Ο ρόλος του νερού στη φύση - παρουσίαση. Παρουσίαση - κύκλος του νερού στη φύση Παρουσίαση Υδάτινου περιβάλλοντος Το νερό στη φύση

Το νερό (οξείδιο του υδρογόνου) είναι μια δυαδική ανόργανη ένωση, χημικού τύπου H 2 O. Ένα μόριο νερού αποτελείται από δύο άτομα υδρογόνου και ένα οξυγόνο, τα οποία συνδέονται με ομοιοπολικό δεσμό. Υπό κανονικές συνθήκες, είναι ένα διαφανές υγρό, άχρωμο (σε μικρούς όγκους), οσμή και γεύση.

Κατανομή νερού Στη Γη, περίπου το 96,5% του παγκόσμιου νερού βρίσκεται στους ωκεανούς, το 1,7% των παγκόσμιων αποθεμάτων είναι υπόγεια ύδατα, ένα άλλο 1,7% σε παγετώνες και καλύμματα πάγου στην Ανταρκτική και τη Γροιλανδία, ένα μικρό μέρος σε ποτάμια, λίμνες και βάλτους, και 0,001% στα σύννεφα (που σχηματίζονται από σωματίδια πάγου και υγρού νερού που αιωρούνται στον αέρα Ένα ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι ο μανδύας της Γης περιέχει πολλές φορές περισσότερο νερό από την ποσότητα του νερού στον Παγκόσμιο Ωκεανό).

Τρεις αθροιστικές καταστάσεις νερού Το υγρό αέριο στερεό νερό στη Γη μπορεί να πάρει διάφορες μορφές που μπορούν να συνυπάρχουν ταυτόχρονα: υδρατμοί και σύννεφα στον ουρανό, θαλασσινό νερό και παγόβουνα, παγετώνες και ποτάμια στην επιφάνεια της γης, υδροφορείς στην έδαφος.

Υψηλή ειδική θερμοχωρητικότητα Το νερό έχει την υψηλότερη ειδική θερμοχωρητικότητα. Μια φυσική ποσότητα αριθμητικά ίση με την ποσότητα θερμότητας που πρέπει να μεταφερθεί σε ένα σώμα βάρους 1 kg για να αλλάξει η θερμοκρασία του κατά 1 °C ονομάζεται ειδική θερμοχωρητικότητα μιας ουσίας.

Ο κύριος θερμορρυθμιστής του κλίματος Λόγω της υψηλής θερμικής του ικανότητας, το νερό στις θάλασσες και τους ωκεανούς, όταν θερμαίνεται το καλοκαίρι, απορροφά μεγάλη ποσότητα θερμότητας. Επομένως, σε περιοχές που βρίσκονται κοντά σε υδάτινα σώματα, δεν κάνει πολύ ζέστη το καλοκαίρι και πολύ κρύο το χειμώνα. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το χειμώνα το νερό ψύχεται και εκπέμπει μεγάλη ποσότητα θερμότητας.

Υδρατμοί Οι οπτικές ιδιότητες των υδρατμών παίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή των φυτών. Το γεγονός είναι ότι οι υδρατμοί απορροφούν έντονα τις υπέρυθρες ακτίνες με μήκος κύματος από 5,5 έως 7 μικρά, κάτι που είναι σημαντικό για την προστασία του εδάφους από τον παγετό. Ένα ακόμη πιο αποτελεσματικό φάρμακο για τον παγετό είναι η δροσιά και ο σχηματισμός ομίχλης: η συμπύκνωση της υγρασίας συνοδεύεται από την απελευθέρωση μεγάλης ποσότητας θερμότητας, η οποία καθυστερεί την περαιτέρω ψύξη του εδάφους.

Βιολογικός ρόλος Το νερό παίζει μοναδικό ρόλο ως ουσία που καθορίζει τη δυνατότητα ύπαρξης και την ίδια τη ζωή όλων των πλασμάτων στη Γη. Το ανθρώπινο σώμα αποτελείται από 70-80% νερό, ορισμένα φυτά περιέχουν έως και 90% ή περισσότερο νερό. Κατά μέσο όρο, το σώμα των φυτών και των ζώων περιέχει περισσότερο από 50% νερό

Καθολικός διαλύτης Το νερό δρα ως παγκόσμιος διαλύτης στον οποίο συμβαίνουν οι κύριες βιοχημικές διεργασίες των ζωντανών οργανισμών. Κάθε μόριο της διαλυμένης ουσίας περιβάλλεται από μόρια νερού και τα θετικά φορτισμένα τμήματα του μορίου της διαλυμένης ουσίας προσελκύουν άτομα οξυγόνου και τα αρνητικά φορτισμένα άτομα υδρογόνου. Δεδομένου ότι ένα μόριο νερού είναι μικρό σε μέγεθος, πολλά μόρια νερού μπορούν να περιβάλλουν κάθε μόριο διαλυμένης ουσίας.

Το νερό είναι καθοριστικής σημασίας για τη δημιουργία και τη διατήρηση της ζωής στη Γη, στη χημική δομή των ζωντανών οργανισμών, στη διαμόρφωση του κλίματος και του καιρού. Είναι η πιο σημαντική ουσία για όλα τα έμβια όντα Το νερό είναι απαραίτητο για τη ζωή όλων των μονοκύτταρων και πολυκύτταρων ζωντανών όντων. Χωρίς νερό δεν θα υπήρχε ζωή στη Γη.

Χρησιμοποιημένη βιβλιογραφία και υλικό ιστότοπου: baltecopool.ru dic.academic.ru teme-mirovoy-okean-tixii/ teme-mirovoy-okean-tixii/ Water-Posters_i _.htm Water-Posters_i _.htm ru.wikipedia.orgWater Physics. 8 κ.λ. : σχολικό βιβλίο για τη γενική εκπαίδευση ιδρύματα / A. V. Peryshkin.

Περίληψη "Το νερό στη Γη" (με ενδοσκόπηση)

Δάσκαλος Γεωγραφίας ΜΚΟΥ Νο 21 Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Στόχοι μαθήματος:

Εδραίωση γνώσεων σχετικά με την ατμόσφαιρα - εισαγωγή των τριών καταστάσεων του νερού και των ιδιοτήτων του. - να αναπτύξουν προσεκτική στάση απέναντι στους υδάτινους πόρους του πλανήτη μας.

Εξοπλισμός: - μια σφαίρα, - ένας φυσικός χάρτης των ημισφαιρίων, - μια αφίσα με ένα rebus και τις ιδιότητες του νερού, - ποτήρια νερό και γάλα για πειράματα, αλάτι, ζάχαρη, ένα κουτάλι, - παιδικές ζωγραφιές για το νερό στη φύση

Εκπαιδευτική ταινία "Ύμνος στη φύση"

Παρουσίαση "Το νερό στη φύση"

Προετοιμασία μαθήματος:

Είναι γραμμένο στον πίνακα: αριθμός Κάθε παιδί έχει ένα τυπωμένο τετράδιο που έχει ετοιμάσει για τον έλεγχο των εργασιών.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Έλεγχος της εργασίας.

Ελέγχουμε τον εξοπλισμό του χώρου εργασίας .

Οι αξιωματικοί της υπηρεσίας ελέγχουν τα ημερολόγια καιρού.

μια συζήτηση.

Ποιο θέμα μελετήσαμε στα προηγούμενα μαθήματα; -Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο στις σελίδες 78-79 και δουλέψτε με ερωτήσεις σύμφωνα με τις ρουμπρίκες.

β) Ατομική εργασία σε τετράδιο εργασιών. Ο δάσκαλος διαβάζει κάθε εργασία και τα παιδιά συμπληρώνουν ένα βιβλίο εργασίας.

Στο τέλος της εργασίας θα ακολουθήσει συνεδρία φυσικής αγωγής.

2. Ορισμός του στόχου του μαθήματος.

Είναι δύσκολο για εμάς να ζήσουμε χωρίς πολλά ορυκτά. Αλλά υπάρχει ένας πλούτος που είναι απολύτως αδύνατο να γίνει χωρίς. Τι είδους πλούτος είναι αυτός, μαθαίνουμε από τον γρίφο.

• «Τι δεν μπορεί να τυλιχτεί σε ένα βουνό, να παρασυρθεί σε ένα κόσκινο ή να κρατηθεί στα χέρια;» (Νερό).
• Γιατί δεν μπορούμε να το τυλίγουμε στο βουνό; (Ρέει από πάνω προς τα κάτω)
• Γιατί δεν μπορείτε να το μεταφέρετε σε ένα «κόσκινο»; (Θα διαρρεύσει μέσα από τις τρύπες)
• Γιατί δεν μπορείς να το κρατήσεις στα χέρια σου; (Θα χυθεί)

Σήμερα στην τάξη θα μιλήσουμε για το νερό. Το θέμα του μαθήματός μας είναι «Το νερό στη Γη». (Ο δάσκαλος γράφει το θέμα στον πίνακα και τα παιδιά στα τετράδιά τους).

3. Επεξήγηση νέου υλικού.

ΕΝΑ). Ο ρόλος του νερού στη ζωή των ανθρώπων, των φυτών και των ζώων.

Παιδιά, τι ρόλο παίζει το νερό στη ζωή του ανθρώπου; Γιατί και γιατί είναι απαραίτητο; Πώς χρησιμοποιεί ένα άτομο το νερό; (Πλύνει, πίνει, μαγειρεύει, πλένει πιάτα, πατώματα, πλυντήρια, λουτρά, σε συστήματα θέρμανσης κ.λπ.).

Το ανθρώπινο αίμα αποτελείται κατά 98% από νερό, οι ανθρώπινοι μύες - 70% νερό και γενικά το ανθρώπινο σώμα, ο εγκέφαλος, οι ιστοί του σώματος είναι περισσότερο από το μισό από νερό. Η έλλειψη νερού είναι πιο επικίνδυνη για ένα άτομο από την πείνα: ένα άτομο μπορεί να ζήσει περισσότερο από ένα μήνα χωρίς φαγητό, αλλά μόνο λίγες μέρες χωρίς νερό. Ένα άτομο καταναλώνει από 3 έως 6 λίτρα νερό την ημέρα (ανάλογα με το κλίμα).

Το νερό είναι απαραίτητο τόσο για τα ζώα όσο και για τα φυτά. Όλα τα φυτά «πίνουν» νερό και λαμβάνουν τις απαραίτητες ουσίες για ανάπτυξη και ανάπτυξη. Το νερό περιέχεται στη ρίζα, τα φύλλα, τον κορμό και τον φλοιό ενός δέντρου.

Για παράδειγμα, για την καλλιέργεια 1 κιλού πατάτας χρειάζονται 300 λίτρα νερό.

Χωρίς νερό, τα φυτά μαραίνονται και μπορεί να πεθάνουν. Τα ζώα χρειάζονται επίσης νερό για να ζήσουν.

Τι συμπέρασμα μπορούμε να βγάλουμε;

Συμπέρασμα: Όλα τα φυτά, τα ζώα και οι άνθρωποι χρειάζονται νερό για θρέψη και ψύξη. Χωρίς νερό δεν θα υπάρχει ζωή.

σι) Το νερό σχηματίζει το υδάτινο κέλυφος του πλανήτη μας - την υδρόσφαιρα (από τις ελληνικές λέξεις "gyra" - νερό, "σφαίρα" - μπάλα.

Μπροστά σας είναι μια σφαίρα - ένα μοντέλο της Γης. Έχει τα ίδια σύμβολα όπως στον χάρτη. Θυμάστε τι σημαίνουν τα χρώματα μπλε και κυανό; (Νερό). Πράσινο και καφέ; (Πεδιάδες και βουνά).

Στον πλανήτη αυτές είναι ηπείροι ή γη. Γυρίζω την υδρόγειο γύρω από τον άξονά της. Ποιο χρώμα είναι κυρίαρχο; (μπλε). Τι προκύπτει από αυτό;

Στη Γη, οι περισσότεροι από τους υδάτινους χώρους καταλαμβάνονται από τους ωκεανούς: τον Ειρηνικό, τον Ατλαντικό, τον Ινδικό και την Αρκτική (Ο δάσκαλος δείχνει τους ωκεανούς στο χάρτη, τα παιδιά δείχνουν στον χάρτη στο σχολικό βιβλίο σελ. 82-83).

Σχεδιάστε ένα διάγραμμα στον πίνακα:

Τα τρία τέταρτα του πλανήτη καταλαμβάνεται από νερό.

4. Προβολή παρουσίασης «Το νερό στη φύση».

Παιδιά. Έχετε δει τώρα πού μπορεί να βρεθεί νερό στη φύση; (Ποτάμια, λίμνες, θάλασσες, πηγές, πηγάδια, λακκούβες, δροσιά, βροχή, ομίχλη, σύννεφα, πάγος, χιόνι, χαλάζι, παγετός)

5. Τρεις καταστάσεις νερού.

Είπες ότι το σύννεφο (ομίχλη), η δροσιά, το χιόνι είναι νερό. Αλλά κάπως είναι διαφορετικά σε δροσιά, χιόνι, ομίχλη. Σε τι διαφέρει; (Σύννεφο, η ομίχλη είναι ατμός (το νερό σε μορφή ατμού), η δροσιά είναι το νερό σε υγρή μορφή, το χιόνι είναι το νερό σε στερεή μορφή, οι κρύσταλλοι).

Τι είδους ουσία είναι το νερό: υγρό, στερεό ή ατμός;

Συμπέρασμα. Το νερό είναι ένα ιδιαίτερο ορυκτό γιατί μπορεί να βρίσκεται σε τρεις καταστάσεις ταυτόχρονα.

Σχεδιάζεται ένα διάγραμμα στον πίνακα και σε τετράδια.

Δώστε παραδείγματα όπου στο σπίτι μπορείτε να δείτε νερό σε μορφή υγρού (από τη βρύση), σε μορφή ατμού (μαγειρεύοντας φαγητό - ατμός), σε στερεή μορφή (στο ψυγείο);

Αναρωτιέμαι αν το νερό μπορεί να πάει από υγρό σε ατμό; (Ναί).

Κάτω από ποιες συνθήκες θα συμβεί αυτό πιο γρήγορα; (Πρέπει να θερμανθεί).

Και από υγρό σε στερεό; (Δροσερός).

Και το αντίστροφο από στερεό σε υγρό; (Πρέπει να το ζεστάνουμε, γιατί ο πάγος και το χιόνι λιώνουν στη ζέστη).

Τι θα λέγατε να πάτε από μια στερεά κατάσταση σε έναν ατμό; (Ναί)

Δώσε παραδείγματα. (Το χειμώνα, η μητέρα μου στεγνώνει τα ρούχα της στο μπαλκόνι. Παγώνει αμέσως, δηλαδή το υγρό νερό γίνεται πάγος, αλλά και πάλι στεγνώνει (σχεδόν), επομένως, το στερεό νερό μπορεί να μετατραπεί σε ατμό.)

Μπορεί ο ατμός να ξαναγίνει υγρό ή να γίνει στερεό; (Ναι, αν το δροσίσεις. Σύννεφα, σταγόνες στο μπάνιο στο ταβάνι, χαλάζι).

Συμπέρασμα: Το νερό είναι ένα υπέροχο ορυκτό. Μπορεί να βρίσκεται σε τρεις καταστάσεις ταυτόχρονα και να μετακινείται από τη μία στις άλλες δύο. Δεν υπάρχει άλλο ορυκτό σαν αυτό!

Ιδιότητες του νερού.

Ας δούμε τις ιδιότητες του νερού και ας προσδιορίσουμε ποιες ιδιότητες έχει.

Στον πίνακα υπάρχει αφίσα «Ιδιότητες του νερού». Οι ιδιότητες που αναφέρονται αποκαλύπτονται σταδιακά καθώς προσδιορίζονται ως αποτέλεσμα πειραμάτων.

Ποια λέξη είναι κρυπτογραφημένη; Πώς το μαντεψες?

Ας κάνουμε πειράματα και ας καταλάβουμε ποιες ιδιότητες του νερού κρύβονται στην αφίσα.

Εμπειρία Νο. 1.Τι θα γίνει με το νερό αν το ρίξω στο ποτήρι; (Εξάπλωση)

Το νερό δεν κρατάει το σχήμα του. Θα ρίξω νερό από το βάζο σε ένα ποτήρι. Τι μορφή πήρε το νερό; (Σχήμα ποτηριού).

Συμπέρασμα:Το νερό δεν έχει μορφή και παίρνει τη μορφή του δοχείου στο οποίο χύνεται.

Ποια ιδιότητα του νερού μας επέτρεψε να το ρίξουμε από ένα βάζο σε ένα ποτήρι; (Ρευστότητα).

Εμπειρία Νο 2.Δύο ποτήρια - με γάλα, με νερό, ένα κουτάλι. Τι μπορείτε να πείτε για το χρώμα του γάλακτος; (Λευκό) Τι γίνεται με το νερό; (άχρωμο) Βυθίζουμε το κουτάλι σε ένα ποτήρι νερό. Το κουτάλι φαίνεται από όλες τις πλευρές.

Συμπέρασμα:Επομένως, το νερό είναι καθαρό.

Εμπειρία Νο 3.Παίρνω ζάχαρη και αλάτι. Ποιο είναι ορυκτό; (Αλάτι) Γιατί όχι ζάχαρη; (Κατασκευάζεται από ανθρώπους). Βάζω ζάχαρη και αλάτι σε ποτήρια με νερό, κουταλιές κάθε φορά και ανακατεύω. Τι έγινε με το αλάτι και τη ζάχαρη; (Λιωμένο) Γιατί; (το νερό τα διέλυσε)

Συμπέρασμα:Το νερό είναι ένας γενικός διαλύτης. Διέλυσε τελείως το αλάτι και τη ζάχαρη και παρέμεινε διάφανο. Για παράδειγμα, ένα λίτρο ωκεάνιου νερού περιέχει κατά μέσο όρο 35 γραμμάρια αλατιού (κυρίως επιτραπέζιο αλάτι), το οποίο του δίνει αλμυρή γεύση και το καθιστά ακατάλληλο για κατανάλωση και χρήση στη βιομηχανία και τη γεωργία.

Εμπειρία Νο 4.Αν μυρίζουμε σκέτο νερό, πώς μυρίζει; Τι γίνεται με τη γεύση;

Συμπέρασμα:Το νερό είναι άοσμο και άγευστο.

Ποιο νερό έχει καλύτερη γεύση: το νερό της βροχής, το νερό της βρύσης ή το νερό πηγής; Γιατί; Είπες ότι το νερό δεν έχει γεύση.

Το νερό της βροχής δεν έχει τα άλατα που χρειάζεται ο οργανισμός, επομένως φαίνεται άγευστο. Το νερό της βρύσης είναι ανεπαρκώς καθαρό, χρειάζονται φίλτρα - μέσα για τον καθαρισμό του νερού. Ροντνικόβαγια- διαλύει ορυκτά υπόγεια, διέρχεται από άμμο (φυσικό φίλτρο), αλλά είναι καλύτερο να βράσει πριν τη χρήση.

Σε τι διαφέρει το μεταλλικό νερό από το κανονικό;

Τα παραμύθια συχνά μιλούν για ζωντανό και νεκρό νερό. Πιθανότατα, αυτά τα παραμύθια γεννήθηκαν από τη ζωή. Υπάρχει πραγματικά νερό που έχει ζωογόνο, θεραπευτικές δυνάμεις;

Ιστορία μαθητή για το μεταλλικό νερό (προχωρημένη εργασία).

Κατανομή του νερού στη Γη (σχέδιο στο σχολικό βιβλίο σελ. 80)

6. Προσεκτική στάση απέναντι στο νερό.

Υπάρχει πολύ νερό στη Γη, αλλά το καθαρό νερό γίνεται όλο και λιγότερο. Αυτό δεν συμβαίνει επειδή τα αποθέματα νερού εξαντλούνται. Και γιατί? Η απειλή της ρύπανσης πλανάται πάνω από το νερό. Ποιος το μολύνει;

Μονάδες, εργοστάσια, υδροηλεκτρικοί σταθμοί καταναλώνουν μεγάλες ποσότητες νερού και ταυτόχρονα το μολύνουν με διάφορα απόβλητα. Διάφορες τοξικές ουσίες εισέρχονται σε ποτάμια και λίμνες με απόβλητα (μεταχειρισμένα) νερά από επιχειρήσεις. Η ζωή, τα ψάρια, τα φυτά, τα ζώα πεθαίνουν στο νερό. Τα σάπια νερά δηλητηριάζουν τον αέρα και γίνονται πηγή σοβαρών ασθενειών. Το ποτάμι είναι «άρρωστο» τα νερά του δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τον άνθρωπο.

Πρέπει να εξοικονομήσουμε νερό! Φροντίζοντας για την καθαρότητα του νερού, φροντίζουμε την υγεία μας και την ομορφιά της γύρω φύσης. Η χώρα μας έχει υιοθετήσει μια σειρά από νόμους που στοχεύουν στην προστασία των υδάτων. Η εφαρμογή τους παρακολουθείται από κυβερνητικές αρχές και περιβαλλοντολόγους.

Πώς μπορείτε παιδιά να φροντίζετε για την καθαριότητα των υδάτινων σωμάτων; (Μην πετάτε δοχεία, μπουκάλια ή άλλα σκουπίδια. Χρησιμοποιείτε το νερό με φειδώ).

Μπορείτε να εμφανίσετε αφίσες και σχέδια που ζητούν εξοικονόμηση νερού.

«Κλείστε καλά τη βρύση για να μην διαρρεύσει ο ωκεανός». «Ρίξτε νερό με φειδώ, ξέρετε πώς να εκτιμάτε το νερό».

7. Οι μαθητές διαβάζουν ποιήματα και δείχνουν τις ζωγραφιές τους.

Μελετάμε την υδρόσφαιρα,

Απαντάμε σε ερωτήσεις.

Νερό - ορυκτό, νερό - στάχτη - δύο - ω,

Το νερό είναι πάνω από όλα στο Σύμπαν.

Να σε ρωτήσω τότε

Σε τι κατάσταση βρίσκεται το νερό;

/ Απαντήσεις μαθητών - σε στερεό, υγρό και αέριο./

ρώτησε ο μικρός γείτονας τις προάλλες

Στο ρέμα που χύνεται από τη βρύση:

Από που είσαι?

Νερό ως απάντηση:

Από μακριά;

Από τον ωκεανό!

Μετά το μωρό περπάτησε στο δάσος

Όλο το ξέφωτο άστραφτε από δροσιά

Από που είσαι?

ρώτησα τη Δροσιά.

Πίστεψέ με κι εσύ

Από τον ωκεανό!

Μια γκρίζα ομίχλη απλώθηκε στο γήπεδο

Το παιδί ρώτησε και την ομίχλη

Από που είσαι?

Και εγώ, και είμαι φίλος από τον ωκεανό!

Καταπληκτικό δεν είναι;

Σε σούπα, τσάι, σε κάθε σταγόνα,

Σε ένα κομμάτι πάγου που ηχεί

Και στη βροχή,

Και στη δροσοσταλίδα και στο ποτάμι

Πάντα θα μας ανταποκρίνεται

Ωκεανό νερό!

8. Εργαστείτε σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο(σελ. 80-81, σελ. 84-85)

9. Σύνοψη του μαθήματος - παρουσίαση «Το νερό στη φύση».

Υλικό τοπικής ιστορίας

Τα κρύα, ζεστά, γλυκά και μεταλλικά υπόγεια νερά είναι συνηθισμένα στην περιοχή μας. 12 είδη Μεταλλικού Νερού από την περιοχή μας είναι γνωστά σε όλο τον κόσμο.

Τα νερά του Pyatigorye είναι μοναδικά φυσικά υπόγεια εργοστάσια φαρμάκων.

Στις ρωγμές των αποτυχημένων ηφαιστείων, συσσωρεύεται νερό, κορεσμένο με καυτά διαλύματα και αέρια που προέρχονται από βαθείς θύλακες παγωμένου μάγματος, και στη συνέχεια ορμά στην επιφάνεια της γης, σχηματίζοντας δεκάδες πηγές στους πρόποδες των βουνών.

Η περιοχή μας έχει υπόγεια διαστρικά νερά:

θερμικό, φρέσκο, αλάτι και ορυκτό.

Τα ιαματικά νερά έχουν θερμοκρασία 90 βαθμών, με πολύ υψηλή περιεκτικότητα σε αλάτι, αυτά τα νερά εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται ελάχιστα.

Τα μεταλλικά νερά δεν έχουν μελετηθεί και ληφθεί πλήρως υπόψη, αλλά ο ντόπιος πληθυσμός τα χρησιμοποιεί εδώ και πολύ καιρό. Στην περιοχή του χωριού Podgornaya υπάρχει μια πηγή που θεραπεύει δερματικές παθήσεις,

Στο χωριό Nezlobnaya και στην περιοχή του αλευρόμυλου Georgievsky υπάρχουν πηγές που περιποιούνται το γαστρεντερικό σωλήνα. Στην περιοχή του όρους Lysaya υπάρχουν ασθένειες του μυοσκελετικού συστήματος. Στην περιοχή της λίμνης της πόλης κατασκευάστηκε υδροπαθητικό ιατρείο, με χρήση ιωδιοβρωμιούχων νερών