Približan primjer pisanja reference karaktera za učitelja. Rječnik poslovnih karakteristika Kako se naziva karakteristika?

Zdravo! Je li moguće dati naziv regije u obliku kratice u sljedećoj rečenici: Moj otac je počasni umjetnik Republike Moldavije. Hoće li čitatelju biti jasno da se ovdje radi o Republici Mordoviji, a ne o Republici Moldaviji, na primjer?

U ovom slučaju nema razloga za korištenje kratice. Između subjekta i predikata prikladno je staviti crticu.

Dobar dan Molimo obrazložite zašto se “CEO” piše malim slovom. Razumijem ovo, ali ne znam kako to poduprijeti.

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Predsjednik Ruske Federacije, predsjednik Vlade Ruske Federacije.

Pravilo je citirano iz priručnika "Pravila ruskog pravopisa i interpunkcije", ur. V.V.Lopatina.

Zdravo! Ako je osoba u SSSR-u dobila titulu "Zaslužni umjetnik RSFSR-a", ne bi li bila pogreška navesti ovu titulu sada kao "Zaslužni umjetnik Rusije" / "Zaslužni umjetnik Ruske Federacije" / "Počašćeni Umjetnik Ruske Federacije”? Slično pitanje s naslovima "Narodni umjetnik RSFSR-a" i "Narodni umjetnik SSSR-a". Nije li greška ako ovu titulu napišemo kao "Narodni umjetnik Rusije" / "Narodni umjetnik Ruske Federacije" / "Narodni umjetnik Ruske Federacije"? Hvala unaprijed na odgovoru!

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Ovo su različiti naslovi (iako odgovaraju jedan drugome), ne preporučujemo zamjenu jednog s drugim.

Zdravo! Recite mi, jesam li u pravu kada mislim da u ovoj rečenici nema potrebe za zarezom? Ovaj drevni tibetanski ritual poznat je do danas i zasluženo se smatra jednim od najzanimljivijih događaja na svijetu.

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Da, nema razloga stavljati zarez u ovu rečenicu.

Recite mi, molim vas, treba li u rečenici za plakat “dobitnik nagrade gradonačelnika, zasluženo...” pisati velikim slovima?

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Velika slova nisu potrebna.

Može li se nakon "ocjena" staviti ocjena? Zbog lažiranja ocjena bez posla su ostali najprije zaslužni učitelj Ruske Federacije, a potom i direktor

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Pozdrav, draga Gramota.ru! Prema Rosenthalovom rječniku, titula "Zaslužni umjetnik RSFSR" je napisana ispravno - titula "Heroj Sovjetskog Saveza" ili bez navodnika, ako postoji riječ ". naslov" ispred?

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Pravo: titulu Heroja Sovjetskog Saveza.

Dobar dan Sportaš, počasni građanin, počasni majstor sporta, prvak Ivanov. Jesu li zarezi pravilno postavljeni? Jesu li sve te aplikacije iste? Hvala!

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Riječ sportaš Bolje je ukloniti s ovog popisa: naslov Zaslužni majstor sporta već kaže da je Ivanov sportaš. Činovi počasni građanin, počasni majstor sporta, prvak su homogeni i stoga zahtijevaju odvajanje zarezom.

Zdravo! U odgovoru na pitanje 288775, najnovije titule O. Ivanova su u nizu (Točno: Danas, 30. svibnja, europski prvak, osvajač srebrne medalje Svjetskog prvenstva, trostruki prvak Rusije, sudionik Olimpijskih igara, potpredsjednik regionalnog boksačkog saveza, počasni majstor sporta Rusije, slavi rođendan Oleg Ivanov.), nisu li potrebni zarezi nakon riječi "igre" i "područja"?

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Potpredsjednik – radno mjesto (jedino u ovom popisu). sudionik Olimpijskih igara I potpredsjednik - heterogene aplikacije, potpredsjednik I Zaslužni majstor sporta – heterogene prijave, pa se ne odvajaju zarezom.

Provjerite ispravnost pisanja velikih i malih slova, kao i postavljanje zareza u ovoj rečenici: “Danas, 30. svibnja, potpredsjednik regionalne boksačke federacije slavi svoj rođendan, zaslužni majstor sporta Rusije Oleg Ivanov. "

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Ispravno: Danas, 30. svibnja, rođendan slavi europski prvak, osvajač srebrne medalje Svjetskog prvenstva, trostruki prvak Rusije, olimpijski sudionik, potpredsjednik Regionalne boksačke federacije, počasni majstor sporta Rusije Oleg Ivanov.

Dobar dan Recite mi, molim vas, je li potrebno staviti dvotočku u sljedećem slučaju: u predstavi sudjeluju narodni umjetnik Ukrajine Vladimir Frolov, počasna umjetnica Ukrajine Tamara Tiščenko, zbor i baletni umjetnici kazališta.

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Obje opcije su točne - sa i bez dvotočke. Dvotočka upozorava čitatelja na ono što slijedi i prenosi odgovarajuću intonaciju. Ako nema intonacije upozorenja, dvotočka nije potrebna. Odluku o postavljanju znaka donosi autor teksta.

Zdravo! Vrlo je važno znati kako pravilno napisati: “I.N. uživa zasluženo poštovanje svojih kolega” ili “...među svojim kolegama”?

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Obje opcije su točne.

U varijanti s prijedlogom riječ Kolege ovisi o glagolu: koriste (tko?) kolege. U verziji bez prijedloga rječ Kolege ovisi o imenici: poštovanje (koga? čijih?) kolega.

Pozdrav, dragi Gramota konzultanti! Imam pitanje o pisanju riječi "konzul" zasebno iu rečenici: "Poštovana (D) gospođo (K) konzule!" Hvala unaprijed na odgovoru! S poštovanjem, Tatyana Fomina.

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Imena položaja, činova, titula pišu se malim slovom, na primjer: predsjednik, kancelar, predsjedavajući, ministar, premijer, zamjenik ministra, gradonačelnik, car, kraljica, kan, šeik, glavni tajnik, zaslužni kulturnjak, nobelovac, veleposlanik, ataše, direktor, generalni direktor, akademik, doktor znanosti, profesor , dopisni član, general bojnik, zapovjednik trupa, načelnik odjela, načelnik odjela, poslovni upravitelj.

U službenim tekstovima nazivi visokih državnih dužnosti i naziva pišu se velikim početnim slovom, na primjer: Predsjednik Ruske Federacije, Predsjednik Vlade Ruske Federacije, Predsjednik Državne Dume, Premijer Indije, Njezino Veličanstvo Kraljica Engleske. Međutim, u neslužbenim tekstovima ti se nazivi pišu malim slovom, na primjer: predsjednički izbori, govor predsjednika Državne dume, naredba premijera, prijem kod kraljice.

(Pravila ruskog pravopisa i interpunkcije. Kompletan akademski priručnik / Uredio V.V. Lopatin. M., 2006.)

Zdravo!
S velikim ili malim slovom u rečenici:
Je li dobio titulu "Počasni doktor Ruske Federacije"?
Hvala!

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Pravo: Dobio je titulu "Počasni doktor Ruske Federacije".

Zdravo!
Recite mi, molim vas, kako pravilno napisati "Počasni majstor sporta" (velikim ili malim slovom za riječ "Počasni")?
Hvala.

Odgovor službe za pomoć na ruskom jeziku

Ove riječi se pišu malim slovima: Zaslužni majstor sporta.

MINISTARSTVO OBRAZOVANJA MOSKVSKE REGIJE

DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA

SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U MOSKOVSKOJ REGIONI

"OREKHOVO-ZUEVSKY INDUSTRIJSKI I EKONOMSKI KOLEĐ

IME. SAVVA MOROZOV"

D O C L A D

Pedagoškom vijeću OZPEC-a nazvanog S. Morozova 15.02.2010.

Pripremio:

Parkhomenko A.Yu.

Orehovo-Zujevo, 2010

Pedagoški uvjeti za proces formiranja osobnih vrijednosti učenika malo su proučavani, kao što se autoritet učitelja, zajedno s poštovanjem prema njemu, ne može dovesti ni u kakvu teoretsku osnovu. Ipak. Poštovanje, prema tumačenju rječnika ruskog jezika, je "poštovanje, odnos poštovanja koji se temelji na priznanju nečijih zasluga, kvaliteta, zasluga", kao i "odnos poštovanja prema zakonima, naredbama, pravilima, interesima i osjećajima drugih ljudi .” Ako osobine pojedinca, njegove zasluge i njegovo iskustvo drugi cijene, tada poštovanje pojedinca postaje rezultat vrednovanja društva. Zauzvrat, "autoritet", također prema rječniku objašnjenja ruskog jezika, shvaćen je kao "općepriznato značenje, utjecaj".

Učitelj koji uživa autoritet i poštovanje svojih učenika ima tzv“kredit povjerenja” temeljen na procjeni neovisnosti, djelovanja, osobnih kvaliteta, životne pozicije, profesionalnosti i iskustva.

Zapravo, osobne kvalitete učiteljapercipiraju učenici i koreliraju s njihovim idejama o vrijednostima i idealima. Ponekad im služimo kao uzori, postajemo model s kojim uspoređuju svoje postupke, pravila ponašanja, životnu poziciju, odnos prema poslu, drugima...

Dakle, ti i ja bismo trebali biti svojevrsni „sakupljači“ vrijednosti i ideala, te biti njihovi pojačivači u glavama učenika. Učitelj koji uživa autoritet i poštovanje među učenicima, umije ih zainteresirati za svoj predmet i uzbudljive zajedničke aktivnosti, pravedan je prema učenicima, zahtjevan je prema sebi, a također ne čini neprimjerene radnje. Primjerice, kazna ima pedagoški učinak samo ako učitelj koji je primjenjuje uživa autoritet i poštovanje u skupini, inače može izazvati negodovanje među njima i izazvati sukobe. Ohrabrenje koje dolazi od učitelja koji nema autoritativan status u grupi može se shvatiti sa smiješkom i smatrati činom dodvoravanja učenicima. Učitelj koji nije siguran u svoje poznavanje nastavnog gradiva izaziva nepovjerenje učenika, sumnjaju u točan izbor obrazovne ustanove, zanimanja... Često na pitanje učenika: „Zašto voliš predmet?“ - možete čuti odgovor: “Dobar profesor, vodi nastavu na zanimljiv način, uvažava njegovo mišljenje, dopušta vam da ga izrazite”...

Naravno, svi mi u srcu sanjamo i nastojimo odgojiti nadarenog učenika kako bismo ostvarili najstariju pedagošku zapovijed:"Učitelj! Pripremite učenika od kojeg i sami možete učiti!”Ponekad se taj san ostvari kada maturanti dođu i pričaju o svojim uspjesima, o tome što im je bilo korisno od stečenog znanja ili danih savjeta. Vjerujte mi, puno je vrijedno što studenti koje najviše kritizirate zbog nepoštenja i neodgovornosti dođu u posjet i izraze duboku zahvalnost na životnim lekcijama koje su morali naučiti.

Ono što ulijeva autoritet i poštovanje osobnosti nastavnika, bez sumnje, je erudicija, inteligencija, stručnost, ali i sposobnost slušanja, kao i recipročno poštovanje osobnosti učenika. Poštovanje prema nama kao pojedincima i učiteljima ovisi o tome kako komuniciramo jedni s drugima i s učenicima. Ti i ja se procjenjujemo prema našoj sposobnosti da se ponašamo adekvatno.

Dakle, osobine koje moramo imati da bismoformiranje osobnih vrijednosti učenikasu autoritet i poštovanje kroz razvoj kod vas i mene sljedećih važnih kriterija za to:

1. Kultura pedagoškog mišljenja, kada volimo svoj predmet, to pokazujemo učenicima, vješto spajajući teoriju i praksu u nastavnom procesu.

2. Sposobnost izgradnje stabilnog,humani odnosi sa studentima.

3. Pridržavajte se načela pedagoškog djelovanja– to su holistički odnosi, komplementarnost, evolucijska etika, kreativno razmišljanje i stalna psihološka podrška učeniku.

4. Osjećate potrebu za poboljšanjem svoje intelektualne i profesionalne razine,vjera u svoje ideale i uvjerenja, sposobnost kritičkog mišljenja i jasnog građanskog stava.

5. Savršeno vladajte svojim govorom– glavni “alat” vašeg rada, koji morate naučiti sami.

6. Sposobnost izgraditi učenje na temelju učenikovih glavnih psiholoških potreba, uzimajući u obzir individualnost i dobne karakteristike učenika, diferencirano pristupiti obrazovnom procesu.

7. Posjeduju osobine jake volje i snalažljivostkako tijekom nastave (ponekad postavljaju škakljiva pitanja) tako i u izvannastavnom radu.

8. Biti u mogućnosti biti suzdržan i taktičanu procjeni aktivnosti učenika, njegovog ponašanja, izgleda, odnosa prema drugima.

Ključ uspjeha za osvajanjepoštovanje i autoritetpotrebna je kreativna usmjerenost učiteljeve osobnosti i njegov društveni značaj, što određujemo samo mi samikao izraz vlastitog stava -učitelj, odgajatelj ili učitelj života, duhovni vodič.

U pripremi za današnji govor, proveo sam anonimni test u bankarskim grupama. U testiranju je sudjelovalo 75 studenata iz 21, 31 i 41 skupine. U tim grupama studira ukupno 87 studenata. Test se sastojao od 7 pitanja. Rezultati su sljedeći:

Autoritet vođe- ovo je društvena uloga s kojom su povezane odgovarajuće kvalitete glava: visoka razina upravljačkih odluka, sposobnost rješavanja proizvodnih problema i konflikata, adekvatno predviđanje itd. Autoritet- To je i psihičko stanje pojedinca koji tu ulogu obavlja.

Sastanci s menadžerima na različitim razinama i socio-psihološka analiza njihovih aktivnosti uvjeravaju nas da, nažalost, ne razumiju svi važnost i, kao posljedicu toga, mehanizme u pozadini ⚡ autoriteta lidera ⚡ koji ima značajan utjecaj na učinkovitost tima koji vodi . Na primjer, ako se vođa oslanja samo na formalni autoritet moći, tada se koristi samo 55-60% potencijala podređenih.

Sama činjenica imenovanja na položaj ne podrazumijeva automatski stjecanje sposobnosti "odlučujućeg utjecaja na ponašanje i aktivnosti ljudi". Danas pravi lider može biti osoba koja se ne oslanja toliko na moć koliko na snagu stručnog znanja i osobnog autoriteta. Što je vođa autoritativniji, to je veći njegov utjecaj na mase. I to je razumljivo: što je osoba autoritativnija, to je više povjerenja, poštovanja i inspirativnog i uvjerljivog utjecaja njezinih riječi. Snaga vođe leži u sposobnosti spajanja službenog i osobnog autoriteta.

Odlučujući utjecaj na vođu imaju njegove kvalitete. Posljedično, sam lider svojim ponašanjem i djelovanjem formira svoj autoritet.

Ljudi pridaju veliku važnost karakteru vođe, više vole imati vođu s pozitivnim karakterom nego s velikim sposobnostima.

Česti su slučajevi u životu da vođa, vrlo obrazovan i sposoban, ne uživa poštovanje tima, pa samim tim nije uspješan u svom poslu. I to je razumljivo: zbog nedostatka autoriteta njegove namjere nisu podržane, a njegovi utjecaji imaju malo učinka.

Autoritet vođe temelji se na dva izvora: njegovom službenom statusu (objektivni faktor) i stečenom prestižu (subjektivni faktor), koji mogu biti u organskom jedinstvu ili u nekoj međusobnoj suprotnosti. Nadopunjujući se stvaraju preduvjete za normalno funkcioniranje radnog kolektiva.

Priroda autoriteta je takva da se ne može uspostaviti naredbom: osvaja ga vođa koji pred tim izlazi kao osoba obdarena inteligencijom, znanjem, voljom i integritetom, kao osoba zahtjevna prema sebi i drugima, pravedna , i moralno čist.

Vođa s istinskim autoritetom razumije koji su interesi ljudi s kojima je povezan na poslu; takav vođa je u stanju razumjeti probleme pojedine osobe, osjetiti kome što treba. Spreman je braniti interese ljudi, ima razvijenu sposobnost razumijevanja i jasnog izražavanja interesa cijelog tima. Sposoban razumjeti o čemu ljudi radije šute, shvatiti i izraziti opće mišljenje članova tima o svim pitanjima koja su za njih značajna, spreman je žrtvovati osobne interese zarad interesa tima, uporan je u obrani interese svojih kolega, sposoban je uključiti ljude u raspravu o zajedničkim problemima, nastoji organizirati proizvodni proces tako da članovi tima uživaju u svom radu.

Vođa koji uživa stvarni autoritet je osoba koju ne slijedi na temelju formalne podređenosti položajem zbog "strah od uprave", ali zato što ima sposobnost i sposobnost stvari koje organizira učiniti zanimljivima i uzbudljivima za druge ljude, on ih vodi, a ne predstavlja prijetnju kaznom za stvarne ili izmišljene propuste u radu. To, međutim, ne isključuje primjenu kazne. Ali ako im i pribjegava, čini to rijetko, a kada i čini, čini to tako suptilno i promišljeno da ne umanjuje dostojanstvo ljudi, već povećava njihovu aktivnost i savjesnost u radu.

Pogrešno je reći da ljudi smatraju vođom onoga koga se boje. Ovdje je dopuštena jasna zabuna istinskog autoriteta s kategorijom potpuno drugačijeg reda. U to nas uvjeravaju brojne činjenice. Često smo svjedoci kako podređeni dramatično mijenjaju svoje procjene čim osoba prestane biti njihov vođa. Takva metamorfoza samo je dokaz da vođa nije imao ni traga autoritetu.

Postojala je samo potreba da podređeni zadrže svoja radna mjesta, žrtvujući, nažalost, dio ljudskog dostojanstva za to.

Autoritet vođe javlja se kao opća karakteristika njegove ličnosti, kao vrijednost koja proizlazi iz njegovih profesionalnih kvaliteta, političke i moralne zrelosti, ostvarenih u njegovim svakodnevnim aktivnostima, u odnosima s podređenim kolegama, kao i s višim rukovoditeljima.

Službeni položaj, naravno, izvor je autoriteta, ali autoritet položaja ne može nadoknaditi dugotrajni nedostatak osobnog autoriteta: prođe neko vrijeme i čarolija službenog položaja nestane.

Istinski vođa koji poštuje sebe treba samo istinski, pravi autoritet, koji se ne daje zajedno s položajem.

Menadžer ne razumije uvijek da je objektivan pristup ocjenjivanju sebe i svojih podređenih neophodan uvjet za njegov autoritet.

"Učinak službenog ovlaštenja" je privremena, kada se osoba prepozna, sve dolazi na svoje mjesto, a vođa ubrzo počinje shvaćati iluzornost ideja o opsegu svog autoriteta.

Prikladno je primijetiti da se vođova uobraženost često raspiruje neumjerenim hvaljenjem ulizica, koji se ponekad međusobno natječu: tko će pokornije govoriti o njegovoj inteligenciji, talentu i drugim zaslugama.

Menadžer koji je predisponiran za prenapuhano samopoštovanje obično pokazuje tendenciju omalovažavanja učinka svojih podređenih; njihova postignuća on smatra samo svojima, dok se njegove vlastite aktivnosti neizmjerno veličaju.

Neopravdano visoka ocjena menadžera, potaknuta bolnim ponosom, vrlo nepovoljno djeluje na tim, dok uz odgovarajuće samopoštovanje ostali zaposlenici pokazuju razumljivu skromnost u shvaćanju svojih uspjeha, što povoljno utječe na kontakte između njih, na cjelokupnu socio-psihološku klimu u timu.

Kada vođa ne ispunjava očekivanja svojih podređenih, obično se u timu pojavljuje neformalni vođa. Od tog trenutka autoritet vođe, a time i rezultati aktivnosti, postaju ovisni o njegovoj suradnji s njim. Ako vođa to ne uspije, može doći do situacije da neformalni vođa stječe sve veću moć i, ako želi, sam počinje upravljati vođom. Samo zbog toga, potonji mora neumorno raditi kako bi ispunio očekivanja podređenih i održao svoj autoritet, imajući na umu da se on lako može izgubiti.

Ima vođa koji pod svaku cijenu nastoje izgledati u najboljem svjetlu, steći i održati svoj autoritet, ne prezirući ni nepodobne metode. Sposobni su prikrivati ​​probleme na poslu, pribjegavati prijevarama i poštapalicama, stupati u familarne odnose s podređenima, povlađivati ​​osjećajima zaostalog dijela tima i zatvarati oči pred kršenjem discipline te pribavljati nezasluženu materijalnu korist.

Autoritet koji se afirmira bahatošću i potiskivanjem osobnosti podređenih ne čini se najboljim. Ova vlast je imaginarna, a njene posljedice su žalosne. Pod vodstvom takvog vođe posebno je teško mislećim ljudima, jer u timu nastaje atmosfera ravnodušnosti koja ne dopušta realnu i zainteresiranu raspravu o novonastalim problemima i pronalaženje originalnih rješenja.

Vođa koji poštuje sebe također neće nastojati ispasti autoritativan pribjegavanjem pomoći višeg menadžmenta, iako se, nažalost, mora suočiti s takvim pojavama. Vođa koji ima pravi autoritet ima "vlastito lice".

Podređene impresionira vođa koji ne pokušava izbjeći odgovornost i hrabro donosi hitne odluke, sposoban je preuzeti opravdane rizike, ne boji se konkurencije svojih zaposlenika i na sve moguće načine potiče njihovu korisnu inicijativu. U međuvremenu, još uvijek postoje takvi lideri koji ne smatraju sramotnim prebaciti krivnju za vlastite propuste na svoje podređene. Ali oni, naravno, ne mogu računati na autoritet u momčadi.

Autoritet vođe određen je i mjerom u kojoj on posjeduje znanja, vještine i sposobnosti koje odgovaraju uvjetima socio-psihološke kompetentnosti, što uključuje sposobnost: snalaženja u aktualnim društvenim pojavama; utvrđivati ​​osobne karakteristike i emocionalna stanja podređenih; odabrati odgovarajuće načine odnosa prema ljudima u procesu interakcije s njima; stavite se na mjesto druge osobe; motivirajte sebe i druge.

U fazama formiranja i održavanja svog autoriteta, lideru je korisno naučiti neke postulate učinkovitog upravljanja. Evo nekih od njih:

• Menadžer je prije svega stručnjak u području organizacije zajedničkog rada.
• U menadžmentu se ne radi o samom timu, već o postizanju cilja.
• Poštenje je jedna od glavnih komponenti autoriteta vođe.
• Da biste uspješno vodili druge, prije svega morate znati upravljati sobom.
• Jedinstvo riječi i djela nužan je uvjet za neformalni autoritet vođe.
• Ljudi razvijaju poštovanje prema vođi koji brzo priznaje svoje pogreške.
• Umijeće komuniciranja s drugima zahtijeva sposobnost privremenog stavljanja sebe u drugi plan.

Autoritet vođe također doprinosi stvaranju povjerenja u timu. U organizaciji se povjerenje dokazuje i razvija kroz pozitivno i dosljedno ponašanje vodstva. Povjerenje je osjećaj sigurnosti i ugode u međuljudskim odnosima koji je neophodan za stvaranje zdrave, otvorene klime u organizaciji. Povjerenje u organizaciju se gradi kada podređeni imaju slobodu razmišljati, rasti, pa čak i činiti pogreške bez straha od kazne.

Vođa uvijek mora biti na vrhu rastućih zahtjeva vremena. Danas je nemoguće ostati autoritativan, oslanjajući se samo na prethodno stečeno iskustvo.

Sa punim povjerenjem možemo reći da bez autoriteta nema dostojnog vođe.

Danas ćemo pogledati uzorke karakteristika za menadžere. Ovaj dokument je izuzetno važan za svakoga tko će raditi u novoj tvrtki ili prelaziti na višu poziciju. Stvar je u tome što ne znaju svi točno kako napisati karakteristike za određene okvire. Na koje točke prvo trebate obratiti pozornost? Što treba, a što ne treba sadržavati profil menadžera? Koja pravila trebate koristiti da biste sastavili dokument koji zadovoljava sve standarde? Dovoljno je zapamtiti samo nekoliko točaka.

Po prirodi vodstva

Možda ne izgledaju isto ili specifično. Uostalom, smjer aktivnosti menadžmenta igra veliku ulogu. Odnosno, ono što je gazda napravio. Definiranje aktivnosti je prvi korak prema pisanju dobrog profila.

Ova bi vam točka trebala pomoći da odlučite što točno uključiti u dokument. Zašto? Jer svaka profesija i polje djelovanja ima svoje ključne točke. Moraju se odraziti na karakteristike. Na primjer, ako govorimo o glazbeniku, trebali biste navesti upravo one kvalitete koje igraju ulogu u karijeri u ovom području. Uopće nije potrebno, primjerice, napisati da je menadžer završio medicinski fakultet. Ali vrijedi istaknuti vaša postignuća na glazbenom polju.

Uvijek se trebate ponašati na isti način. Tek tada će referenca karaktera za upravitelja (prikazat će se uzorak) biti ispravno sastavljena. Uostalom, radi se o vrlo važnom dokumentu.

Kako se naziva karakteristika?

Ali prije nego počnete sastavljati karakteristike, trebali biste shvatiti što je to sve. Uostalom, svijest će vam već pomoći da shvatite koje podatke treba zabilježiti prilikom pisanja.

Karakteristike u ovom slučaju su opis radne aktivnosti menadžera, njegovih postignuća, glavnih kvaliteta i zasluga primljenih ili korištenih tijekom rada. Možemo reći da je ovo nešto poput radne biografije, nešto slično životopisu, samo što nije sastavljeno u obliku upitnika, već ga piše i šef poduzeća za svoje podređene. Koji podaci sadrže najbolje uzorke karakteristika za menadžere?

Obavezan dio (početak)

Stvar je u tome da su dokumenti koji se proučavaju napisani prema određenom algoritmu. U tom smislu nema strogih pravila, ali je preporučljivo slijediti općeprihvaćene norme. Na samom početku dokument pomalo podsjeća na autobiografiju. Uostalom, morate napisati:

• Puno ime dotičnog upravitelja;
• datum rođenja;
• bračni status (nije obavezno);
• mjesto gdje će se podnijeti referenca (nije obavezno);
• obrazovanja s popisom svih završenih obrazovnih ustanova.

Ovo je mjesto gdje biste trebali početi. Početak svih karakteristika obično je isti. Ali preostale informacije su naznačene pojedinačno. Ali ipak postoje neke sličnosti. I za sve menadžere. Koje se sličnosti mogu pronaći u dokumentima koji se proučavaju?

Odlike pravog vođe

Karakteristike uzorka za menadžere (banke i druga poduzeća) međusobno se razlikuju. Vjerojatno je teško pronaći dva identična dokumenta. Unatoč tome, postoje ključne točke koje će biti slične za većinu karakteristika. Govorimo o osobnim kvalitetama zaposlenika.

Dobar vođa uvijek je svrhovita, autoritativna i inventivna osoba. Ovi predmeti krase većinu uzoraka karakteristika. Također je vrijedno spomenuti da zaposlenik ima dobru otpornost na stres.

Što bi još trebalo sadržavati uzorke karakteristika za menadžere? Nije nužno, ali je preporučljivo navesti preporuke za daljnji razvoj karijere. Šef poduzeća u kojem je osoba radila mora napisati što točno njegov podređeni može učiniti i kako se njegove vještine mogu koristiti za dobrobit društva i druge tvrtke.

Ova se točka može zanemariti, ali nije preporučljivo to učiniti. Uostalom, glavna svrha karakteristika je opisati zaposlenika s ciljem njegova promicanja na ljestvici karijere. Poslodavci često koriste dokument koji proučavaju kako bi utvrdili koliko je menadžer prikladan za određeni posao.

Kvalifikacija

Već je rečeno da karakteristike trebaju u potpunosti odražavati stečeno obrazovanje. Ako se podređeni tijekom svoje radne aktivnosti dodatno obrazovao i završio razne tečajeve, to se mora evidentirati. Nije važno je li zaposlenik sam želio steći dodatno obrazovanje ili je poduzeće organiziralo tečajeve usavršavanja - podaci se i dalje unose u karakteristike.

Obično nitko ne zaboravlja ovu točku. Uostalom, svrha stjecanja radnog iskustva je usavršavanje vaših kvalifikacija. U redu je ako upravitelj nije pohađao odgovarajuće tečajeve koji bi pomogli u poboljšanju vještina i sposobnosti prikladnih za posao. Ali nedostatak ove vrste informacija natjerat će vas da razmislite o profesionalnosti zaposlenika. Sada je jasno kako će otprilike izgledati karakteristike uzorka za voditelje odjela i obične šefove. Treba razmotriti najpopularnije dokumente vrste koja se proučava.

HR odjel

Na primjer, vrlo je traženo poslovno pismo za voditelja odjela ljudskih potencijala. Kadrovski službenici su zaposlenici koje svako poduzeće treba. Stoga treba obratiti pažnju i na njihov životopis i na karakteristike koje nudi prethodni poslodavac. Najčešće se takvim podređenima ne daje ovaj dokument. Pogotovo ako je riječ o maloj tvrtki. Ali općenito, ogledni profil voditelja odjela ljudskih resursa izgleda ovako.

„Karakteristike Ivana Ivanoviča Ivanova, voditelja odjela ljudskih resursa tvrtke LLC „Company+“.

rođen 1989., diplomirao je na Moskovskom državnom sveučilištu 2012., smjer Upravljanje dokumentima. Ima jedno visoko obrazovanje.

Do sada, od 2012. godine, radio je na poslovima: tajnik voditelja odjela, voditelj zapošljavanja, voditelj odjela ljudskih potencijala. Tijekom cijelog radnog vremena pokazao se kao savjestan, svrsishodan djelatnik. Izvrstan u komunikaciji s ljudima i rješavanju dodijeljenih zadataka.

2014. godine završio je usavršavanje iz Poslovnog komuniciranja. Ivanov Ivan Ivanovič stalno usavršava svoje radne vještine: pohađa razne tečajeve i čita relevantnu literaturu.

Glazba

Sada možete pogledati kako izgledaju karakteristike glazbenog voditelja. Uzorak će biti sličan prethodno navedenom primjeru. Samo će neke točke biti drugačije. Može se uočiti da se kreativna zanimanja razlikuju po karakteristikama od uredskih. Ali dokumenti još uvijek imaju zajedničke značajke. Ako trebate napisati referencu lika za glazbenog redatelja, možete upotrijebiti sljedeći predložak.

"Obilježja Anne Ivanovne Petrove, glazbene voditeljice grupe Hi Fi."

Petrova Anna Ivanovna rođena je 1992., 2014. završila je studij pedagogije. Godine 2010. završila je glazbenu školu nazvanu Bauman.

Kao voditeljica glazbene grupe "Hai Fi" počela je raditi 2012. godine. Od tog trenutka pokazala se kao snalažljiva, inventivna i kreativna voditeljica.

Zna pronaći izlaz iz teških situacija s ljudima, te se prilagoditi okolnostima. Anna Ivanovna se ne predaje stresu, uvijek se ponaša kao ljubazna i simpatična osoba.

Trenutno studira bubnjeve i diplomira dizajn na Visokoj školi za suvremenu umjetnost. Stalno se usavršava proučavanjem literature i stalnom praksom."

Sveučilišta

Neke ljude zanimaju karakteristike uzorka za čelnike sveučilišta. Dekani i rektori su oni koji rijetko mijenjaju poslove. Stoga je izuzetno teško sastaviti opis takvog osoblja. Obično im ovaj dokument treba za dodjelu nagrada ili neke osobne svrhe. Ako postoji potreba za ovim dokumentom, možete koristiti sljedeći princip pisanja.

„Karakteristike Mihaila Dmitrijeviča Prigožina, dekana Matematičkog fakulteta Moskovskog državnog sveučilišta.

Mihail Dmitrijevič Prigožin rođen je i odrastao u Moskvi 1954. godine, a diplomirao je matematiku na Moskovskom državnom sveučilištu 1982. godine. Trenutno ima nekoliko viših obrazovanja: matematika, pravo (ogranak Sveučilišta za ekonomiju i menadžment u St. Petersburgu, "Pravosudna praksa").

Mikhail Dmitrievich započeo je svoju karijeru kao laborant na Moskovskom državnom sveučilištu. Za sve to vrijeme radio je kao: nastavnik matematike, sveučilišni nastavnik (matematička teorija i statistika), prodekan i dekan. Zaslužni je učitelj Rusije.

Tijekom svog rada pokazao se kao obrazovan profesor i zna pronaći zajednički jezik s učenicima. Svrhovit, pokušava pronaći izlaz iz svake situacije. Odgovoran, točan. Teži samorazvoju. Čak iu stresnim situacijama, Mihail Dmitrijevič Prigožin ostaje smiren. Uživa autoritet među kolegama, studenti o njemu govore pozitivno."

Poduzeće

Sada biste trebali obratiti pozornost na to kako izgledaju karakteristike uzorka za menadžere poduzeća. Općenito, vrlo su slični životopisima ili poslovnim bilješkama službenika ljudskih resursa. Stoga se prethodno predložena verzija karakteristike može koristiti kao predložak. Ali možete pogledati i zasebni ogledni dokument.

“Obilježja voditeljice poduzeća Zoomir Line Grigorievne Ivanchuk.

Ivanchuk Lina Grigorievna rođena je 1965., 1990. diplomirala je na Ekonomskom sveučilištu u Sankt Peterburgu, smjer "Menadžment". Trenutno ima 2 visoke stručne spreme. 2015. godine diplomirala na IKBFU. Kanta na smjeru "Dokumentacija".

U tvrtki Zoomir počela je raditi 1992. godine. Tijekom rada obišao sam radna mjesta kao: voditelj prodaje, zamjenik voditelja službe prodaje i voditelj poduzeća.

Uvijek se iskazivala kao autoritativna, staložena, snalažljiva, brzopleta i otporna osoba. Vole je njeni podređeni, može pronaći zajednički jezik s njima i izgladiti konfliktne situacije. Aktivno se bavi samoobrazovanjem.

Godine 2000. Lina Grigorievna pohađala je napredne tečajeve iz područja poslovnih komunikacija. 2005. godine - “Teorije prodaje”.

Rezultati

Sada je jasno kako izgleda profil menadžera (priložen je uzorak pisanja). Primijetit ćete da se svi prethodno citirani dokumenti malo razlikuju jedni od drugih. A stvari stvarno stoje ovako. Rijetko će netko napisati karakteristiku koja radikalno odskače od niza sličnih dokumenata. Svi su slični jedni drugima.

Od sada, referenca karaktera za upravitelja (uzorak je predstavljen u nekoliko tumačenja) neće biti problematičan dokument. Dovoljno je poznavati profesionalne vještine zaposlenika, kao i faze njegove karijere i usavršavanja, kako bi se ispravno i što točnije napisala bilješka. To nije tako teško učiniti kao što se čini ako imate dovoljno znanja o zaposleniku.

koristiti- ovlaštenje posjedovanje, neizravni objekt uživati ​​beneficije neizravni objekt, koristiti uživati ​​veliki autoritet posjedovanje, neizravni objekt biti u velikoj potražnji radnja, objekt uživati ​​veliko poštovanje radnja ...

poštovanje- vrlo poštovana radnja, predmet koji se univerzalno poštuje radnja, objekt koji se općenito poštuje radnja, objekt koji se poštuje radnja, objekt koji se duboko poštuje radnja, početak ... Glagolska spojivost nepredmetnih imena

češem se, češem se; nsv. 1. (sv. iskoristiti). kako. Iskoristiti, potrošiti nešto. za vaše potrebe, želje i potrebe. P. telefon, taksi, blagajna uzajamne pomoći, lažni dokumenti. P. nožem i vilicom. P. pisaći stroj. P. znanstveni... ... Enciklopedijski rječnik

koristiti- zijevanje, zijevanje; nsv. vidi također koristiti 1) (st. koristiti) nego. Iskoristiti, potrošiti nešto. za vaše potrebe, želje i potrebe. Koristite telefon, taksi, kasu uzajamne pomoći ili lažne dokumente. Koristite nož i... Rječnik mnogih izraza

akcijski- poduzeti radnju radnju radnju završenu radnju, subjekt, završetak radnje izravnu radnju radnju počinje radnju, subjekt, početak radnju temeljenu na dodirivanju radnju proizvesti radnju radnju događa ... ... Glagolska spojivost nepredmetnih imena

objekt- proučiti analizu objekta ispitati analizu objekta objekt je postojanje / stvaranje, subjekt, lokalizacija (ne) izdržati napetost objekt, procjena, usklađenost (ne) izdržati kritiku radnja, objekt, malo, dopisivanje (ne) ... ... Glagolska spojivost nepredmetnih imena

poštovanje- potaknuti radnju poštovanja, uzročnost zaraditi radnju poštovanja, uzročnost zaslužiti radnju poštovanja, uzročnost dobiti poštovanje posjedovanje, uzročnost zaslužiti poštovanje procjena, usklađenost zaslužiti poštovanje početak, procjena, ... ... Glagolska spojivost nepredmetnih imena

SEKSUALNI ŽIVOT- u biološkom smislu obuhvaća širok spektar složenih pojava čije proučavanje čini sadržaj značajnog dijela moderne biologije. Brojni fenomeni koji se odnose na fiziologiju i patologiju gušterače ne mogu se razumjeti bez znanja... ... Velika medicinska enciklopedija

I; i. 1. Skup najviših moralno-etičkih načela pojedinca (poštenje, pristojnost, savjesnost i dr.); očuvanje vlastitog dostojanstva i poštivanje osobnog dostojanstva drugih. Čovjek od časti. Roditi se bez časti, bez savjesti (oh... ... Enciklopedijski rječnik

USTAV SJEDINJENIH AMERIČKIH DRŽAVA, temeljni postojeći zakon razvijen Ustavnom konvencijom 1787. u Philadelphiji. Odobren je republikanski demokratski oblik vladavine i federalni ustroj Sjedinjenih Država. Sukladno čl. VII... ... Enciklopedijski rječnik

- (Kali Yuga, doba nesloge i zla) je četvrta i posljednja svjetska era, koju sada svijet doživljava, prema učenjima indijske mitske kronologije. Započelo je 3102. pr. i trajat će samo 428898 godina. Tijekom ove ere treba... ... Enciklopedijski rječnik F.A. Brockhaus i I.A. Efron

knjige

• , Ledoux Stephanie, Frattini Stephanie, Što vas čeka ispod omota: `Pirati! Svakodnevni život pravih morskih vukova - nova enciklopedija o gusarima, u kojoj ćete pronaći uzbudljive priče i najzanimljivije činjenice o najmisterioznijim… Kategorija: Za djecu Serija: Nevjerojatne enciklopedije Izdavač: Clever-Media-Group, Proizvođač: Clever-Media-Group,
• Pirati! Svakodnevica pravih morskih vukova, Ledu Stephanie, Uzbudljive priče i najzanimljivije činjenice o gusarima u duhovitom prikazu! Koja je razlika između pirata i korsara? Pirat Edward Lowe i korsar Jacques Cassard govore o zamršenostima... Kategorija: