연방 주 교육 표준(7학년)의 지리에 관한 실무 작업입니다. 연방 주 교육 표준(7학년) 지리에 관한 실제 작업 주제: 지구의 기후대 및 지역

실무

7 학년

실무 1.

주제: 특별 보호 구역 유형 중 하나에 대한 설명입니다.

업무 목적:특별히 보호되는 지역에 대한 지식을 개발합니다.

진전:

계획에 따른 (교사의 선택에 따라) 특별 보호 구역 유형 중 하나에 대한 설명:

이름;

b) 지리적 위치

c) 창작연도

d) 보호 대상(보호 대상이 누구이며 무엇인지)

e) 사물이나 종의 고유성;

f) 물체나 종을 보존하기 위해 보호구역(보호구역)이 취한 조치.

분석을 위해 학생들에게 객체를 사전 배포합니다: Yellowstone National Park,

벨로베즈스카야 푸샤(Belovezhskaya Pushcha),

킬리만자로 국립공원(탄자니아) 등

실무 2.

주제: 아틀라스 지도 읽기 및 분석.

작업의 목표:지도와 지도 유형에 대한 지식을 개발합니다.

진전.

아틀라스에 따른 지도 설명:


	이름
	이미지 영역 범위


	지도에서 무엇을 배울 수 있나요?(최소 5개 개체)

실무 3.

주제: 등고선 지도에서 인구 밀도가 높은 지역 지정, 과거 인류 이주 방향 및 현대 운동.

작업의 목적: 1.인구 밀도가 높은 지역, 과거 인류 이주 방향 및 현대적 움직임을 식별합니다.

2. 우리는 지도 제작 수단을 사용하여 작업 결과를 반영하는 방법을 배웁니다.

진전:

연습 1.교과서의 텍스트를 사용하여 지도책 "인구 및 인구 밀도" 지도를 사용하여 등고선에 인구 밀도가 높은 지역을 표시합니다.

작업 2.세계 여러 지역에서 인구 밀도가 높은 이유를 확립하십시오. 결론을 도출. 지구 영토 전체의 인구 분포를 결정하는 요인은 무엇입니까? 노트에 간략한 요약을 작성하세요.

작업 3.교과서의 내용을 이용하여 과거 인류 이주 방향을 등고선에 표시하세요.

작업 4.등고선 지도에 현대인의 동선을 표시합니다. 나만의 지도 범례 표지판을 만들어 보세요.

실무 4.

주제: 세계의 주요 도시.

작업의 목표:세계의 주요 도시를 알아보세요.

진전.

연습 1.'인구밀도' 지도, '인구별 세계 최대 도시' 도표를 분석하여 노트에 적어보세요.

작업 2.등고선 지도에 세계에서 가장 큰 도시와 그 번호를 빨간색 원으로 표시하세요.

실무5.

주제: 세계에서 가장 많은 국가.

작업의 목표:세계 여러 나라에 대해 알아보세요.

진전:

연습 1.학생들은 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹에는 대륙 이름이 부여됩니다. 학생들은 '인구 밀도' 지도를 분석합니다. 특정 대륙에서 가장 많은 국가와 해당 국가의 인구가 나열됩니다. 다음으로, 그룹의 한 학생이 이사회에 부름을 받아 자신의 작업을 보고합니다. 학생들이 대답하면 표가 채워집니다.

표: “세계에서 가장 많은 국가”

대륙

국가	숫자
유라시아
북아메리카
남아메리카
아프리카
호주

작업 2.등고선 지도에 세계에서 가장 큰 국가를 표시하고 이름과 번호를 적습니다.

실무 6.

주제: 암석권 판의 이동 방향 지도를 통한 결정 및 수백만 년 후 대륙과 해양의 위치 가정(암권 판 이론에 기초)

작업의 목적: 1.암석권 판 이론의 기본 원리에 대한 지식을 통합합니다.

진전:

연습 1.아틀라스의 "지각 구조"지도에서 가장 큰 암석권 판을 찾으십시오.

작업 2.등고선 지도에 가장 큰 암석권 판을 표시하고 이동 방향과 속도를 나타냅니다. 고대 플랫폼과 현대 조산 활동 영역을 식별합니다.

작업 3.암석권판에 대한 연구는 지구의 미래를 엿볼 수 있는 기회를 제공합니다. 암석권 판 이론을 바탕으로 미래의 지구 표면 모델을 상상해보십시오. 수백만 년 후에 대륙과 바다가 어떻게 위치할지 상상해보십시오.

작업 4.세 번째 질문에 대한 짧은 답을 노트에 적으면 그림을 그릴 수 있습니다.

작업 5.플랫폼, 실드, 접힌 영역, 결함 영역에 해당하는 릴리프 형태를 결정하고 표를 작성하십시오.

실무 7

주제: 등고선 지도에서 대규모 지형과 광물 매장지 식별.

작업의 목적: 1.현대 구호 및 전 세계 광물 분포에 대한 지식을 통합합니다.

2. 등고선 지도를 사용하여 올바르게 작업하는 방법을 배웁니다.

진전.

연습 1.등고선 지도에서 큰 지형을 찾습니다.

산: 아틀라스, 케이프, 알프스, 카르파티아 산맥, 코카서스, 티베트, 코르딜라, 안데스 산맥, 애팔래치아 산맥, 대분할 산맥.

고원: 에티오피아.

고원: 동아프리카, 브라질, 기아나, 중앙 시베리아.

화산: 킬리만자로, 초모룽마, 엘브루스, 오리사바, 샤스토.

등고선 지도의 배경 색상은 아틀라스 지도의 배경 색상과 일치해야 합니다.

작업 2.등고선 지도에 광물 매장지를 표시합니다. 등고선 지도의 기호는 아틀라스 지도의 기호와 일치해야 합니다.

암석권 물체(산, 평원, 화산, 개별 봉우리).

1. 실제 지도에서 객체의 지리적 위치를 결정한 후 등고선 지도에서 각도 격자선, 해안선 및 하천망의 선에 초점을 맞춰 이 장소를 찾습니다.

2. 실제 지도에서 수행된 것과 동일한 기존 기호를 사용하여 등고선 지도에 객체를 표시하고 주요 랜드마크에 대한 객체 그리기의 정확성에 주의합니다.

3. 실제 지도에 표시된 대로 사물의 이름을 적습니다.

4. 지도 위의 기호에서 물체가 어떻게 지정되는지 설명하세요.

실무 8.

주제: 전 세계 강수량 분포.

작업의 목표:기후 지도를 사용하여 강수량을 결정하는 방법을 알아보세요.

진전.

연습 1.세계의 기후지도를 분석해 보세요.

작업 2.등고선 지도에서 세계에서 가장 습한 지역은 파란색으로, 적당히 습한 지역은 녹색으로, 가장 건조한 지역은 주황색으로 표시합니다.

작업 3.각 지역의 강수량에 라벨을 붙입니다.

실무 9.

주제 : 지구의 기후대와 지역.

작업의 목표:기후대에 대한 아이디어를 형성하십시오.

진전.

연습 1.학생들은 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹에는 기후대의 이름이 부여됩니다. 학생들은 지도, 교과서, 참고서 등을 사용하여 노트에 스케치된 일반 테이블에 데이터를 입력합니다.

테이블: "북반구의 기후대"

벨트 이름

벨트 위치	강수량	온도
북극
아북극
온대(북부)
아열대(북부)
열대(북부)
적도(북부)
매우 무더운

작업 2.나만의 테이블을 “남반구의 기후대”로 만들어보세요

작업 3.등고선 지도에 기후 구역을 그립니다(아틀라스에서 색 구성표 가져오기).

실무 10.

주제: 기후대 중 하나에 대한 설명입니다.

작업의 목표:기후대 중 하나에 대한 아이디어를 형성하십시오.

진전.

연습 1.학생들에게 카드가 주어집니다. 그들 각각은 자체 기후대를 가지고 있습니다. 학생들은 계획에 따라 기후대를 특성화합니다.

기후대의 계획 특성.

1. 이름;

2. 적도와 극을 기준으로 한 위치;

3. 일반적인 기단;

4. 1월과 7월의 평균 기온;

5.연간 강수량;

6. 기후차이와 그 원인

7. 특정 지역의 기후 조건에 대한 인구의 적응.

작업 2.테이블을 채우십시오.

이름

벨트는 어떤 평행선 사이에 위치합니까?	기단	온도	강수량

테이블이 노트북에 다시 그려집니다.

실무 11.

작업의 목표:기후 도표에 대한 학생들의 아이디어를 형성합니다.

진전.

연습 1.학생들에게는 특정 구역의 기후 도표가 포함된 카드가 제공됩니다. 학생들은 다이어그램을 분석하고 그것이 어느 기후대에 속하는지 결론을 내립니다.

작업 2.학생들에게는 특정 기후대가 주어집니다. 학생들은 기후 도표를 작성해야 합니다. 학생들은 교과서, 지도, 참고서 등을 사용하여 다이어그램을 만들 수 있습니다.

실무 12.

주제: 세계 여러 지역의 날씨 분석.

작업의 목표:세계 여러 지역의 날씨 패턴에 익숙해집니다.

진전.

연습 1.학생들에게는 먼저 기후대 지역에 대한 옵션이 제공됩니다. 학생은 지난 3일 동안 특정 지역의 날씨 데이터를 찾습니다.

작업 2.학생들은 표를 작성하고 분석합니다.

이름


흐림	흐림	흐림

작업 3.학생들은 세계 여러 지역의 기후에 관해 결론을 도출합니다.

실무 13.

주제 : 세계 해류의 특성.

작업의 목표:세계 해양의 흐름에 대한 지식을 개발합니다. .

진전.

연습 1.학생들은 흐름을 선택합니다. 교과서, 지도, 기타 문헌을 사용하여 계획에 따라 특성을 파악합니다.

세계 해양의 흐름을 설명하기 위한 계획입니다.

1. 지리적 위치

2. 물의 물리적 특성에 따른 흐름 유형(차가움, 따뜻함)

3. 원산지별 흐름 유형;

4. 안정성 측면에서 흐름 유형(일정, 계절)

5.수중 위치(표면, 깊은 곳, 바닥)에 따른 흐름 유형.

작업 2.노트에 흐름의 특징을 적어보세요.

작업 3.등고선 지도에 주요 흐름을 표시합니다.

실무 14.

주제: 세계에서 가장 큰 강과 호수의 등고선 지도 지정.

작업의 목표: 등고선 지도에 수권 물체를 표시하는 방법을 알아보세요.

진전:

연습 1.아틀라스에서 다음 개체를 찾아 반구의 등고선 지도에 라벨을 붙입니다.

강: 아마존, 볼가, 갠지스, 유프라테스, 인더스, 콩고, 미시시피, 미주리, 나일강, 오브, 티그리스, 황하, 양쯔강.

호수: 아랄해, 바이칼해, 어퍼, 빅토리아, 카스피해, 라도가, 탕고니카, 차드, 에어.

작업 2.러시아 개요 지도에서 다음 물체를 찾아 표시해 보세요.

1. 강 : Amur, Angara, Volga, Dnieper, Don, Yenisei, Irtysh, Kama, Kolyma, Lena, Oka, 북부 Dvina.

2. 호수 : 바이칼, 카스피해, Ladoga, Onega, Chudskoye, Khanka.

실무 15.

주제: 지구의 자연 구역 분포 패턴.

작업의 목표:자연지대의 개념과 전 세계의 위치를 소개합니다.

진전.

연습 1.

작업 2.학생들에게는 자연 지역의 이름이 적힌 카드가 제공됩니다. 학생들은 교과서, 지도, 참고서 등을 사용하여 자연 지역을 설명합니다. 표를 채우세요.

자연 지역의 이름

	초목	동물의 세계

작업 3.등고선 지도에 자연 지역을 표시합니다. 아틀라스에서 색상을 가져옵니다.

실무 16.

주제: 자연 지역에 대한 설명.

작업의 목표:자연 지역에 대한 지식을 개발합니다.

진전.

연습 1.학생들은 "자연 지역" 지도를 봅니다.

작업 2.학생들에게는 자연 지역의 이름이 적힌 카드가 제공됩니다. 학생들은 다양한 문헌을 사용하여 자연 지역을 특성화합니다. 표를 채우세요.

이름

기후대	초목	동물의 세계	인구의 경제 활동

실무 17.

주제: 바다 중 하나의 지리적 위치, 상대적 크기, 지배적 및 최대 깊이, 주요 경제 활동 유형을 지도로 결정합니다.

작업의 목적: 1.지도를 통해 바다의 지리적 위치, 상대적 크기, 주요 수심 및 최대 수심, 주요 경제 활동 유형을 확인하는 방법을 알아보세요.

2. 등고선 지도에 작업 결과를 표시할 수 있습니다.

진전:

연습 1.지도책에 있는 바다 지도를 사용하여 제안된 계획에 따라 교사가 지시한 바다에 대한 설명을 작성합니다.

해양 특성화 계획.

1. 바다의 이름.

2. 상대적인 크기.

3. 어느 반구에 위치합니까?

4. 어느 대륙이 세척되나요?

5.해안선: 바다, 만, 해협, 반도를 나타냅니다.

6.국경 내에서 가장 큰 섬.

7. 바닥 지형: 선반이 넓든 좁든 평균 및 최대 깊이, 능선, 유역.

8. 해류(차갑고 따뜻한 해류를 나타냄).

9. 인간 경제 활동의 유형.

작업 2.등고선지도에 바다의 이름, 바다로 씻겨 진 대륙, 해안선 요소 (바다, 만, 해협, 반도), 경계 내의 가장 큰 섬을 쓰고 최대 깊이를 나타내고 큰 이름을 쓰십시오. 능선과 분지. 화살표를 사용하여 해류를 표시하고 이름을 표시하세요.

작업 3.전통적인 표지판을 사용하여(자신만의 지도 범례 표지판 만들기) 바다에서의 경제 활동 유형을 보여줍니다.

작업 4.기호에서는 기호의 의미를 설명하는 것을 잊지 마십시오.

실무 18.

주제: 두 바다의 비교.

작업의 목표:수권 물체에 대한 지식을 개발합니다.

진전.

연습 1.학생들에게는 비교할 수 있는 두 개의 바다가 제공됩니다. 학생들은 이 작업을 위해 다양한 문헌을 사용합니다. 데이터가 테이블에 입력됩니다.

바다의 이름입니다.

대서양	인도양
1. 상대적 크기.
2. 어느 반구에 위치합니까?
3. 어느 대륙이 세척되나요?
4.해안선: 바다, 만, 해협, 반도를 나타냅니다.
5.국경 내에서 가장 큰 섬.
6. 바닥 지형: 선반이 있는지 여부에 관계없이 평균 및 최대 깊이, 능선, 유역 - 넓거나 좁습니다.
7. 전류(차갑고 따뜻한 흐름을 나타냄).
8. 인간 경제 활동의 유형

작업 2.표에서 간단한 결론을 내리십시오.

실무 19.

주제: 대륙 위치의 유사점과 차이점에 대한 설명입니다.

작업의 목표:대륙 위치의 차이에 대한 지식을 개발합니다.

진전:

반구와 대륙의 실제 지도를 사용하여 그 위치를 설명하십시오.

	호주


	극단적인 점:
	어느 바다가 그것을 씻어내나요?
	어떤 바다와 만이 그것에 의해 씻겨 집니까?

실무 20.

주제: 아프리카의 극단 지점의 지리적 좌표와 대륙의 북쪽에서 남쪽, 서쪽에서 동쪽으로의 각도와 km 단위 결정.

작업의 목표:아프리카 대륙의 위치에 대한 지식을 개발합니다.

진전.

연습 1."아프리카" 지도를 분석하여 표를 작성하세요.

포인트 이름

작업 2."아프리카" 지도를 분석하여 20 0 E를 따라 길이를 결정합니다. 결과를 노트에 적어보세요.

실무 21.

주제: 아프리카의 지리적 최소값.

작업의 목표:학생들에게 아프리카 대륙의 지리적 최소 지점을 소개합니다.

진전.

연습 1.학생들은 그룹으로 나뉩니다. 그룹에는 지리적 개체의 이름이 적힌 카드가 제공됩니다. 학생들은 지도에서 그것을 찾아 보드 근처의 물체를 가리킵니다.

카드 1.해협: 지브롤터, 바브 엘 만데브, 마잠비크.

만: 기니, 아덴.

카드 2.제도: 마다가스카르, 카나리아 제도, 커맨더 제도.

반도: 소말리아.

카드 3.고원 : 동부 아프리카.

고원: 에티오피아, 기니, 아하가르.

카드 4.사막: 사하라, 칼라하리, 나미브.

산: 아틀라스, 케이프, 드라켄스버그.

화산: 카메룬, 킬리만자로.

실무 22.

주제: 아프리카 개별 지점의 기후 지도에 대한 설명입니다.

작업의 목표:아프리카의 기후에 대한 지식을 개발합니다.

진전.

연습 1.작업을 시작하기 전에 학생들은 기후 지도를 숙지해야 합니다. 이 수업의 읽기 질문은 다음과 같습니다.

1.1월과 7월의 평균 기온은 어떻게 표시되나요?

2. 지도에서 등온선이 통과하지 않는 경우 지점의 온도를 어떻게 결정합니까?

3.최저온도와 최고온도는 어떻게 표시되나요?

4.연평균 강수량은 지도에 어떻게 표시되나요?

5. 우세한 바람은 어떻게 지정됩니까?

작업 2.기후지도를 분석하여 표를 작성하십시오.

표를 채우는 예입니다.

항목 이름

기단		온도, 0C	진폭, 0C에서	연간 강수량, mm	강수량 체계
			진폭, 0C에서	연간 강수량, mm	강수량 체계
	매우 무더운	매우 무더운				일년 내내
	열대 대륙	열대 대륙				매우 드물며 일년 내내
	보통의	열렬한

예를 들어 학생들에게 라이베리아에 대한 데이터가 제공됩니다. 나머지 국가는 학생들이 직접 작성합니다. 테이블이 노트북에 다시 그려집니다.

실무 23.

주제 : 국가의 특성.

작업의 목표:국가에 대한 지식을 쌓으세요.

진전.

연습 1.


	"GP"의 지리적 위치 (본토, 이웃, 수도의 일부);

	자연의 특징: a) 구제; b) 광물; c) 기후; d) 강, 호수; e) 천연 복합체
	a) 직업 유형 b) 대도시
	생태학적 문제

작업 2.노트에 표를 쓰세요.

실무 24.

주제: 여행 지도 작업.

작업의 목표:본토 여행에 대한 지식을 쌓으세요.

진전.

연습 1.학생들은 여러 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹에는 아프리카 대륙을 횡단하는 여행 경로 중 하나가 제공됩니다. 학생들은 여행 경로를 고려하기 위해 지도와 교과서를 사용해야 합니다. 지도에 표시해 보세요. 작업 2. 본토 여행 규칙.

1. 경로를 주의 깊게 연구하십시오. 시작 위치, 계속되는 방향, 방향이 어디서 어떻게 바뀌는지, 최종 목적지는 무엇입니까?

2. 지도 범례를 연구하세요.

3. 자연 지역을 확인하고 우리 노선이 통과하는 국가를 알아보세요.

4. 기존 지식을 바탕으로 본토의 자연과 사람에 대해 말할 수 있는 것은 무엇인지 기억해 보자.

5. 본문을 읽으면서 지도에 표시된 경로를 따라가는 것을 잊지 마세요. 우리는 문제의 영토를 정신적으로 상상하려고 노력하고 있습니다.

작업 3.표를 채우세요.

경로의 시작	경로 끝
카사블랑카에서 트리폴리까지
톰부카에서 라고스까지
라고스에서 빅토리아 호수까지
빅토리아 호수에서 인도양까지
탄자니아에서 희망봉까지

수업이 끝나면 성적이 부여됩니다. 1- 카드 작성;

2- 테이블 디자인용.

실무 25.

주제: 호주의 지리적 위치.

작업의 목표:호주 본토의 위치에 대한 지식을 쌓으세요.

진전:

반구와 대륙의 물리적 지도를 사용하여 그 위치를 설명하십시오. 테이블에 데이터를 입력합니다.

	호주
	적도와 열대 지방에 비해 어떻게 위치합니까?
	0?meredian을 기준으로 어떻게 위치합니까?
	극단적인 점:
	어느 바다가 그것을 씻어내나요?
	어떤 바다와 만이 그것에 의해 씻겨 집니까?
	다른 대륙과 비교하면 어떤가요?
	어떤 기후대에 위치해 있나요?

실무 26.

주제: 지도에 여행 경로의 지리적 개체 표시.

작업의 목표:호주 여행에 대한 지식을 쌓으세요.

진전.

연습 1.학생들은 이전에 공부했던 여행자 중 어떤 여행자를 기억하는지 기억해야 합니다. 어떤 사람들이 호주를 탐험했나요?

작업 2.학생들에게 호주 전역의 여행 경로가 제공됩니다.

연구원 중 한 명. 학생들은 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹은 지도에 표시된 자신만의 경로를 탐색합니다. 다른 그룹의 응답 중에 등고선 지도가 작성됩니다.

경로의 시작	경로 끝	연구자의 길에 어떤 물체가 있었는지.
피터에서 에어노스 호수까지
레이크 에어 노스(Lake Eyre North)에서 시드니까지
시드니에서 그레이트 디바이딩 산맥(Great Dividing Range)을 따라

이 작업을 위해 2개의 점수가 주어집니다. 첫 번째는 지도 디자인에 대한 것이고 두 번째는 테이블 디자인에 대한 것입니다.

실무 27.

주제: 남미 강에 대한 설명.

작업의 목표:남미 수권의 대상에 대한 지식을 개발합니다.

진전.

설명은 표나 서술형 텍스트로 형식화할 수 있으며 기호를 사용하여 등고선 지도로 작성할 수도 있습니다.

1.지리적 위치:

a) 본토의 일부

b) 소스, 흐름 방향, 입;

c) 어느 해양 분지;

d) 강의 길이.

2.강이 흐르는 지형은 무엇입니까? 이것이 흐름 패턴에 어떤 영향을 미치나요? 강의 흐름의 성격.

3. 영양 및 하천 체제. 강은 어떤 기후대에서 흐르나요? 이것이 그녀의 식단과 일상에 어떤 영향을 미칩니까?

4. 인간에 의한 강의 경제적 이용.

5.강의 성격은 미래에 어떻게 변할 수 있나요?

실무 28.

주제 : 국가의 특성.

작업의 목표:국가의 상황에 대한 지식을 구축하십시오.

진전.

아틀라스 지도를 분석하여 테이블을 채웁니다. 분석할 국가는 교사가 선택합니다.



	해당 국가의 국민(인종, 언어, 국가별 배치)
	자연의 특징: a) 구제; b) 광물; c) 기후; d) 강, 호수; e) 천연 복합체
	인간의 경제 활동: a) 직업 유형 b) 대도시
	생태학적 문제

실무 29.

주제: 북미의 천연자원.

작업의 목표:북미 산악지대와 평야의 천연자원 결정.

진전.

실습 중 학생들이 완료해야 하는 과제는 북미 산악 지대와 저지대의 천연 자원을 기록하고 인간의 경제 활동에 사용되는 것을 표시하는 것입니다. 학생들은 교과서, 지도책, 기타 정보 출처를 사용할 수 있어야 합니다. 작업은 2가지 옵션으로 나눌 수 있습니다(캐나다의 1산맥과 평원, 미국의 2산맥과 평원).

답을 표에 적어 보십시오:

표에서 결론을 도출하십시오. 노트에 간략한 요약을 작성하세요.

실무 30.

주제: 외국 유럽 국가 중 하나와 아시아 국가 중 하나를 지도 및 기타 비교 소스를 사용하여 설명합니다.

작업의 목적: 1.외국 유럽 국가 중 하나와 외국 아시아 국가 중 하나에 대한 설명을 작성하십시오.

2. 지도책 지도와 기타 지리 정보 소스를 사용하여 할당된 문제를 해결하는 능력을 테스트하고 평가합니다.

진전.

아틀라스 지도를 분석하여 테이블을 채웁니다. 분석할 국가는 교사가 선택합니다.


	지리적 위치(본토 일부, 이웃, 수도)
	해당 국가의 국민(인종, 언어, 국가별 배치)
	자연의 특징: a) 구제; b) 광물; c) 기후; d) 강, 호수; e) 천연 복합체
	인간의 경제 활동: a) 직업 유형 b) 대도시
	생태학적 문제

실무 31.

주제: 유라시아 국가 중 하나의 수도 관광 계획 소개.

작업의 목표: 다른 나라의 명소에 대한 지식을 쌓습니다.

진전.

학생들에게는 먼저 특정 국가의 수도 이름이 적힌 카드가 제공됩니다. 그들은 “이 도시의 명함”을 만들어야 합니다. 예: 국가는 독일이고 수도는 베를린입니다.

베를린

베를린 대성당

베를린 동물원

유대인 박물관.

브란덴부르크 문.

레드 타운홀

디자인은 무엇이든 될 수 있습니다 (Whatman 종이의 다이어그램, 가로 시트, 프레젠테이션 형식, 콜라주 형식 등). 학생들은 책, 교과서, 인터넷, 참고서 등을 통해 정보를 얻을 수 있습니다.

수업에는 2 가지 등급이 부여됩니다. 첫 번째-답변, 작업 방어; 두 번째는 디자인을 위한 것입니다.

실무 32.

주제: 아시아 지역의 인구 및 밀도 차이.

작업의 목표:아시아 지역에 대한 지식을 쌓으세요.

진전.

연습 1.학생들에게는 아시아 지역의 이름이 적힌 카드가 제공됩니다. 학생들은 이를 설명하기 위해 다양한 문헌을 사용합니다. 결과는 표에 기록됩니다. 노트북에 복사하세요.

지역 이름


국가 이름
지역의 인구
인구밀도가 가장 높은 지역
큰 도시
지역의 사람들

작업 2.표에서 간단한 결론을 도출해 보세요. 노트에 적어보세요.

실무 주제:

실제 작업 No. 1. 셀에 데이터 입력, 데이터 편집, 열 너비 변경, 행(열) 삽입
실무 3번. 테이블 서식 지정
실무 4번. 절대 및 상대 셀 주소 지정
실무 5번. 내장된 기능
실제 작업 번호 6. 논리 기능
실제 작업 번호 7. 워크시트 연결
실제 작업 번호 8. ET를 이용한 데이터 처리
실무 9번. ET를 사용하여 문제 해결
실무 10번. 형식화 및 컴퓨터 모델링

실제 작업 No. 1. 셀에 데이터 입력, 데이터 편집, 열 너비 변경, 행(열) 삽입

데이터 편집:

1) 원하는 셀을 선택합니다.
2) 수식 입력줄에서 마우스를 클릭하거나 셀 내부에서 마우스 왼쪽 버튼을 두 번 클릭합니다.
3) 셀 내용을 편집합니다.
4) Enter 키를 누르거나 다른 셀에서 마우스를 클릭합니다.

열 너비(행 높이) 변경:

1) 마우스 커서를 열(행)의 경계로 이동하면 커서가 이중 화살표처럼 보입니다.
2) 마우스 왼쪽 버튼을 놓지 않고 테두리를 원하는 크기로 이동합니다.
3) 마우스 왼쪽 버튼을 놓습니다.

행(열) 삽입

1) 새 행(열)을 삽입해야 하는 앞(왼쪽)의 행(열)을 선택합니다.
2) 삽입, 행(열)을 선택합니다.

운동.

1) 다음 테이블 데이터를 입력합니다.

모든 항목이 표시되도록 열 너비를 조정합니다.

2) A열 앞에 새 열을 삽입합니다. 셀에 A1입력하다 아니요., 셀에 번호를 매기세요 A2:A7, 자동 완성을 사용하여 셀에서 이 작업을 수행합니다. A2셀에 1을 입력 A3 2를 입력하고 이 셀을 선택한 후 핸들을 드래그하세요. 자동완성 7번째 줄까지.

3) 테이블 이름에 해당하는 행을 삽입합니다. A1 셀에 상업은행의 개별 예금 표 이름을 입력합니다.

4) 테이블을 폴더에bank.xls라는 이름으로 저장합니다.

실무 2번. 수식 입력

수식은 "=" 기호로 시작됩니다. 수식에는 숫자, 셀 이름, 연산 기호, 괄호 및 함수 이름이 포함됩니다. 전체 수식은 한 줄로 작성되며 기호는 순차적으로 나열됩니다.

운동.

1) 파일을 엽니다 은행.xls "시트 2"테이블 "시트 1".

2) 셀로 C9공식을 입력하여 총액 =C3+C4+C5+C6+C7+C8을 찾은 다음 클릭하세요. 입력하다.

3) 셀로 D3총 기부금의 몫을 구하는 공식을 입력하고, =C3/C9*100을 클릭한 다음 입력하다.

4) 마찬가지로, 세포에 대한 총 기여도의 몫을 찾습니다. D4, D5, D6, D7, D8

5) 셀 그룹의 경우 C3:C9설치하다 천 단위 구분 기호 및 자릿값 소수점 이하 두 자리, 다음 버튼을 사용하여 , , .
6) 셀 그룹의 경우 D3:D8비트 심도 설정 정수버튼을 사용하여
7) 테이블 이름 뒤에 두 줄을 추가합니다. 셀 A2에 날짜 텍스트를 입력하고, 셀 B2에 오늘 날짜(예: 09/10/2008)를 입력하고, 셀 A3에 시간 텍스트를 입력하고, 셀 B3에 현재 시간(예: 10:08)을 입력합니다. 원하는 대로 해당 셀에서 날짜 및 시간 형식을 선택합니다.
8) 작업을 완료한 결과 테이블을 얻습니다.

실무 3번. 테이블 서식 지정

1) 셀 형식을 변경하려면 다음을 수행해야 합니다.

셀(셀 그룹)을 선택합니다.
선택하다 형식, 셀;
나타나는 대화 상자에서 원하는 탭( 번호, 정렬, 글꼴, 테두리);
원하는 카테고리를 선택하세요.
확인을 클릭하세요.

2) 셀을 병합하려면 버튼을 사용할 수 있습니다 결합하여 중앙에 배치도구 모음에서

운동. 1) 파일을 엽니다 은행.xls, 지난 강의에서 생성되었습니다.

2) 셀 병합 A1:D1.

3) 세포의 경우 B5:E5설치하다 서식, 셀, 정렬, 단어 줄 바꿈, 이전에 셀의 필드 크기를 줄였습니다. 4시에설치하다 형식, 셀, 정렬, 방향 - 450, 셀의 경우 C4설치하다 서식, 셀, 정렬, 가로 및 세로 - 가운데 맞춤

4) 명령 사용 서식, 셀, 테두리필요한 경계를 설정하다
5) 작업이 끝나면 샘플에 따라 표 형식을 지정합니다.

9) 동일한 이름으로 문서를 저장합니다.

실무 4번. 절대 및 상대 셀 주소 지정

1) 수식은 "=" 기호로 시작해야 합니다.
2) 각 셀에는 열 이름과 행 번호로 구성된 고유한 주소가 있습니다(예: B3, $A$10, F$7).
3) 주소는 상대(A3, H7, B9), 절대($A$8, $F$12 - 열과 행 모두 고정) 및 혼합($A7 - 열만 고정, C$12 - 행만 고정)일 수 있습니다. 결정된). F4 – 수식 입력줄에 절대 또는 혼합 주소를 설정하는 키입니다.
4) 수식 복사 시 셀의 상대 주소가 변경되고, 수식 복사 시 절대 주소는 변경되지 않습니다.
5) 금액을 확인하려면 버튼을 사용하세요. 자동합산, 도구 모음에 있습니다.

운동.

1) 파일을 엽니다 은행.xls, 지난 강의에서 생성되었습니다. 에게 복사 "시트 3"테이블 "시트 1".
2) 셀로 C9셀을 강조 표시하여 총액을 찾는 수식을 입력하세요. C9, 버튼을 누르세요 자동합산, 셀 그룹 선택 C3:C8을 클릭한 다음 입력하다.

3) 셀로 D3절대 셀 참조를 사용하여 총 기여도의 백분율을 찾는 수식을 입력하십시오. С9: =С3/$C$9*100.

4) 셀 그룹에 대해 이 수식을 복사합니다. D4:D8어떠한 방식으로.
5) 테이블 이름 뒤에 두 줄을 추가합니다. 셀 A2에 날짜 텍스트를 입력하고, 셀 B2에 오늘 날짜(예: 09/10/2008)를 입력하고, 셀 A3에 시간 텍스트를 입력하고, 셀 B3에 현재 시간(예: 10:08)을 입력합니다. 원하는 대로 해당 셀에서 날짜 및 시간 형식을 선택합니다.
6) 결과 테이블을 지난 수업에서 만든 테이블과 비교합니다.
7) 세 번째 줄 뒤에 한 줄을 추가합니다. 셀에 입력 4시에텍스트 달러 환율, 셀에 C4- 숫자 23,20 , 셀에 E5텍스트를 입력하세요 입금액, 문지름.
8) 절대 참조를 사용하여 셀에서 E6:E11입금액을 루블 단위로 찾으십시오.

9) 동일한 이름으로 문서를 저장합니다.

실무 5번. 내장된 기능

Excel에는 표준 계산을 수행하기 위한 표준 기능을 수행하는 400개 이상의 기본 제공 함수가 포함되어 있습니다.
함수 항목은 =(등호) 기호로 시작됩니다. 함수 이름 다음에는 괄호 안에 세미콜론으로 구분된 인수 목록이 있습니다.
함수를 삽입하려면 수식이 입력될 셀을 선택하고 키보드에서 = 기호를 입력한 후 수식 입력줄에서 함수 마법사 버튼을 클릭해야 합니다. 나타나는 대화 상자에서

필요한 범주(수학, 통계, 텍스트 등)를 선택하고 이 범주에서 필요한 기능을 선택합니다. 기능 합집합, SUMIF카테고리에 있습니다 매우 정확한 , 기능 확인하다, 카운티, 최대, 최소카테고리에 있습니다 통계 .
운동. 일련의 숫자가 주어지면: 25, –61, 0, –82, 18, –11, 0, 30, 15, –31, 0, –58, 22. 셀로 A1현재 날짜를 입력하세요. 세 번째 줄의 셀에 숫자를 입력합니다. 셀 채우기 K5:K14해당 공식.

다음과 같이 테이블 형식을 지정합니다.

시트 1이름을 바꾸다 숫자, 나머지 시트를 제거하십시오. 결과를 이름으로 폴더에 저장하십시오. 숫자.xls.

실제 작업 번호 6. 워크시트 연결

수식에서는 한 시트 내의 데이터뿐만 아니라 특정 통합 문서 및 다른 통합 문서의 다른 시트 셀에 있는 데이터도 참조할 수 있습니다. 다른 시트의 셀에 대한 참조는 시트 이름과 셀 이름으로 구성됩니다(이름 사이에 느낌표가 표시됩니다!).
운동. 첫 번째 시트에 '1월 급여' 테이블을 만듭니다.

두 번째 시트에 '2월 급여' 테이블을 만듭니다.

통합 문서 시트 이름 바꾸기: 시트 1 대신 다음을 입력합니다. 1월 급여 , 시트 2 대신 다음을 입력합니다. 2월 급여 , 시트 3 대신 다음을 입력합니다. 누적된 총액 . 시트를 작성하세요 누적된 총액 소스 데이터.

C9 셀에 수식을 입력하고, D9 셀에 수식을 입력하고, 나머지 셀에 적절한 수식을 입력하여 빈 셀을 채웁니다.

문서를 이름으로 저장 샐러리 .

실제 작업 번호 7. 논리 기능

논리 함수는 조건이 충족되었는지 여부를 확인하거나 여러 조건을 확인하도록 설계되었습니다.
IF 함수지정된 조건이 참인지 여부를 확인할 수 있습니다. 조건이 true이면 셀 값은 다음과 같습니다. 표현 1, 그렇지 않으면 - 표현 2.
=IF(조건; 수식 1; 수식 2)
예를 들어 =IF(B2>20; “따뜻함”, “차가움”)
B2 셀의 값이 20보다 크면 메시지가 표시됩니다. 따뜻한, 그렇지 않으면 - 추운.

연습 1.

1) 표를 작성하고 다음과 같이 형식을 지정하십시오.

2) 빈 셀에 수식을 입력합니다. 지원자는 수학 성적이 4 또는 5이면 학원에 입학하고 그렇지 않으면 입학하지 않습니다.
3) 문서를 이름으로 저장합니다. 학생.
함께 IF 함수논리 함수가 사용됩니다. 그리고, 또는, 아님.
예를 들어 =IF(AND(E4<3; Н8>=3); "이길 것이다"; "잃다") E4 셀의 값이<3 и Н8>=3이면 승리, 그렇지 않으면 패배라는 메시지가 표시됩니다.

작업 2.

1) '학생' 파일을 엽니다.
2) 테이블을 다음 위치에 복사합니다. 시트 2.
3) 테이블 이름 뒤에 빈 줄을 추가합니다. B2 셀에 합격 점수, C2 셀에 숫자 13을 입력합니다. 지원자의 입학 조건을 변경해 보겠습니다. 지원자의 입학 조건을 변경해 보겠습니다. 지원자의 점수 합이 합격 점수 이상이고 수학 성적이 4점인 경우 입학이 허용됩니다. 또는 5, 그렇지 않으면 그렇지 않습니다.

4) 수신한 문서를 저장합니다.

실무 8번. ET를 이용한 데이터 처리

1. 표를 작성하세요.
2. 빈 셀에 수식을 입력하세요. 강수량이 15mm 미만인 달은 건조한 것으로 간주됩니다(COUNTIF 공식 사용).
3. 열을 작성하세요 예측:

가뭄의 경우 강수량< 15 мм;
강수량이 70mm를 초과하면 비가 내립니다.
정상(다른 경우).

4. 테이블 데이터 제시 강수량(mm)그래픽으로 다이어그램 배치 시트 2. 원하는 대로 차트 유형과 디자인 요소를 선택하세요.
5. 이름 바꾸기 시트 1 V 메테오, 시트 2 V 도표. 추가 통합 문서 시트를 제거합니다.

6) 시트 방향을 가로로 설정하고 헤더( 보기, 머리글 및 바닥글) 성, 하단 - 작업이 완료된 날짜.
7) 테이블을 다음과 같이 저장하십시오. 유성.

실무 9번. ET를 활용한 문제 해결

작업 1.자신이 "행운의 공식" 게임의 심사위원 중 한 명이라고 상상해 보세요. 귀하는 각 플레이어가 획득한 점수를 추적하고 현재 환율에 따라 총 상금을 루블로 계산하고 게임 결과에 따라 승자를 발표하는 임무를 맡게 됩니다. 게임에서 획득한 각 포인트는 1달러에 해당합니다.
1. 샘플에 따라 테이블을 준비합니다.

2. 세포 내 E7:E9계산 공식을 입력하세요 게임당 총 상금(RUB)각 참가자, 셀 내 B10:D10라운드의 총점을 계산하는 공식을 입력합니다.
3. 셀로 12시에게임의 승자를 결정하는 논리 함수를 입력합니다(게임의 승자는 게임에 대한 총 상금이 가장 큰 게임 참가자입니다).
4. 환율과 참가자의 포인트 수가 변경되면 수식이 지정된 셀의 내용이 변경되는지 확인합니다.
5. 문서를 이름으로 저장 행운의 공식.

추가 작업.

아래 제안된 작업 중 하나를 완료하세요.

1. 환전소의 경우 운영자가 숫자(교환되는 달러 수)를 입력하면 즉시 루블 금액 형태로 응답을 받을 수 있는 테이블을 만듭니다.
현재 달러 환율을 별도의 셀에 반영합니다. 이름 바꾸기 시트 1 V 환전소. 문서를 이름으로 저장 환전소.

2. 공원에는 자작나무 68그루, 사시나무 70그루, 포플러 57그루 등 어린 나무를 심었습니다. 심은 나무의 총 수와 그 비율을 계산합니다. 원형 차트의 3차원 버전을 구성합니다.
문서를 이름으로 저장 공원.

실무 10번. 형식화 및 컴퓨터 모델링

특정 문제를 풀 때는 그 안에 담긴 정보를 정형화한 후, 그 정형화를 바탕으로 문제의 수학적 모델을 구축하고, 컴퓨터로 문제를 풀 때는 컴퓨터 모델을 구축해야 한다. 문제의.

예시 1.매일 기온, 습도, 기압이 라디오를 통해 방송됩니다. 대기압이 정상, 높거나 낮은 요일을 결정하십시오. 이 정보는 날씨에 민감한 사람들에게 매우 중요합니다.

문제의 공식화 - 대기압이 고려됩니다.

755~765mmHg이면 정상,
감소 – 720-754mmHg 이내;
상승 – 최대 780mmHg.

특정 상황을 모델링하기 위해 MS Excel의 논리 기능을 사용하겠습니다.

2. 셀로 C3각 요일의 혈압(정상, 높음, 낮음)을 확인하는 논리 함수를 입력하세요.
3. 대기압 수치가 변할 때 수식이 담긴 셀의 값이 어떻게 변하는지 확인합니다.
4. 문서를 이름으로 저장 대기압.

추가 작업.

1228년 이탈리아 수학자 피보나치는 다음과 같은 문제를 공식화했습니다. “누군가가 사방이 벽으로 둘러싸인 특정 장소에 토끼 한 쌍을 놓았습니다. 토끼의 성격이 태어난 후 3개월부터 매달 한 쌍의 토끼가 다른 한 쌍을 낳는다면 이 경우 일년 동안 몇 쌍의 토끼가 태어날 것인가?

작업의 공식화:

이 문제는 나중에 "피보나치 수열"이라고 불리는 일련의 숫자(1, 1, 2, 3, 5, 8, …)로 귀결됩니다.
여기서 수열의 처음 두 항은 1과 같고 수열의 다음 각 항은 이전 두 항의 합과 같습니다.
피보나치 문제의 컴퓨터 시뮬레이션을 수행합니다.

A.N.의 7학년 지리학 실제 작업 및 개별 과제를 위한 노트북 솔루션입니다. 비첸코, G.G. 오부크, N.G. Stankevich 지리학 기본 과정.

친애하는 7학년 여러분!

다음은 7학년을 위한 지리에 관한 학습서입니다. 제안된 작업을 완료하면 프로그램 자료를 더 잘 이해하는 데 도움이 됩니다. 작업의 난이도는 다양합니다. 이들 중 다수는 교과서 자료에 대한 지식뿐만 아니라 아틀라스 지도 분석도 필요합니다. 모든 과제가 필수는 아니며 과제의 수와 난이도는 교사가 결정합니다.

이 설명서는 두 부분으로 구성되어 있습니다. 첫 번째에는 큰 주제를 공부할 때 독립적인 작업을 위한 자료가 포함되어 있습니다. 일부 주제 뒤에는 추가로 빈 페이지가 있습니다. 이는 교사가 편집할 수 있고 지식 완성 및 모니터링을 위해 귀하에게 제공될 수 있는 과제를 위한 것입니다.

두 번째 섹션에는 소프트웨어 실제 작업을 수행하기 위한 자료와 지침은 물론 필요한 등고선 지도가 포함되어 있습니다. 실제 작업을 수행할 때 첫 번째 단계에 주의하세요. 이는 "지식 업데이트"라고 하며 모든 실무 작업에서 중요한 부분입니다. 이 단계를 완료하면 모든 작업을 성공적으로 완료하는 데 필요한 지식을 기억 속에 복원할 수 있습니다. 이러한 과제(교사가 권장하는 경우)는 미리 완료할 수 있습니다.

지리학 7학년 VITCHENKO에 관한 인쇄된 노트 내용

주제 1. 분위기. 날씨와 기후 4

주제 2. 생물권 17

주제 3. 지구의 인구 21

주제 4. 세계의 정치지도 25

주제 5. 천연자원과 경제활동 30

주제 6. 산업 33

주제 7. 농업 41

주제 8. 교통 44

7학년 A.N.의 지리에 관한 실제 작업 비첸코

실무 1. 기상 관측 자료 처리 및 해당 지역의 날씨 설명 48페이지

실무 2. 해당 지역의 자연 단지에 대한 설명 53페이지

실무 3. 문제 해결. 자연적, 기계적 이동을 고려한 인구 변화 결정 56페이지

실제 작업 4. 지역과 인구, 수도와 국경을 기준으로 세계에서 가장 큰 5개 국가의 등고선 지도에 지정. 이들 국가의 인구 밀도 결정 59페이지

실제 작업 5. 해당 지역 인구의 경제 활동에 대한 설명 (관찰 및 현지 정보 출처를 기반으로 함) 62 페이지

연방 주 교육 표준

7학년 지리학 실습

(프로그램에 따르면 : I.I. Barinova, V.P. Dronova, I.V. Dushina, V.I. Sirotina)

자료 준비자: Sarsembayeva Anargul Asmanbekovna

MBOU "Uyutninskaya 기본 중등 학교"

옴스크 지역 Maryanovsky 지역 Uyutnoe 마을

주제. 소개

실무-1.

다양한 기준에 따라 교과서와 지도책 지도를 그룹화합니다.

표시되는 내용

그룹화 카드

세계의 물리적 지도

러시아의 물리적 지도

정치 지도

경제지도

등고선 지도

결론: 카드는 어떤 기준으로 그룹화됩니까?

주제. 소개

실무 - 2.

1. 대륙의 지도, 우주, 항공사진을 읽는다.

교과서 1권의 전단지에 게재된 부지계획 및 항공사진의 특징을 연구한다. 표에서 이러한 각 유형의 지형 이미지의 특징을 "+" 기호로 표시하십시오. 결론을 도출.

결론:

2. 한 대륙(아프리카)의 구호 지도에 대한 설명

옵션 1개

옵션 2

옵션 3

– 결정: 산이나 평야가 대륙의 대부분을 차지합니다.

– 아프리카 북부, 적도 및 남부 지형에 대해 지속적으로 이야기합니다.

– 평원의 유형에 대해 높이별로 이야기하고 이름을 지정하고 위치를 나타냅니다.

– 본토의 산 이름을 지정하고 높이를 결정하십시오. 가장 높은 봉우리가 표시되면 이름을 지정하십시오.

주요 지형의 이름을 지정하고 위치를 설명합니다. 그들의 일반적인 높이를 말하십시오.

– 아프리카에 어떤 산이 있고 어디에 있는지 말해주세요. 그들의 키를 말해보세요.

– 평원의 유형에 대해 높이별로 이야기하고 이름을 지정하고 지리적 위치를 나타냅니다.

– 평원이 아프리카의 대부분을 차지한다고 결론을 내린다.

– 아프리카에서 가장 높은 봉우리의 이름을 말하고 그것이 어디에 있는지 설명하십시오.

3. 두 대륙의 구호를 비교하여 유사점과 차이점의 이유를 식별합니다(선택 사항).

실무-3.

기후지도를 이용한 기후의 특성.

클림.

벨트

클림.

지역

여름에

겨울에

모스크바

옴스크

주제. 지구의 대기와 기후

실무 -4 .

한 대륙의 다양한 기후대의 주요 기후 지표에 대한 비교 설명 인구의 삶에 대한 대륙의 기후 조건 평가.

클림.

벨트

클림.

지역

기후가 인간의 삶에 미치는 영향

여름에

겨울에

옵션 1개

멕시코 시티

마드리드

옵션 2

베이징

시드니

주제. 지구의 인구

실무 - 5.

인위적 경관지도 분석; 그러한 풍경의 가장 큰 면적을 가진 대륙의 식별.

질문

1 풍경이란 무엇인가?

2.인위적 경관은 어떤 그룹으로 나뉘나요?

3. 지도를 사용하여 그러한 지형이 가장 넓은 대륙을 식별합니다.

4. 자연 구역 지도를 이 지도와 비교하고 결론을 내리십시오. 인위적 경관이 가장 큰 지역이 존재하는 자연 구역은 어디입니까? 이것은 무엇과 관련이 있습니까?

주제. 지구의 인구

실무 -6 .

세계 대륙과 국가 인구의 규모, 밀도 및 역학에 대한 비교 설명.

밀도

(명/km 2 )

인구

인구가 가장 많은 국가

인구가 가장 많은 도시

아시아

86,7

4 140 336 501

중국 (1341,403,687)

도쿄 (35,676,000)

아프리카

32,7

994 527 534

나이지리아 (152,217,341)

카이로 (19,439,541)

유럽

738 523 843

러시아 (143,300,000)
(유럽에서는 약 1억 1천만개)

모스크바 (14 837 510)

북아메리카

22,9

528 720 588

미국 (313,485,438)

멕시코시티/메트로폴리스
(8 851 080/21 163 226)

남아메리카

21,4

385 742 554

브라질(190,732,694)

상파울루(19,672,582)

오세아니아

4,25

36 102 071

호주(22612355)

시드니(4,575,532)

남극 대륙

0.0003(변함)

4 490
(변경)

해당 없음

결론: 인구 규모와 밀도의 리더를 식별하고 그 이유를 나타냅니다.

주제. 지구의 인구

실무 -7 .

가장 큰 민족, 작은 국가, 대도시의 위치에 대한 등고선 지도를 모델링합니다.

어족 거주지역

(어느 대륙과 어느 부분에서)

인도유럽어

미국인

힌두스타니어

벵골 사람

러시아인

브라질인

중국-티베트어

중국인

아프리카아시아인

암하라

투아렉

페르시아인

니제르코르도판

이끼 낀

구르

아칸

반투

요루바어

오스트로네시아어

마다가스카르 사람

인도네시아인

필리핀인

알타이

일본어

주제. 바다와 대륙

실무 - 8 . 해양 중 하나의 운송, 어업, 원자재, 레크리에이션 및 기타 기능에 대한 등고선 지도에 대한 식별 및 반영

수송

(어떤 대륙이 해상 운송으로 연결되어 있습니까?)

프로미슬로바야

(어떤 종류의 해산물이 잡히나요?)

원자재

(선반에서는 어떤 종류의 광물이 채굴되나요?)

레크리에이션

(관광 및 휴양지)

옵션 1개

대서양

옵션 2

인도양

결론 : 사람들에게 이 바다는 어떤 의미를 갖는가?

주제. 바다와 대륙

실무 - 9 . 큰 섬 중 하나의 지리적 위치, 성격 및 인구의 특징에 대한 지도 및 기타 정보 출처의 설명입니다.

그린란드

옵션 2

스리랑카

결론: 인구의 경제 활동은 어떤 요소에 달려 있습니까?

주제. 아프리카

실무 -10 . 지도를 사용하여 중앙아프리카 국가의 천연자원을 결정합니다.

기후

(벨트 및 영역)

천연 자원

광물

(기존 기호 p.i.)

숲

(많다 - 조금)

물

(어떤 강, 호수)

어떤 작물이 재배되나요?

레크리에이션

(리조트, 공원, 관광)

옵션 1개

콩고민주공화국

옵션 2

본부-아프리카공화국

결론: 국가는중요한 천연자원이지만 가난한 나라에 속합니다. 왜?

주제. 아프리카

실무 -11 . 남부 아프리카 국가 인구의 주요 활동 지도를 통해 식별합니다.

레소토

나미비아

스와질란드

주제. 아프리카

실무 -12. 아프리카 최대 도시의 지리적 위치, 레이아웃 및 외관을 평가합니다.

카이로

알렉산드리아

카사블랑카

튀니지

아디스 아바바

결론: 왜 이 도시들은 아프리카에서 가장 큰 도시일까요? 이것은 무엇에 달려 있습니까?

주제. 호주

실무 - 13 . 호주 두 지역의 자연, 인구 및 경제 활동의 비교 특성

결론: 호주에서 살기에 가장 좋은 지역은 어디이며 그 이유는 무엇입니까?

주제. 남아메리카

실무-14.

브라질이나 아르헨티나 대도시의 자연, 인구, 지리적 위치에 대한 설명을 작성합니다.

사람들,

여기에 살고

옵션 1개

리오 데 자네이로

로사리오

옵션 2

상파울루

부에노스 아이레스

결론: 왜 이 도시들이 남미에서 가장 큰 도시일까요? 이것은 무엇에 달려 있습니까?

주제. 남아메리카

실무 -15 . 안데스 국가 인구의 주요 경제 활동 유형의 특성.

생활하는 사람들

이들 국가에서는

인구의 경제 활동

무슨 파이야? 채굴 중인가요?

그들은 무엇을 키우고 있나요?

누가 사기를 당하고 있나요?

그들은 무엇을 하고 있나요?

베네수엘라

콜롬비아

에콰도르

페루

칠레

결론: 인구의 경제 활동은 무엇에 달려 있습니까?

주제. 남극 대륙.

실무-16 . 지구의 남극 지역을 연구하는 목표를 결정합니다.

미래에 대륙의 천연자원을 활용하기 위한 프로젝트 작성:

- 광물자원 개발 가능성;

과학의 대륙 남극;

남극 대륙의 미래 도시를 설계합니다.

익스트림 관광;

엄청난 양의 담수 매장량;

독특한 지하 호수;

유기농의 세계

주제. 북아메리카

실무-17 . 캐나다, 미국, 멕시코의 주요 천연자원 유형 지도의 특징.

캐나다

미국

멕시코

(기존 기호: - 자원이 없음, + 자원이 적음, ++ 이러한 자원이 풍부함)

결론 : 천연자원이 가장 풍부한 나라는 어디일까요?

주제. 미국에서

실무 -18 . 캐나다, 미국, 멕시코 최대 도시의 인구 분포 특성과 지리적 위치, 레이아웃 및 외관을 파악합니다.

토론토

뉴욕

멕시코 시티

결론:

주제. 유라시아

실무 -19 . 유라시아 민족의 언어 그룹별 "목록" 편집(가장 많은 수)

민족 집단의 언어족

중국인

로만스카야

티베트-버마인

독일 사람

투르크어

몽고 어

인도네시아 인

발트 어파

핀노우그릭

주제. 유라시아

실무 -20. 북유럽 국가 인구의 경제 활동 유형에 대한 설명 노르웨이

주제. 유라시아

실무 -21 . 영국, 프랑스, 독일의 비교 특성.

지리적 위치

(해변, 대중교통,

수익성이 있든 없든)

천연자원 잠재력

(어떤 천연 자원이 풍부합니까?)

인구

(숫자, 어족, 그룹 등)

농장

관광명소

산업

농업

대 브리튼 섬

프랑스

독일

주제. 유라시아

실무 -22. 다양한 기준에 따라 서남아시아 국가를 그룹화합니다.

지방

국가 지도에서 도시의 지리적 위치

상하이

베이징

충칭

천진

광둥

후베이

광둥

쓰촨성

홍콩

결론:

주제. 유라시아

실무 -24 . 인도의 천연자원 분포에 대한 등고선 지도 모델링.

표를 작성하고 지도에 천연자원을 표시하세요. (광물을 제외한 기호를 직접 생각해 보세요!)

광물자원

(기호를 사용하여 표시)

기후

(벨트 및 영역)

토양

(목록)

물

(큰 강과 호수)

숲

레크리에이션

(예를 들다)

결론:

실무-25 . 대륙과 해양의 주요 천연자원 유형의 위치에 대한 등고선 지도를 모델링합니다.

옵션 1 - 광물 자원(선택 사항: 연료, 광석...)

옵션 2 - 산림자원

옵션 3 - 레크리에이션 자원 등

주제. 지리적 봉투는 우리의 집입니다

실무 - 26 . 해당 지역에 대한 설명 작성 지질생태학적 문제와 환경의 질을 보존하고 개선하는 방법을 식별합니다. 자연 및 문화 기념물의 존재.

실무 7급

세계지도

국가 지도

대륙 지도

일반 지리

어간 형성 모음

소규모

중규모

대판

세계의 물리적 지도

지각의 구조

러시아의 물리적 지도

호주

지각의 구조

세계의 기후 지도

세계의 물리적 지도

어머니의 카드

울리야놉스크 지역

울리야놉스크 지역의 지형도

실무 2

유사점:

서쪽에는 어린 산이 있고, 동쪽에는 오래된 산이 있다

대륙의 중앙에는 평야가 있다.

차이점:

북아메리카에는 저지대가 적고 남아메리카에는 저지대가 더 많습니다.

남아메리카에서는 대비가 더 큽니다(산-저지대).

실무 3, 4

비교 기능	적도 벨트 아프리카	적도 부근
	적도 근처	열대와 적도 사이
기단
	1000 - 2000mm	여름 - 컴퓨터 1500-2000대(습함) 겨울 - 250mm TVM(건식)
	홍수, 높은 습도 - 부정적.	겨울 가뭄 - 부정적.

실무 5

실무 6

		인구밀도, 명/km²


남미
남아메리카
호주

실무 7

2. 에스키모, 에벤크, 인디언

실무 8

실무 9

O. 마다가스카르

호수. 대부분은 지각 및 화산 기원입니다. 큰 호수에는 Alautra, Mantasua가 포함됩니다.

문서 내용 보기
“실습 7급”

실무 7급

다양한 기준에 따라 교과서와 지도책 지도를 그룹화

다음 지도의 지도책에 예를 들어보세요.

세계지도

국가 지도

대륙 지도

일반 지리

어간 형성 모음

소규모

중규모

대판

세계의 물리적 지도

지각의 구조

러시아의 물리적 지도

호주

울리야놉스크 지역의 지형도

지각의 구조

세계의 기후 지도

세계의 물리적 지도

어머니의 카드

울리야놉스크 지역

울리야놉스크 지역의 지형도

실무 2

대륙의 지도, 우주, 항공사진을 읽어보세요. 대륙 중 하나의 구호 지도에 대한 설명입니다. 두 대륙의 구호를 비교하여 유사점과 차이점의 이유를 확인합니다.

1. 아프리카 대륙의 구호에 대한 설명.

아프리카에서는 평원이 우세합니다. 왜냐하면... 대륙의 바닥에는 플랫폼이 있습니다.

본토 북쪽에는 아틀라스 산맥이 있고, 남쪽에는 케이프 산맥과 드라켄스버그 산맥이 있습니다.

2. 북미와 남미의 구호 비교.

유사점:

서쪽에는 어린 산이 있고, 동쪽에는 오래된 산이 있다

대륙의 중앙에는 평야가 있다.

차이점:

북아메리카에는 저지대가 적고 남아메리카에는 저지대가 더 많습니다.

북아메리카의 산악지대는 넓고, 남아메리카는 더 넓습니다.

남아메리카에서는 대비가 더 큽니다(산-저지대).

실무 3, 4

비교 기능	적도 벨트 아프리카	적도 부근
	적도 근처	열대와 적도 사이
기단
연간 강수량, 그 체제; 차이의 이유	1000 – 2000mm	여름 – 컴퓨터 1500-2000대(습함) 겨울 – 250mm TVM(건식)
기후가 인구의 삶에 미치는 영향	홍수, 높은 습도 – 부정적. 성장한 열렬한 작물, 큰 수확량은 긍정적입니다.	겨울 가뭄 – 부정적.