Skripta za pravni kviz Moja prava. moje odgovornosti
Larisa Senacheva
Skripta kviza “Dječja prava”
SAŽETAK
kvizovi"MOJ PRAVA»
posvećena Danu prava osoba i Dan ustava Ruske Federacije
Cilj: formiranje dječje znanje o„Deklaracije ljudska prava» i oko „Konvencija na prava djeteta» .
Zadaci:
Iznevjeriti djece na pojam prava na život, ime, oh zakonživjeti i rasti u obitelji, oh pravo na odmor;
Sažmite i konsolidirajte ideje djeca o obitelji;
Njegujte prijateljske odnose među djecom.
Oprema: vizualne slike sa simboličnim slikama prava djeteta; ilustracije za bajke: "Pepeljuga", "Crvenkapica", "Vuk i sedam kozlića", "Guske-labudovi", "Sivi vrat".
TSO Oprema: magnetofon, snimanje zvuka , "Pjesma osmijeha"
Pripremni radovi: posjet info štandu u vrtiću „Dijete ima pravo» , obrazovne igre "Moguće je - nije moguće", vođenje igara riječima "Zovi me nježno", "pozdrav", vođenje igara na otvorenom “Prijatelju, prijatelju, stani u krug”, "Pogodi po glasu" itd.
Razgovori:
„O odgovornosti i prava djeteta» ,
“Djeca i odrasli. Što se dogodilo? « Pravo» .
« Pravila ponašanje po kojem živimo"
“Upoznavanje djece predškolske dobi s Konvencijom o prava djeteta»
Čitanje beletristike književnost: C. Perrault "Crvenkapica", br. Grimm "Pepeljuga", Mamin-Sibiryak "Sivi vrat", ruska narodna bajke: "Guske-labudovi", "Vuk i sedam kozlića", "Maša i medvjed".
Napredak kviza
Svira pjesma “Zabavno je šetati otvorenim prostorima zajedno”
Uz vijugavu stazu,
Nečije su noge hodale po svijetu.
Gledajući u daljinu raširenih očiju,
Klinac je krenuo u susret prava
To bi trebali znati i odrasli i djeca
OKO prava koji štite sve na svijetu.
Vodeći: Ljudska prava su pravila, prema kojem živi sama osoba i ljudi oko nje.
Vodeći: Danas smo se svi okupili da sudjelujemo u natjecanju - kviz na temu: "Moj prava» . Dobit ćete zadatke i pitanja. Na pitanja morate odgovarati jasno, brzo i glasno. Ali prvo da pozdravimo timove.
Lijepi pozdrav
Svaki tim naizmjenično predstavlja ime tima i svoj moto.
Momčad "Gnomovi"
moto: "Jesti I ja sam u pravu, iako sam još mali".
Momčad "Pčele"
moto: « Prava djece se ne smiju kršiti, moraju se ispuniti".
1 NATJEČAJ "Saznati pravo»
Timovima se dijele kuverte
Vodeći: – Trebate otvoriti i vidjeti što je u koverti i odgovoriti.
-Što je u koverti?
- O čemu pravo podsjeća? – Tko je spreman, neka digne ruku.
– Molim vas, uzmite omotnicu i započnite zadatak.
Dijete:
Znam, svi na svijetu znaju,
Znaju i odrasli i djeca
Svaki od njih dobiva ime
I svatko ima jedan!
Igra se igra "Izgovori svoje ime nježno"
Djeca stoje u krugu, dodaju loptu, nježno dozivajući svoje ime.
2 NATJECANJE: „Bajka, bajka pomozi oko reci nam svoja prava»
Vodeći: – Prikazat će vam se epizode iz bajki, a vi morate navesti kako se bajka zove i o čemu govori zakonšto se kaže u ovoj bajci? Za ispraviti simbol danog odgovora "zvjezdica".
1 epizoda za tim "Gnomovi". "Pepeljuga" - pravo na odmor
Epizoda 2 za tim "Pčele". "Maša i medvjed" - pravo heroine žive u obitelji
Epizoda 3 za tim "Gnomovi". "Vuk i sedam kozlića" - pravo na život
Epizoda 4 za tim "Pčele". "Sivi vrat" - pravo na život i slobodu
Epizoda 5 za tim "Gnomovi". "Guske-labudovi" - pravo na obiteljski život
Epizoda 6 za tim "Pčele". "Crvenkapica" - pravo na život i slobodu
3 NATJECANJE "Zagonetke o članovima obitelji"
Vodeći: A sada ću svakom timu redom postavljati zagonetke, tko zadaje točan odgovor, dobiva lik "Sunce"
Bez ičega na ovom svijetu
Zar odrasli i djeca ne mogu preživjeti?
Tko će vas podržati, prijatelji?
Tvoj prijatelj. (obitelj)
Tko je najslađi na svijetu?
Koga djeca jako vole?
Odgovorit ću izravno na pitanje:
Naš je najslađi od svih. (Majka)
Tko radi težak posao
Mogu li to raditi subotom? -
Sa sjekirom, pilom, lopatom
Naš gradi i radi. (tata)
Koji se nikada ne umori voljeti
Peče nam pite,
Ukusne palačinke?
Ovo je naše. (baka)
Nije radio iz dosade,
Ruke su mu žuljevite
A sada je star i sijed -
Draga moja, voljena. (djed)
Tko je veseli mali -
Puzi li brzo na trbuhu?
Sjajan dječak -
Ovo je moj najmlađi. (brate)
Pauza za tjelesni odgoj "Pjesma osmijeha" s pokretima
riječi: Plyatskovsky M., glazba: Šainski V.
4 NATJECANJE “Poslovice i izreke”
Vodeći: Dečki, molim vas da zapamtite poslovice i izreke o obitelji, domu, majci.
Momčad "Gnomovi"
Gdje je mir i sloga, tu je i blago
Nema sreće bez obitelji
Cijela obitelj, a duša je na mjestu
Momčad "Pčele"
Žao ti oca i majke, druge nećeš naći
Majčino srce grije bolje od sunca
U gostima je dobro, ali kod kuće je bolje.
Čim se dijete pojavi i jedva počne disati,
Utegao je već iz kolijevke prava
On ima pravo na život, razvijati se i sklapati prijateljstva,
Imati dobar dom, vidjeti tih, miran san,
Potražite pomoć liječnika
Uči, opusti se,
Budite veseli i zdravi
Divite se nečem novom
I voljeti i biti voljen,
Nije sam na svijetu!
Vodeći: Pa momci, naši kviz je došao kraju. Zapamtite momci
TREBAJU ZNATI I ODRASLI I DJECA
OKO PRAVA KOJA NAS ČUVA SVE NA SVIJETU!
Književnost:
1. Shorygina T. A. Razgovori o prava djeteta. - Metodički priručnik za nastavu s djecom od 5 do 10 godina. – M.: TC Sfera, 2008.
2. Shorygina T. A. Razgovori o zdravlje: Metodički priručnik. – M.: Trgovački centar Sphere, 2008 (s djecom).
3. Prilog časopisu "Predškolska pedagogija". Vizualna pomoć “Moj prava. Za predškolce o prava i odgovornosti».
Publikacije na temu:
Skripta kviza za stariju predškolsku djecu "Moja voljena regija Komi" Kviz za djecu starije predškolske dobi (6 - 7 godina) "Moja voljena regija Komi" Svrha: sistematizacija znanja djece o zemljopisu.
Skripta kviza za djecu starije pripremne grupe "Voda oko nas" Cilj. Znati koristiti postojeća znanja djece u igri, pobuditi želju za učenjem novih stvari, razvijati domišljatost, brzinu reakcije, educirati.
KNJIŽEVNI KVIZ za djecu starije predškolske dobi "Moje omiljene knjige" Svrha: Učvrstiti znanje djece o djelima koja čitaju.
Scenarij govornog kviza "Naš materinji jezik" za djecu pripremne skupine Govorni kviz "NAŠ MATERNJI JEZIK" Svrha: učvrstiti stečeno znanje u nastavi o formiranju fonemskih pojmova i razvoju.
Završi pjesmu:
1) Mama je radila
Tata je radio
A ja sam još učila.
Svi koji su umorni od teškog rada
Imaju sva prava na ... (odmor)
2) Svatko ima različita imena:
Mačka - prede,
Pas - Barbos,
Čak i naša koza
Ime je prekrasno - Rose
Nastya, Vika i Danila
Svatko ima svoje ... (ime)
3) Odrastati uspješan
Treba puno znati i moći.
Narasti velik
Nedovoljna prehrana
Moramo koristiti
Pravo na... (obrazovanje)
4) Ako su djeca bolesna
Loše se osjećati
I imaju bronhitis, tonzilitis,
Upala pluća, šarlah,
Čuje se kako djeca vrište i plaču
Samo... (liječnik) će vam pomoći
5) Bajka nas uči, prijatelji
Bez kuće se ne može živjeti.
Lisica, zeko, prase
Čak i glupi miš.
Oh, kako nam treba
Ovo je pravo na ... (stanovanje)
2. Kojim međunarodnim dokumentom se utvrđuju temeljna prava djeteta? (Konvencija o pravima djeteta i Deklaracija o pravima djeteta).
3. Po Vašem mišljenju, koja prava učenici imaju u školi:
A) Pravo na besplatno opće obrazovanje u skladu s državnim obrazovnim standardima;
B) Pravo na ocjenu svog znanja;
C) Pravo na studiranje po individualnom nastavnom planu i programu, na ubrzani studij;
D) Pravo na korištenje knjiga iz školske knjižnice uz plaćanje;
D) Pravo na odmor, zdravstvenu zaštitu, medicinsku skrb.
(Odgovor: A, B, C, D)
4. Koje su obveze učenika škole:
A) Savjesno učenje, pohađanje nastave prema rasporedu;
B) Pažljiv odnos prema školskoj imovini;
C) Dopuštenost izostanka s nastave;
D) Poštivanje časti i dostojanstva drugih učenika i zaposlenika škole.
(Odgovor: A, B, D)
5. U kojoj dobi dijete stječe pravo na život, na ime, na državljanstvo, pravo na odgoj u obitelji, pravo na poznavanje roditelja, zaštitu prava i interesa itd. (Od rođenja).
6. U kojoj dobi čovjek postaje punoljetan, odnosno može svojim djelovanjem imati i stjecati za sebe sva prava i obveze, te snositi punu samostalnu odgovornost za svoje postupke. (od 18 godina).
7. S koliko godina je dijete kazneno odgovorno za bilo koje kazneno djelo? (Od 16 godina).
Bajke
8. Tko u odnosu na koga u bajci “Vuk i sedam kozlića” krši pravo na život? (Vuk u odnosu na djecu).
9. Tko je koga u bajci “Crvenkapica” podvrgao okrutnom, nečovječnom postupanju? (Vuk - baka i Crvenkapica).
10. Tko je koga u bajci “Palčica” držao u ropskom stanju? (Miš - Palčić).
Odredite koji je od junaka bajke lišen sljedećih prava, odaberite jednog od tri junaka.
1) Pravo na život: Pepeljuga, Kolobok, Mačak u čizmama. (Kolobok).
2) Pravo na nepovredivost doma: Sestra Alyonushka, Tri praščića, Kolobok. (Tri praščića).
3) Pravo na besplatan rad: Pepeljuga, Crvenkapica, Balda. (Pepeljuga).
4) Pravo na slobodu braka: Pepeljuga, Palčica, Aljonuška. (Palčić).
Tema: Obiteljsko pravo
Zadatak:
Roditelji 10-godišnjeg Seryozhe razveli su se. Nakon razvoda, odlukom suda, dječak je ostao živjeti s majkom. U isto vrijeme, moja majka je zabranila mom ocu i njegovim roditeljima da se viđaju i komuniciraju sa Seryozhom.
Je li mama u pravu? Zašto?
Odgovor: Ne, jer prema čl. 55 IC RF, dijete ima pravo komunicirati s oba roditelja i drugim srodnicima, osim ako za to postoji sudska odluka.
Informativna napomena: Pravo djeteta da živi i odgaja se u obitelji, pravo da poznaje roditelje, pravo na njihovu skrb zajamčeno je IK RF. Osim toga, dijete ima pravo na komunikaciju s oba roditelja i drugim srodnicima čak iu slučaju razvoda roditelja ili njihove rastave (čl. 54.-55. Obiteljskog zakona).
Zakon o upravnim prekršajima (članak 5.35) utvrđuje odgovornost za kršenje prava maloljetnika na komunikaciju s roditeljima ili bliskim rođacima od strane roditelja. Za takav prekršaj predviđena je novčana kazna od 2 do 3 tisuće rubalja.
Tema: “Radno pravo”
Zadatak:
Zaposlenik jedne proračunske ustanove izostao je s posla bez opravdanog razloga manje od 4 sata u komadu. Voditeljica ustanove ga je otpustila s posla zbog izostanaka.
Je li voditelj ustanove prekršio važeće zakone?
Odgovor: ne, nisam ga prekršio. U skladu sa stavkom 6. "a" čl. 81 Zakona o radu Ruske Federacije, izostanak s posla dulje od 4 sata za redom smatra se izostankom. Možete dati otkaz (otkazati ugovor o radu) u jednom izostanku.
Igra s publikom „Da! Ne!"
igrajmo se Čitam članak. Ako je u korist osobe, kažemo: "Da!" Ako je to protivno zakonu, kažemo: "Ne!"
– Je li Rusija naša zemlja? - Da!
– Ima li osoba pravo na osobni integritet? - Da!
– Je li moguće čovjeka pretvoriti u roblje? - Ne!
– Je li moguće prema osobi postupati okrutno? - Ne!
– Je li osoba zaštićena zakonom? - Da!
– Ima li se osoba pravo braniti pred sudom? - Da!
– Može li se ući u nečiji dom bez dozvole? - Ne!
– Može li se osoba slobodno kretati svojom zemljom? - Da!
– Je li moguće otići iz zemlje i vratiti se natrag? - Da!
– Može li osoba posjedovati nekretninu? - Da!
– Ima li osoba pravo na socijalno osiguranje? - Da!
– Može li se zabraniti slobodan izbor rada? - Ne!
– Štiti li zakon majčinstvo i djetinjstvo? - Da!
Pitanje #1
Kamo otići ako su ti ukrali novac ili mobitel u školi?
a) ravnatelju obrazovne ustanove
b) roditeljima
c) policiji
d) tužiteljstvu
d) srednjoškolcima
Odgovor: morate kontaktirati policiju.
Informativna napomena: U skladu s člankom 12. Saveznog zakona „O policiji“, odgovornost za evidentiranje počinjenih kaznenih djela dodijeljena je policiji, pa ako vam je u školi ukraden novac ili mobitel, morate se prijaviti najbližoj policijskoj postaji. Zakon ne ograničava dob građana koji se mogu obratiti policiji, pa to možete učiniti i sami, ali s obzirom da su vam mobitel kupili roditelji, preporučljivije je da zajedno napišete izjavu.
Pitanje broj 2
Što mislite, koje metode roditelj može koristiti za odgoj djeteta?
a) stavite ga u kut
b) uskratiti ručak
c) kazniti remenom
d) zabraniti komunikaciju s prijateljima
Odgovor: razgovarati s prijateljima
Informativna napomena: U skladu s člankom 63. Obiteljskog zakona Ruske Federacije, roditelj nema pravo staviti dijete u kut; lišiti jednog ručka; kazniti remenom
NATJECANJE Kviz “Prava književnih junaka”
Prava književnih junaka
U kojim se bajkama krše prava na osobni integritet, život i slobodu? (“Crvenkapica”, “Vuk i sedam kozlića”)
Koji bi se književni lik mogao požaliti da mu je povrijeđeno pravo na nepovredivost doma? ("Ledena koliba")
U kojoj je bajci povrijeđeno pravo osobe da posjeduje svoju imovinu? (“Zlatni ključ, ili Pinokijeve avanture”)
NATJECANJE “ZAVRŠI REČENICU”
(Kapetani dobivaju listove s ispisanim nedovršenim rečenicama iz Ustava Ruske Federacije.)
Članak 2. Čovjek, njegova prava i slobode su... (najveća vrijednost)
2. Članak 14. Vjerske zajednice su odvojene od države i ravnopravne... (pred zakonom)
3. Članak 19. Svi su pred zakonom jednaki i ... (sudom)
4. Članak 21. Štiti se osobno dostojanstvo ... (od strane države)
5. Članak 22. Svatko ima pravo na slobodu i... (osobni integritet)
6. Članak 23. Svatko ima pravo na privatnost, osobnu i obiteljsku tajnu, zaštitu... (vaša čast i dobro ime)
7. Članak 29. Svakome se jamči sloboda misli i... (riječi).
8. Članak 41. Svatko ima pravo na zaštitu zdravlja i... ( medicinska pomoć)
9.Članak 46. Svakome se jamči sudska zaštita njegovih prava i... (sloboda)
11. Članak 60. Građanin Ruske Federacije može samostalno u potpunosti ostvarivati svoja prava i obveze s... (18 godina).
12. Članak 91. Predsjednik Ruske Federacije je... ( imunitet).
13. Članak 95. Savezna skupština sastoji se od dva doma - Vijeća Federacije i ... (Državna Duma)
14. Članak 118. Pravosuđe u Ruskoj Federaciji provodi se samo ... (sudski)
Igra
1. Uhvativši štakora Šušeru za rep, Buratino je prekršio njeno pravo da...
2. Nakon što je Buratinu dao abecedu i poslao ga u školu, tata Karlo se nadao da će Buratino iskoristiti svoje pravo na...
3. Pinokio je želio ići u kazalište jer je imao pravo...
4. Mačak Basilio i lisica Alice, koji su napali Pinocchia, pokušali su mu uzeti novac, što je pokušaj s Pinocchijevog prava...
5. Policija koja je upala u ormar Papa Carla prekršila je njegovo pravo na...
6.Kada su Pinokio, lisica Alisa i mačak Basilio otišli u Zemlju Ludaka, iskoristili su pravo da...
odgovori
- osobni integritet
- dobiti besplatno obrazovanje
- koristiti kulturne ustanove
- posjedovati imovinu
- nepovredivost doma
- sloboda kretanja
MKS (K) OU "Krasninskaya internat" VIII vrsta."
Igra – kviz "Prava djeteta" (za učenike od 1. do 4. razreda)
Odgajatelj: Becker Natalija Viktorovna
S. Krasnoe, 2013Cilj:
Formiranje početnih pravnih znanja, poznavanje temeljnog zakona zemlje - Ustava Ruske Federacije, usađivanje osjećaja građanske dužnosti i odgovornosti.Zadaci:
-dati početna pravna znanja;- formirati pojmove "zakon, red, prava";-uvesti temeljni zakon zemlje - Ustav Ruske Federacije;-upoznati prava djece;-formirati ideje o pravima školaraca;- usaditi osjećaj građanske dužnosti i odgovornosti.
Napredak lekcije.
Organizacijski trenutak.
Igra "Odgonetnite šifru".
Pozivaju se učenici da se upoznaju s temom sata tako da prethodno riješe šifru: Popravna vježba za razvoj analize i sinteze.Prava djeteta.
B
A
R
P
A
N
DO
Yo
E
R
A
U
- Uvod u temu.
Vježba "Sastavi riječ od slova" Od učenika se traži da sastave riječ od slova razbacanih po ploči.Ustav . Korektivna vježba za razvoj pažnje i mišljenja.
Ustav - glavni zakon zemlje.Riječ "ustav" dolazi od latinske riječi za "ustav". Svaka država ima svoj Ustav. Ustav govori kako je ustrojena naša država, tko u njoj obnaša vlast, što imamo, njezinograđana , postoje prava i odgovornosti.Naš Ustav donesen je 12. prosinca 1993. godine.Od tada je ovaj dan državni praznik - Dan Ustava Ruske Federacije.
2. Pregled Ustava Ruske Federacije.
Glavni zakon sastoji se od 9 poglavlja.Prvo poglavlje govori o ustroju naše države: puni naziv države jeRuska Federacija . Federacija - to znači da se naša država sastoji od dijelova. Rusija je pravna država; oblik vladavine- republika, one. vlast bira sam narod.Treće poglavlje govori o tome kako je ustrojena naša država.Četvrto poglavlje definira aktivnosti predsjednika Ruske Federacije.Odvojena poglavlja posvećena su aktivnostima vlade, lokalnih samouprava i pravosudnih tijela Ruske Federacije.
Drugo poglavlje - najveće - sadrži prava i slobode građana Ruske Federacije:- pravo na život,– pravo na nepovredivost doma,– pravo na slobodan rad,– pravo na zdravstvenu zaštitu i medicinsku skrb,-pravo na obrazovanje.prava - pravila po kojima ljudi žive.Ta pravila štiti država. Ta pravila određuju odnose ljudi u društvu.
Tjelesna vježba “Cvijet cvjeta”
- Putovanje po zemlji "Zakonodavac".
Ti i ja idemo na putovanje zemljom Pravoznaike, odgovarat ćemo na kviz pitanja i rješavati zagonetke.
Krenut ćemo na putovanje kako bismo pronašli i saznali koji junaci iz bajki krše prava drugih junaka, uništavaju ih i vrijeđaju.
Uključili smo maštu i pripremili se za susret s likovima iz bajki.
Pitanja za kviz: 1) U kojoj bajci i tko je prekršio pravo na slobodu i besplatan rad uz naknadu i držao lutke u ropstvu? (“Pinokijeve avanture.” Karabas Barabas.)
2) U kojoj je bajci „pekarski“ junak nekoliko puta bio podvrgnut atentatu i prijetnjama da će biti pojeden? (“Kolobok.”)
3) Koja je od žena iz bajke imala pravo slobodnog kretanja na metli? (Baba Yaga.)
Na ploči su 3 lista: Pravo na besplatno školovanje.Pravo na slobodan rad, zaštita od nezaposlenosti.Pravo na nepovredivost doma.
Nastavljajući naše putovanje kroz zemlju Pravoznayka, zaustavit ćemo se u posjetu junacima bajke "Avanture Pinocchia". Shvatimo koja su ustavna prava povrijeđena u ovoj priči:
Pitanja za kviz:
1) Kad je policija upala u ormar Papa Carla, koje je pravo povrijedila? (Djeca biraju odgovor s 3 lista – br. 3, pravo na nepovredivost doma.)
2) Papa Carlo je živio jako slabo, nije imao stalni posao, jer nije imao kakvo pravo? (Odgovor - br. 2 pravo na slobodan rad, zaštita od nezaposlenosti.)
3) Pinokio je prodao svoju abecedu i nije iskoristio koje pravo? (Odgovor je besplatno obrazovanje broj 1.)
Bravo momci. Zadatak kviza ste ispunili, a sada ćemo ti i ja morati rješavati zagonetke na našem putovanju zemljom “Zakonodavac”.
zagonetke:
Svakome je dano
Važan je za sve.
Mnogo ih je u svijetu
Ne možete ih sve nabrojati na prste (desno)Znaju i odrasli i djeca
Nema važnijeg prava na svijetu.
U školi, fakultetu, strukovnoj školi
Uvijek ću ga naći. (pravo na obrazovanje)Punoljetne osobe imaju pravo na rad
Imaju li djeca ___?___
Postoji pravo na igru i odmor,
Ovo govorim za odrasle. (pravo na skrb)Evo, na primjer, zar ne.__?__
Kako ih ne cijeniti?
Ona je lijepa i kompleksna
I svima nam treba. (pravo na život)Naš Ustav ima članak 43. koji se izravno tiče vas školaraca: “Svatko ima pravo na obrazovanje...”.
- Koja prava imate vi, školarci?
Djeca odgovaraju:
1.Pravo na studiranje. 2. Pravo na odmor između lekcija.3.Pravo na godišnji odmor.4.Pravo sudjelovanja u klubovima i sekcijama.
4. Završni dio.
Naša lekcija se bliži kraju. Sažmimo.
Brza anketa
1. Što je Ustav?(Glavni zakon zemlje)
2. Gdje su zapisana prava i obveze ruskih državljana?(U osnovnom zakonu Rusije - Ustavu.)
3. Kada je donesen novi Ustav?(12. prosinca 1993.)
Na kraju našeg sata, djeca će čitati poeziju
1. čitač. Malo znamo o zakonu
Ne više nego bilo tko drugi
Znamo što treba učiniti
Što je dobro za druge.
2. čitač. Osoba treba puno
Da živimo sretno!
Treba nam kiša, pa čak i lokve,
Moraš biti prijatelj s nekim.
Treba nam vjetar, treba nam more.
3. čitač. Trebaju nam rijeke i šume,
Trebaš sreću, trebaš tugu
Ne može bez prirode,
Bez plavog neba.
4. čitač. Dobro je imati slobodu
Svijet misterija i čuda.
Da živim na ovom svijetu,
Tako da prijatelj ostane blizu,
Glavna stvar koju treba napomenuti je
Osjetite sve oko sebe.
Popis korištene literature
1. Grupa produženog dana: bilješke sa lekcija, scenariji događaja. 3-4 razreda/Aut.- komp. L.I. Gaidina, A.V. Kochergina.-M.: VAKO, 2008.-368p.
2. Satnica 1.-4. razreda / autokomp. I.V. Perzijski i drugi - Volgograd: Učitelj, 2006. - 204 str.
3.Priručnik za razrednika: osobni razvoj, odgojno-obrazovno djelovanje, duhovno i tjelesno zdravlje učenika. 1-4 razreda / L.I. Salyakhova - M.: Globus, 2007. -367s
4. Konvencija o pravima djeteta (bilo koje izdanje).
5. Ustav Ruske Federacije (bilo koje izdanje, najkasnije 1993.Kviz “Prava i odgovornosti građana”
Pripremamo se za budućnost.
I srce kuca: vrijeme je!
I postajemo odrasli
Danas, sutra, jučer!
Vidimo se kako ulazimo
U vremenima koja dolaze.
Kao oni koji izgovaraju zakletvu
"Ja sam tvoj građanin, državo!"
Yu.Yakovlev
Cilj: formiranje kod učenika pravnih kompetencija koje osiguravaju uspjeh u društvu, sposobnosti analize pravnih situacija, sposobnosti izgradnje vlastitog ponašanja u okviru postojećih prava, sloboda i odgovornosti; poticanje građanske odgovornosti i samopoštovanja, discipline, poštivanja ljudskih prava i sloboda te demokratskih pravnih vrijednosti.
Zadaci:
nastaviti razvijati interes učenika za pravna znanja;
razvijati pozitivan stav prema pravima drugih;
promicati svijest o odgovornosti za svoja prava;
promiču odgoj, obrazovanje i prosvjećivanje učenika u duhu poštivanja države i prava;
nastaviti raditi na razvijanju sposobnosti izražavanja vlastitog stajališta, obrane vlastitog mišljenja,
naučiti slušati i uzeti u obzir poziciju drugih.
Sudionici: Učenici 7. razreda
Dizajn:
plakat "Ja sam građanin"
natpisi s izrekama:
1 "Moto građanina: biti, a ne pojaviti se" Latinska poslovica
2 “Pravo je sve što je istinito i pošteno” V. Hugo
3 “Što je osoba prosvijetljenija, to je korisnija za svoje društvo” A.S
4 “Postoje dva morala: jedan je pasivan, koji zabranjuje činjenje zla, drugi je aktivan, koji nalaže činjenje dobra” P. Buast
5 “Sve se čovjeku može oduzeti osim jedne stvari: izabrati svoj put” V.E
Oprema:
tekstovi: Konvencija UN-a o pravima djeteta.
tratinčica na čijim je laticama ispisan broj zadataka za ekipe za 3. natjecanje.
radni listovi za ispunjavanje zadataka;
olovke.
Napredak igre
Vi ste još studenti
Dosta daleko od politike
Ako želiš da nam život bude kompliciran
Ostani čovjek.
To znači da mora poštovati i poštovati zakon.
Morate vladati svojom zemljom
U dvadeset i prvom stoljeću.
Vodeći: Moderno društvo pred ljude postavlja visoke zahtjeve. Trenutno nam je potrebna aktivna osoba koja zna svoja prava i zna poštivati prava drugih ljudi, koja prihvaća i ispunjava obveze.
Vodeći: Svatko treba poznavati zakon i moći se njime snalaziti. Naš današnji kviz pomoći će vam da saznate koliko dobro to možete učiniti.
Pravila kviza su:
Kviz se sastoji od 5 natjecanja.
U natjecanju sudjeluje 7 ekipa.
Svaki tim će dobiti zadatke koje mora izvršiti.
Žiri će ocjenjivati izvršenje zadataka.
Vodeći: Pa idemo. Naše prvo natjecanje "Pravni uvjeti"
Svaki tim dobiva kartice: na nekima su napisane definicije, a na drugima pojmovi. Predlaže se povezivanje definicija s pojmovima. Vrijeme – 5 minuta. Za svaki točan odgovor ekipa dobiva 1 bod. (Dodatak 1)
karte
Stanje
Konvencija
deklaracija
Dužnost
Ustav
Pravna sposobnost
Kapacitet
Vodeći: Drugo natjecanje
Na ekranu će se pojaviti tekst s pitanjem na koje će odgovoriti ekipa koja prva podigne ruku. Ako je odgovor netočan, druga ekipa ima pravo odgovoriti na postavljeno pitanje. Tim koji je krivo odgovorio ne može odgovoriti drugi put. Za svaki točan odgovor tim dobiva 1 bod.Podjela žetona za točne odgovore. (Dodatak 2)
(ljudi)
(predsjednička republika)
(grb, zastava, himna)
(mir, čistoća, istina)
(Bizant)
Vodeći: Ako ste rođeni u Rusiji i vaši roditelji su građani ove zemlje, tada postajete građanin od rođenja. Međutim, građanin može potpuno samostalno ostvarivati svoja prava i dužnosti s navršenih 18 godina života. Imaju li djeca prava?
Sljedeće treće natjecanje „Prava djeteta“.
Svaka ekipa naizmjence otkida laticu sa zadatkom od tratinčice. Zadaci različite težine: 1 ili 2 boda. Odgovor mora biti potkrijepljen citatom iz dokumenta s naznakom broja članka.
Tim koji riješi zadatak prvi dodjeljuje odgovor žiriju i može otkinuti još jedan papirić s pitanjem.
1 bod
2 boda
(pravo na život)1 bod
) 1 bod
2 boda
2 boda
2 boda
(ne (članak 14.))1 bod
(roditelji (članak 18.))1 bod
(interesi djeteta)2 boda
2 boda
Minute tjelesnog odgoja
Vodeći: Zanimljivo je da je još u 18. stoljeću engleski političar E. Burke napisao: „Sa zadovoljstvom slušamo one koji nam govore o našim pravima, ali ne volimo da nas se podsjeća na naše odgovornosti.“
Vodeći: Sada provjerimo razlikujete li prava od odgovornosti. Ustanimo.
Ako kažem pravo, vi pljesnite rukama; ako kažem dužnost, vi čučnete.
a) Svaki se školarac odmara jednom u tromjesečju, budući da zakon predviđa odmor (Desno - plješću).
b) Svatko tko se razboli dobiva liječničku pomoć od liječnika (desno - pljesak).
c) Mladić s navršenih 18 godina služi vojsku (Dužnost - lupanje nogama).
d) Djeca uče u školi (Pravo i dužnost - Pljesnite rukama i gazite).
e) Građani svaki mjesec odbijaju porez od plaće (Dužnost - lupi nogama).
f) Roditelji odgajaju svoju djecu (Dužnost - lupati nogama).
g) Svaki učenik može izraziti svoje mišljenje o ovom ili onom pitanju u razredu (Desno - pljesnuti).
h) Svaki učenik mora se pridržavati pravila ponašanja u školi (Dežurstvo – lupanje nogama).
Vodeći:Četvrto natjecanje "Imam pravo"
Svaki tim dobiva list (Dodatak 4) sa skupom prava, iz kojih je potrebno odabrati ona koja osoba dobiva s:
Rođenje
5 minuta za dovršenje zadatka.
Voditelj: Ljudska prava u pjesmama.(Dodatak 5)
Posljednje glazbeno natjecanje u kojem i zaostali mogu sustići ostale. Za svaki točan odgovor u ovom zadatku ekipa može dobiti 5 bodova. Poslušajte pjesmu. Zvuči ulomak iz pjesme: O kom pravu se pjeva?
| Pjesma | O kojim pravima govorimo? |
| Pravo na slobodu kretanja |
|
| Pravo na obrazovanje |
|
| 3. “Pjesma bebe mamuta” | |
| 4. “Antoška” | Pravo na rad i odmor |
| 5. “Samo da nije zima” | |
| Pravo na život i slobodu |
Sažimajući.
Vodeći: Našem kvizu je došao kraj. Pokazali ste svoje poznavanje prava. “Da bi zemlja živjela, prava moraju živjeti”, rekao je A. Mickiewicz.
Ulaskom u treće tisućljeće ne samo da moramo znati koja su nam prava dana, već i biti sposobni aktivno ih braniti, znati i ispunjavati svoje obveze te poštivati prava drugih ljudi.
Možda ćemo samo ako postanemo aktivni građani naše države živjeti u pravednijem svijetu.
Vjerujemo da sve u životu možete podnijeti,
I dostojanstveno ćeš ostvariti svoj san.
Znamo sigurno: ljudi čiste duše -
Glavna stvar je bogatstvo.
Moramo gledati izravno i otvoreno na svijet.
Oni će vam pomoći da prebrodite sve u životu -
Poštenje, prijateljstvo, bratstvo.
Govor članova žirija. Sažimajući. Nagrađivanje pobjedničke ekipe.
Hvala vam na sudjelovanju u kvizu.
Prvo natjecanje "Pravni uvjeti"
Dodatak 1
Glavna institucija političkog sustava, oblik i sredstvo organiziranja društva
Stanje
Pravni akt koji donose najviša tijela državne vlasti i glavni je
Međunarodni ugovor o posebnom predmetu koji obvezuje one države koje mu pristupe
Konvencija
Neobvezujući međunarodni ugovor koji postavlja osnovna načela
deklaracija
Skup normi i pravila kojima se uređuju odnosi s javnošću uspostavljaju i štite državna tijela
Specifična radnja dodijeljena nekome i bezuvjetna za izvršenje
Dužnost
Ustav
Temeljni zakon države, koji određuje njezino ustrojstvo, sustav vlasti itd.
Skup načela i normi ponašanja ljudi u odnosu na druge ljude i društvo
Pravna sposobnost
Mogućnost imati prava i biti zaštićen od strane države
Sposobnost stjecanja prava i obveza svojim djelovanjem
Kapacitet
1 bod za svaki točan odgovor
Drugo natjecanje "Državna vlast i simboli Rusije"
Dodatak 2
Nositelj suvereniteta i jedini izvor moći u Rusiji (ljudi)
Kakav je oblik vladavine u Rusiji (predsjednička republika)
Navedite državne simbole Rusije (grb, zastava, himna)
Što simbolizira bijela boja ruske zastave? (mir, čistoća, istina)
Što simboliziraju plave boje ruske zastave? (vjera, vjernost, duhovnost)
Što simbolizira crvena boja ruske zastave? (energija, snaga, hrabrost, junaštvo, krv prolivena za domovinu)
Ruski grb - dvoglavi orao povijesno je povezan s grbom (Bizant)
1 bod za svaki točan odgovor.
Treće natjecanje "Prava djeteta"
Dodatak 3
Ako odgovor nije potpun u pitanjima od 2 boda, žiri može smanjiti rezultat.
1. Tko se prema tekstu Konvencije: može nazvati djetetom?
(svako ljudsko biće koje je navršilo 18 godina života, osim ako pravo koje se primjenjuje na dijete ranije ne postane punoljetno)1 bod
2. Koji članak Konvencije proklamira načelo tolerancije?
(Članak 2. ": bez ikakve diskriminacije, bez obzira na rasu, boju kože, spol, jezik, vjeru, političko ili drugo uvjerenje, nacionalno, etničko ili socijalno podrijetlo")2 boda
3. Koje je neotuđivo pravo djeteta sadržano u članku 6. Konvencije?
(pravo na život)1 bod
4. Nabrojite prava koja dijete ima od trenutka rođenja, prema Konvenciji
(„: pravo na ime, stjecanje državljanstva, pravo na poznavanje roditelja, pravo na njihovu skrb“) (čl. 7.) 1 bod
5. Može li se dijete odvojiti od roditelja protivno djetetovoj volji?
(ne (članak 9.), osim ako nadležna tijela sudskom odlukom utvrde da je takvo odvajanje potrebno u najboljem interesu djeteta)2 boda
6. Ima li dijete pravo izraziti svoje mišljenje u bilo kojem sudskom ili upravnom postupku koji utječe na interese djeteta?
(da (čl. 12), sam u prisutnosti punoljetne osobe ili preko punomoćnika)2 boda
7. Što uključuje pravo na slobodu izražavanja?
(Članak 13., Pravo na slobodno traženje, primanje i davanje informacija, bez obzira na granice, u usmenom, pisanom ili tiskanom obliku, u obliku umjetničkog djela ili putem drugog medija po izboru djeteta)2 boda
8. Je li moguće zabraniti djetetu prakticiranje određene vjere?
(ne (članak 14.))1 bod
9. Tko je prvenstveno odgovoran za odgoj djece?
(roditelji (članak 18.))1 bod
10. Koji je glavni kriterij u odgoju djeteta?
(interesi djeteta)2 boda
11. Djeca se ne rađaju uvijek zdrava – psihički i fizički potpuno funkcionalna. Koja su prava djece s teškoćama u razvoju definirana Konvencijom?
(Članak 23., ": dijete mora voditi pun i dostojanstven život u uvjetima koji osiguravaju njegovo dostojanstvo, promiču njegovo samopouzdanje i olakšavaju njegovo aktivno sudjelovanje u društvu") 2 boda
Konvencija o pravima djeteta (sažetak)
15. rujna 1990. godine Budući da je na području naše države stupila na snagu Konvencija o pravima djeteta, odredbe ove Konvencije moraju se poštovati.
Članak 1. U smislu ove Konvencije, dijete je svako ljudsko biće mlađe od 18 godina, osim ako, prema zakonu koji se primjenjuje na dijete, ono ranije ne postane punoljetno.
Članak 2. Svako dijete, neovisno o rasi, boji kože, spolu, vjeri ili društvenom podrijetlu, ima prava predviđena ovom Konvencijom i ne smije biti diskriminirano.
Članak 3. Pri donošenju odluka država mora osigurati interese djeteta i pružiti mu zaštitu i skrb.
Članak 4. Država mora provoditi sva prava djeteta priznata ovom Konvencijom.
Članak 5. Država mora voditi računa o pravima, dužnostima i odgovornostima roditelja pri odgoju djeteta.
Članak 6. Svako dijete ima pravo na život i država je dužna osigurati njegov zdrav psihički, emocionalni, duševni, socijalni i kulturni razvoj.
Članak 7. Svako dijete ima pravo na ime i državljanstvo po rođenju, te pravo poznavati svoje roditelje i računati na njih.
Članak 8. Država mora poštivati pravo djeteta na očuvanje njegove osobnosti i mora mu pomoći u slučaju uskraćenosti.
Članak 9. Dijete se ne smije odvajati od roditelja, osim ako to ne čine nadležni organi u njegovom interesu. U slučajevima državnog odvajanja od jednog ili oba roditelja, država mora pružiti sve potrebne informacije o tome gdje se nalaze njegovi roditelji (osim u slučajevima kada bi to moglo naštetiti djetetu).
Članak 10. Ako dijete i roditelji žive u različitim zemljama, tada bi svi trebali moći prijeći granice tih zemalja kako bi održavali osobne odnose.
Članak 11. Država mora spriječiti nezakonito odvođenje djece iz zemlje.
Članak 12
1. Djetetu koje je sposobno oblikovati vlastita stajališta mora se osigurati pravo na slobodno izražavanje tih stajališta o svim pitanjima koja se tiču djeteta, pri čemu se stajalištima djeteta daje odgovarajuća težina u skladu s dobi i zrelošću djeteta.
2. U tu svrhu, djetetu se posebno daje mogućnost da bude saslušano u bilo kojem sudskom ili upravnom postupku koji se odnosi na dijete, bilo izravno, u prisutnosti odrasle osobe, ili preko zastupnika ili odgovarajućeg tijela, u način predviđen postupovnim pravilima nacionalnog prava.
Članak 13. Dijete ima pravo slobodno izražavati svoje mišljenje, primati i prenositi informacije, sve dok time ne šteti drugim osobama i ne narušava sigurnost države i javni red.
Članak 14. Država mora poštivati pravo djeteta na slobodu misli, savjesti i vjere.
Članak 15. Djeca imaju pravo okupljati se i formirati grupe sve dok to ne šteti drugima ili ne narušava javnu sigurnost i red.
Članak 16. Svako dijete ima pravo na privatnost. Nitko nema pravo štetiti njegovom ugledu, niti ulaziti u njegovu kuću i čitati njegova pisma bez dopuštenja.
Članak 17. Svako dijete ima pravo na pristup informacijama. Država bi trebala poticati medije da šire materijale koji promiču duhovni i kulturni razvoj djece i zabranjuju pristup informacijama koje štete djetetu.
Članak 18. Roditelji snose jednaku odgovornost za odgoj i razvoj djeteta. Država mora roditeljima pružiti odgovarajuću pomoć u odgoju i razvoju djece te osigurati razvoj mreže ustanova za skrb o djeci.
Članak 19. Država mora zaštititi dijete od svih vrsta nasilja, zanemarivanja i zlostavljanja od strane roditelja ili drugih, pa tako i pomoći djetetu koje je zlostavljano od strane odraslih.
Članak 20. Ako je dijete lišeno obitelji, ono ima pravo računati na posebnu zaštitu države. Država može dati dijete na odgoj onima koji poštuju njegov materinji jezik, vjeru i kulturu.
Članak 21. Država mora osigurati da se pri posvojenju djeteta strogo poštuju njegovi interesi i jamstva njegovih zakonskih prava.
Članak 22. Država mora pružiti posebnu zaštitu djeci izbjeglicama, uključujući pomoć u dobivanju informacija, humanitarnu pomoć i olakšavanje spajanja obitelji.
Članak 23. Svako dijete, bilo s mentalnim ili tjelesnim poteškoćama, ima pravo na posebnu skrb i dostojanstven život.
Članak 24. Svako dijete ima pravo na zaštitu svog zdravlja: na medicinsku skrb, čistu pitku vodu i hranjivu hranu.
Članak 25. Država mora redovito provjeravati životne uvjete djeteta u skrbi.
Članak 26. Svako dijete ima pravo na socijalne beneficije, uključujući socijalno osiguranje.
Članak 27. Svako dijete ima pravo na životni standard potreban za njegov tjelesni, duševni, duhovni i moralni razvoj. Država mora pomoći onim roditeljima koji svojoj djeci ne mogu osigurati potrebne uvjete za život.
Članak 28. Svako dijete ima pravo na obrazovanje. Škole moraju poštivati dječja prava i poštivati njihovo ljudsko dostojanstvo. Država mora osigurati djeci redovito pohađanje škole.
Članak 29. Odgojno-obrazovne ustanove moraju razvijati djetetovu osobnost, njegove talente, umne i tjelesne sposobnosti te ga odgajati u duhu poštovanja roditelja, razumijevanja, mira, tolerancije i kulturnih tradicija.
Članak 30. Ako dijete pripada etničkoj, vjerskoj ili jezičnoj manjini, ima pravo govoriti svojim materinjim jezikom i poštovati svoje domaće običaje i ispovijedati svoju vjeru.
Članak 31. Svako dijete ima pravo na odmor i igru, kao i na sudjelovanje u kulturnom i kreativnom životu.
Članak 32. Država mora zaštititi djecu od opasnog, štetnog i mukotrpnog rada. Rad ne smije ometati obrazovanje te duhovni i tjelesni razvoj djeteta.
Članak 33. Država mora učiniti sve kako bi zaštitila djecu od nezakonite uporabe droga i psihotropnih tvari, te spriječila sudjelovanje djece u proizvodnji i prometu drogama.
Članak 34. Država mora zaštititi djecu od svih oblika seksualnog nasilja.
Članak 35. Država se svim silama mora boriti protiv otmice, krijumčarenja i prodaje djece.
Članak 36. Država mora zaštititi dijete od svih postupaka koji mu mogu naštetiti.
Članak 37. Država će osigurati da nijedno dijete ne bude podvrgnuto mučenju, zlostavljanju, nezakonitom uhićenju ili zatvaranju. Svako dijete lišeno slobode ima pravo na kontakt s obitelji, pravnu pomoć i zaštitu pred sudom.
Članak 38. Država ne bi trebala dopustiti djeci mlađoj od 15 godina da se pridruže vojsci ili izravno sudjeluju u neprijateljstvima. Djeca u zonama sukoba trebaju dobiti posebnu zaštitu.
Članak 39. Ako je dijete žrtva zlostavljanja, sukoba, mučenja ili iskorištavanja, država mora učiniti sve da mu vrati zdravlje i samopoštovanje.
Članak 40. Svako dijete optuženo za kršenje zakona ima pravo na osnovna jamstva, pravnu i drugu pomoć.
Članak 41. Ako zakonodavstvo određene zemlje štiti prava djeteta bolje od ove Konvencije, tada bi se trebali primjenjivati zakoni te zemlje.
Članak 42. Država mora širiti informacije o Konvenciji odraslima i djeci.
Članci 43.-54 uključuje norme da odrasli i država moraju zajednički osigurati sva prava djece.
Dodatak 4
imam pravo
| Prava djeteta | Od rođenja | ||||
| Ima pravo vlasništva. | |||||
| demonstracije. |
Dodatak 4
imam pravo. 1 bod za točan odgovor.
| Prava djeteta | Od rođenja | ||||
| Ima pravo biti članom zadruge ili dioničkog društva. | |||||
| Ima pravo na brak | |||||
| Ima pravo živjeti i odgajati se u obitelji, poznavati svoje roditelje, primati njihovu zaštitu. | |||||
| Ima pravo na samostalno sklapanje ugovora o radu i radni dan od 36 sati. | |||||
| Ima pravo na zaposlenje tijekom ljeta i godišnjih odmora. | |||||
| Ima pravo sklopiti brak uz dopuštenje lokalnih vlasti ako postoji dobar razlog. | |||||
| Ima pravo vlasništva. | |||||
| Ima pravo birati i biti biran | |||||
| Ima pravo sklapanja sitnih kućanskih poslova. | |||||
| Ima pravo upravljanja mopedom ili skuterom kada se vozi po cestama. | |||||
| Ima pravo na obrazovanje. | |||||
| Ima pravo ući u bilo koju transakciju, stječući nova prava i obveze za sebe. | |||||
| Ima pravo samostalno obratiti se sudu radi zaštite svojih interesa. | |||||
| Ima pravo samostalno raspolagati svojim primanjima i stipendijom. | |||||
| Ima pravo na zaštitu časti i dostojanstva. | |||||
| Ima pravo biti organizator skupa, mimohoda, demonstracije. |
Peto natjecanje. Ljudska prava u pjesmama.
(Dodatak 5)
5 bodova za točan odgovor
| Pjesma | O kojim pravima govorimo? |
| 1. Pjesma Bremenskih glazbenika (glazba G. Gladkov, tekst Yu. Entin) “Nema ništa bolje na svijetu...” | Pravo na slobodu kretanja |
| 2. “Ono što uče u školi” (glazba V. Shainsky, tekst M. Plyatskovsky) | Pravo na obrazovanje |
| 3. “Pjesma bebe mamuta” | Pravo na život i odgoj u obitelji |
| 4. “Antoška” | Pravo na rad i odmor |
| 5. “Samo da nije zima” | Pravo na odmor, ljetovanje za djecu |
| 6. “Neka uvijek bude sunca” | Pravo na život i slobodu |
Svrha događaja: pravno obrazovanje školske djece, provjera znanja maloljetnika o njihovim pravima i odgovornostima u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.
Ciljevi događaja:
· zainteresirati učenike za dodatno/izborno proučavanje pravne literature;
· povećati motivaciju za poštivanje svojih prava i odgovornosti.
preuzimanje:
Pregled:
Skripta pravnog kviza
"Moja prava i obaveze"
Svrha događaja:pravno obrazovanješkolarci, na igriv način provjeravajući znanje maloljetnika o njihovim pravima i odgovornostima u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.
Ciljevi događaja:
- zainteresirati učenike za dodatno/izborno proučavanje pravne literature;
- povećati motivaciju za poštivanje svojih prava i odgovornosti.
Potrebni materijali:
- računalna, video i audio oprema sa snimkama;
- bodovni listovi žirija;
- multimedijski projektor;
domaća zadaća:
- stvaranje timova za sudjelovanje u natjecanju;
- razvoj imena i deviza.
Struktura događaja:
Uvodni dio.Objašnjenje redoslijeda i oblika kviza, predstavljanje ekipa i članova žirija.
Glavni (igrački) dio. Provođenje kviza. Vrednovanje izvršenja natjecateljskih zadataka, bodovanje.
Završni dio.Sumiranje, nagrađivanje timova.
Zadatci za osnovne razrede.
- Uvodni dio
Vodeći:
- Pozdrav dragi prijatelji! Danas ćemo govoriti o pravu.
Koje vrste ljudskih prava poznajete? (Odgovor učenika.)
Danas ćemo vam govoriti o pravu na život, osobnom integritetu, slobodi, uključujući slobodu kretanja, pravu na stanovanje, rad i odmor.
Pravo na život - ovo je pravo koje je sadržano u Konvenciji o pravima djeteta, Ustavu naše države - Ruske Federacije. To znači da je ljudski život najviša vrijednost i da ga nitko ne može nekažnjeno lišiti tebe i mene. Protivpravno oduzimanje života osobe naziva se ubojstvom i strogo je kažnjivo od strane suda u skladu s Kaznenim zakonom Ruske Federacije.
Lišenje života zakonski je moguće samo u određenim državama – npr. nekim državama Sjedinjenih Američkih Država (znate li takvu državu?) i to samo u odnosu na počinitelje kaznenih djela za počinjenje osobito teških kaznenih djela protiv osobe (npr. ubijanje više ljudi, dizanje u zrak zgrade s ljudima i sl.) .p.) i to obavezno sudskom presudom. U Rusiji se zločinci koje je sud osudio na smrt za posebno teška kaznena djela ne pogubljuju jer je država uvela moratorij (zabranu) na smrtnu kaznu.
Pravo na slobodu i sigurnost osobetakođer sadržano u Konvenciji o pravima djeteta, Ustavu naše države - Ruske Federacije. Znači da i fizički i moralno osoba, t.j. osoba ne može biti podvrgnuta prisili drugih. Na primjer, ne možete prisiliti osobu ili dijete da učini bilo što protiv svoje volje: radi, vjenča se, drži zaključano u nekoj sobi, prisiljava da vozi auto itd. Prema Obiteljskom zakoniku Rusije, brak između muškarca i žene može se sklopiti samo na temelju obostranog pristanka i želje.
Pravo na besplatan radsadržano u Konvenciji o pravima djeteta, Ustavu Ruske Federacije i Zakonu o radu Ruske Federacije. Ljudi, uklj. i djeca od 14 godina imaju pravo, po vlastitom izboru, obavljati posao prema pisanom ugovoru za novčanu naknadu (članak 20. Zakona o radu Ruske Federacije). Nitko se ne može prisiliti na rad.
Pravo na odmor također sadržano u Konvenciji o pravima djeteta, Ustavu Ruske Federacije i Zakonu o radu Ruske Federacije. Ovo pravo imaju oni ljudi koji rade (studiraju, rade za plaću (kao npr. vaši roditelji)). Dakle, odrasli ne bi trebali raditi više od 8 sati dnevno s pauzom za ručak. Oduzimanje prava na odmor zapravo je oduzimanje prava na slobodu rada, ali vrijedi napomenuti da je vrijeme odmora jasno definirano Zakonom o radu Ruske Federacije, inače će svi raditi samo odmarati, a ne raditi.
Pravo na stanovanje sadržano u Konvenciji o pravima djeteta, Ustavu Ruske Federacije i Stambenom zakoniku Ruske Federacije. Ti zakoni kažu da je nečiji dom (to je kuća, stan ili drugi stambeni prostor u kojem živi legalno - dakle, nije ga uzeo od nekoga, nego ga je kupio, naslijedio od svoje bake -nepovrediv).To znači da nitko ne može ući u vaš stan bez poziva, nikome se ne može oduzeti dom (odnosno ne može ga se izbaciti iz svog doma, pokvariti ga, uništiti), budući da je naš dom jamstvo da će naši drugi prava su pravi život, zdravlje, osobni integritet će biti osiguran, da možete mirno spavati, jesti, učiti lekcije i rasti.
Ove godine (2013.) obilježava se 18. obljetnica usvajanja Obiteljskog zakona Ruske Federacije u Rusiji. Obiteljski zakon je zakon kojim se utvrđuju prava i obveze članova obitelji.
Mislite li da je obveza svakodnevnog pranja zubi i suđa zapisana u Obiteljskom zakonu? (odgovor učenika). Naravno da ne, to proizlazi iz općeprihvaćenih pravila higijene.
Ali Obiteljski zakon kaže da su roditelji dužni uzdržavati svoju djecu (hraniti, napojiti, odijevati, osigurati prostor za stanovanje, školovati se i sl.), da su prava oca i majke u obitelji jednaka – tj. dogovore se, podijelit će zadaću: netko da skuha večeru, netko da te nauči zadaću i slično. Roditelji su ti koji svojim dogovorom daju imena svojoj djeci (ako se sami ne dogovore, to će učiniti organ starateljstva, odnosno organ lokalne samouprave).
Stoga vas pozivamo da sudjelujete u natjecanju i utvrdite koliko dobro možete pogoditi koja su prava pojedinih likova iz bajke povrijeđena.
Timovi se izmjenjuju u odabiru zadataka, odgovaranju i dobivanju bodova. Žiri bilježi bodove i na kraju sumira igru.
II. Glavni dio
1. “Domaća zadaća”
Predstavljanje timova (ime, moto).
2. Natjecanje “Bajkovito pitanje”
Timovi dobivaju zadatke. Onaj tko brzo i točno odgovori na postavljeno pitanje donosi od 1 do 5 bodova “u kasicu prasicu” svog tima.
Zadatak br. 1
Prikazan je fragment iz filma “Guske - labudovi”: epizoda o otmici dječaka.
Kakav su zločin počinili guske-labudovi? Koja su Ivanuškina prava povrijeđena?
Problem br. 2
Bajka V. G. Aršina "Žabac putnik".
Koje je pravo iskoristila žaba kad je krenula na put?
Problem br. 3
A. Puškin “Priča o svećeniku i njegovom radniku Baldi.”
Koje je pravo Balda iskoristio kad se zaposlio za svećenika?
Problem broj 4
Prikazan je fragment iz filma “Čipollinove avanture”. Scena: Ujak Bundeva je deložiran iz svoje kuće.
Koja su prava jednog od junaka bajke D. Rodarija "Avanture Cipollina" - ujaka bundeve - povrijeđena?
Problem br. 5
Bajka C. Perraulta “Pepeljuga”.
Koje je pravo povrijedila maćeha ne puštajući Pepeljugu na bal?
3. Natječaj “Obiteljsko-pravni problemi”
Svaki tim dobiva jedan zadatak. Maksimalan broj bodova za odgovor je 5.
Zadatak:
Očekuje se "nadopuna" u obitelji Sidorov. Nastala je kontroverzna situacija oko toga koje ime dati djetetu. Dakle, susjedi obitelji inzistirali su da se dječak nazove Mark, muževljeva sestra - Georgiy, teta Zina iz susjedne kuće - Vasily, a sami roditelji bebe bili su skloni nazvati "Maxim".
Tko ima pravo odrediti ime djeteta?
- Završni dio
Žiri izračunava broj bodova koje su ekipe ostvarile na održanim natjecanjima. Nagrađuje se pobjednik, kao i najaktivniji sudionici koji su se iskazali u predloženim zadacima. Sumiraju se rezultati događanja (završne riječi).
Vodeći:
Dakle, prijatelji, rezimirajmo našu pravnu igru, ono što smo danas naučili i zapamtili, što svaka osoba imadržavno zaštićeno pravo na život, slobodu, uklj. sloboda kretanja, pravo na rad, odmor, stanovanje, sadržano u Ustavu Ruske Federacije, Konvenciji o pravima djeteta i drugim zakonima.
Pregled:
Kako biste koristili preglede prezentacija, izradite Google račun i prijavite se:
