교사에 대한 문자 참조 작성의 대략적인 예입니다. 비즈니스 특성 사전 특성이란 무엇입니까?

안녕하세요! 다음 문장에서 약어 형태로 지역 이름을 지정하는 것이 가능합니까? 나의 아버지는 몰도바 공화국의 명예 예술가입니다. 예를 들어, 이것이 몰도바 공화국이 아니라 모르도비아 공화국을 지칭한다는 점이 독자들에게 분명할까요?

이 경우 약어를 사용할 이유가 없습니다. 주어와 술어 사이에 대시(-)를 넣는 것이 적절합니다.

좋은 오후에요 왜 'CEO'를 소문자로 써야 하는지 이유를 설명해주세요. 나는 이것을 이해하지만 그것을 무엇으로 뒷받침해야할지 모르겠습니다.

러시아어 헬프 데스크 응답

러시아 연방 대통령, 러시아 연방 정부 의장.

이 규칙은 참고서 "러시아어 철자법 및 구두점 규칙"에서 인용되었습니다. V.V.

안녕하세요! 소련에 거주하는 사람이 "RSFSR의 명예 예술가"라는 칭호를 받았다면 이제이 칭호를 "러시아의 명예 예술가"/ "러시아 연방의 명예 예술가"/ "영예로운 예술가"로 표시하는 것은 실수가 아닐까요? 러시아 연방의 예술가”? "RSFSR 인민 예술가"와 "소련 인민 예술가"라는 제목과 비슷한 질문입니다. 이 제목을 "러시아 인민 예술가"/ "러시아 연방 인민 예술가"/ "러시아 연방 인민 예술가"라고 쓰면 실수가 아닌가요? 귀하의 답변에 미리 감사드립니다!

러시아어 헬프 데스크 응답

서로 다른 제목이므로(서로 일치하더라도) 서로 교체하지 않는 것이 좋습니다.

안녕하세요! 이 문장에 쉼표가 필요하지 않다고 생각하는 것이 맞습니까? 이 고대 티베트 의식은 오늘날까지 알려져 있으며 당연히 세계에서 가장 흥미로운 행사 중 하나로 간주됩니다.

러시아어 헬프 데스크 응답

네, 이 문장에는 쉼표를 넣을 이유가 없습니다.

“시장상 수상자, 당연한…” 포스터 문장에 대문자로 표기해야 할 단어가 있는지 알려주세요.

러시아어 헬프 데스크 응답

대문자는 필요하지 않습니다.

"등급" 뒤에 등급을 넣을 수 있나요? 성적 위조로 인해 처음에는 러시아 연방의 명예 교사, 그 다음에는 이사가 직업을 잃었습니다.

러시아어 헬프 데스크 응답

안녕하세요, Gramota.ru 님! Rosenthal의 사전에 따르면 "RSFSR의 명예 예술가"라는 제목이 기록되어 있습니다. "소련의 영웅"이라는 제목이 따옴표로 묶여 있는지 여부는 무엇입니까? 제목" 앞에?

러시아어 헬프 데스크 응답

오른쪽: 소련 영웅의 칭호.

좋은 오후에요 선수, 명예 시민, 명예 스포츠 마스터, 챔피언 Ivanov. 쉼표가 올바르게 배치되어 있나요? 이 응용 프로그램은 모두 동일합니까? 감사합니다!

러시아어 헬프 데스크 응답

단어 운동 선수이 목록에서 제거하는 것이 좋습니다: 제목 명예로운 스포츠 마스터이미 Ivanov가 운동 선수라고 말합니다. 순위 명예 시민, 명예 스포츠 마스터, 챔피언동질적이므로 쉼표로 구분해야 합니다.

안녕하세요! 질문 288775에 대한 답변에서 O. Ivanov의 최신 타이틀이 연속으로 나열되었습니다(올바른: 오늘, 5월 30일, 유럽 챔피언, 세계 선수권 은메달리스트, 러시아 3회 챔피언, 올림픽 참가자, 지역 부회장) 러시아 스포츠 명예 마스터인 복싱 연맹이 그의 생일을 축하합니다. 올렉 이바노프.), "게임"과 "지역"이라는 단어 뒤에는 쉼표가 필요하지 않습니까?

러시아어 헬프 데스크 응답

부사장 –직위(이 목록에 있는 유일한 직위). 올림픽 참가자그리고 부사장 -이기종 애플리케이션, 부사장그리고 명예 스포츠 마스터 –이기종 애플리케이션이므로 쉼표로 구분되지 않습니다.

다음 문장에서 대문자와 소문자의 올바른 철자와 쉼표 배치를 확인하십시오. “오늘 5월 30일 지역 권투 연맹 부회장이 러시아 스포츠 명예 마스터 올렉 이바노프(Oleg Ivanov)의 생일을 축하합니다. "

러시아어 헬프 데스크 응답

바르게: 오늘 5월 30일, 유럽 챔피언, 세계 선수권 은메달리스트, 러시아 3회 챔피언, 올림픽 참가자, 지역 복싱 연맹 부회장, 러시아 스포츠 명예 마스터 올렉 이바노프가 그의 생일을 축하합니다.

좋은 오후에요 다음과 같은 경우에는 콜론을 넣어야 하는지 알려주세요. 우크라이나 인민 예술가 Vladimir Frolov, 우크라이나 명예 예술가 Tamara Tishchenko, 극장의 합창단 및 발레 예술가가 공연에 참여합니다.

러시아어 헬프 데스크 응답

콜론이 있거나 없는 두 옵션 모두 정확합니다. 콜론은 독자에게 다음에 나오는 내용을 알리고 적절한 억양을 전달합니다. 경고 억양이 없으면 콜론이 필요하지 않습니다. 표지판 배치 결정은 텍스트 작성자가 내립니다.

안녕하세요! "I.N.은 동료들로부터 마땅한 존경을 받고 있습니다" 또는 "...동료들 사이에서"라고 올바르게 쓰는 방법을 아는 것이 매우 중요합니다.

러시아어 헬프 데스크 응답

두 옵션 모두 정확합니다.

전치사가있는 변형에서 단어 동료동사에 따라 다릅니다. 동료가 (누구에 의해?) 사용했나요?. 전치사가 없는 버전에서는 단어가 동료명사에 따라 다릅니다. (누구? 누구의?) 동료로부터의 존경.

안녕하세요, Gramota 컨설턴트 여러분! "consul"이라는 단어의 철자와 "Dear (D) Madam (K) Consul!"이라는 문장의 철자법에 대해 질문이 있습니다. 귀하의 답변에 미리 감사드립니다! 감사합니다, 타티아나 포미나.

러시아어 헬프 데스크 응답

직위, 직급, 직함의 이름은 소문자로 작성됩니다. 예: 대통령, 총리, 의장, 장관, 총리, 부총리, 시장, 황제, 여왕, 칸, 셰이크, 사무총장, 명예 문화인, 노벨상 수상자, 대사, 무관, 이사, 총감독, 학자, 과학박사, 교수 , 해당 회원, 소장, 부대 사령관, 부서장, 부서장, 사업 관리자.

공식 문서에서는 정부 고위직의 이름과 직함을 대문자로 표기합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 러시아 연방 대통령, 러시아 연방 정부 의장, 국가 두마 의장, 인도 총리, 영국 여왕 폐하. 그러나 비공식 텍스트에서는 이러한 이름이 소문자로 표시됩니다(예: 대통령 선거, 국가 두마 의장의 연설, 총리 명령, 여왕과의 리셉션).

(러시아어 철자 및 구두점 규칙. 완전한 학술 참고서 / V.V. Lopatin. M., 2006 편집.)

안녕하세요!
문장에 대문자 또는 소문자 사용:
그는 "러시아 연방 명예 박사"라는 칭호를 받았습니까?
감사합니다!

러시아어 헬프 데스크 응답

오른쪽: 그는 "러시아 연방 명예박사"라는 칭호를 받았습니다.

안녕하세요!
"Honored Master of Sports"( "Honored"라는 단어에 대문자 또는 소문자 포함)를 올바르게 쓰는 방법을 알려주십시오.
감사합니다.

러시아어 헬프 데스크 응답

다음 단어는 소문자로 작성됩니다. 명예로운 스포츠 마스터.

모스크바 지역 교육부

주립 교육 기관

모스크바 지역 중등 직업 교육

"OREKHOVO-ZUEVSKY 산업 및 경제 대학

이름. 사바 모로조프"

D O C L A D

S. Morozov의 이름을 딴 OZPEC 교육위원회 2010년 2월 15일

작성자:

Parkhomenko A.Yu.

오레호보-주에보, 2010

학생의 개인적 가치를 형성하는 과정에 대한 교육학적 조건은 교사의 권위와 그에 대한 존경심이 이론적 근거로 제시될 수 없는 것처럼 거의 연구되지 않았습니다. 그럼에도 불구하고. 러시아어 설명 사전에 따르면 존중은 "경외심, 누군가의 장점, 자질, 장점을 인정하는 것에 기초한 존중하는 태도"뿐만 아니라 "다른 사람의 법, 명령, 규칙, 이익 및 감정에 대한 존중하는 태도"입니다. .” 개인의 자질, 장점, 경험을 다른 사람이 높이 평가하면 개인에 대한 존중은 사회의 평가의 결과가 됩니다. 차례로 러시아어 설명 사전에 따르면 "권위"는 "일반적으로 인식되는 의미, 영향력"으로 이해됩니다.

학생들의 권위와 존경을 누리는 교사는 소위독립성, 행동, 개인적 자질, 삶의 위치, 전문성 및 경험에 대한 평가를 바탕으로 한 "신뢰의 신용"입니다.

사실 교사의 개인적 자질은학생들이 인식하고 가치와 이상에 대한 생각과 관련이 있습니다. 우리는 때때로 역할 모델이 되어 그들의 행동, 행동 규칙, 삶의 위치, 일에 대한 태도 등을 다른 사람들과 비교하는 모델이 됩니다.

따라서 여러분과 나는 일종의 가치와 이상을 '수집하는 사람'이 되어야 하며, 학생들의 마음속에 그 가치를 증폭시키는 역할을 해야 합니다. 학생들 사이에서 권위와 존경을 누리는 교사는 자신의 과목과 흥미진진한 공동 활동에 학생들의 관심을 끌 수 있고, 학생들에게 공정하고, 자신에게 요구하며, 부적절한 행동을 하지 않습니다. 예를 들어, 체벌은 그것을 적용하는 교사가 집단 내에서 권위와 존경을 누려야 교육적 효과가 있고, 그렇지 않으면 집단 사이에 원한을 일으키고 갈등을 일으킬 수 있습니다. 그룹 내에서 권위적인 지위를 갖지 못한 교사로부터 오는 격려는 미소로 인식될 수 있으며 학생들에 대한 감사의 행위로 간주될 수 있습니다. 교육 자료에 대한 지식에 자신이 없는 교사는 불신을 일으키고 학생들은 교육 기관, 직업의 올바른 선택에 대해 의구심을 갖게 됩니다. 종종 학생이 "왜 그 과목을 좋아합니까? "라고 묻는 경우가 있습니다. - 대답을 들을 수 있습니다: "훌륭한 선생님은 흥미로운 방식으로 수업을 진행하고, 자신의 의견을 고려하고, 여러분이 그것을 표현할 수 있게 해주세요."...

물론 우리 모두는 가장 오래된 교육 계명을 실현하기 위해 마음 속으로 꿈을 꾸고 재능있는 학생을 키우기 위해 노력합니다."선생님! 스스로 배울 수 있는 학생을 준비하세요!”때때로 이 꿈은 졸업생들이 와서 자신의 성공, 자신이 받은 지식이나 주어진 조언에서 유용하다고 생각한 것에 대해 이야기할 때 실현됩니다. 저를 믿으십시오. 부정직하고 무책임하다고 가장 비판했던 학생들이 찾아와서 가르쳐야 했던 인생 교훈에 대해 깊은 감사를 표하는 것은 많은 가치가 있습니다.

교사의 인격에 대한 권위와 존중을 불러일으키는 가장 중요한 것은 의심할 여지 없이 학식, 지성, 전문 기술뿐 아니라 듣는 능력과 학생의 인격에 대한 상호 존중입니다. 개인으로서 그리고 교사로서 우리를 존중하는 것은 우리가 서로, 그리고 학생들과 어떻게 소통하느냐에 달려 있습니다. 당신과 나는 적절하게 행동하는 능력에 따라 판단됩니다.

그러므로 우리가 갖춰야 할 자질은학생들의 개인적 가치 형성이에 대한 다음과 같은 중요한 기준을 귀하와 제가 개발함으로써 권위와 존중을 얻습니다.

1. 교육적 사고의 문화, 우리가 주제를 좋아할 때 우리는 교육 과정에서 이론과 실습을 능숙하게 결합하여 학생들에게 보여줍니다.

2. 안정적인 구축 능력,인간적인 관계학생들과 함께.

3. 준수 교육 활동의 원칙– 이는 학생을 위한 전체적인 관계, 보완성, 진화 윤리, 창의적 사고 및 지속적인 심리적 지원입니다.

4. 당신의 지적, 직업적 수준을 향상시킬 필요성을 느끼십시오.자신의 이상과 신념에 대한 믿음, 비판적으로 사고하고 명확한 시민적 입장을 갖는 능력.

5. 연설을 완벽하게 마스터하세요– 작업의 주요 "도구"이며 스스로 배워야 합니다.

6. 능력 학생의 주요 심리적 요구를 바탕으로 학습을 구축합니다., 학생의 개성과 연령 특성을 고려하여 차별화된 교육 과정을 진행합니다.

7. 의지가 강하고 수완이 뛰어나다.수업 중에(가끔 까다로운 질문을 하기도 함) 과외 활동 중에도 마찬가지입니다.

8. 할 수 있다 자제하고 재치 있게 행동하라학생의 활동, 행동, 외모, 타인에 대한 태도를 평가합니다.

정복 성공의 열쇠존경과 권위교사의 성격과 사회적 중요성에 대한 창의적인 방향이 필요하며 이는 우리 자신에 의해서만 결정됩니다.우리 자신의 입장을 표현하기 위해 -교사, 교육자 또는 인생 교사, 영적 안내자.

오늘 연설을 준비하면서 은행그룹을 대상으로 익명 테스트를 진행했습니다. 테스트에는 21, 31, 41개 그룹의 75명의 학생이 참여했습니다. 총 87명의 학생들이 이 그룹에서 공부합니다. 시험은 7개의 질문으로 구성되었습니다. 결과는 다음과 같습니다:

지도자의 권위- 이것은 해당 자질과 관련된 사회적 역할입니다. 머리: 높은 수준의 경영 의사결정, 생산 문제 및 갈등 해결 능력, 적절한 예측 등 권한- 이는 해당 역할을 수행하는 개인의 심리적 상태이기도 합니다.

다양한 수준의 관리자와의 회의와 그들의 활동에 대한 사회 심리학적 분석을 통해 불행하게도 모든 사람이 중요성을 이해하는 것은 아니며 결과적으로 ⚡ 리더의 권위 ⚡에 중요한 영향을 미치는 메커니즘을 이해하지 못한다는 것을 확신합니다. 그가 이끄는 팀의 효율성. 예를 들어, 리더가 공식적인 권력 권한에만 의존한다면 부하 직원의 잠재력은 55~60%만 사용됩니다.

어떤 직위에 임명된다는 단순한 사실만으로 “사람들의 행동과 활동에 결정적인 영향을 미치는” 능력을 자동으로 획득하는 것은 아닙니다. 오늘날 진정한 리더는 권력보다는 전문 지식과 개인적 권위에 의존하는 사람이 될 수 있습니다. 지도자의 권위가 높을수록 대중에 대한 그의 영향력은 더욱 커집니다. 그리고 이것은 이해할 수 있습니다. 사람이 권위가 높을수록 그의 말이 더 많은 신뢰와 존경, 고무적이고 설득력 있는 영향력을 갖게 됩니다. 리더의 강점은 공식적인 권위와 개인적 권위를 통합하는 능력에 있습니다.

리더에게 결정적인 영향을 미치는 것은 그의 자질입니다. 결과적으로 리더 자신은 자신의 행동과 활동을 통해 자신의 권위를 형성합니다.

사람들은 리더의 인격을 매우 중시하며, 뛰어난 능력을 갖춘 리더보다는 긍정적인 성격을 지닌 리더를 선호합니다.

인생에서 지식이 풍부하고 능력이 뛰어난 리더가 팀의 존경을 받지 못해 업무에 성공하지 못하는 경우가 종종 있습니다. 그리고 이것은 이해할 수 있습니다. 권위가 부족하기 때문에 그의 의도는 지원되지 않으며 그의 영향력은 거의 효과가 없습니다.

지도자의 권위는 그의 공식적인 지위(객관적 요인)와 그가 획득한 명성(주관적 요인)이라는 두 가지 원천에 기초하며, 이는 유기적으로 통합되거나 서로 모순될 수 있습니다. 서로를 보완하면서 작업 집단의 정상적인 기능을 위한 전제 조건을 만듭니다.

권위의 본질은 명령에 의해 확립 될 수 없다는 것입니다. 팀 앞에 지성, 지식, 의지 및 성실성을 부여받은 사람, 자신과 타인을 요구하는 사람, 공정한 사람으로 나타나는 리더가 승리합니다. , 도덕적으로 순수합니다.

진정한 권위를 가진 리더는 직장에서 자신과 관련된 사람들의 이익이 무엇인지 이해합니다. 그러한 리더는 개인의 문제를 이해하고 누가 무엇을 필요로 하는지 느낄 수 있습니다. 그는 사람들의 이익을 옹호할 준비가 되어 있으며 전체 팀의 이익을 이해하고 명확하게 표현하는 능력이 발달되어 있습니다. 사람들이 침묵하고 싶어하는 것이 무엇인지 이해하고, 중요한 문제에 대해 팀원의 일반적인 의견을 파악하고 표현할 수 있으며, 팀의 이익을 위해 개인적인 이익을 희생할 준비가 되어 있으며, 지속적으로 방어하는 사람입니다. 동료들의 이익을 도모하고, 공통 문제에 대한 토론에 사람들을 참여시킬 수 있으며, 팀원들이 즐겁게 일할 수 있도록 생산 과정을 체계화하려고 노력합니다.

진정한 권위를 누리는 리더는 형식적인 직위의 종속이 아니라 추종을 받는 사람이다. "경영에 대한 두려움"그러나 그는 자신이 조직한 일을 다른 사람들에게 흥미롭고 흥미진진하게 만드는 능력과 능력이 있기 때문에 그것을 이끌고, 실제 또는 상상의 업무 실패에 대해 처벌의 위협을 가하지 않습니다. 그러나 이것이 처벌의 사용을 배제하는 것은 아닙니다. 그러나 그가 그들에게 의지하면 드물게 행하고, 그렇게 할 때 그는 매우 미묘하고 사려 깊게 행하여 사람들의 존엄성을 경시하지 않고 그들의 활동에 대한 성실성과 활동을 증가시킵니다.

사람들이 자신이 두려워하는 지도자를 지도자로 여긴다고 말하는 것은 실수이다. 여기서는 완전히 다른 질서의 범주와 진정한 권위의 명확한 혼동이 허용됩니다. 수많은 사실이 우리에게 이것을 확신시킵니다. 우리는 어떤 사람이 리더 역할을 그만두자마자 부하 직원이 어떻게 평가를 극적으로 바꾸는지 종종 목격합니다. 그러한 변화는 지도자에게 권위가 전혀 없었다는 증거일 뿐입니다.

부하 직원이 자신의 직업을 유지하기 위해서는 슬프게도 인간의 존엄성을 희생해야 할 필요가 있었습니다.

리더의 권위는 그의 성격의 일반적인 특징으로 나타나며, 일상 활동, 부하 동료 및 고위 관리자와의 관계에서 실현되는 직업적 자질, 정치적, 도덕적 성숙함에서 파생되는 가치로 나타납니다.

물론 공직은 권위의 원천이지만, 직위의 권위는 오랜 시간 동안 개인의 권위 부족을 보상할 수 없습니다. 어느 정도 시간이 지나면 공직에 걸린 마법은 사라집니다.

진정하고 자존심이 강한 리더에게는 직위와 함께 주어지지 않는 진정한 권위만이 필요합니다.

관리자는 자신과 부하 직원을 모두 평가하는 객관적인 접근 방식이 자신의 권위에 없어서는 안될 조건이라는 것을 항상 이해하지 못합니다.

"공적 권위 효과"본질적으로 일시적이며 사람이 인정되면 모든 것이 제자리에 들어가고 리더는 곧 자신의 권위 범위에 대한 아이디어의 환상적 성격을 깨닫기 시작합니다.

리더의 자만심은 때때로 서로 경쟁하는 아첨꾼들의 과도한 칭찬에 의해 촉진된다는 점을 지적하는 것이 적절합니다. 아첨꾼들은 자신의 지능, 재능 및 기타 장점에 대해 더 아첨하게 말할 수 있습니다.

과장된 자존감을 갖고 있는 관리자는 일반적으로 부하 직원의 성과를 과소평가하는 경향을 보입니다. 그는 그들의 업적을 자신의 업적으로 여겼으며, 자신의 활동은 헤아릴 수 없을 정도로 칭찬했습니다.

고통스러운 자존심에 힘입어 관리자에 대한 불합리하게 높은 평가는 팀에 매우 불리한 영향을 미치는 반면, 적절한 자존감을 갖춘 다른 직원들도 자신의 성공을 이해하는 데 이해할 수 있는 겸손함을 보여 그들 간의 접촉에 유익한 영향을 미칩니다. 팀의 전체 사회 심리적 분위기에 대해.

리더가 부하 직원의 기대에 부응하지 못하면 일반적으로 비공식적 리더가 팀에 나타납니다. 이 순간부터 지도자의 권위, 즉 활동의 결과는 지도자와의 협력에 달려 있습니다. 리더가 이를 달성하지 못하면 비공식 리더가 점점 더 많은 권력을 획득하고 원하는 경우 리더를 직접 관리하기 시작하는 상황이 발생할 수 있습니다. 이런 이유만으로도 후자는 부하들의 기대에 부응하고 자신의 권위를 유지하기 위해 쉬지 않고 일해야 하며, 권위는 쉽게 상실될 수 있다는 점을 염두에 두어야 합니다.

부적합한 방법을 멸시하지 않고, 자신의 권위를 얻고 유지하기 위해 어떤 대가를 치르더라도 최선을 다해 노력하는 지도자들이 있습니다. 그들은 직장에서의 문제를 은폐하고, 사기와 추신에 의지하고, 부하 직원과 친밀한 관계를 맺고, 팀의 후진 부분의 감정을 탐닉하고, 규율 위반을 눈감아주고, 과분한 물질적 혜택을 제공할 수 있습니다.

부하의 인격에 대한 오만함과 억압을 통해 주장되는 권위는 최선이 아닌 것 같습니다. 이 권위는 상상적이며 그 결과는 슬프다. 그러한 리더의 지도력 아래에서는 팀에 무관심한 분위기가 생겨 새로운 문제에 대한 현실적이고 흥미로운 토론과 독창적인 해결책을 찾는 것을 허용하지 않기 때문에 사람들을 생각하는 것이 특히 어렵습니다.

자존심이 강한 리더는 불행히도 그러한 현상을 처리해야하지만 고위 경영진의 도움을 받아 권위있게 보이려고 노력하지 않습니다. 진정한 권위를 가진 리더는 '자신의 얼굴'을 가지고 있습니다.

부하직원들은 책임을 회피하려고 하지 않고 대담하게 긴급한 결정을 내리며, 정당한 위험을 감수할 수 있고, 직원들과의 경쟁을 두려워하지 않고, 가능한 모든 방법으로 직원들의 유용한 주도권을 격려하는 리더에게 깊은 인상을 받습니다. 한편, 자신의 부작위에 대한 책임을 부하 직원에게 전가하는 것이 부끄럽지 않다고 생각하는 지도자들이 여전히 있습니다. 그러나 당연히 그들은 팀 내에서 권위를 믿을 수 없습니다.

지도자의 권위는 또한 다음과 같은 능력을 포함하는 사회 심리적 역량 조건에 해당하는 지식, 기술 및 능력을 보유한 정도에 따라 결정됩니다. 현재 사회 현상을 탐색합니다. 부하 직원의 개인적 특성과 감정 상태를 결정합니다. 사람들과 상호작용하는 과정에서 사람들과 관계를 맺는 적절한 방법을 선택하십시오. 다른 사람의 입장이 되어 보세요. 자신과 다른 사람에게 동기를 부여하십시오.

자신의 권위를 형성하고 유지하는 단계에서 리더가 효과적인 관리에 대한 몇 가지 가정을 배우는 것이 유용합니다. 그 중 일부는 다음과 같습니다.

• 관리자는 우선 공동 작업 조직 분야의 전문가입니다.
• 경영은 팀 자체에 관한 것이 아니라 목표 달성에 관한 것입니다.
• 정직은 리더의 권위를 구성하는 주요 구성 요소 중 하나입니다.
• 다른 사람을 성공적으로 이끌려면 먼저 자신을 관리할 수 있어야 합니다.
• 말과 행동의 일치는 지도자의 비공식적 권위를 위한 필요조건이다.
• 사람들은 자신의 실수를 빨리 인정하는 리더에 대한 존경심을 갖게 됩니다.
• 다른 사람과 소통하는 기술에는 일시적으로 자신을 배경에 두는 능력이 필요합니다.

리더의 권위는 팀의 신뢰 형성에도 기여한다. 조직에서 신뢰는 긍정적이고 일관된 리더십 행동을 통해 입증되고 발전됩니다. 신뢰는 조직에서 건전하고 개방적인 분위기를 조성하는 데 필요한 대인 관계에서 안정감과 편안함을 느끼는 것입니다. 조직에 대한 신뢰는 부하 직원이 처벌을 두려워하지 않고 생각하고, 성장하고, 심지어 실수할 수도 있는 자유를 가질 때 형성됩니다.

리더는 늘 시대의 요구에 부응해야 합니다. 오늘날에는 이전에 축적된 경험에만 의존하여 권위를 유지하는 것이 불가능합니다.

권위 없이는 합당한 지도자도 없다는 것을 우리는 확신을 가지고 말할 수 있습니다.

오늘은 관리자의 샘플 특성을 살펴보겠습니다. 이 문서는 새로운 회사에서 일하거나 더 높은 직위로 이동하려는 모든 사람에게 매우 중요합니다. 문제는 모든 사람이 특정 프레임의 특성을 작성하는 방법을 정확히 아는 것은 아니라는 것입니다. 먼저 어떤 점에 주의해야 할까요? 관리자 프로필에 포함되어야 할 것과 포함하지 말아야 할 것은 무엇입니까? 모든 표준을 충족하는 문서를 작성하려면 어떤 규칙을 사용해야 합니까? 몇 가지 사항만 기억하면 충분합니다.

리더십의 성격상

동일하거나 구체적으로 보이지 않을 수도 있습니다. 결국 경영진의 활동 방향이 큰 역할을 합니다. 즉, 상사가 한 일입니다. 활동을 정의하는 것은 좋은 프로필을 작성하기 위한 첫 번째 단계입니다.

이 점은 문서에 정확히 무엇을 포함할지 결정하는 데 도움이 될 것입니다. 왜? 모든 직업과 활동 분야에는 고유한 핵심 사항이 있기 때문입니다. 특성에 반영되어야 합니다. 예를 들어, 음악가에 대해 이야기하는 경우 해당 분야의 경력에 ​​중요한 역할을 하는 자질을 정확하게 표시해야 합니다. 예를 들어 관리자가 의과대학을 졸업했다고 쓸 필요는 전혀 없습니다. 하지만 음악 분야에서의 업적을 지적하는 것은 가치가 있습니다.

항상 같은 방식으로 행동해야 합니다. 그래야만 관리자에 대한 문자 참조(샘플 제공)가 올바르게 작성됩니다. 결국 이것은 매우 중요한 문서입니다.

특징이란 무엇입니까?

그러나 특성 컴파일을 시작하기 전에 그것이 무엇인지 파악해야 합니다. 결국, 인식은 글을 쓸 때 어떤 데이터를 기록해야 하는지 이해하는 데 이미 도움이 될 것입니다.

이 경우의 특징은 관리자의 업무 활동, 업적, 주요 자질 및 업무 과정에서 받거나 사용한 장점에 대한 설명입니다. 이것은 이력서와 다소 유사한 업무 전기와 비슷하다고 말할 수 있지만 설문지 형식으로 작성되지 않고 기업 책임자가 부하 직원을 위해 작성하기도 합니다. 관리자에게 가장 적합한 특성 샘플이 포함된 데이터는 무엇입니까?

필수부분(초기)

요점은 연구중인 문서가 특정 알고리즘에 따라 작성되었다는 것입니다. 이와 관련하여 엄격하고 빠른 규칙은 없지만 일반적으로 인정되는 규범을 따르는 것이 좋습니다. 처음에는 문서가 자서전을 연상시킵니다. 결국 다음과 같이 작성해야 합니다.

• 해당 관리자의 성명
• 생일;
• 결혼 여부(선택 사항)
• 추천서를 제출할 장소(선택 사항)
• 완료된 모든 교육 기관 목록이 포함된 교육.

여기서부터 시작해야 합니다. 모든 특성의 시작은 일반적으로 동일합니다. 그러나 나머지 정보는 개별적으로 표시됩니다. 그러나 여전히 몇 가지 유사점이 있습니다. 그리고 모든 관리자에게. 연구 중인 문서에서 어떤 유사점을 찾을 수 있습니까?

진정한 리더의 자질

은행 및 기타 기업의 관리자에 대한 샘플 특성은 서로 다릅니다. 두 개의 동일한 문서를 찾는 것은 아마도 어려울 것입니다. 그럼에도 불구하고 대부분의 특성에는 유사한 핵심 사항이 있습니다. 우리는 직원의 개인적인 자질에 대해 이야기하고 있습니다.

좋은 리더는 항상 목적이 있고 권위 있고 창의적인 사람입니다. 이러한 항목은 대부분의 특성 샘플을 장식합니다. 직원이 스트레스에 대한 저항력이 좋다는 점도 언급할 가치가 있습니다.

관리자를 위한 샘플 특성에는 또 무엇이 포함되어야 합니까? 반드시 필요한 것은 아니지만 향후 경력 개발을 위한 권장 사항을 표시하는 것이 좋습니다. 그 사람이 일했던 기업의 책임자는 그의 부하 직원이 정확히 무엇을 할 수 있는지, 그리고 그의 기술이 사회와 다른 회사의 이익을 위해 어떻게 사용될 수 있는지 기록해야 합니다.

이 점은 무시할 수 있지만 그렇게 하는 것은 바람직하지 않습니다. 결국 특성의 주요 목적은 경력 사다리를 따라 직원을 승진시킬 목적으로 직원을 설명하는 것입니다. 종종 고용주는 자신이 연구한 문서를 사용하여 관리자가 특정 직무에 얼마나 적합한지를 결정합니다.

자격

특성은 받은 교육을 완전히 반영해야 한다고 이미 말한 바 있습니다. 부하 직원이 업무 활동 중에 추가 교육을 받고 다양한 과정을 이수한 경우 이를 기록해야 합니다. 직원이 스스로 다른 교육을 받기를 원했는지 또는 기업에서 고급 교육 과정을 조직했는지 여부는 중요하지 않습니다. 정보는 여전히 특성에 입력됩니다.

일반적으로 이 점을 잊어버리는 사람은 없습니다. 결국 업무 경험을 쌓는 목적은 자격을 향상시키는 것입니다. 관리자가 업무에 적합한 기술과 능력을 향상시키는 데 도움이 되는 적절한 교육 과정을 수강하지 않아도 괜찮습니다. 하지만 이런 종류의 정보가 없으면 직원의 전문성에 대해 생각하게 될 것입니다. 이제 부서장과 일반 상사의 샘플 특성이 대략 어떤 모습인지 분명해졌습니다. 연구 중인 유형의 가장 인기 있는 문서를 고려해야 합니다.

인사부

예를 들어, 인사 부서장에게 보내는 비즈니스 서신에 대한 수요가 높습니다. 인사 담당자는 모든 기업에 필요한 직원입니다. 따라서 이력서와 이전 고용주가 제공한 특성 모두에 주의를 기울여야 합니다. 대부분의 경우 그러한 부하 직원에게는 이 문서가 제공되지 않습니다. 특히 소규모 회사에 대해 이야기하는 경우. 그러나 일반적으로 HR 부서장의 샘플 프로필은 다음과 같습니다.

""Company+" LLC 회사의 인사 부서 책임자인 Ivan Ivanovich Ivanov의 특성.

1989년생. 2012년 모스크바 주립대학교에서 문서관리를 전공했습니다. 고등 교육이 하나 있습니다.

2012년부터 현재까지 학과장 비서, 채용담당자, 인사부장 등의 직위를 맡아왔다. 근무 기간 내내 그는 자신이 성실하고 목적이 있는 직원임을 입증했습니다. 그는 사람들과 공통 언어를 잘 찾고 할당된 작업에도 대처합니다.

2014년에는 비즈니스 커뮤니케이션 고급 교육 과정을 이수했습니다. Ivanov Ivan Ivanovich는 작업 기술을 지속적으로 향상시킵니다. 그는 다양한 과정을 수강하고 관련 문헌을 읽습니다.

음악

이제 음악감독의 특성이 어떤지 살펴보겠습니다. 샘플은 이전에 제공된 예와 유사합니다. 일부 포인트만 다를 수 있습니다. 창의적인 직업은 사무실 직업과는 다른 특성을 가지고 있음을 알 수 있습니다. 그러나 문서에는 여전히 공통된 기능이 있습니다. 음악감독의 캐릭터 레퍼런스를 작성해야 하는 경우 다음 템플릿을 사용할 수 있습니다.

"Hi Fi 그룹 음악감독 안나 이바노브나 페트로바의 특징."

페트로바 안나 이바노브나는 1992년에 태어나 2014년에 교육학 전공을 마쳤습니다. 2010년에 그녀는 이름을 딴 음악 학교를 졸업했습니다. 바우만.

그녀는 2012년부터 음악그룹 '하이파이'의 리더로 활동을 시작했다. 그 순간부터 그녀는 자신이 수완이 풍부하고 창의적이며 창의적인 리더임을 입증했습니다.

그는 사람들과 함께 어려운 상황에서 탈출구를 찾고 상황에 적응하는 방법을 알고 있습니다. Anna Ivanovna는 스트레스에 굴복하지 않으며 항상 친절하고 동정심 많은 사람처럼 행동합니다.

현재 현대미술대학에서 드럼을 공부하고 디자인학위를 취득하고 있습니다. 문학 공부와 꾸준한 실천을 통해 끊임없이 실력을 키워나간다”고 말했다.

대학

어떤 사람들은 대학 지도자들의 표본 특성에 관심이 있습니다. 학장과 교장은 직업을 거의 바꾸지 않는 사람들입니다. 따라서 그러한 인력에 대한 설명을 작성하는 것은 극히 어렵습니다. 일반적으로 수상이나 개인적인 목적으로 이 문서가 필요합니다. 이 문서가 필요한 경우 다음 작성 원칙을 사용할 수 있습니다.

"모스크바 주립대학교 수학부 학장인 Mikhail Dmitrievich Prigozhin의 특징.

미하일 드미트리예비치 프리고진(Mikhail Dmitrievich Prigozhin)은 1954년 모스크바에서 태어나고 자랐으며, 1982년 모스크바 주립대학교에서 수학을 전공했습니다. 현재 그는 수학, 법학(상트페테르부르크 경제 경영 대학 "법학" 분과) 등 여러 고등 교육을 받았습니다.

Mikhail Dmitrievich는 모스크바 주립 대학에서 실험실 조교로 경력을 시작했습니다. 이 기간 동안 그는 수학 교사, 대학 강사(수학 이론 및 통계), 부학장 및 학장으로 일했습니다. 그는 러시아의 명예로운 교사입니다.

일하는 동안 그는 자신이 지식이 풍부한 교사임을 입증했으며 학생들과 공통 언어를 찾는 방법을 알고 있습니다. 목적이 있으며 어떤 상황에서도 탈출구를 찾으려고 노력합니다. 책임감 있고 시간을 잘 지킵니다. 자기개발을 위해 노력합니다. 스트레스가 많은 상황에서도 Mikhail Dmitrievich Prigozhin은 침착함을 유지합니다. 그는 동료들 사이에서 권위를 누리고 있으며 학생들은 그에 대해 긍정적으로 이야기합니다."

기업

이제 기업 관리자의 샘플 특성이 어떤지 주목해야 합니다. 일반적으로 HR 담당자의 이력서나 비즈니스 노트와 매우 유사합니다. 따라서 이전에 제안된 특성 버전을 템플릿으로 사용할 수 있습니다. 그러나 별도의 샘플 문서를 볼 수도 있습니다.

“Zoomir 기업 책임자 Lina Grigorievna Ivanchuk의 특징.

Ivanchuk Lina Grigorievna는 1965년에 태어나 1990년에 상트페테르부르크 경제대학교에서 경영학을 전공했습니다. 현재 2개의 고등교육을 받고 있습니다. 2015년에 IKBFU를 졸업했습니다. 칸트는 '문서화'를 지향한다.

그녀는 1992년에 Zoomir 회사에서 일하기 시작했습니다. 근무하는 동안 저는 영업 관리자, 영업 부서 부국장, 기업 책임자로 직장을 방문했습니다.

그녀는 항상 권위 있고, 침착하고, 수완이 풍부하고, 재치 있고, 스트레스에 강한 사람임을 보여 왔습니다. 그녀는 부하들에게 사랑을 받고 그들과 공통 언어를 찾고 갈등 상황을 원활하게 할 수 있습니다. 자기 교육에 적극적으로 참여합니다.

2000년에 Lina Grigorievna는 비즈니스 커뮤니케이션 분야의 고급 교육 과정을 수강했습니다. 2005년 - "판매 이론".

결과

이제 관리자의 프로필이 어떤 모습인지 분명해졌습니다(작성 ​​샘플 제공). 이전에 인용된 모든 문서는 서로 거의 다르지 않다는 것을 알 수 있습니다. 그리고 이것이 실제 상황입니다. 누군가가 유사한 여러 문서에서 근본적으로 눈에 띄는 특징을 쓰는 경우는 드뭅니다. 그것들은 모두 서로 비슷합니다.

이제부터 관리자에 대한 문자 참조(샘플은 여러 가지 해석으로 제시됨)는 문제가 되는 문서가 되지 않습니다. 가능한 한 정확하고 정확하게 메모를 작성하려면 직원의 전문 기술과 경력 및 교육 단계를 아는 것으로 충분합니다. 직원에 대한 지식이 충분하다면 생각만큼 어렵지 않습니다.

사용- 권한 소유, 간접 목적어 혜택을 누리다 간접 목적어, 사용 큰 권한 소유를 누리다, 간접 목적어 큰 수요를 누리는 행위, 목적어 큰 존경을 누리는 행위 ...

존경- 크게 존경받는 행동, 모든 사람에게 존경받는 대상 행동, 모든 사람에게 존경받는 대상 행동, 존경받는 대상 행동, 깊이 존경받는 대상 행동, 시작... 객관적이지 않은 이름의 언어적 호환성

나는 긁고 있다, 나는 긁고 있다. nsv. 1. (성. 활용). 어떻게. 뭔가를 사용하세요. 귀하의 필요, 원함 및 필요를 위해. P. 전화, 택시, 공제금 창구, 허위서류. P. 나이프와 포크를 들고. P. 타자기. P. 사이언티픽... ... 백과사전

사용- 하품, 하품; nsv. 또한 참조 1) (st.를 사용하다) 보다. 뭔가를 사용하고 소비하세요. 귀하의 필요, 원함 및 필요를 위해. 전화, 택시, 공제금을 이용하거나 허위 서류를 이용하십시오. 칼을 사용하고.. 다양한 표현의 사전

행동- 동작을 취함 동작 동작 종료 동작, 주어, 끝 동작 직접 동작 동작 시작 동작, 주어, 시작 동작 기반 접촉 동작 생성 동작 동작 발생 ... ... 객관적이지 않은 이름의 언어적 호환성

물체- 대상분석을 연구한다 대상분석을 검토한다 대상은 존재/생성, 주체, 국지화(아님) 긴장을 견디다 대상, 평가, 순응(아님) 비판을 견디다 행위, 대상, 조금, 대응(아님) ... ... 객관적이지 않은 이름의 언어적 호환성

존경- 존경 행위를 불러일으키는 것, 존중 행위를 얻는 원인, 존중 행위를 얻는 원인, 존경 소유를 얻는 원인, 존경을 얻는 원인 평가, 존중을 얻는 준수 시작, 평가, ... ... 객관적이지 않은 이름의 언어적 호환성

성생활- 생물학적 의미에서는 광범위한 복잡한 현상을 다루며, 이에 대한 연구는 현대 생물학의 중요한 부분을 구성합니다. 췌장의 생리 및 병리와 관련된 수많은 현상은 지식 없이는 이해할 수 없습니다.... 위대한 의학백과사전

그리고; 그리고. 1. 개인의 가장 높은 도덕적, 윤리적 원칙(정직, 품위, 성실 등) 자신의 존엄성을 유지하고 다른 사람의 개인적 존엄성을 존중합니다. 명예로운 사람. 명예도 없이, 양심도 없이 태어나는 것(오.... 백과사전

미국 헌법은 1787년 필라델피아에서 열린 헌법 회의에서 제정된 기존의 기본법입니다. 공화주의 민주주의 정부 형태와 미국의 연방 구조를 승인했습니다. 예술에 따라. Ⅶ... ... 백과사전

- (불화와 악의 시대인 칼리 유가(Kali Yuga))는 인도 신화 연대기의 가르침에 따라 현재 세계가 경험하는 네 번째이자 마지막 세계 시대입니다. 그것은 기원전 3102년에 시작되었습니다. 그리고 단지 428,898년만 지속될 것이다. 이 시대에는 그래야 한다...... 백과사전 F.A. 브록하우스와 I.A. 에브론

서적

• , Ledoux Stephanie, Frattini Stephanie, 표지 아래에서 당신을 기다리는 것: `해적! 실제 바다 늑대의 일상 생활 - 해적에 관한 새로운 백과사전으로, 가장 신비로운 바다 늑대에 대한 흥미진진한 이야기와 가장 흥미로운 사실을 찾을 수 있습니다. 카테고리: 어린이용 시리즈: 놀라운 백과사전 게시자: Clever-Media-Group, 제조업체: Clever-Media-Group,
• 해적! 실제 바다늑대 레두 스테파니의 일상생활, 해적에 관한 흥미진진한 이야기와 가장 흥미로운 사실을 유머러스한 프레젠테이션으로 풀어보세요! 해적과 해적의 차이점은 무엇입니까? 해적 Edward Lowe와 해적 Jacques Cassard가 복잡한 문제에 대해 이야기합니다... 카테고리: