아이에게 빨리 읽도록 가르치는 방법(1학년). 읽는 법을 배우다

1학년을 가르칠 때, 그 사람은 아직 어린아이, 어제의 학생이라는 점을 기억해야 합니다. 재미있는 게임을 대신하여 공부가 그의 주요 활동이 되었습니다. 따라서 게임 순간만을 활용하여 학생의 관심을 끌고 효과적으로 가르칠 수 있습니다. 1학년에게 수업과 집에서 빨리 읽도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

스카웃의 트릭

마지막 것이 더 잘 기억되는 것으로 알려져 있습니다. 잠자리에 들기 전에 책을 읽어 책에 대한 갈망을 강화하십시오. 아이는 흥미로운 책을 읽었다는 생각으로 잠들 것입니다.

신비한 단어 읽기

읽기...플라스티니아어로

뱃속에 누워서 읽는 것은 아이에게 흥미로울 것입니다. 그리고 당신은 그의 척추가 편안하다는 것을 확신하게 될 것입니다.

합리적인 독서

초등학생들에게 빨리 읽는 법을 가르치는 것은 저항이 없을 때만 가능합니다. 합리적으로 읽기에 접근하세요. 책을 잘 읽지 못하는 아이를 지루하게 하지 않도록 노력하세요. 그에게 몇 줄을 읽고 가서 쉬게하십시오. 그러면 독서는 그에게 고문처럼 보이지 않을 것이지만 즐거운 여가 시간이 될 것입니다.

읽는 동안 혀 말하기

음성 장치를 개발하는 흥미로운 기술은 1학년 학생들에게 빨리 읽는 법을 가르치는 것입니다. 아이의 임무는 텍스트를 매우 빠르게 읽고 단어를 과장되게 명확하게 발음하는 것입니다.
기억을 위한 독서

학생이 방금 읽은 모든 내용을 기억할 수 있도록 Fedorenko의 받아쓰기를 통해 훈련하십시오.

게임 "어휘 뱀"

누가 더 빠르나요?

경쟁하면서 1학년에게 읽기를 가르치는 방법은 무엇입니까? 어린이 잡지에서 짧은 텍스트를 잘라냅니다. 과제를 작성하세요 - 아이가 이 텍스트 세트에서 찾아야 하는 문장입니다. 다음 차례는 당신의 차례입니다. 누가 더 빨리 할 수 ​​있을까요?

독서탐정

젊은 탐정에게 스파이 문서에서 중요한 정보를 찾는 임무를 부여하세요. 아이는 눈으로 텍스트를 훑어보고 올바른 위치를 결정해야 합니다.

속독축제

1학년 때 읽는 법을 배우는 것은 진정한 축하의 원인이 될 수 있습니다. 읽기 속도를 테스트할 때 아름다운 벽 차트에 결과를 표시하세요. 특정 숫자를 비교하면 학생은 더 잘 읽고 싶어하게 됩니다!

아이에게 도서관을 선물해주세요

읽는 것이 흥미롭지 않다면 어떻게 학생에게 빨리 읽도록 가르칠 수 있습니까? 아동 도서(교육, 교육 및 참고 문헌)가 있는 책장은 책에 대한 관심을 불러일으키는 데 도움이 될 것입니다. 동화와 기타 매혹적인 작품을 추가하는 것을 잊지 마십시오.

1학년 독서에 문제가 있는 경우 - 실수인가요 아니면 자연의 슬픈 농담인가요? 아이가 정말로 할 수 없다면, 남은 것은 그것을 받아들이는 것뿐입니다. 아마도 그는 수학이나 체육 분야에서 우수한 학생이 될 것입니까? 그러나 자금이 부족하더라도 탈출구는 있습니다. 지역 아동 진료소에는 이러한 문제를 해결하는 일을 담당하는 언어 치료사가 직원으로 있어야 합니다.

독서는 인지 활동에서 매우 중요한 과정이다. 아이의 책 읽기 능력은 학교에서의 성공의 기초입니다. 이는 학교 과목의 성적뿐만 아니라 전반적인 지적 발달에 관한 것이기도 합니다.

아이가 더 잘 읽을수록, 더 열심히 읽을수록, 아이의 발달은 더 성공적일수록, 아이의 자존감은 더 높아질 것입니다.

독서 기술에 대한 일반적인 아이디어

읽기는 의미론적 측면과 기술적 측면이라는 두 측면을 구별하는 과정입니다. 의미론이란 텍스트의 내용을 이해하는 것을 의미하고, 기술이란 빠르고 정확하며 표현이 풍부한 읽기를 의미합니다.

읽기 기술은 초등학교와 5학년, 6학년에서 정기적으로 테스트됩니다. 학생들에게는 1분 동안 읽어야 하는 낯선 텍스트가 제공됩니다. 그런 다음 교사는 단어 수를 세고 아이에게 1~2개의 독해 문제를 질문합니다.

읽기 기술 테스트에서는 다음 사항을 고려합니다.

• 속도;
• 독해력;
• 단어 발음에 누락 및 오류가 없습니다.
• 의미론적 강세 및 일시 중지의 존재.

학생을 위한 표준 읽기 속도 표시기(분당):

• 1학년 – 30-40 단어;
• 2학년 – 40-60 단어;
• 3학년 – 60-80 단어;
• 4학년 – 90-120 단어.

읽기 기술을 향상시키기 위해서는 아이가 느린 음절 읽기에서 전체 단어 읽기로 원활하고 점진적으로 이동해야 합니다. 이는 초등학교가 끝날 때까지 완료되어야 합니다. 그렇지 않으면 중학교에서는 학생이 많은 양의 자료를 동화하는 것이 매우 어려울 것입니다.

특히 초등학교 1학년 아이들이 많다는 점은 주목할 만합니다. 읽기 기술을 공개적으로 테스트하는 과정은 무섭습니다.이로 인해 오류가 발생할 수 있으며 때로는 느린 속도를 설명할 수도 있습니다. 따라서 집에서 아이를 다시 확인하는 것이 좋습니다. 결과가 좋아지면 어린 독자의 자존감에도 같은 일이 일어날 것입니다.

속도가 왜 중요한가요?

읽기 속도는 학생의 학업 성취도에 직접적인 영향을 미치는 요소입니다. 정상적이고 적절한 읽기 속도는 분당 120-150 단어의 말하기 속도와 동일하다고 믿어집니다. 학생이 이 지표를 얻기 위해 노력하는 것이 왜 그렇게 필요한가요? 그것은 간단한 수학의 문제입니다.

일반 교육 학교의 6~7학년 학생은 매일 8페이지의 구두 숙제를 받는 것으로 추정됩니다(모든 구두 과제). 이는 약 6.5천 단어로, 분당 평균 110단어의 속도로 약 1시간 정도 소요됩니다.

자료를 익히는 것뿐만 아니라 동화하려면 2 ~ 3 번 읽어야하므로 시간이 하루에 2-3 시간으로 늘어납니다. 작문 과제에 전념해야 하는 시간을 추가해 보겠습니다.

이라고 결론을 내리기는 쉽습니다. 책을 잘 읽지 못하거나 하루의 대부분을 수업에만 전념하는 학생, 그렇지 않으면 그는 단순히 그들과 함께 자신을 고문하지 않을 것이며 이는 그의 성적에 영향을 미칠 것입니다.

무엇보다도 읽기 속도는 발달 과정에 영향을 미칩니다. 기억력과 주의력이 향상됩니다. 그리고 읽는 속도는 읽는 양에 따라 영향을 받습니다. 즉, 읽는 양이 많을수록 빠릅니다.

실패 이유

• 발달되지 않은 기억. 이것은 미취학 아동의 병리가 아니므로 놀라지 마십시오. 예를 들어, 한 줄의 다섯 번째 단어를 읽은 어린이는 첫 번째 단어를 잊어버리는 경우가 있습니다. 이 때문에 생각이 사라지고, 아이가 본문의 내용을 이해하지 못하며, 결과적으로 흥미를 잃게 됩니다.
• 어려운 단어가 나오면 아이는 비틀거리며 천천히 읽어 나갑니다. 그 이유는 언어 기관의 기능 저하 때문일 수도 있습니다.
• 농도가 낮습니다. 아기는 다양한 외부 요인과 자신의 생각으로 인해 쉽게 산만 해지고 독서에 대한 관심이 사라집니다.
• 비전 각도. 어린이가 단어 전체를 보지 못하고 글자 중 몇 개만 보는 경우가 종종 있습니다. 이로 인해 읽는 속도가 느려집니다.
• 읽은 내용으로 돌아가십시오. 종종 젊은 독자의 눈은 이전 단어나 문장으로 돌아가서 다시 읽습니다.
• 부적절한 문헌. 어린이의 선호도와 연령에 따라 텍스트를 선택해야 합니다.

종종 아이의 자신감 부족과 실수에 대한 두려움으로 인해 학습이 방해를 받습니다. 아니면 읽는 동안 단순히 지루해하고 텍스트가 흥미롭지 않습니다.

아이의 능력을 현실적으로 살펴보세요.

아이가 지금 당장 할 수 없는 일을 요구해서는 안 됩니다. 읽는 법을 배우는 것은 부모가 많은 인내심을 가지고 긴장하지 않고 침착하게 진행되어야 합니다.

아이가 마음대로 책을 읽도록 강요하고, 아이가 몇 문장도 제대로 짜내지 못할 때 욕을 한다면, 그 결과는 긍정적이지 않을 것입니다.

우선, 부모는 자신의 자녀가 초능력을 가지고 있지 않고, 신동이 아니라 도움과 이해가 필요한 평범한 아이라는 사실을 이해해야 합니다.

독서 과정은 흥미진진한 활동으로 바뀌어야 하며, 학생은 동기를 부여받아야 하고 칭찬하는 것을 잊지 말아야 하며 어떤 경우에도 짜증을 내서는 안 됩니다.

부모의 도움

아기를 도우려면 다음 몇 가지 규칙을 따르십시오.

• 흥미로운 텍스트. 비록 그것이 교육적이라 할지라도 초보 독자에게 지루한 문학을 퍼붓지 마십시오. 그가 독서를 포기하지 않으려면 책이 그를 사로잡아야 한다. 그의 열정에 따라 책을 선택하십시오.
• 계략. 독서 과정은 다양한 방법으로 게임으로 전환될 수 있습니다. 아래에서 이에 대해 자세히 알아보세요. 최고의 독자를 위한 홈 대회를 조직할 수도 있습니다.
• 하루에 30분씩 정기적으로 자녀와 함께 책을 읽어주세요.
• 개인적인 예. 자신이 책을 사랑하지 않으면 누군가에게 책에 대한 사랑을 심어주기가 어렵습니다. 이것이 흥미롭고 교육적이라는 것을 여러분 자신의 예를 통해 보여주십시오.
• 인내심. 밀지 말고, 서두르지 말고, 자제력과 이해심을 보여주세요.

• 긍정적인 동기. 아이가 잘 읽는 법을 배우면 미래에 무엇을 성취할 것인지에 대해 더 많이 이야기할 가치가 있습니다. 그가 예상대로 읽지 않으면 그가 무지하게 성장할 것이라고 끊임없이 반복하면 결과는 더 나빠질 것입니다.
• 학습의 개성. 그들이 말했듯이 같은 브러시로 모든 사람을자를 수는 없습니다. 한 학생에게 효과가 있는 방법이 다른 학생에게는 효과가 없을 수도 있습니다. 학습 속도에도 동일하게 적용됩니다. 모든 사람에게 적합한 것을 선택하고 학교에서는 불가능하므로 집에서 읽는 것이 매우 중요합니다.

교육

아이를 흥미로운 게임플레이에 참여시켜 읽는 법을 가르쳐야 합니다. 먼저, 게임을 통해 아이의 관심을 이 활동에 끌어들인 다음, 다양한 연습을 통해 이 관심을 유지해야 합니다.

그 중 일부는 다음과 같습니다.

• 알파벳을 학습합니다. 우리는 매일 새로운 글자를 배웁니다. 이를 위해 밝은 그림이 담긴 카드를 준비합니다. 아기가 글자와 사물 사이의 유사점을 찾도록 하십시오. 읽기에는 글자가 아닌 소리가 포함되므로 알파벳을 배울 때는 글자의 이름이 아닌 소리를 읽으십시오.
• 당신이 어디에 있든 훈련하세요. 예를 들어, 산책 중에 아이에게 특정 문자로 만나는 모든 물건의 이름을 지정하도록 요청하세요. 그 사람이 힘들다면 도와주고, 조언도 해주세요.

• 집 주변의 물건에 라벨을 붙이세요. 따라서 이러한 사물은 아이의 마음 속에서 특정 단어와 연관될 것입니다. 예를 들어 "SOFA", "MIRROR" 등의 단어 위로 손가락을 이동합니다.
• 단어 인식 게임. 아기에게 친숙한 단어 ( "아빠", "엄마", "TV", "문"등)가 적힌 카드를 미리 준비하여 아기 앞에 놓습니다. 부모 중 한 명이 문구를 말하면 아이는 카드에서 문장에 있는 단어를 찾습니다.

“엄마가 아주 맛있는 점심을 준비했어요.” – 아이는 “엄마”라는 단어가 적힌 카드를 선택합니다.

• 큐브나 카드로 단어 만들기. 3-4개의 글자가 선택되어 어린이가 단어를 만듭니다. 점차적으로 문자 수를 추가하여 작업을 복잡하게 만듭니다. 카드에는 음절이 있을 수도 있습니다.
• 아기와 함께 동요와 노래를 배워보세요. 이것은 기억력을 발달시킵니다.
• 문자 인식 게임. 부모가 편지를 주면 아이는 그 편지가 처음, 중간, 끝에서 나오는 단어를 찾습니다.

6~7세 아이에게 빠르고 정확하게 읽도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

보다 복잡한 연습을 사용하여 1학년생에게 속독을 가르칠 수 있습니다.

• 독서는 필수적인 기술입니다. 아이에게 이 사실을 납득시켜야 합니다. 지침, 요청, 소원이 담긴 메모를 남겨주세요. 때때로 미니 퀘스트를 준비하십시오. 표지판과 지침을 사용하여 선물을 찾도록하십시오.
• 병렬 읽기. 우리는 (어머니와 아이를 위해) 두 개의 동일한 텍스트를 사용합니다. 엄마는 억양과 템포를 바꾸면서 큰 소리로 읽어주고, 아이는 읽는 것을 따라합니다. 멈추고 아이에게 계속하라고 요청하거나 마지막으로 말한 문장을 읽거나 이름을 찾아볼 수 있습니다. 과제는 다를 수 있습니다.
• 혀 트위스터. 조음 장치를 개발하십시오.
• 한 글자씩 다른 단어. 예를 들어 고양이 - 코드, 반죽 - 장소 등의 단어 쌍을 사용합니다. 아이는 단어의 모양이 어떻게 다른지 설명하고 각 단어의 의미를 설명해야 합니다.
• 속독. 잠시 시간을 내어 읽은 후 단어 수를 세어보세요. 그런 다음 자녀에게 두 번째에는 더 잘할 것이라는 점을 강조하면서 같은 구절을 다시 읽도록 하십시오. 그리고 그것은 정말로 효과가 있을 것입니다. 그래서 그는 매번 더 빨리 읽을 것입니다.

• 스스로 읽어보세요. 큰 소리로 읽는 것은 항상 느리기 때문에 때때로 아이에게 스스로 책을 읽은 다음 읽은 내용을 다시 말하도록 하십시오.
• 시야의 발달. 예를 들어 5x5와 같은 표에서는 각 셀에 문자나 음절을 씁니다. 학생에게 오른쪽에서 왼쪽으로, 그 반대로 위에서 아래로, 대각선으로 읽게 합니다. 특정 문자나 음절을 찾고, 단어처럼 단어를 구성하는 작업은 가장 간단한 수준에서만 제공됩니다.
• 윙윙 소리와 함께 읽기. 아이는 스스로 텍스트를 읽고 벌처럼 큰 소리로 윙윙거립니다. 이 운동은 집중력을 높이는 데 목적이 있습니다.

8세 어린이를 위한 운동

2학년의 읽기 유창성을 개발하기 위해 우리는 작업량을 늘리고 작업을 복잡하게 만듭니다.

• 게임 "단어의 단어". “wayward”와 같은 긴 단어를 쓰고 그 단어로 여러 개의 작은 단어를 만들어 보라고 하세요.
• 조정이 필요한 제안. 문장과 비슷한 단어 세트를 쓰면 아이는 모든 단어를 제자리에 놓을 것입니다. "The guys goes to a swim in the river."
• 기대의 발전. 문자가 누락된 단어가 있는 텍스트를 선택하세요. 아이는 책을 읽으면서 부족한 부분을 채워갑니다.
• "꼭대기와 뿌리로"를 읽으세요. 우리는 자를 가져다가 선의 아래쪽을 닫고 아이가 위쪽을 읽게 합니다. 이 작업이 잘 수행되면 뿌리로 이동할 수 있습니다.

샤밀 아크마둘린

심리학자, 작가, "어린이를 위한 속독"을 포함하여 효과적인 어린이 교육에 관한 15권의 책과 매뉴얼을 집필했습니다. 아이가 읽은 내용을 빨리 읽고 이해하도록 가르치는 방법”, “어린이의 기억력 발달.” 어린이 TurboRead.ru의 속독, 기억력 및 지능 개발을 위한 센터 네트워크의 창립자입니다.

왜 아이에게 속독이 필요한가요?

아이가 학교에서 성공할 수 있도록 해주는 중요한 기술입니다. 이것은 대략 7세부터, 더 정확하게는 아이가 분당 최소 30단어의 속도로 단어를 읽을 수 있는 나이부터 가르칠 수 있습니다.

5학년부터 학생들은 유난히 많은 양의 정보를 처리해야 합니다. 역사, 자연사, 문학 등과 같은 대부분의 주제에는 받은 정보에 대한 빠른 읽기, 암기 및 추가 설명이 필요합니다. 따라서 이 기술은 미래에 지적 작업에 참여하려는 모든 학생에게 꼭 필요합니다.

빨리 읽는 법을 배우는 방법

속독과 같은 복잡한 기술은 여러 개의 작은 하위 기술로 구성됩니다. 아이가 읽는 법을 더 빨리 배우려면, 읽는 법을 익히는 것이 필요합니다.

자발적인 관심을 개발

독서 과정의 중요한 구성 요소는 아이가 오랫동안 집중할 수 있는 능력입니다. 이 하위 기술은 미로와 같은 간단한 연습을 통해 훈련됩니다. 아이는 시선의 도움으로 탈출구를 찾으면됩니다.

시야를 넓혀보세요

예를 들어, “마샤가 죽을 먹었다”라는 문구를 순차적으로 읽으면 아이의 머리 속에 소녀의 이미지가 먼저 떠오른다. 그런 다음 그는 그녀가 먹고 있다고 상상하고, 그 다음에는 죽을 먹고 있다고 상상합니다. 이 이미지를 일관되게 컴파일하는 데는 꽤 많은 시간이 걸립니다.

아이가 동시에 세 단어를 보는 것은 또 다른 문제입니다. 곧바로 죽을 먹는 소녀의 모습이 머릿속에 떠올랐다. 이는 즉시 발생하며 읽기 프로세스 속도를 크게 향상시킵니다.

아이가 2~3개의 단어를 동시에 보고 인식하려면 시야를 넓힐 필요가 있습니다. 이를 가능하게 하는 간단한 운동이 있습니다. '웨지 테이블'이라고 합니다. 아이는 중앙 기둥에 집중하고 천천히 아래를 내려다보며 측면 숫자를 큰 소리로 말해야 합니다. 목표는 맨 아래에 도달하여 중앙 열의 오른쪽과 왼쪽에 있는 숫자를 동시에 보는 것입니다.

발음을 줄인다

텍스트를 발음하면 읽기 과정이 크게 느려지고 이해와 암기에 부정적인 영향을 미칩니다. 이를 방지하려면 아이가 책을 읽을 때 입술을 꽉 쥐고 혀를 깨물어야 합니다. 이런 식으로, 읽는 동안 텍스트를 말하는 과정인 발음을 피할 수 있습니다.

반복적인 안구 운동 제거

읽을 때 어린이는 이미 읽은 텍스트 부분으로 돌아가서 단락의 전체 단락을 다시 읽는 경우가 많습니다. 이 과정은 첫째, 독해력에 부정적인 영향을 미치고, 둘째, 같은 내용을 여러 번 다시 읽어야 하기 때문에 읽기 속도를 저하시킵니다.

이 문제에 대한 해결책은 간단합니다. 아이가 책을 읽는 동안 선을 따라 손가락을 움직여야 합니다. 그리고 그가 이것을 충분히 빨리 수행한다면, 그의 읽기 속도는 확실히 증가할 것이며 이해의 질을 잃지 않을 것입니다.

글의 주요 내용을 강조할 수 있다

가장 중요한 기술 중 하나는 텍스트에서 주요 내용을 강조하는 것입니다. 수많은 훈련을 통해 강화됩니다. 예를 들어, 아이에게 텍스트 형광펜(마커)을 주고 텍스트의 중요한 부분을 표시한 다음 10단어로 설명하도록 요청합니다. 아이는 텍스트의 전체 의미를 단어에 맞추기 위해 매우 신중하게 단어를 선택할 것입니다.

자녀가 최소한 몇 가지 기술을 습득하도록 돕는다면 읽기 속도가 빨라지는 형태로 긍정적인 결과를 얻을 수 있으며 그에 따라 학업 성취도 향상도 머지않아 이루어질 것입니다. 귀하와 귀하의 자녀의 교육에 행운이 있기를 바랍니다!

글자를 단어로, 그리고 문장으로 빠르게 결합하는 기술이 지식 습득의 기초라고 주장하는 사람은 아무도 없습니다. 아이가 본문에서 혼란스러워서 거기에 쓰여진 내용을 이해하지 못하는 동안에는 자료를 익히거나 자신에게 필요한 것이 무엇인지 이해할 수 없습니다. 문제에 직면한 모든 부모는 자녀에게 빨리 읽도록 가르치는 방법에 대해 생각합니다. 1학년이 코앞으로 다가왔으니 이제 뭔가를 해야 할 때다. 많은 사람들은 이것이 바로 학교가 존재하는 이유라고 믿습니다. 교사가 모든 것을 할 것입니다. 그러나 실습에서 알 수 있듯이 학교 첫해가 끝날 때까지 어린이는 정상적으로 읽는 방법을 항상 알지 못합니다. 여기에는 여러 가지 이유가 있으며, 비전문적이라고 교사를 비난하는 것이 항상 필요한 것은 아닙니다. 하지만 모든 것을 순서대로 이야기합시다.

접근 방식의 특징

(1학년) 알아볼 때는 아이의 성격부터 시작해야 합니다. 천성적으로 부지런하고 세심한 아기는 활동적이고 멍하니 안절부절 못하는 아이보다 그 과정에 사로잡히기가 훨씬 쉽습니다. 이것은 전혀 단점이 아니라 오히려 인식의 특징입니다. 문제를 해결할 때 초기 조건부터 시작하는 것이 필요합니다. 그런 다음 "이제 읽는 법을 배우자!"라고 말합니다. 눈물이 아닌 기쁨으로 인식 될 것입니다. 그러므로 자녀에게 동기를 부여하는 가장 좋은 방법이 무엇인지 관찰하고 알아내야 합니다. 그런 다음 아래 설명된 방법 중에서 올바른 방법을 선택하십시오. 당연히 모든 것이 즉시 해결되지는 않습니다. 기술을 습득하기 위해 매일 일정량의 시간을 할애하여 노력해야 합니다. 올바른 접근 방식을 사용하면 며칠 안에 사랑하는 자녀가 "우리는 읽는 법을 배우고 있습니까? "라는 질문으로 당신을 괴롭힐 것이라는 사실에 놀랄 것입니다.

프로세스 참여

이제 아이에게 빨리 읽도록 가르치는 방법에 대한 문제를 해결하는 방법으로 직접 이동해 보겠습니다. 1학년은 시작에 불과하며 거대한 지식을 향한 첫 걸음입니다. 정보의 폭포가 학생에게 쏟아집니다! 하지만 1학년생들은 아직 어린 아이들이에요. 다른 것은 말할 것도 없고 그냥 앉아서 수업을 듣는 것조차 어렵습니다. 부모님을 위한 조언: 지루한 ABC를 읽느라 갇혀 있던 때를 기억하세요! (거의 모든 사람에게) 얼마나 힘들었습니까? 사랑하는 아이를 그런 추억에서 해방시켜주세요. 지금까지 게임보다 더 좋은 것은 발명되지 않았습니다. 아이는 자신이 공부하고 있는 것이 아니라 즐기고 있다는 것을 100% 확신해야 합니다. 방법은 간단합니다. 좋아하는 곰을 옆에 앉히고 어린아이보다 더 빨리 읽을 수 있게 하세요. 경쟁을 해보세요. 아니면 질문을 하세요. 답변은 본문에 나와 있습니다. 아이가 관심이 있으면 어려움을 느끼지 못할 것입니다. 이렇게 쉬운 교육용 게임은 처음부터, 즉 글자를 인식하는 기간부터 권장됩니다. 스스로 생각해 낼 수 없다면 특별한 시집을 사십시오. 그런 사람들이 있습니다. 그 안에는 각 문자가 quatrain(때로는 하나 이상)에 전념합니다. 그렇다면 - 이것이 계획이다. 당신은 "편지 읽는 법을 배우세요"라고 외칩니다! 주의가 고정되면 가장 먼저 해야 할 일은 쿼트레인(quatrain)입니다. 그런 다음 - 편지. 얼마 후 (매우 빠르게) 아기는 편지와 시 등 모든 것을 배울 것입니다. 그런 다음 추측 게임을 할 수 있습니다. 이것이 재료가 고정되는 방식입니다.

다음 단계는 음절입니다.

글자를 배운 후에 아기는 글자를 추가하는 방법을 즉시 배우지 않습니다. 사실 이것은 완전히 다른 과정입니다. 자녀에게 빨리 읽기(1학년)를 가르치는 방법을 계획할 때 올바른 자극 찾기와 음절 극복이라는 두 가지 주요 장애물을 극복해야 한다는 점을 명심하세요. 게다가 교사들의 관찰에 따르면 두 번째는 훨씬 더 어렵다. 학교에서는 아이에게 한 단어에 두 글자를 넣는 방법을 가르칠 것입니다. 집에서는 배운 내용을 반드시 반복해야 합니다. 일이 순조롭게 진행되도록 놔두지 마세요! 가장 간단한 것부터 시작하세요. yes, ma, pa 등 두 글자를 조합해 보세요. 그런 다음 소리가 하나만 바뀌는 짧은 단어(고래, 고양이)로 이동합니다. 아기가 "까다로운 글자 배열"을 어떻게 빨리 익히는지 알게 될 것입니다. 이 단계가 아마도 가장 어려울 것입니다. 그 후에는 과정이 더 쉬워지고 자녀에게 음절을 읽도록 가르칠 수 있게 됩니다.

병렬 읽기

이 방법은 예를 들어 아기가 읽는 방법을 관찰하는 데 사용됩니다. 이렇게 해보자. 우리는 두 개의 동일한 텍스트(음절로 구분된 텍스트를 사용할 수 있음)를 가져와 직접 읽고, 아이는 텍스트 위에 손가락을 댑니다. 그런 다음 역할을 전환하세요. 그 과정에 장난감이나 동물을 포함시킬 수 있습니다. 가장 중요한 것은 흥미를 잃지 않는 것입니다. 이 방법은 함께 익히면 계속 유용할 것입니다. 읽는 속도를 높이는 데 사용됩니다. 언급한 바와 같이, 어린이는 편지에 대한 관심이 깨어날 때부터 가르치기 시작해야 합니다. 모든 것에는 시간이 있습니다. 아기가 "읽는 법을 배우자!"라는 부름에 언제 영감을 받는지 이해해야 합니다. 5세 이상인지는 중요하지 않습니다. 아이가 관심이 있나요? 시작하다!

가정용

프로세스를 활성화하는 다음 단계는 "절대적으로 필요한" 서신을 정리하는 것입니다. 이것은 또한 일종의 게임입니다. 우리는 음절로 읽는 법을 배웁니다. 순전히 실용적인 중요성을 지닌 게임만 가능합니다. 예를 들어, 가게에 갈 때 아이에게 어디로 가는지 말하지 말고 글을 쓰세요. 곧 하게 해주세요. 그가 당신의 메시지를 해독하는 것뿐만 아니라 자신의 메시지에 응답하는 방법을 얼마나 빨리 배울 것인지 직접 알게 될 것입니다. 이 과정에 가족 구성원 모두가 참여할 수 있다면 좋습니다. 아이가 아빠, 형, 할머니, 벌레 등이 남긴 메모를 정리하게 하세요. 기술을 개발하는 과정에서는 연습이 중요합니다. 정리가 필요합니다.

매혹적인 만화와 필름스트립

자녀에게 읽기를 가르치는 데 도움이 되는 또 다른 재미있는 활동입니다. 게임은 좋지만 빨리 지루해집니다. 아기가 같은 일을 얼마나 오랫동안 할 수 있는지 직접 확인해 보세요. 일반적으로 30분을 넘지 않습니다. 운동을 바꾸는 것이 좋습니다. 우리의 경우 유용한 활동은 슬라이드, 만화, 슬라이드를 보는 것입니다. 결국, 필요한 장비가 없다면 사진을 사용하여 컴퓨터에 빠르게 입력할 수 있습니다. 아기가 이해하기 쉬운 비문을 동반하는 것이 중요합니다. 먼저 음절로 나눈 다음 전체 단어와 문장으로 나눕니다. 아이가 읽는 것뿐만 아니라 비문이 말하는 내용도 알려주는 것이 필요합니다. 결국 우리의 목표는 읽는 방법을 가르치는 것이 아니라 정보를 인식하는 방법을 가르치는 것입니다.

자연적인 장애물을 극복하다

아기가 직면하게 될 어려움 중에는 여러 개의 자음이 함께 붙어 있어서 “걸림돌”이 되는 것입니다. 그들이 말했듯이 이것은 초기에 극복되어야합니다. 특별한 운동이 있습니다. 매일 이 중 하나를 쓰고 자녀에게 읽도록 요청해야 합니다. 아기가 마음으로 빨리 배울 것이기 때문에 주기적으로 변경해야합니다. 그러므로 그에게 새로운 과제를 제시하는 것이 중요합니다. 아이가 편안함을 느낄 수 있도록 모음 하나를 포함하여 일련의 자음을 써보세요. 그에게 어떤 글자가 이상한 글자인지 결정하게 하세요. 당연히 행은 매번 변경되어야 합니다. 아이가 이 연습을 익히면 아이가 당신, 아빠, 할머니 등을 위해 문제를 일으키게 하세요. 그리고 그가 글을 쓰는 방법을 몰라도 괜찮습니다. 이를 위해 자석에 글자가 있습니다.

하이킹과 걷기

놀이 중에뿐만 아니라 어린이에게 기술을 심어줄 수도 있습니다. "읽기 학습" - 이러한 제안은 특히 상점, 거리 또는 진료소 등 어디에서나 작동합니다. 이것은 엄마가 식료품(또는 다른 것)을 선택하는 동안 엄마 뒤를 돌아다니는 것보다 훨씬 더 흥미롭습니다! 이 "할머니의"방법을 잊지 않는 것이 좋습니다. 그리고 특별히 준비된 책이나 인쇄물을 가져갈 필요가 없습니다. 아이가 가격표, 거리 이름, 광고, 상점 진열대 등을 공부하는 것이 훨씬 더 재미있을 것입니다. 물론, 그들이 괜찮은지 확인하십시오.

악센트

아기가 확실히 좋아할 또 다른 운동이 있습니다. 여러 음절로 구성된 단어를 선택하고 다른 악센트로 발음해 보세요. 함께 들어보세요. 그런 다음 올바르게 수행하는 방법을 알아 내십시오. 아이가 스스로 결정하게 해주세요. 이 게임은 주의력을 키우고 어휘력을 높이는 데 도움이 됩니다. 아이가 공부를 잘하지 못하는 것은 후자의 부족 때문인 것으로 알려져 있습니다. 바로 요람에서 바로 이 예비금이 형성되는 데 주의를 기울이는 것이 좋습니다. 이를 위해 아이들은 동화, 시를 읽고 주변에 무엇이 있는지 이야기합니다.

읽기 속도 증가

단어를 추가하고 정보를 이해하는 것이 어려움을 초래하지 않도록 습득한 기술을 자동화하는 것이 필요합니다. 독서 규칙을 숙지한 사람들에게는 다음 연습이 권장됩니다.

1. "리듬". 연필로 특정 멜로디를 두드리는 방법을 보여줍니다. 그런 다음 큰 소리로 읽을 때 아이가 그것을 반복하도록 하세요. 이런 식으로 주의가 분산되어 뇌가 훈련됩니다.

2. 흥미로운 옵션은 "정경"을 읽는 것입니다. 이 연습에서는 시트의 텍스트를 재현하기 시작하고 아이가 몇 단어 늦게 따라잡는 것 같습니다.

3. "검색": 여기에서는 텍스트를 빠르게 읽은 다음 내용에 대한 질문에 답해야 합니다(학생들은 1학년 말까지 이 작업을 수행할 수 있어야 합니다).

4. 말하고 쓰는 단어와 문자 게임이 많다는 것을 잊지 마십시오. 예를 들어 시트/자기판을 여러 열로 그립니다. 각각(도시, 국가, 음식, 식물 등)에 무엇을 써야 할지 결정합니다. 그런 다음 모든 이름이 시작되는 문자가 선택됩니다. 빠른 속도로 채워집니다. 그런 다음 검사가 수행됩니다. 동일한 단어는 삭제됩니다(다른 플레이어가 사용한 경우). 남은 단어가 더 많은 사람이 승리합니다. 그리고 불멸의 도시 게임?! 이것은 모든 어린이가 가장 좋아하는 활동입니다. 그리고 지명을 사용할 필요가 전혀 없습니다. 어떤 단어든 상관없습니다. 원칙은 동일합니다. 다음 단어는 마지막 단어가 끝나는 문자로 시작해야 합니다. 예: 살구 - 썰매 - 캐비어 - 안테나 등. 이 게임은 학교 가는 길, 상점에 가는 길, 산책하는 길, 청소하는 동안 등 어디에서나 플레이할 수 있습니다. 역할극 읽기는 초보 '예술가'들에게도 인기가 있습니다. 이렇게 하려면 몇 가지 쉬운 대화를 선택하고 하나씩 음성으로 말해야 합니다. 정말 재미있을 거예요!

초심자 "교사"의 가능한 실수

자녀에게 처음으로 읽기를 가르치는 경우, 어려움을 초래할 수 있는 요소를 잘 알고 있어야 합니다. 그중에서도 낮은 관심도가 먼저 눈에 띈다. 아기가 음절을 단어로 표현하는 동안 어디서 시작했는지 잊어버리는 경우가 종종 있습니다. 당연히 그는 주의가 산만해집니다. 그를 꾸짖어서는 안 됩니다. 시를 배우는 것이 좋습니다. 개발이 필요합니다. 두 번째는 텍스트 범위가 충분하지 않다는 것입니다. 즉, 아이는 단어 전체가 아닌 한두 글자만 볼 수 있습니다. 우리는 훈련을 해야 합니다. 그리고 더. 어린이가 다음에 무슨 일이 일어날지 알고 싶어하는 방식으로 텍스트를 선택해야 합니다. 작품이 연령에 적합하지 않으면 수업에서 원하는 효과를 얻을 수 없습니다. 아이는 지루해할 것이고 여러분은 실망할 것입니다. 학습 과정에 대한 관심이 완전히 사라집니다. 그리고 그것을 복원하는 것은 정말 어렵습니다. 당신과 당신의 아이들에게 행운을 빕니다!

어린 학생들의 읽기 속도가 매우 느리기 때문에 공부가 잘 진행되지 않는 경우가 많습니다. 정보 획득 속도가 느리면 전체 작업 완료 속도에 영향을 미칩니다. 그 결과 아이는 오랫동안 교과서 위에 앉아 있고, 학업 성적도 '만족' 수준이다.

아이에게 빨리 읽고 동시에 읽은 내용을 이해하도록 가르치는 방법(자세한 내용은 기사에서 :)? 독서가 글자와 음절을 "멍청하게" 읽는 것이 아니라 많은 새로운 정보를 제공하는 인지 과정이 되도록 보장할 수 있습니까? 수업의 진정한 의미를 잃지 않고 학생에게 속독을 가르치는 방법을 알려 드리겠습니다. 우리는 빠르게 읽지만 효율적이고 신중하게 읽습니다.

아이에게 읽는 것뿐만 아니라 읽은 내용을 이해하도록 가르치는 것도 매우 중요합니다.

속독 학습을 어디서 시작하나요?

속독의 고전적인 기술에 대해 말하면서 우리는 그 기초가 내부 발음을 완전히 거부한다는 점을 강조합니다. 이 기술은 어린 학생들에게는 적합하지 않습니다. 10~12년 이내에 시작해야 합니다. 이 나이까지 아이들은 말할 때와 같은 속도로 읽는 정보를 더 잘 동화합니다.

부모와 교사는 이 기술에 포함된 여러 가지 유용한 원리와 기법을 배울 수 있습니다. 5-7세 어린이의 두뇌에는 완전한 발달과 개선을 위한 모든 기회가 있습니다. 유서 깊은 학교의 많은 교사는 Zaitseva, Montessori 및 Glen Doman과 같이 말합니다. 이들 학교는 모두 이 연령(약 6세)에 아이들에게 읽기를 가르치기 시작하며, 세계적으로 유명한 단 하나의 Waldorf 학교만이 이 과정을 조금 늦게 시작합니다.

모든 교사는 한 가지 사실에 동의합니다: 읽기 학습은 자발적인 과정입니다. 아이가 자신의 의지에 반하여 책을 읽도록 강요할 수는 없습니다. 부모는 게임을 통해 자녀가 새로운 기술을 습득할 수 있는 내면의 힘을 찾도록 도울 수 있습니다.

미취학 아동의 읽기 준비

친애하는 독자 여러분!

이 문서에서는 문제를 해결하는 일반적인 방법에 대해 설명하지만 각 사례는 고유합니다! 특정 문제를 해결하는 방법을 알고 싶다면 질문하십시오. 빠르고 무료입니다!

오늘날 상점 선반에는 다양한 종류의 독서 보조 도구가 있습니다. 물론 엄마와 아빠는 편지를 공부하면서 이 과정을 시작합니다. 이를 위해 말하는 책과 포스터, 큐브, 퍼즐 등 다양한 형태의 알파벳 책을 구입합니다.

ABC는 막내 아이들을 돕기 위해 온다

모든 부모의 목표는 매우 중요하지만, 나중에 다시 가르칠 필요가 없도록 바로 가르쳐야 한다는 것을 기억해야 합니다. 어른들이 자신도 모르게 잘못된 방법으로 가르치다가 결국 아이의 머릿속에 혼란이 생기고 실수로 이어지는 경우가 많다.

부모가 저지르는 가장 흔한 실수

• 소리가 아닌 문자를 발음합니다. PE, ER, KA와 같이 문자의 알파벳 변형 이름을 지정하는 것은 실수입니다. 올바른 학습을 위해서는 P, R, K에 대한 간단한 발음이 필요합니다. 잘못된 시작은 나중에 단어를 작성할 때 아이가 음절을 형성하는 데 문제가 있다는 사실로 이어집니다. 예를 들어, 그는 PEAPEA라는 단어를 식별할 수 없습니다. 따라서 아기는 읽고 이해하는 기적을 볼 수 없으며 이는 그 과정 자체가 그에게 전혀 흥미롭지 않게 될 것임을 의미합니다.
• 글자를 음절로 연결하고 단어를 읽는 잘못된 학습. 다음 접근 방식은 올바르지 않습니다.
  • 우리는 P와 A가 PA가 될 것이라고 말합니다.
  • 철자법: B, A, B, A;
  • 단어를 한눈에 분석하고 본문을 고려하지 않고 재현하는 것입니다.

올바르게 읽는 법을 배우십시오

아기는 두 번째 소리(예: MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA)를 발음하기 전에 첫 번째 소리를 뽑아 내도록 가르쳐야 합니다. 이런 식으로 자녀를 가르치면 학습에 있어서 훨씬 더 빠른 긍정적인 변화를 보게 될 것입니다.

읽기 능력은 소리의 정확한 발음과 밀접한 관련이 있습니다

읽기 및 쓰기 장애는 어린이의 발음 기반에 기초를 두는 경우가 많습니다. 아기가 소리를 잘못 발음하여 나중에 읽기에 영향을 미칩니다. 5세부터 언어 치료사를 방문하기 시작하고 스스로 언어 능력이 발달할 때까지 기다리지 않는 것이 좋습니다.

1학년 수업

유명한 교수 I.P. Fedorenko는 독서를 가르치는 자신만의 방법을 개발했는데, 그 주요 원칙은 중요한 책에 소비하는 시간이 아니라 얼마나 자주 그리고 정기적으로 공부하는지라는 것입니다.

긴 세션을 힘들게 하지 않고도 자동 수준에서 무언가를 수행하는 방법을 배울 수 있습니다. 모든 운동은 단기간에 이루어져야 하지만 정기적으로 실시해야 합니다.

많은 부모들은 자신도 모르게 읽기를 배우려는 자녀의 열망에 말을 걸고 있습니다. 많은 가정에서 상황은 동일합니다. "테이블에 앉아 여기 책이 있습니다. 첫 번째 동화를 읽고 다 읽을 때까지 테이블을 떠나지 마십시오." 초등학교 1학년 아이의 읽기 속도는 매우 느리기 때문에 단편 소설 한 권을 읽는 데 최소한 한 시간은 걸릴 것이다. 이 기간 동안 그는 정신적 수고로 인해 매우 피곤해질 것입니다. 이런 접근 방식을 취하는 부모는 아이의 독서 욕구를 죽인다. 동일한 텍스트를 작업하는 보다 부드럽고 효과적인 방법은 5~10분 동안 부분적으로 작업하는 것입니다. 그런 다음 이러한 시도가 하루 동안 두 번 더 반복됩니다.

강제로 책을 읽어야 하는 아이들은 대개 문학에 대한 흥미를 완전히 잃습니다.

아이가 재미 없이 책 앞에 앉을 때, 이 경우에는 부드러운 독서 모드를 사용하는 것이 중요합니다. 이 방법을 사용하면 아기는 한 줄이나 두 줄을 읽는 사이에 짧은 휴식 시간을 갖습니다.

비교를 위해 필름 스트립에서 슬라이드를 보는 것을 상상할 수 있습니다. 첫 번째 프레임에서 아이는 두 줄을 읽은 다음 그림을 연구하고 휴식을 취합니다. 그런 다음 다음 슬라이드로 전환하여 작업을 반복합니다.

광범위한 교육 경험을 통해 교사는 집에서 사용할 수 있는 다양한 효과적인 읽기 교육 방법을 사용할 수 있었습니다. 다음은 그 중 일부의 예입니다.

수업 과정

음절 속도 읽기 표

이 세트에는 한 번의 읽기 세션에서 여러 번 반복되는 음절 목록이 포함되어 있습니다. 음절을 연습하는 이 방법은 조음 장치를 훈련시킵니다. 먼저, 아이들은 테이블의 한 줄을 천천히 (일제히) 읽은 다음 약간 더 빠른 속도로, 마지막으로 텅 트위스터로 읽습니다. 한 레슨 동안 1줄부터 3줄까지 연습합니다.

음절 태블릿을 사용하면 어린이가 소리의 조합을 빠르게 기억하는 데 도움이 됩니다.

이러한 음절 표를 연구함으로써 아이들은 표가 만들어지는 원리를 이해하기 시작하고 필요한 음절을 탐색하고 찾는 것이 더 쉬워집니다. 시간이 지남에 따라 아이들은 수직선과 수평선의 교차점에서 음절을 빠르게 찾는 방법을 이해합니다. 모음과 자음의 조합은 소리 문자 시스템의 관점에서 명확해지며 앞으로는 단어를 하나의 전체로 인식하는 것이 더 쉬워집니다.

열린 음절은 가로 및 세로로 모두 읽어야 합니다(자세한 내용은 기사에서 확인하세요:). 표를 읽는 원리는 두 가지입니다. 수평선은 모음 변형이 다른 동일한 자음을 나타냅니다. 자음은 모음 소리로 부드럽게 전환되면서 읽혀집니다. 수직선에서는 모음은 동일하게 유지되지만 자음의 소리가 변경됩니다.

본문의 합창 낭송

수업 초반에 조음기구를 훈련하고, 중간에 과도한 피로를 풀어줍니다. 각 학생에게 제공되는 시트에는 여러 가지 텅 트위스터가 제안되어 있습니다. 1학년 학생들은 자신이 좋아하거나 수업 주제와 관련된 텅 트위스터를 연습하도록 선택할 수 있습니다. 속삭임으로 혀 트위스터를 발음하는 것도 조음 장치에 대한 훌륭한 훈련입니다.

조음 연습을 하면 말의 명확성이 향상되고 읽기 속도가 빨라집니다.

종합 독서 프로그램

• 쓰여진 내용을 반복적으로 반복합니다.
• 빠른 속도로 텅 트위스터를 읽는 것;
• 익숙하지 않은 텍스트를 표현으로 계속 읽어보세요.

그다지 크지 않은 목소리로 발음하는 프로그램의 모든 항목을 공동으로 구현합니다. 모든 사람에게는 자신만의 속도가 있습니다. 계획은 다음과 같습니다.

동화/이야기의 첫 번째 부분을 읽고 의식하는 내용은 다음 부분의 낮은 목소리로 합창 낭독으로 이어집니다. 과제는 1분 동안 지속되며, 그 후 각 학생은 자신이 읽은 내용을 표시합니다. 그런 다음 동일한 구절로 작업을 반복하고 새 단어도 표시하고 결과를 비교합니다. 대부분의 경우 두 번째로 읽은 단어 수가 증가한 것으로 나타납니다. 이 숫자를 늘리면 아이들은 긍정적인 태도를 갖게 되고 아이들은 점점 더 많은 성공을 이루고 싶어하게 됩니다. 읽기 속도를 바꾸고 조음 장치를 개발하는 혀 트위스터로 읽는 것이 좋습니다.

연습의 세 번째 부분은 다음과 같습니다. 익숙한 텍스트를 표현과 함께 느린 속도로 읽습니다. 아이들이 익숙하지 않은 부분에 도달하면 독서 속도가 빨라집니다. 한두 줄 정도 읽어야 합니다. 시간이 지남에 따라 줄 수를 늘려야 합니다. 몇 주 동안 체계적인 훈련을 받은 후에는 아이가 뚜렷한 진전을 보일 것입니다.

어린이의 일관성과 운동 용이성은 학습에 매우 중요합니다.

운동 옵션

1. 작업 "스로우 노치". 운동을 할 때 학생들의 손바닥은 무릎 위에 있습니다. 교사의 말로 시작됩니다. "던져라!" 이 명령을 듣고 아이들은 책의 내용을 읽기 시작합니다. 그러자 선생님이 “알아두세요!”라고 말해요. 이제 휴식을 취할 시간입니다. 아이들은 눈을 감고 있지만 손은 항상 무릎 위에 있습니다. 다시 '던지세요' 명령을 들은 학생들은 자신이 멈췄던 줄을 찾아 계속해서 읽습니다. 운동시간은 약 5분 정도입니다. 이 훈련 덕분에 아이들은 텍스트를 시각적으로 탐색하는 방법을 배웁니다.
2. 작업 "Tug". 이 연습의 목적은 읽기 속도를 변경하는 능력을 제어하는 ​​것입니다. 1학년 학생들은 선생님과 함께 본문을 읽습니다. 교사는 학생들에게 편안한 속도를 선택하고 학생들은 이를 따라가도록 노력해야 합니다. 그런 다음 교사는 계속해서 “혼자서” 읽어 주며, 아이들도 이를 반복합니다. 잠시 후 교사는 다시 큰 소리로 읽기 시작하고, 아이들은 속도를 정확하게 맞추면 교사와 함께 같은 내용을 읽어야 합니다. 이 연습을 쌍으로 수행하면 읽기 수준을 향상시킬 수 있습니다. 읽기 능력이 뛰어난 학생은 "스스로" 책을 읽고 동시에 손가락으로 선을 따라 움직입니다. 이웃은 파트너의 손가락에 초점을 맞춰 큰 소리로 읽습니다. 두 번째 학생의 임무는 더 강한 파트너의 읽기를 따라잡는 것입니다. 그러면 앞으로 읽기 속도가 빨라질 것입니다.
3. 나머지 절반을 찾으십시오. 학생들의 임무는 표에서 단어의 후반부를 검색하는 것입니다.

8세 이상 어린이를 위한 프로그램

1. 텍스트에서 단어를 검색합니다. 할당된 시간 동안 학생들은 특정 문자로 시작하는 단어를 찾아야 합니다. 속독 기술을 가르칠 때 더 어려운 옵션은 텍스트에서 특정 줄을 검색하는 것입니다. 이 활동은 수직적 시각적 검색을 개선하는 데 도움이 됩니다. 교사는 그 줄을 읽기 시작하고, 아이들은 본문에서 그 줄을 찾아서 계속 읽어야 합니다.
2. 누락된 문자를 삽입합니다. 제안된 텍스트에 일부 문자가 누락되었습니다. 얼마나 많이? 아이들의 준비 수준에 따라 다릅니다. 문자 대신 점이나 공백이 있을 수 있습니다. 이 연습은 읽기 속도를 높이는 데 도움이 되며 문자를 단어로 결합하는 데도 도움이 됩니다. 아이는 첫 글자와 마지막 글자를 일치시키고 분석하여 전체 단어를 구성합니다. 아이들은 올바른 단어를 정확하게 선택하기 위해 텍스트를 조금 먼저 읽는 법을 배우며, 이 기술은 일반적으로 책을 잘 읽는 아이들에게서 형성됩니다. 8세 이상의 어린이를 위한 간단한 연습 버전은 결말이 없는 텍스트입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. Veche... 도시로 왔습니다.... 우리는... 길을 따라... 차고 사이로... 그리고 알아차렸습니다... 작은... 새끼 고양이... 등등.
3. 게임 "숨바꼭질". 교사는 텍스트에서 일부 줄을 무작위로 읽기 시작합니다. 학생들은 빨리 방향을 찾고, 이곳을 찾고, 함께 계속해서 읽어야 합니다.
4. “실수 있는 단어”를 연습하세요. 책을 읽으면서 선생님이 한마디에 실수를 하십니다. 아이들은 항상 부정확한 부분을 수정하는 데 관심이 있습니다. 왜냐하면 이를 통해 자신의 능력에 대한 자신감과 권위가 높아지기 때문입니다.
5. 읽기 속도를 자가 측정합니다. 평균적으로 아이들은 분당 약 120단어 이상을 읽어야 합니다. 일주일에 한 번씩 읽기 속도를 자가 측정하기 시작하면 이 목표를 달성하는 것이 더 쉽고 흥미로울 것입니다. 아이는 스스로 읽은 단어 수를 세고 그 결과를 표에 씁니다. 이 과제는 3-4학년과 관련이 있으며 읽기 기술을 향상시킬 수 있습니다. 인터넷에서 속독 연습과 비디오의 다른 예를 찾을 수 있습니다.

읽기 속도는 진행 상황을 나타내는 중요한 지표이므로 정기적으로 모니터링해야 합니다.

결과로 자극한다

긍정적인 역학을 평가하는 것은 매우 중요합니다. 아이가 이미 어느 정도 성공을 거두었다고 생각하면 추가 작업에 대한 좋은 인센티브를 받게 될 것입니다. 속독 학습의 진행 상황과 읽기 기술 자체의 향상을 표시하는 테이블이나 그래프를 작업장 위에 걸어 놓을 수 있습니다.

3학년 말까지 읽기 능력을 향상시키는 것이 특히 중요합니다. 이 나이의 어린이는 분당 최소 120단어를 읽어야 합니다. 어린이를 위한 속독은 자녀에게 읽기 속도를 높이는 동시에 "스스로" 읽어 읽은 내용을 이해하도록 가르치는 훌륭한 선택입니다.