Uloga vode u prirodi – prezentacija. Prezentacija - kruženje vode u prirodi Vodeni okoliš voda u prirodi prezentacija

Voda (vodikov oksid) je binarni anorganski spoj, kemijske formule H 2 O. Molekula vode sastoji se od dva atoma vodika i jednog kisika, koji su povezani kovalentnom vezom. U normalnim uvjetima, to je prozirna tekućina, bezbojna (u malim količinama), mirisa i okusa.

Raspodjela vode Na Zemlji se otprilike 96,5% svjetske vode nalazi u oceanima, 1,7% svjetskih rezervi su podzemne vode, još 1,7% u ledenjacima i ledenim kapama na Antarktiku i Grenlandu, mali dio u rijekama, jezerima i močvarama, i 0,001% u oblacima (nastalim od čestica leda i tekuće vode lebdećih u zraku). Zanimljiva je činjenica da Zemljin plašt sadrži nekoliko puta više vode od količine vode u Svjetskom oceanu.

Tri agregatna stanja vode Tekuća plinovita kruta voda na Zemlji može poprimiti različite oblike koji mogu istovremeno koegzistirati jedni s drugima: vodena para i oblaci na nebu, morska voda i sante leda, ledenjaci i rijeke na površini zemlje, vodonosnici u tlo.

Visoki specifični toplinski kapacitet Voda ima najveći specifični toplinski kapacitet. Fizikalna veličina brojčano jednaka količini topline koju treba predati tijelu mase 1 kg da bi mu se temperatura promijenila za 1 °C naziva se specifični toplinski kapacitet tvari.

Glavni klimatski termoregulator Zbog velikog toplinskog kapaciteta voda u morima i oceanima ljeti pri zagrijavanju upija veliku količinu topline. Stoga, u područjima koja se nalaze u blizini vodenih tijela, ljeti nije jako vruće, a zimi vrlo hladno. To je zbog činjenice da se zimi voda hladi i daje veliku količinu topline.

Vodena para Optička svojstva vodene pare imaju značajnu ulogu u životu biljaka. Činjenica je da vodena para snažno apsorbira infracrvene zrake valne duljine od 5,5 do 7 mikrona, što je važno za zaštitu tla od mraza. Još učinkovitiji lijek protiv mraza je rosa i stvaranje magle: kondenzacija vlage praćena je oslobađanjem velike količine topline, što usporava daljnje hlađenje tla.

Biološka uloga Voda ima jedinstvenu ulogu kao tvar koja određuje mogućnost postojanja i samog života svih bića na Zemlji. Ljudsko tijelo sastoji se od 70-80% vode, neke biljke sadrže i do 90% ili više vode. U prosjeku tijelo biljaka i životinja sadrži više od 50% vode

Univerzalno otapalo Voda djeluje kao univerzalno otapalo u kojem se odvijaju glavni biokemijski procesi živih organizama. Svaka molekula otopljene tvari okružena je molekulama vode, a pozitivno nabijeni dijelovi molekule otopljene tvari privlače atome kisika, a negativno nabijeni atomi vodika. Budući da je molekula vode male veličine, mnoge molekule vode mogu okružiti svaku molekulu otopljene tvari.

Voda je ključna u nastanku i održavanju života na Zemlji, u kemijskoj strukturi živih organizama, u formiranju klime i vremena. Ona je najvažnija tvar za sva živa bića. Voda je neophodna za život svih jednostaničnih i višestaničnih živih bića bez iznimke. Bez vode ne bi bilo života na Zemlji.

Korištena literatura i materijali web stranica: baltecopool.ru dic.academic.ru teme-mirovoy-okean-tixii/ teme-mirovoy-okean-tixii/ Water-Posters_i _.htm Water-Posters_i _.htm ru.wikipedia.orgWater Physics. 8kl. : udžbenik za opće obrazovanje ustanove / A. V. Peryshkin.

Sažetak "Voda na Zemlji" (sa introspekcijom)

Profesor geografije MKOU Srednja škola br. 21

Ciljevi lekcije:

Učvrstiti znanje o atmosferi – upoznati tri agregatna stanja vode i njezina svojstva; - razviti pažljiv odnos prema vodnim resursima našeg planeta.

Oprema: - globus, - fizička karta polutki, - plakat s rebusom i svojstvima vode, - čaše vode i mlijeka za pokuse, sol, šećer, žlica, - dječji crteži o vodi u prirodi

Edukativni film "Himna prirodi"

Prezentacija "Voda u prirodi"

Priprema lekcije:

Na ploči je zapisano: broj Svako dijete ima pripremljenu ispisanu bilježnicu za provjeru domaće zadaće.

Tijekom nastave

1. Provjera domaće zadaće.

Provjeravamo opremu radnog mjesta .

Dežurni službenici provjeravaju vremenske kalendare.

razgovor.

Koju smo temu proučavali u prethodnim lekcijama? -Otvoriti udžbenik na stranicama 78-79 i raditi s pitanjima prema rubrikama.

b) Samostalni rad u radnoj bilježnici. Učitelj čita svaki zadatak, a djeca ispunjavaju radnu bilježnicu.

Na kraju rada održat će se sat tjelesnog odgoja.

2. Postavljanje cilja lekcije.

Teško nam je živjeti bez mnogih minerala. Ali postoji jedno bogatstvo bez kojeg je apsolutno nemoguće. O kakvom se bogatstvu radi, saznajemo iz zagonetke.

• "Što se ne može smotati u planinu, odnijeti u rešetu ili držati u rukama?" (Voda).
• Zašto ga ne možemo otkotrljati na planinu? (Teče od vrha prema dolje)
• Zašto ga ne možete odnijeti u "sito"? (Curit će kroz rupe)
• Zašto ga ne možete držati u rukama? (Izlit će se)

Danas ćemo u razredu govoriti o vodi. Tema naše lekcije je "Voda na Zemlji". (Učitelj zapisuje temu na ploču, a djeca u svoje bilježnice).

3. Objašnjenje novog gradiva.

A). Uloga vode u životu ljudi, biljaka i životinja.

Ljudi, kakvu ulogu igra voda u ljudskom životu? Zašto i zašto je to potrebno? Kako čovjek koristi vodu? (Pere, pije, kuha, pere suđe, podove, pere rublje, kupa, u sustavima grijanja itd.).

Ljudska krv se sastoji od 98% vode, ljudski mišići - 70% vode, i općenito ljudsko tijelo, mozak, tjelesna tkiva su više od polovice sastavljeni od vode. Nedostatak vode opasniji je za čovjeka od gladovanja: čovjek može živjeti više od mjesec dana bez hrane, ali samo nekoliko dana bez vode. Čovjek dnevno unese od 3 do 6 litara vode (ovisno o podneblju).

Voda je neophodna i životinjama i biljkama. Sve biljke "piju" vodu i dobivaju potrebne tvari za rast i razvoj. Voda se nalazi u korijenu, lišću, deblu i kori drveta.

Na primjer, za uzgoj 1 kg krumpira potrebno je 300 litara vode.

Bez vode biljke venu i mogu umrijeti. Životinje također trebaju vodu za život.

Kakav zaključak možemo izvući?

Zaključak: Sve biljke, životinje i ljudi trebaju vodu za prehranu i hlađenje. Bez vode neće biti života.

b) Voda čini vodenu ljusku našeg planeta - hidrosferu (od grčkih riječi "gyra" - voda, "sphere" - lopta.

Pred vama je globus – maketa Zemlje. Ima iste simbole kao na karti. Sjećate li se što znače plava i cijan boje? (Voda). Zelena i smeđa? (Ravnice i planine).

Na globusu su to kontinenti ili kopno. Okrenem globus oko svoje osi. Koja je boja dominantna? (plava). Što iz ovoga slijedi?

Na Zemlji najveći dio vodenih prostora zauzimaju oceani: Tihi, Atlantski, Indijski i Arktički (Učitelj na karti pokazuje oceane, djeca na karti u udžbeniku str. 82-83).

Nacrtajte dijagram na ploču:

Tri četvrtine zemaljske kugle zauzima voda.

4. Demonstracija prezentacije “Voda u prirodi”.

momci. Jeste li sada vidjeli gdje se u prirodi može pronaći voda? (Rijeke, jezera, mora, izvori, bunari, lokve, rosa, kiša, magla, oblaci, led, snijeg, tuča, mraz)

5. Tri stanja vode.

Rekli ste da su oblak (magla), rosa, snijeg voda. Ali nekako je drugačije po rosi, snijegu, magli. Kako je drugačije? (Oblak, magla je para (voda u obliku pare), rosa je voda u tekućem obliku, snijeg je voda u čvrstom obliku, kristali).

Kakva je tvar voda: tekućina, kruta ili para?

Zaključak. Voda je poseban mineral jer može biti u tri stanja istovremeno.

Na ploči i u bilježnicama nacrtan je dijagram.

Navedite primjere gdje kod kuće možete vidjeti vodu u obliku tekućine (iz slavine), u obliku pare (kuhanje hrane - para), u krutom obliku (u hladnjaku)?

Pitam se može li voda prijeći iz tekućine u paru? (Da).

Pod kojim uvjetima će se to dogoditi brže? (Treba ga zagrijati).

A iz tekućeg u kruto? (Cool).

I obrnuto iz krutog u tekuće? (Moramo ga zagrijati, jer se led i snijeg tope na toplini).

Što kažete na prijelaz iz čvrstog stanja u paru? (Da)

Navedite primjere. (Mama zimi suši rublje na balkonu. Ono se odmah smrzne, tj. tekuća voda postane led, ali ipak se osuši (skoro), dakle, voda u čvrstom stanju može se pretvoriti u paru.)

Može li para ponovno postati tekućina ili krutina? (Da, ako ga ohladite. Oblaci, kapi u kupaonici na stropu, tuča).

Zaključak: Voda je prekrasan mineral. Može biti u tri stanja odjednom i prelaziti iz jednog u dva druga. Ovakav mineral ne postoji!

Svojstva vode.

Pogledajmo svojstva vode i utvrdimo koja svojstva ima.

Na ploči je plakat “Svojstva vode”. Navedena svojstva otkrivaju se postupno kako se utvrđuju kao rezultat pokusa.

Koja je riječ šifrirana? Kako si pogodio?

Provedimo pokuse i otkrijmo koja su svojstva vode skrivena na plakatu.

Iskustvo br. 1.Što će se dogoditi s vodom ako je ispustim na staklo? (Širenje)

Voda ne zadržava svoj oblik. Pretočit ću vodu iz tegle u čašu. Kakav je oblik poprimila voda? (Oblik čaše).

Zaključak: Voda nema oblik i poprima oblik posude u koju je ulivena.

Koje nam je svojstvo vode omogućilo da je prelijemo iz staklenke u čašu? (Fluidnost).

Iskustvo br. 2. Dvije čaše - s mlijekom, s vodom, žlica. Što možete reći o boji mlijeka? (Bijeli) Što je s vodom? (bezbojno) Uronite žlicu u čašu vode. Žlica je vidljiva sa svih strana.

Zaključak: Stoga je voda bistra.

Iskustvo br. 3. Uzimam šećer i sol. Koji je mineral? (Sol) Zašto ne šećer? (Proizveli ljudi). U čaše s vodom stavljam žlicu po žlicu šećera i soli i miješam. Što se dogodilo sa soli i šećerom? (Otopljeno) Zašto? (Voda ih je otopila)

Zaključak: Voda je univerzalno otapalo. Potpuno je otopio sol i šećer i ostao proziran. Primjerice, jedna litra oceanske vode sadrži u prosjeku 35 grama soli (uglavnom kuhinjske), što joj daje slan okus i čini je neprikladnom za piće i upotrebu u industriji i poljoprivredi.

Iskustvo br. 4. Ako pomirišemo običnu vodu, kako ona miriše? Što je s okusom?

Zaključak: Voda je bez mirisa i okusa.

Koja voda ima bolji okus: kišnica, voda iz slavine ili izvorska voda? Zašto? Rekli ste da voda nema okusa.

Kišnica nema soli potrebne tijelu, pa se čini bezukusna. Voda iz slavine je slabo pročišćena; potrebni su filtri - sredstva za pročišćavanje vode. Rodnikovaya- podzemno otapa minerale, prolazi kroz pijesak (prirodni filter), ali je prije upotrebe bolje prokuhati.

Kako se mineralna voda razlikuje od obične vode?

U bajkama se često govori o živoj i mrtvoj vodi. Najvjerojatnije su ove bajke rođene iz života. Postoji li doista voda koja ima životvornu i ljekovitu moć?

Priča učenika o mineralnoj vodi (napredni zadatak).

Raspored vode na Zemlji (crtež u udžbeniku str. 80)

6. Pažljiv odnos prema vodi.

Na Zemlji ima puno vode, ali čiste vode je sve manje. To nije zato što se zalihe vode iscrpljuju. I zašto? Prijetnja zagađenja nadvija se nad vodom. Tko to zagađuje?

Pogoni, tvornice, hidroelektrane troše velike količine vode i pritom je zagađuju raznim otpadnim tvarima. Razne otrovne tvari ulaze u rijeke i jezera s otpadnom (iskorištenom) vodom iz poduzeća. Život, ribe, biljke, životinje umiru u vodi. Trošne vode truju zrak i postaju izvor teških bolesti. Rijeka je "bolesna"; ljudi ne mogu koristiti njene vode.

Vodu moramo štedjeti! Brinući se o čistoći vode, brinemo o svom zdravlju i ljepoti prirode koja nas okružuje. Naša je država donijela niz zakona usmjerenih na zaštitu voda. Njihovu provedbu nadziru državna tijela i ekolozi.

Kako vi možete brinuti o čistoći vodenih tijela? (Ne bacajte limenke, boce ili drugo smeće. Štedljivo koristite vodu).

Možete pokazati plakate i crteže koji pozivaju na štednju vode.

"Čvrsto zatvorite slavinu da ocean ne iscuri." “Štedljivo toči vodu, znaj cijeniti vodu.”

7. Učenici čitaju pjesme i pokazuju svoje crteže.

Proučavamo hidrosferu,

Odgovaramo na pitanja.

Voda - mineralna, voda - pepeo - dva - oh,

Voda je iznad svega u Svemiru.

Da te onda pitam

U kakvom je stanju voda?

/ Odgovori učenika - u čvrstom, tekućem i plinovitom stanju./

Pitala je mali susjed neki dan

Na potoku koji teče iz slavine:

Odakle si?

Voda kao odgovor:

Izdaleka;

Iz oceana!

Tada je beba hodala šumom

Cijela je čistina svjetlucala od rose

Odakle si?

upitao sam Dew.

Vjeruj i meni

Iz oceana!

Siva magla ležala je na terenu

Mali je pitao i maglu

Odakle si?

I ja, i ja sam prijatelj s oceana!

Nevjerojatno zar ne?

U juhi, čaju, u svakoj kapi,

U komadu leda koji zvoni

I na kiši,

I u kapi rose i u rijeci

Uvijek će nam odgovoriti

Oceanska voda!

8. Rad prema udžbeniku(str.80-81, str.84-85)

9. Sažetak lekcije - prezentacija “Voda u prirodi”.

Zavičajna građa

Hladne, tople, slatke i mineralne podzemne vode su česte u našim krajevima. U svijetu je poznato 12 vrsta mineralne vode s naših prostora.

Vode Pyatigorye jedinstvene su prirodne podzemne tvornice lijekova.

U pukotinama propalih vulkana nakuplja se voda, zasićena vrućim otopinama i plinovima koji dolaze iz dubokih džepova smrznute magme, a zatim juri na površinu zemlje, tvoreći desetke izvora u podnožju planina.

Na našem području nalaze se podzemne međuslojne vode:

termalne, svježe, slane i mineralne.

Termalne vode imaju temperaturu od 90 stupnjeva, s vrlo visokim sadržajem soli, te se vode još uvijek malo koriste.

Mineralne vode nisu do kraja proučene i uzete u obzir, ali ih lokalno stanovništvo koristi od davnina. Na području sela Podgornaya nalazi se izvor koji liječi kožne bolesti,

U selu Nezlobnaya i na području Georgijevskog mlina postoje izvori koji liječe gastrointestinalni trakt. Na području planine Lysaya postoje bolesti mišićno-koštanog sustava. Na području gradskog jezera izgrađena je hidropatija koja koristi jod-bromne vode.