Kako naučiti dijete brzo čitati (1. razred). Učenje čitanja

Kada podučavate učenika prvog razreda, trebali biste zapamtiti da je on još uvijek dijete, jučerašnji učenik. Učenje je postalo njegova glavna aktivnost, zamijenivši zabavne igre. Stoga je moguće zainteresirati učenika i učinkovito ga poučavati samo koristeći trenutke igre. Kako naučiti učenika prvog razreda da brzo čita u razredu i kod kuće?

Izviđački trik

Poznato je da se zadnja stvar bolje pamti. Pojačajte žudnju za knjigama čitanjem prije spavanja – dijete će zaspati s mišlju da je pročitalo zanimljivu knjigu.

Čitanje tajanstvenih riječi

Čitanje...u Plastinianu

Čitanje ležeći na trbuhu djetetu će se činiti zanimljivim. I bit ćete sigurni da mu je kralježnica odmorna.

Racionalno čitanje

Naučiti osnovnoškolce brzom čitanju moguće je samo bez otpora. Čitanju pristupite racionalno – pokušajte ne dosaditi svom djetetu, koje ne zna čitati. Pustite ga da pročita nekoliko redaka i ode se odmoriti - tada mu čitanje neće izgledati kao mučenje, već će mu postati ugodna razonoda.

Govor jezika tijekom čitanja

Zanimljiva tehnika za razvoj govornog aparata je učenje učenika prvog razreda da brzo čitaju. Zadatak djeteta je vrlo brzo čitati tekst, izgovarajući riječi pretjerano jasno.
Čitanje za pamćenje

Kako bi se učenik sjetio svega o čemu je upravo čitao, vježbajte ga uz pomoć Fedorenkovih diktata.

Igra "Rječnička zmija"

Tko je brži?

Kako naučiti čitati učenika prvog razreda dok se natječe? Izrežite kratke tekstove iz dječjih časopisa. Napišite zadatak – rečenicu koju dijete mora pronaći u ovom skupu tekstova. Sljedeći red je vaš - tko to može brže?

Čitajući detektiv

Dajte mladom detektivu zadatak da pronađe vitalne informacije u špijunskim dokumentima. Dijete mora pogledom preletjeti tekst i odrediti pravo mjesto.

Festival brzog čitanja

Učenje čitanja u 1. razredu može biti razlog za pravo slavlje. Kada testirate svoju brzinu čitanja, označite svoje rezultate na lijepom zidnom grafikonu. Usporedite određene brojeve i učenik će htjeti bolje čitati!

Dajte svom djetetu knjižnicu

Kako školarca naučiti brzo čitati ako mu čitanje nije zanimljivo? Polica s dječjim knjigama - obrazovnom, obrazovnom i referentnom literaturom - pomoći će pobuditi interes za knjigu. Ne zaboravite uključiti bajke i druga fascinantna djela.

Problematična lektira u prvom razredu – greška ili tužna šala prirode? Ako dijete baš ne može, preostaje samo prihvatiti to. Možda će biti izvrstan učenik iz matematike ili tjelesnog? Međutim, postoji izlaz, čak i ako ste u nedostatku sredstava. Dječja mjesna ambulanta mora imati zaposlenog logopeda, čija je zadaća rješavanje takvih problema.

Čitanje je vrlo važan proces u kognitivnoj aktivnosti. Djetetova sposobnost dobrog čitanja osnova je njegovog uspjeha u školi. I ne radi se samo o ocjenama iz školskih predmeta, već i o intelektualnom razvoju općenito.

Što dijete bolje čita, revno to čini, to će njegov razvoj biti uspješniji, to će mu biti veće samopoštovanje.

Opća ideja tehnike čitanja

Čitanje je proces u kojem se razlikuju dvije strane: semantička i tehnička. Pod semantičkim podrazumijevamo razumijevanje sadržaja teksta, a pod tehničkim brzo, pravilno, izražajno čitanje.

Tehnike čitanja redovito se provjeravaju u osnovnoj školi, te u 5. i 6. razredu. Učenici dobivaju nepoznati tekst koji moraju čitati jednu minutu. Zatim učitelj prebrojava broj riječi i postavlja djetetu 1-2 pitanja za razumijevanje pročitanog.

Test tehnike čitanja uzima u obzir:

• ubrzati;
• čitanje s razumijevanjem;
• odsutnost propusta i pogrešaka u izgovoru riječi;
• prisutnost semantičkog naglaska i stanki.

Standardni pokazatelji brzine čitanja za školsku djecu (po minuti):

• 1. razred – 30-40 riječi;
• 2. razred – 40-60 riječi;
• 3. razred – 60-80 riječi;
• 4. razred – 90-120 riječi.

Da bi poboljšalo tehniku ​​čitanja, dijete mora glatko, postupno prijeći iz sporog slogovnog čitanja u čitanje cijelih riječi. To se mora učiniti do kraja osnovne škole, inače će u srednjoj školi učenik vrlo teško svladati veliku količinu gradiva.

Važno je napomenuti da mnoga djeca, posebno u 1. razredu, Proces javnog testiranja tehnika čitanja je zastrašujući. To može dovesti do pogrešaka, a to ponekad može objasniti malu brzinu. Stoga bi možda vrijedilo ponovno provjeriti dijete kod kuće. Ako se rezultat popravi, isto će se dogoditi i sa samopoštovanjem malog čitatelja.

Zašto je brzina važna?

Brzina čitanja izravan je čimbenik koji utječe na školski uspjeh učenika. Smatra se da je normalna, primjerena brzina čitanja jednaka brzini govornog govora, a to je 120-150 riječi u minuti. Zašto je toliko potrebno da student teži ovom pokazatelju? To je stvar jednostavne matematike.

Procjenjuje se da u 6.-7. razredu općeobrazovne škole učenik dnevno dobije 8 stranica usmene domaće zadaće (sve usmene zadaće). To je otprilike 6,5 tisuća riječi, što će trajati oko sat vremena pri prosječnoj brzini od 110 riječi u minuti.

Da biste svladali gradivo, a ne samo se upoznali s njim, morate pročitati 2 ili čak 3 puta, što povećava vrijeme na 2-3 sata dnevno. Dodajmo vrijeme koje je potrebno posvetiti pismenim zadacima.

Lako je to zaključiti učenik koji slabo čita ili će veći dio dana posvetiti samo nastavi, ili se jednostavno neće mučiti s njima, što će utjecati na njegove ocjene.

Između ostalog, brzina čitanja utječe na proces razvoja: poboljšava se pamćenje i pažnja. A na brzinu čitanja utječe količina čitanja: što više, to brže.

Razlozi neuspjeha

• Nerazvijeno pamćenje. Ovo nije patologija za predškolsko dijete, stoga nemojte biti uznemireni. Dešava se da dijete čitajući, na primjer, petu riječ u retku, zaboravi prvu. Zbog toga se gubi predodžba, dijete ne razumije što je rečeno u tekstu, a kao posljedica toga gubi se interes.
• Ako naiđe na teške riječi, dijete se spotiče i čita ih polako. Razlog tome može biti i loš rad govornih organa.
• Niska koncentracija. Dijete se lako omesti različitim vanjskim čimbenicima, kao i vlastitim mislima, a interes za čitanje nestaje.
• Kut gledanja. Često se događa da dijete ne vidi cijelu riječ, već samo nekoliko njezinih slova. To usporava čitanje.
• Vratite se onome što ste pročitali. Često se oči mladog čitatelja vraćaju na prethodnu riječ ili rečenicu, pa ih on ponovno čita.
• Neprimjerena literatura. Tekstove treba odabrati u skladu s preferencijama i dobi djeteta.

Učenje često otežava djetetov nedostatak samopouzdanja i strah od pogreške. Ili mu je jednostavno dosadno dok čita, tekst je nezanimljiv.

Realan pogled na djetetove sposobnosti

Od djeteta ne treba zahtijevati ono što ono trenutno ne može. Učenje čitanja treba teći mirno, bez živaca, uz puno strpljenja od strane roditelja.

Ako dijete tjerate da čačka po knjigama protiv njegove volje, a zatim i psuje kada ne može dovoljno izbaciti barem nekoliko rečenica, rezultat neće biti pozitivan.

Prije svega, roditelj se treba pomiriti s činjenicom da njegovo dijete nema supermoći, nije čudo od djeteta, već obično dijete kojemu treba pomoć i razumijevanje.

Proces čitanja treba pretvoriti u uzbudljivu aktivnost, učenika treba motivirati, ne zaboravite ga pohvaliti i ni u kojem slučaju ga ne iritirati.

Pomoć roditelja

Da biste pomogli svojoj bebi, samo slijedite nekoliko pravila:

• Zanimljivi tekstovi. Nemojte čitatelja početnika bombardirati dosadnom literaturom, čak i ako je obrazovna. Kako ne bi odustao od čitanja, ono ga mora zarobiti. Birajte knjige prema njegovim strastima.
• Igre. Proces čitanja može se pretvoriti u igru ​​na mnogo načina. Više detalja o njima u nastavku. Možete organizirati i kućna natjecanja za najčitatelja.
• Redovito čitajte s djetetom 30 minuta dnevno.
• Osobni primjer. Teško je nekome usaditi ljubav prema knjigama ako ih sami ne volite. Pokažite vlastitim primjerom da je ovo zanimljivo i poučno.
• Strpljenje. Ne forsirajte, ne srljajte, pokažite suzdržanost i razumijevanje.

• Pozitivna motivacija. Vrijedi više razgovarati o tome što će dijete postići u budućnosti ako nauči dobro čitati. Ako stalno ponavljate da će odrasti u neznalici, pod uvjetom da ne čita kako se očekuje, rezultat će biti lošiji.
• Individualnost učenja. Kako kažu, ne možete sve rezati istom četkom. Metoda koja radi za jednog učenika možda neće raditi za drugog. Isto vrijedi i za tempo učenja. Za svakoga se bira ono što je prikladno, što je nemoguće učiniti u školi, zato je toliko važno čitati kod kuće.

Obrazovanje

Morate naučiti svoje dijete čitati tako da ga uključite u zanimljivu igru. Najprije igricama privucite njegovu pozornost na tu aktivnost, a zatim tu pažnju održavajte raznim vježbama.

Ovo su neki od njih:

• Učenje abecede. Svaki dan učimo nova slova. Da bismo to učinili, pripremamo kartice sa svijetlim ilustracijama. Neka beba traži sličnosti između slova i predmeta. Čitanje uključuje glasove, a ne slova, tako da kada učite abecedu, čitajte glas, a ne naziv slova.
• Trenirajte gdje god bili. Zamolite dijete, primjerice, dok hoda, da sve predmete koje susreće imenuje određenim slovom. Ako mu je teško, pomozite mu, dajte mu neki savjet.

• Pričvrstite naljepnice na predmete po kući. Tako će ti predmeti u djetetovom umu biti povezani s određenim riječima. Prijeđite prstom preko riječi i, na primjer, "SOFA", "OGLEDALO" itd.
• Igra prepoznavanja riječi. Unaprijed pripremite kartice s riječima koje su bebi poznate ("tata", "mama", "TV", "vrata" itd.), stavite ih ispred njega. Jedan od roditelja kaže frazu, a dijete među karticama traži riječ koja se nalazi u rečenici.

"Mama je pripremila jako ukusan ručak" - dijete bira karticu s riječju "mama".

• Sastavljanje riječi od kocki ili kartica. Odaberu se 3-4 slova od kojih dijete sastavlja riječi. Postupno dodajte broj slova, komplicirajući zadatak. Na karticama mogu biti i slogovi.
• Naučite dječje pjesmice i pjesmice sa svojom bebom. Ovo razvija pamćenje.
• Igra prepoznavanja slova. Roditelji daju slovo, a dijete traži riječi s njim na početku, sredini ili kraju.

Kako naučiti dijete da čita brzo i ispravno u dobi od 6-7 godina?

Prvoškolca možete naučiti brzo čitanje koristeći složenije vježbe:

• Čitanje je vitalna vještina. U to morate uvjeriti svoje dijete. Ostavite mu ceduljice s uputama, zahtjevima, željama. Ponekad organizirajte mini-potragu: neka traži dar koristeći znakove i upute.
• Paralelno čitanje. Uzimamo dva identična teksta (za majku i dijete). Majka čita naglas, mijenjajući intonaciju i tempo, a dijete prati čitanje. Možete stati i zamoliti dijete da nastavi, ili pročitati posljednju izgovorenu rečenicu, ili pronaći ime. Zadaci mogu varirati.
• Twisters jezika. Obavezno razvijte svoj artikulacijski aparat.
• Riječi koje se razlikuju po jednom slovu. Uzmite parove riječi, na primjer, mačka - kod, tijesto - mjesto itd. Dijete mora objasniti kako se riječi razlikuju po izgledu i objasniti značenje svake.
• Brzo čitanje. Odmjerite vrijeme na minutu, a nakon čitanja izbrojite broj riječi. Zatim zamolite dijete da ponovno pročita isti odlomak, s naglaskom da će drugi put biti bolje. I stvarno će uspjeti. Tako će svaki put brže čitati.

• Čitajući u sebi. Čitanje naglas uvijek je sporije, pa ponekad djetetu dajte zadatak da samo pročita i onda prepriča pročitano.
• Razvoj vidnog polja. U tablici, na primjer, 5x5, napišite slovo ili slog u svaku ćeliju. Neka ih učenik čita s desna na lijevo i obrnuto, odozgo prema dolje, dijagonalno. Dajte zadatak pronaći određeno slovo ili slog, sastaviti riječ, kao u riječi riječi, samo na najjednostavnijoj razini.
• Čitanje uz zujanje. Dijete čita tekst u sebi i glasno zuji poput pčele. Ova vježba je usmjerena na povećanje koncentracije.

Vježbe za djecu od 8 godina

Da bismo razvili tečnost čitanja kod učenika drugog razreda, povećavamo opterećenje i kompliciramo zadatke:

• Igra "Riječi iz riječi". Napišite dugu riječ, na primjer, "svojeglavo" i zamolite ih da od nje naprave nekoliko malih.
• Prijedlozi koji zahtijevaju prilagodbe. Napišite skup riječi sličnih rečenici, a dijete će staviti sve riječi na njihova mjesta: "Dečki su otišli na kupanje u rijeku."
• Razvoj anticipacije. Uzmite tekst u kojem riječi dolaze sa nedostajućim slovima. Dok dijete čita, popunjava elemente koji nedostaju.
• Čitanje "Po vrhovima i korijenima". Uzmemo ravnalo, zatvorimo donji dio linije i pustimo dijete da čita vrhove. Kada se ovaj zadatak dobro razradi, možete prijeći na korijene.

Shamil Akhmadullin

Psiholog, pisac, autor 15 knjiga i priručnika o učinkovitom poučavanju djece, uključujući „Brzo čitanje za djecu. Kako naučiti dijete da brzo čita i razumije ono što čita”, “Razvoj pamćenja kod djece”. Osnivač mreže centara za brzo čitanje, razvoj pamćenja i inteligencije kod djece TurboRead.ru.

Zašto je djetetu potrebno brzo čitanje?

Važna vještina čije ovladavanje omogućuje djetetu uspjeh u školi. Ovo se može učiti od otprilike sedam godina, točnije, od dobi kada dijete može čitati riječi brzinom od najmanje 30 riječi u minuti.

Počevši od petog razreda učenici moraju obrađivati ​​neuobičajeno velike količine informacija. Većina predmeta, poput povijesti, prirodoslovlja, književnosti i tako dalje, zahtijevaju brzo čitanje, pamćenje i daljnje prepričavanje dobivenih informacija. Stoga je ova vještina jednostavno neophodna svakom studentu koji se u budućnosti namjerava baviti intelektualnim radom.

Kako brzo naučiti čitati

Svaka složena vještina, poput brzog čitanja, sastoji se od niza manjih podvještina. Da bi dijete brže naučilo čitati, treba ih savladati.

Razviti dobrovoljnu pažnju

Važna komponenta procesa čitanja je sposobnost djeteta da se dugo koncentrira. Ova podvještina se trenira kroz jednostavne vježbe kao što je labirint. Dijete samo svojim pogledom treba pronaći izlaz iz toga.

Proširite svoje vidno polje

Na primjer, pri uzastopnom čitanju izraza "Maša je jela kašu", u djetetovoj glavi prvo se pojavljuje slika djevojčice. Zatim zamišlja da ona jede, a zatim da ona jede kašu. Za dosljedno sastavljanje ove slike potrebno je dosta vremena.

Druga je stvar ako dijete vidi tri riječi u isto vrijeme. U glavi mi se odmah pojavi slika djevojke koja jede kašu. To se događa trenutno i značajno ubrzava proces čitanja.

Da bi dijete vidjelo i percipiralo 2-3 riječi u isto vrijeme, potrebno mu je proširiti vidno polje. Postoji jednostavna vježba koja vam to omogućuje. Zove se "klinasti stolovi". Dijete se treba koncentrirati na središnji stupac i polako gledati prema dolje, izgovarajući bočne brojeve naglas. Cilj je doći do samog dna i vidjeti brojeve i desno i lijevo od središnjeg stupca u isto vrijeme.

Smanjite izgovor

Izgovor teksta uvelike usporava proces čitanja i negativno utječe na razumijevanje i pamćenje. Da bi se to spriječilo, dijete treba čvrsto stisnuti usne i ugristi jezik dok čita. Na taj način možete izbjeći artikulaciju – proces izgovaranja teksta tijekom čitanja.

Uklonite ponavljajuće pokrete očiju

Prilikom čitanja dijete se često vraća na već pročitani dio teksta, ponovno čitajući cijele odlomke odlomka. Ovaj proces, prvo, negativno utječe na razumijevanje pročitanog, a drugo, smanjuje brzinu čitanja zbog činjenice da dijete mora ponovno čitati istu stvar nekoliko puta.

Rješenje ovog problema je jednostavno: dijete treba prijeći prstom po retku dok čita. A ako to učini dovoljno brzo, tada će se njegova brzina čitanja sigurno povećati, i to bez gubitka kvalitete razumijevanja.

Znati istaknuti glavne točke u tekstu

Jedna od najvažnijih vještina je istaknuti ono glavno u tekstu. Jača se brojnim treninzima. Na primjer, svom djetetu date marker za tekst, zamolite ga da označi važne točke u tekstu i zatim ga opiše u samo 10 riječi. Dijete će vrlo pažljivo birati riječi kako bi u njih uklopilo cjelokupno značenje teksta.

Ako svom djetetu pomognete da svlada barem nekoliko tehnika, pozitivni rezultati u obliku povećane brzine čitanja i, sukladno tome, povećane akademske uspješnosti neće dugo čekati. Sretno u školovanju vama i vašoj djeci!

Nitko ne tvrdi da su vještine brzog spajanja slova u riječi, a zatim u rečenice osnova za stjecanje znanja. Dok je dijete zbunjeno u tekstu, ne shvaćajući što je tamo napisano, neće moći savladati gradivo niti razumjeti što se od njega traži. Svaki roditelj koji se suoči s problemom razmišlja o tome kako brzo naučiti svoje dijete čitati. Prvi razred je, kako kažu, pred vratima, vrijeme je da se nešto poduzme. Mnogi ljudi vjeruju da škola postoji upravo zbog toga: učitelji će učiniti sve. Ali, kako praksa pokazuje, do kraja prve godine škole dijete ne zna uvijek normalno čitati. Mnogo je razloga za to, a ne treba uvijek učitelja kriviti za neprofesionalnost. Ali razgovarajmo o svemu redom.

Značajke pristupa

Kada shvaćate (1. razred), morate početi od karaktera vašeg djeteta. Prirodno marljivu i pažljivu bebu mnogo je lakše očarati procesom nego aktivnog i odsutnog vrpoljca. To uopće nisu nedostaci, već osobitosti percepcije. Od njih kao početnih uvjeta potrebno je poći pri rješavanju problema. Zatim vaše riječi: "A sada naučimo čitati!" će se percipirati sa zadovoljstvom, a ne sa suzama. Dakle, trebate promatrati i otkriti koji je najbolji način da motivirate svoje dijete. Zatim odaberite ispravnu metodu od dolje opisanih. Naravno, neće sve uspjeti odmah. Morat ćete pokušati, svaki dan odvojiti određeno vrijeme za stjecanje vještina. Uz pravi pristup, i sami ćete se iznenaditi da će vas za nekoliko dana vaš voljeni potomak gnjaviti pitanjem: "Učimo li čitati?"

Uključivanje u proces

Sada prijeđimo izravno na metode za rješavanje pitanja kako naučiti dijete brzo čitati. Prvi razred je samo početak, prvi korak prema ogromnom korpusu znanja. Vodopad informacija pada na učenika! Ali prvašići su još mala djeca. Teško im je i samo izdržati lekciju, a da ne spominjemo sve ostalo. Savjet roditeljima: sjetite se vremena kada ste bili zatvoreni zbog dosadnog ABC-a! Kako je bilo teško (skoro svima). Oslobodite svoje voljeno dijete takvih sjećanja. Do sada ništa bolje od igre nije izmišljeno. Dijete mora biti sto posto sigurno da ne uči, nego se zabavlja. Metode su jednostavne: neka vaš omiljeni medo sjedne s vama i čita brže od djeteta. Organizirajte natjecanje. Ili postavljajte pitanja čiji se odgovori nalaze u tekstu. Ako je dijete zainteresirano, neće primijetiti poteškoće. Ovakve jednostavne edukativne igre preporučuju se od samog početka, odnosno od razdoblja prepoznavanja slova. Ako ne možete sami ništa smisliti, kupite knjigu posebnih pjesama. Ima i takvih ljudi. U njima je svako slovo posvećeno katrenu (ponekad i više njih). Onda – ovo je plan. Vi uzvikujete: "Učiti čitati slova"! Kada se pažnja fiksira, prva stvar koju treba učiniti je katren. Zatim - pismo. Nakon nekog vremena (prilično brzo), beba će ih sve naučiti: slova i pjesme. Zatim možete imati igru ​​pogađanja. Ovako je materijal fiksiran.

Sljedeći korak su slogovi

Nakon što je naučila slova, beba ih neće odmah naučiti dodavati. Činjenica je da je ovo potpuno drugačiji proces. Kada planirate kako naučiti svoje dijete brzo čitati (1. razred), imajte na umu da ćete morati svladati dvije glavne prepreke: pronaći pravi poticaj i svladati slogove. Štoviše, prema zapažanjima učitelja, drugo je mnogo teže. U školi će dijete naučiti kako sastaviti dva slova u riječ. Kod kuće svakako treba ponoviti naučeno. Ne dopustite da stvari krenu svojim tokom! Počnite s najjednostavnijim stvarima. Pokušajte sastaviti 2 slova: da, mama, pa i tako dalje. Zatim prijeđite na kratke riječi u kojima se mijenja samo jedan glas (kit, mačka). Vidjet ćete kako će vaša beba brzo savladati „zamršen raspored slova“. Ovaj korak je možda najteži. Nakon toga, proces će ići lakše, a vi ćete moći naučiti svoje dijete čitati slogove.

Paralelno čitanje

Ova metoda se koristi tako da beba promatra kako čitate kao primjer. Napravimo to. Uzimamo dva ista teksta (možete i one koji su podijeljeni na slogove) i sami ih čitamo, a dijete prelazi prstom preko teksta. Zatim zamijenite uloge. U proces možete uključiti igračke ili životinje. Glavna stvar je ne izgubiti interes. Ova će metoda, ako je savladate zajedno, i dalje biti korisna. Koristi se za ubrzavanje čitanja. Kao što je navedeno, dijete treba početi poučavati kada se probudi interes za slova. Sve ima svoje vrijeme. Morate razumjeti kada će vaša beba biti inspirirana pozivom: "Naučimo čitati!" Ima li 5 godina ili više nije bitno. Je li dijete zainteresirano? Započnite!

Kućna uporaba

Sljedeći korak u poticanju procesa je organiziranje "apsolutno potrebne" korespondencije. To su također svojevrsne igre: učimo čitati po slogovima. Samo igre od čisto praktične važnosti. Na primjer, kad idete u trgovinu, nemojte djetetu govoriti kamo idete, nego napišite. Neka to učini uskoro. Vidjet ćete i sami koliko će brzo naučiti ne samo dešifrirati vaše poruke, već i odgovoriti na njih svojima. Dobro je ako možete uključiti sve članove obitelji u ovaj proces. Neka dijete sortira bilješke od tate, brata, bake, Bube i tako dalje. Vježba je važna u procesu razvijanja vještina. Treba se organizirati.

Fascinantni stripovi i filmske trake

Još jedna zabavna aktivnost koja pomaže naučiti vaše dijete čitati. Igre su dobre, ali brzo dosade. Pogledajte sami koliko dugo vaša beba može raditi istu stvar? U pravilu, ne više od pola sata. Preporuča se promijeniti vježbu. Korisna aktivnost u našem slučaju može biti gledanje filmskih vrpci, stripova i dijapozitiva. Uostalom, ako nemate potrebnu opremu, možete ih brzo utipkati na računalu pomoću slika. Važno je da su popraćeni natpisima koji su bebi razumljivi. Prvo rastavljeno na slogove, zatim cijele riječi i rečenice. Potrebno je osigurati da dijete ne samo čita, već i govori o čemu govori natpis. Ovdje već počinje. Naš cilj nije samo naučiti čitati, već naučiti percipirati informacije.

Svladavanje prirodnih prepreka

Među poteškoćama s kojima će se beba susresti je "saplitanje" o nekoliko suglasnika koji stoje zajedno. To se mora prevladati, kako kažu, u korijenu. Postoji posebna vježba. Morate napisati jedan od ovih svaki dan i zamoliti svoje dijete da to pročita. Treba ih povremeno mijenjati jer će ih beba brzo naučiti napamet. Stoga je važno pred njega postaviti nove zadatke. Kako biste mu pomogli da se osjeća udobno, pokušajte napisati niz suglasnika, uključujući jedan samoglasnik. Neka pokuša odlučiti koje je slovo neparno. Naravno, svaki put je potrebno promijeniti red. Kad dijete savlada ovu vježbu, neka stvara probleme vama, tati, baki i tako dalje. I u redu je ako ne zna pisati. Za to postoje slova na magnetima.

Planinarenje i hodanje

Djetetu možete usaditi vještine ne samo tijekom igre. "Učenje čitanja" - takav će prijedlog funkcionirati bilo gdje, posebno u trgovini, na ulici ili u klinici. Ovo je puno zanimljivije nego samo lutati iza mame dok ona bira namirnice (ili nešto drugo)! Preporuča se ne zaboraviti na ovu "bakinu" metodu. I nema potrebe da sa sobom nosite posebno pripremljenu knjigu ili ispis: djetetu će biti puno zabavnije proučavati cjenike, nazive ulica, reklame, izloge i tako dalje. Naravno, provjerite jesu li pristojni.

Naglasak

Evo još jedne vježbe koju će vaša beba sigurno voljeti. Uzmite višesložnu riječ i izgovorite je s različitim naglascima. Slušajte zajedno. Zatim svakako smislite kako to učiniti ispravno. Neka dijete samo odluči. Ova igra pomaže u razvoju pažnje i povećanju vokabulara. Poznato je da upravo nedostatak potonjeg sprječava dijete da dobro uči. Preporučljivo je obratiti pozornost na formiranje ove rezerve od same kolijevke. Da bi to učinili, djeci se čitaju bajke, pjesme, govori im se o tome što ih okružuje i tako dalje.

Povećanje brzine čitanja

Kako dodavanje riječi i razumijevanje informacija ne bi stvarali poteškoće, potrebno je stečene vještine dovesti do automatizma. Sljedeće vježbe preporučuju se onima koji su svladali pravila čitanja.

1. "Ritam". Pokažite kako kuckati određenu melodiju olovkom. Zatim, kada čitate naglas, neka vaše dijete pokuša ponoviti. Na taj se način pažnja raspoređuje, a samim time i trenira mozak.

2. Zanimljiva opcija je čitanje "kanona". U ovoj vježbi počinjete reproducirati tekst s lista, a dijete kao da vas kasni s nekoliko riječi.

3. “Traži”: ovdje je potrebno brzo pročitati tekst i zatim odgovoriti na pitanja o sadržaju (učenici bi to trebali znati do kraja prvog razreda).

4. Ne zaboravite da postoji mnogo govornih i pisanih igara s riječima i slovima. Na primjer: nacrtajte list/magnetsku ploču u nekoliko stupaca. Odredite što treba pisati u svakoj (grad, država, hrana, biljka itd.). Zatim se izabere slovo s kojim bi sva imena trebala započeti. Puni se brzinom. Zatim se provodi inspekcijski pregled. Identične riječi su prekrižene (ako su ih koristili različiti igrači). Tko ima više riječi pobjeđuje. A igra besmrtnog grada?! Ovo je omiljena aktivnost sve djece. I uopće nije potrebno koristiti zemljopisna imena. Neka to budu bilo koje riječi, princip je isti: sljedeća riječ mora započeti slovom kojim je posljednja završila. Na primjer: marelica - sanjke - kavijar - antena, itd. Ovu igru ​​možete igrati bilo gdje i svugdje: na putu u školu, u trgovinu, u šetnji, čak i dok čistite. Čitanje kroz igranje uloga također je popularno među "umjetnicima" početnicima. Da biste to učinili, morate odabrati nekoliko jednostavnih dijaloga i izgovoriti ih jedan po jedan. Bit će jako zabavno!

Moguće greške "učitelja" početnika

Ako dijete prvi put učite čitati, morate se upoznati s čimbenicima koji mogu izazvati poteškoće. Među njima je na prvom mjestu nizak stupanj pažnje. Često se događa da beba, dok slaže slogove u riječi, zaboravi gdje je počela. Naravno, on biva ometen. Ne bi ga trebao grditi. Bolje učite poeziju. treba razviti. Drugi je nedovoljna pokrivenost tekstom. Odnosno, dijete vidi samo jedno ili dva slova, a ne cijelu riječ. Morat ćemo trenirati. I dalje. Tekstovi moraju biti odabrani na takav način da dijete želi znati što će se sljedeće dogoditi. Ako rad nije primjeren dobi, tada nastava neće dati željeni učinak. Djetetu će postati dosadno, a vi ćete se razočarati. Zanimanje za proces učenja bit će potpuno izgubljeno. A obnoviti ga je oh tako teško. Sretno vama i vašoj djeci!

Mlađim školarcima učenje često ne ide dobro jer čitaju jako sporo. Mala brzina dobivanja informacija utječe na brzinu završetka svih radova u cjelini. Kao rezultat toga, dijete dugo sjedi nad udžbenikom, a njegov akademski uspjeh ima ocjenu "zadovoljavajuće".

Kako naučiti dijete da brzo čita i istovremeno razumije ono što je pročitalo (detaljnije u članku:)? Je li moguće osigurati da čitanje postane kognitivni proces koji pruža mnogo novih informacija, a ne postane „glupo“ čitanje slova i slogova? Reći ćemo vam kako naučiti učenika brzom čitanju bez gubljenja pravog značenja lekcije. Čitamo brzo, ali učinkovito i promišljeno.

Iznimno je važno naučiti dijete ne samo čitati, već i razumjeti ono što je pročitalo.

Gdje početi učiti brzo čitanje?

Govoreći o klasičnoj tehnici brzog čitanja, naglašavamo da je njezina osnova potpuno odbacivanje unutarnjeg izgovora. Ova tehnika nije prikladna za mlađe učenike. Treba započeti ne prije 10-12 godina. Do ove dobi djeca bolje asimiliraju informacije koje se čitaju istom brzinom kao kad govore.

Roditelji i učitelji još uvijek mogu naučiti brojne korisne principe i tehnike koje su uključene u ovu tehniku. Mozak djeteta u dobi od 5-7 godina ima sve mogućnosti za potpuni razvoj i poboljšanje - to kažu mnogi učitelji časnih škola: Zaitseva, Montessori i Glen Doman. Sve ove škole počinju učiti djecu čitanju u ovoj dobi (oko 6 godina), samo jedna svjetski poznata Waldorfska škola počinje s tim procesom nešto kasnije.

Svi se učitelji slažu oko jedne činjenice: učenje čitanja je dobrovoljan proces. Ne možete prisiliti dijete da čita protiv njegove volje. Roditelji mogu pomoću igara pomoći svom djetetu da pronađe unutarnju snagu za svladavanje nove vještine.

Priprema predškolske djece za čitanje

Poštovani čitatelju!

Ovaj članak govori o uobičajenim načinima rješavanja problema, ali svaki je slučaj jedinstven! Ako želite znati kako riješiti svoj problem, postavite svoje pitanje. Brz je i besplatan!

Danas na policama trgovina postoji ogroman asortiman pomagala za čitanje. Mame i tate, naravno, započinju ovaj proces proučavanjem slova, za što kupuju abecednike u raznim oblicima: govoreće knjige i postere, kocke, slagalice i još mnogo toga.

ABC priskače u pomoć najmlađoj djeci

Cilj svih roditelja iznimno je važan, ali trebali biste zapamtiti da morate učiti odmah kako kasnije ne biste morali ponovno učiti. Često, ne znajući, odrasli poučavaju koristeći pogrešne metode, što u konačnici stvara zbrku u glavi djeteta, što dovodi do pogrešaka.

Najčešće greške koje rade roditelji

• Izgovaranje slova, a ne glasova. Pogrešno je imenovati abecedne varijante slova: PE, ER, KA. Pravilno učenje zahtijeva njihov kratak izgovor: P, R, K. Nepravilan početak će dovesti do toga da će dijete kasnije, prilikom sastavljanja riječi, imati problem u oblikovanju slogova. Tako, na primjer, neće moći identificirati riječ: PEAPEA. Dakle, beba ne može vidjeti čudo čitanja i razumijevanja, što znači da će mu sam proces postati apsolutno nezanimljiv.
• Pogrešno učenje povezivanja slova u slogove i čitanja riječi. Sljedeći pristup neće biti točan:
  • kažemo: P i A će biti PA;
  • pravopis: B, A, B, A;
  • analizirajući riječ samo pogledom i reproducirajući je bez uzimanja u obzir teksta.

Naučite pravilno čitati

Bebu treba naučiti da izvuče prvi glas prije izgovora drugog - na primjer, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Poučavajući svoje dijete na ovaj način, puno ćete brže vidjeti pozitivne promjene u učenju.

Vještina čitanja usko je povezana s pravilnim izgovorom glasova

Vrlo često se poremećaji čitanja i pisanja temelje na djetetovoj bazi izgovora. Beba nepravilno izgovara zvukove, što kasnije utječe na čitanje. Savjetujemo vam da logopeda počnete posjećivati ​​od 5. godine života, a ne čekati da se govor razvije sam.

Nastava prvog razreda

Poznati profesor I.P. Fedorenko je razvio vlastitu metodu poučavanja čitanja, čije je glavno načelo da nije važno koliko vremena provodite čitajući knjigu, već koliko često i redovito učite.

Možete naučiti raditi nešto na razini automatizma čak i bez napornih dugih sesija. Sve vježbe trebale bi biti kratkotrajne, ali treba se provoditi redovito.

Mnogi roditelji su, nesvjesno, ubacili žlicu u želju svog djeteta da nauči čitati. U mnogim obiteljima situacija je ista: “Sjedni za stol, evo ti knjiga, pročitaj prvu bajku i ne diži se od stola dok ne završiš.” Brzina čitanja djeteta koje uči u prvom razredu je vrlo niska i stoga će mu trebati najmanje sat vremena da pročita jednu kratku priču. Tijekom tog vremena, on će postati vrlo umoran od mentalnog rada. Roditelji ovakvim pristupom ubijaju djetetovu želju za čitanjem. Nježniji i učinkovitiji način obrade istog teksta je rad na njemu u serijama, 5-10 minuta. Zatim se ti pokušaji ponavljaju još dva puta tijekom dana.

Djeca koja su prisiljena čitati obično potpuno izgube interes za književnost.

Kada dijete bez zadovoljstva sjedne za knjigu, u tom je slučaju važno koristiti nježan način čitanja. Ovom metodom beba dobiva kratku pauzu između čitanja jednog ili dva retka.

Za usporedbu, možete zamisliti gledanje dijapozitiva s filmske vrpce. U prvom okviru dijete čita 2 retka, zatim proučava sliku i odmara se. Zatim prelazimo na sljedeći slajd i ponavljamo rad.

Veliko iskustvo u nastavi omogućilo je učiteljima da koriste različite učinkovite metode za podučavanje čitanja, koje se mogu koristiti kod kuće. Ispod su primjeri nekih od njih.

Vježbe

Tablica brzine čitanja slogova

Ovaj skup sadrži popis slogova koji se ponavljaju mnogo puta u jednoj sesiji čitanja. Ova metoda vježbanja slogova trenira artikulacijski aparat. Djeca najprije polako (unisono) čitaju jedan redak tablice, zatim nešto brže, a posljednji put - kao brckanje. Tijekom jednog sata uvježbavaju se od jedne do tri linije.

Korištenje slogovnih tableta pomaže djetetu da brzo zapamti kombinacije zvukova

Proučavajući takve tablice slogova, djeca počinju razumjeti princip po kojem su izgrađene, lakše im je navigirati i pronaći traženi slog. S vremenom djeca razumiju kako brzo pronaći slog na raskrižju okomitih i vodoravnih linija. Kombinacija samoglasnika i suglasnika postaje im jasna s gledišta zvučno-slovnog sustava, au budućnosti postaje lakše percipirati riječi kao jednu cjelinu.

Otvorene slogove potrebno je čitati vodoravno i okomito (više detalja u članku :). Princip čitanja u tablici je dvojak. Horizontalne linije predstavljaju isti suglasnik s različitim varijacijama samoglasnika. Suglasnik se čita izvučen s glatkim prijelazom u samoglasnik. U okomitim crtama, samoglasnik ostaje isti, ali se suglasnici mijenjaju.

Zborno recitiranje teksta

Oni treniraju artikulacijski aparat na početku lekcije, a u sredini oslobađaju pretjerani umor. Na listu koji se daje svakom učeniku predložen je niz jezičnih zavrtalica. Učenici prvog razreda za vježbanje mogu odabrati brzalicu koju vole ili onu koja je vezana uz temu lekcije. Izgovaranje jezičnih zavrzlama šapatom također je odličan trening za artikulacijski aparat.

Izvođenje vježbi artikulacije poboljšava jasnoću govora i pomaže bržem čitanju

Sveobuhvatni program čitanja

• opetovano ponavljanje napisanog;
• čitanje jezičnih zavrzlama brzim tempom;
• Nastavite čitati nepoznati tekst s izrazom.

Zajednička provedba svih točaka programa, izgovaranje ne baš glasnim glasom. Svatko ima svoj tempo. Raspored je sljedeći:

Pročitani i osviješteni sadržaj prvog dijela bajke/priče nastavlja se zbornim čitanjem u pola glasa sljedećeg dijela. Zadatak traje 1 minutu, nakon čega svaki učenik označava što je pročitao. Zatim se zadatak ponavlja s istim ulomkom, nova riječ se također označava i rezultati se uspoređuju. U većini slučajeva, drugi put pokazuje da se broj pročitanih riječi povećao. Povećanje tog broja kod djece stvara pozitivan stav i želju postizati sve više uspjeha. Savjetujemo vam da promijenite tempo čitanja i čitate kao vrtaču jezika, što će razviti artikulacijski aparat.

Treći dio vježbe je sljedeći: čita se poznati tekst u sporom izražajnom tempu. Kada djeca dođu do nepoznatog dijela, tempo čitanja se ubrzava. Morat ćete pročitati jedan ili dva retka. S vremenom je potrebno povećati broj linija. Primijetit ćete da će nakon nekoliko tjedana sustavnog treninga dijete pokazati jasan napredak.

Dosljednost i lakoća vježbi za dijete su vrlo važni u učenju.

Mogućnosti vježbanja

1. Zadatak "Bacanje-zarez". Pri izvođenju vježbe dlanovi učenika su na koljenima. Počinje riječima učitelja: "Baci!" Nakon što su čuli ovu naredbu, djeca počinju čitati tekst iz knjige. Zatim učitelj kaže: "Obavijest!" Vrijeme je za opuštanje. Djeca zatvaraju oči, ali ruke im cijelo vrijeme ostaju na koljenima. Nakon što ponovno čuju naredbu “Baci”, učenici traže redak na kojem su stali i nastavljaju čitati. Trajanje vježbe je oko 5 minuta. Zahvaljujući ovom treningu, djeca uče vizualno snalaziti se u tekstu.
2. Zadatak "Tegljač". Svrha ove vježbe je kontrolirati sposobnost promjene tempa čitanja. Učenici prvog razreda zajedno s učiteljicom čitaju tekst. Učitelj odabire tempo koji je ugodan za učenike, a učenici ga trebaju nastojati pratiti. Zatim učitelj nastavlja čitati "u sebi", što djeca također ponavljaju. Nakon kraćeg vremena učitelj ponovno počinje čitati naglas, a djeca, ako dobro uhvate tempo, trebaju čitati s njim isto. Možete poboljšati svoju razinu čitanja radeći ovu vježbu u paru. Učenik koji bolje čita čita „u sebi” i istovremeno prelazi prstom po redovima. Susjed čita naglas, fokusirajući se na partnerov prst. Zadatak drugog učenika je pratiti čitanje jačeg partnera, što bi u budućnosti trebalo povećati brzinu čitanja.
3. Pronađite drugu polovicu. Zadatak učenika bit će tražiti u tablici drugu polovicu riječi:

Program za djecu stariju od 8 godina

1. Tražite riječi u tekstu. U zadanom vremenu učenici moraju pronaći riječi koje počinju određenim slovom. Teža opcija pri podučavanju tehnika brzog čitanja je traženje određenog retka u tekstu. Ova aktivnost pomaže poboljšati okomito vizualno pretraživanje. Učitelj počinje čitati redak, a djeca ga moraju pronaći u tekstu i pročitati nastavak.
2. Umetanje slova koja nedostaju. Predloženom tekstu nedostaju neka slova. Koliko? Ovisi o stupnju spremnosti djece. Umjesto slova mogu biti točke ili razmaci. Ova vježba pomaže ubrzati čitanje i pomaže u spajanju slova u riječi. Dijete spaja početna i završna slova, analizira ih i sastavlja cijelu riječ. Djeca uče čitati tekst malo unaprijed kako bi pravilno odabrala pravu riječ, a ta se vještina obično formira kod djece koja dobro čitaju. Jednostavnija verzija vježbe za djecu stariju od 8 godina je tekst s završecima koji nedostaju. Na primjer: Veche... došao je... u grad.... Kretali smo se... stazama... između garaže... i primjećujemo... malog... mačića... itd.
3. Igra "Skrivača". Učitelj počinje nasumično čitati neki redak iz teksta. Učenici se moraju brzo snaći, pronaći ovo mjesto i nastaviti čitati zajedno.
4. Vježba "Riječ s greškom". Dok čita, učitelj pogriješi koju riječ. Djeca su uvijek zainteresirana za ispravljanje netočnosti, jer time povećavaju svoj autoritet, ali i samopouzdanje u svoje sposobnosti.
5. Samomjerenja brzine čitanja. U prosjeku bi djeca trebala čitati oko 120 riječi u minuti ili više. Postizanje tog cilja bit će lakše i zanimljivije ako jednom tjedno počnu sami mjeriti brzinu čitanja. Dijete samo broji pročitane riječi i zapisuje rezultate u tablicu. Ovaj zadatak je relevantan u razredima 3-4 i omogućuje vam da poboljšate svoju tehniku ​​čitanja. Druge primjere vježbi brzog čitanja i videa možete pronaći na internetu.

Brzina čitanja važan je pokazatelj napretka i treba je redovito pratiti

Stimuliramo rezultatima

Procjena pozitivne dinamike je vrlo važna. Dijete će dobiti dobar poticaj za daljnji rad ako vidi da je već postiglo neki uspjeh. Iznad radnog mjesta možete objesiti tablicu ili grafikon koji bi prikazivao napredak u učenju brzog čitanja i usavršavanju same tehnike čitanja.

Posebno je važno poboljšati čitanje do kraja trećeg razreda. U ovoj dobi dijete bi trebalo čitati najmanje 120 riječi u minuti. Brzo čitanje za djecu izvrsna je opcija da svoje dijete naučite da ubrza tempo čitanja i istovremeno razumije ono što čita čitajući “u sebi”.