포화시킨다는 사실을 이해하지 못하기 때문에 본능적으로 인공호흡을 하게 된다.

5) 유인원도 인간과 마찬가지로 필요하면 인공호흡을 하기도 하지만, 의식하지 않고 본능적으로 사용한다.

답변: 25

안전하게 대서양을 건너 미국 해안에 승무원과 함께 상륙한 콜럼버스는 자신이 인도에 도착했다고 확신하여 지역 주민들을 "인디언"이라고 불렀습니다. 명백한 실수에도 불구하고 이 이름은 아메리카 대륙에 거주하는 원주민에게 붙어 있었습니다. 그러나 사실 아메리칸 인디언은 단일 민족이 아니었습니다. 그들은 키와 외모가 서로 눈에 띄게 달랐고, 다양한 언어를 사용했으며, 매우 다양한 관습과 신앙을 발전시켰습니다.

다음 문장 중 텍스트에 포함된 기본 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?

1) 명백한 실수에도 불구하고 '인디언'이라는 이름은 아메리카 대륙에 거주하는 원주민에게 붙어 있어 다양한 관습을 만들어냈다.

2) 콜럼버스는 생애가 끝날 때까지 자신의 실수를 결코 인정하지 않았으며 대서양을 안전하게 건너 미국 해안에 착륙하여 인도에 도착했다고 확신했기 때문에 아메리카 대륙의 현지 주민들을 " 인디언.”

3) 아메리카를 발견한 콜럼버스가 자신이 인도에 도착했다고 믿었기 때문에 단일민족이 아닌 아메리카 원주민들에게 '인디언'이라는 잘못된 이름이 붙여졌다.

4) 아메리카 대륙의 주민들은 어두운 피부, 높은 광대뼈, 검은 머리카락과 눈, 혈액 화학 등 많은 공통 특징을 가지고 있기 때문에 콜럼버스 덕분에 미국 원주민에게 "인디언"이라는 일반 이름이 지정되었습니다.

5) 미국의 모든 원주민에게 공통적으로 널리 사용되는 "인디언"이라는 이름은 콜럼버스가 자신이 인도에 도착했다고 잘못 믿었던 것에 의해 붙여졌습니다.

답변: 35

최근 수십 년 동안의 고고 학적 발견을 고려할 때 과학자들은 슬라브어와 Varangian 원리의 복잡한 상호 작용의 결과로 고대 러시아 국가의 출현에 대해 점점 더 이야기하고 있습니다.

한편으로, 모든 키예프 통치자들과 대부분의 전사들은 10세기 말까지 스칸디나비아 이름을 사용했습니다. 반면에 키예프에 도착하여 결국 고대 러시아 엘리트의 일부가 된 Varangians는 몇 세대 후에 완전히 슬라브 인구로 사라졌습니다.

다음 문장 중 텍스트에 포함된 기본 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?

답변: 35

18세기 후반에 인간의 성격은 또 다른 중요한 단계를 밟게 되는데, 이는 "낭만주의"로 알려진 예술과 문학 운동의 출현과 관련이 있습니다. 낭만주의는 개인적인 감정과 경험을 긍정하기 시작했습니다. 상식과 이성을 숭배하는 대신 인간의 감정을 숭배했습니다. 예술 분야에서 낭만주의는 풍경화를 최전선으로 가져 왔습니다. 왜냐하면 자연은 사람에게 아름다움에 대한 인식이 불가능한 깊은 놀라움과 감탄의 감정을 불러 일으키기 때문입니다.

다음 문장 중 텍스트에 포함된 기본 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?

1) 최근 수십 년 동안의 고고학적 발견을 바탕으로 과학자들은 키예프 루스(Kievan Rus)라고 불리는 고대 러시아 국가의 출현과 형성에 관해 이야기하는 경향이 점점 더 커지고 있습니다.

2) 과학자들은 스웨덴 사람들의 적극적인 참여의 결과로 늙은 러시아 국가의 출현에 대해 이야기하는 경향이 있지만 늙은 러시아 엘리트의 일부가 된 그들은 슬라브 인구로 용해되지 않았습니다.

3) 고고 학적 발견에 따르면 고대 러시아 국가는 슬라브 원칙과 Varangian 원칙의 상호 작용의 결과로 발생했으며 이는 10 세기 말까지 통치했던 키예프 사람들의 스칸디나비아 이름과 슬라브 인구가 있는 Varangians.

4) 고고학적 발견을 바탕으로 과학자들은 모든 키예프 통치자와 대부분의 전사가 10세기 말까지 스칸디나비아 이름을 지녔다는 사실을 확인했습니다.

5) 최근 수십 년간의 과학적 데이터는 고대 러시아 국가가 형성되는 동안 슬라브 원칙과 바랑기 원칙 사이의 복잡한 상호 작용을 나타냅니다.

현재 비즈니스 세계에서는 컴퓨터 데이터 보호 문제 해결의 중요성을 인식하고 있습니다. 공격자가 기업 컴퓨터 시스템에 침투하는 것과 관련된 세간의 이목을 끄는 프로세스는 컴퓨터 데이터 처리 분야의 전문가뿐만 아니라 회사 이사들의 세심한 관심을 끌었습니다. (...) 회사 관리자는 글로벌 컴퓨터 네트워크 인터넷에 액세스할 수 있는 새로운 컴퓨터 시스템이 출시될 때마다 다양한 공격자가 회사의 비밀 자료에 자유롭게 침투하여 심각한 물질적 피해를 입힐 수 있는 창구를 열 위험이 있다는 것을 깨달았습니다. .

다음 문장 중 본문에 포함된 주요 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?

1) 컴퓨터 데이터 보호 문제 해결의 중요성은 컴퓨터 데이터 처리 분야의 모든 전문가가 인식하고 있습니다.

2) 공격자가 기업 컴퓨터 시스템에 침투하는 것과 관련된 세간의 이목을 끄는 프로세스는 기업 이사들을 놀라게 하여 조치를 취하도록 강요했습니다.

3) 회사 이사들은 정보 및 물질적 피해를 방지하기 위해 인터넷에 연결된 모든 새로운 컴퓨터 시스템을 침입자로부터 보호해야 한다는 것을 깨달았습니다.

4) 컴퓨터 데이터 처리 분야 전문가에 따르면, 공격자는 글로벌 컴퓨터 네트워크 인터넷에 접속한 다양한 기업에 막대한 물질적 피해를 입힌다고 합니다.

5) 회사 경영진은 정보 및 물질적 피해를 방지하기 위해 인터넷에 연결된 모든 새로운 컴퓨터 시스템을 침입자로부터 보호해야 한다고 깨달았습니다.

답변: 35

관심을 가져주셔서 감사합니다!

통합 상태 시험에 성공적으로 합격 - 2017

2017년 러시아어 통합 국가 시험(USE)

검증의 네 가지 주요 측면

• – 언어 능력

• – 언어능력

• – 의사소통 능력

• – 문화적 역량

1 부

단답형 질문 24개

• – 독립적으로 공식화된 정답을 기록하기 위한 개방형 과제;
• – 제안된 답변 목록에서 하나의 정답을 선택하고 기록하는 작업
• – 목록에서 객관식 작업을 선택합니다.
• 1부의 작업에 대한 답은 단어, 구, 단어 수 또는 일련의 단어, 공백 없이 작성된 숫자, 쉼표 및 기타 추가 기호 형태의 해당 항목으로 제공됩니다.

러시아어 통합 국가 시험의 구조

• 2 부자세한 답변(에세이)이 포함된 개방형 작업 1개가 포함되어 있으며, 읽은 텍스트를 기반으로 자신만의 진술을 작성하는 능력을 테스트합니다.

러시아어 통합 국가 시험의 구조

• 연습 1:

• 다음 문장 중 텍스트에 포함된 기본 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?

단서:

• 작업 번호 1.

• 기억하세요: 대답은 다음과 같아야 합니다. 두 자리만, 그 이상도 그 이하도 아닙니다. 답이 맞는지 확인하려면 선택한 문장을 주의 깊게 살펴보세요. 여기에는 다음이 포함되어야 합니다. 같은 말, 같은 정보구조에서만 다를 수 있습니다.

단서:

• 예를 들어:
• 1) 언제 냉각 또는 가열많은 물질은 응집 상태를 변화시킨다– 액체, 고체 또는 기체이지만 완전히 다른 성질을 얻습니다. 속성. 2) 영향을 받은 상태 냉방 또는 난방 변경 집합 상태그리고 속성많은 것들.

러시아어 통합 국가 시험의 구조

작업 3:

• 사전 항목 작업
• PLAN이라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽어보세요. 본문의 세 번째(3) 문장에서 이 단어가 사용된 의미를 결정하십시오. 사전 항목의 주어진 조각에 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.

단서:

• 작업 번호 3.

• 나열된 각 값 뒤에는 기울임꼴로 표시된 예가 나와 있습니다. 예를 들어 이 단어로 대체하면 원하는 답변 지점에서 유사점을 볼 수 있습니다.

러시아어 통합 국가 시험의 구조

• 작업 6 및 7그들은 학교에서 의무적으로 공부해야 하는 문법 규범에 대한 지식을 확인합니다.
• 명사, 형용사, 대명사, 동사 형태, 분사 및 동명사의 형태 형성에 대한 규범
• 주어와 술어의 조화를 위한 규범
• 비호환 애플리케이션 사용에 대한 표준

러시아어 통합 국가 시험의 구조

작업 6 및 7:

• 단어 조합으로 속성 문구를 조정하는 규범;
• "명사" 모델에 따라 만들어진 문장에서 주어와 복합 명사 술어를 조정하기 위한 규범입니다. – 이것은 명사입니다.”
• 전치사 제어 규범;
• 간단한 문장의 일부로 분사 및 부사구를 사용하는 규범

러시아어 통합 국가 시험의 구조

작업 6 및 7:

• 간단한 문장에서 동종 구성원을 사용하는 규범.
• 문장에서 단어의 순서를 결정하는 규범(이중 접속사가 있는 동종 구성원: 뿐만 아니라...  복잡한 문장을 구성하기 위한 규범;
• 복잡한 문장을 구성하기 위한 규범
• 비노조 제안서 구성에 대한 규범;
• 직접 및 간접 연설로 문장을 구성하는 규범.

러시아어 통합 국가 시험의 구조

작업 8-14수험생의 철자 능력을 확인하세요.

• 접두사의 두 단어에서 동일한 문자가 누락된 행을 식별합니다. 누락된 문자를 삽입하여 이 단어를 작성하세요.
• 공백 자리에 글자가 쓰여진 단어를 적으세요 이자형.
• NOT이 단어로 쓰여진 문장을 식별하십시오 가득한.괄호를 열고 이 단어를 적어보세요

단서:

작업 8.

• 이 작업을 완료할 때 교대로 루트를 제외해야 합니다. 그러면 선택하기가 더 쉬울 것입니다. 때때로 교대근은 강세가 없는 모음과 혼동됩니다. 예를 들어, 회개했다(울타리). 이를 방지하려면 교대 규범에 따라 루트에 다른 문자가 나타나도록 단어를 변경하십시오. 예를 들어 , 안녕…..(울타리). 그런 단어가 없으므로 교체가 아닙니다. 말로는 잊지 마세요 이해하다, 빼앗다, 압축하다 – 교대로 뿌리.

러시아어 통합 국가 시험의 구조

작업 15-19구두점 읽기 능력과 구두점을 올바르게 배치하는 능력을 테스트하는 것을 목표로 합니다.

• 구두점을 배치합니다. 제안서의 수를 나타냅니다.배달해야 해 하나의 쉼표.

• 문장 부호 배치: 모든 숫자를 해당 위치에 표시문장에는 쉼표가 있어야 합니다.

러시아어 통합 국가 시험의 구조

과제 24.

• “작가의 강렬한 생각이 그런 도움을 받아 전달됩니다. 리셉션, (A)________(문장 5-6, 22-23). 이러한 도움으로 텍스트의 정서적 사운드가 향상됩니다. 구문론적 의미, (B) __________(예: 문장 16-20). 사용된 산책로: (B)___________ (예를 들어 문장 20에서 "의지가 두려움으로 마비되었습니다", 문장 34에서 "군인의 헌신과 용기가 계획을 망칠 수 있습니다") 및 (D)______________ (에서 "교활한 계획" 문장 34) - 저자의 판단에 명쾌함과 설득력을 부여합니다."

단서:

용어 목록:

• 수사학적 호소
• 은유
• 동의어
• 별명
• 의문문
• 질의응답 형식의 프레젠테이션
• 변증법
• 일련의 동종 구성원
• 한 말

단서

과제 24.

• 이 과제를 읽을 때 우리는 비유, 비유, 기법, 구문 및 어휘 수단과 같은 조합에 주의를 기울이지 않습니다. 그리고 그들에게 무엇이 적용되는지 안다면,

이렇게 하면 작업이 훨씬 쉬워지고 예술적 표현의 수단을 잘 모르더라도 100% 답을 얻을 수 있습니다.

단서:

• 작업에는 세 가지 포인트가 포함되어 있습니다(녹색으로 강조 표시된 부분 참조). 용어 목록의 단어는 점으로 나누어야 합니다.
• 기법: 수사적 호소, 질의응답 형식의 발표. 구문론적 의미: 의문문, 동질적인 구성원의 행. 트레일: 은유, 별명.

• 더 적은 수의 용어 중에서 선택하는 것이 더 쉽습니다.

러시아어 통합 국가 시험의 구조

• 텍스트를 기반으로 한 에세이
• 텍스트 문제의 공식화, 이 문제에 대한 논평, 저자의 입장 공식화, 자신의 입장 공식화, 자신의 입장을 옹호하는 두 가지 주장, 서면 연설(의미적 무결성, 언어적 일관성, 표현의 일관성), 말하기의 정확성과 표현력, 읽고 쓰는 능력과 사실을 평가합니다.
• 최소 150단어. 200단어(최대 300자) 이상 사용하지 않는 것이 좋습니다.

단서 :

과제 25.

• 에세이 원문을 읽고 당황하기 전에, 글을 잘 읽어보세요 작업 24: 여기서(운이 좋다면) 문제가 공식화되거나 암시될 수 있습니다.
• 작업 20에서논평할 저자의 입장이나 측면을 확실히 찾을 수 있을 것입니다.

등급 체계

1부. 24개 작업

• 파트 1의 각 과제를 올바르게 완료한 경우(과제 1, 7, 15, 24 제외) 1점이 주어집니다.
• 과제 1과 15의 정답에는 2점이 주어집니다. 답변에 제공된 숫자 중 하나 이상이 정확하지 않거나 올바른 숫자 중 하나가 누락된 경우 1점이 주어집니다. 그 외의 경우에는 모두 0점이 부여됩니다. 답에 숫자를 적는 순서는 중요하지 않습니다.

등급 체계

• 1부. 24개 작업

• 과제 7의 정답에는 5점이 주어지며 각 정답에 1점이 주어집니다. 답에 숫자를 적는 순서가 중요합니다.
• 과제 24의 정답에는 4점이 주어지며 각 정답에 1점이 주어집니다. 답에 숫자를 적는 순서가 중요합니다.
• 최대 포인트 수 – 33

등급 체계

• 파트 2. 읽은 텍스트를 기반으로 에세이 추론.

과제 25에 대한 답변을 평가하는 기준:

• 원본 텍스트 문제의 공식화