엄마를 위한 꽃의 중간 그룹에 적용합니다. "우리 어머니를위한 꽃"주제에 대한 노드 "응용 프로그램 요약"

Shubarkina M.A.

크라스노고르스크

GCD 요약

연방 주 교육 표준에 따라 중간 그룹에 신청할 때

주제: 애플리케이션 “우리 어머니를 위한 꽃”

작업:

교육적인: 아이들에게 종이 작업 방법을 계속 가르치세요.

기하학적 모양의 시트에 간단한 구성을 만들고 직접 붙이는 방법을 배우십시오.

교육적인: 간병인의 구두 지시를 정확하게 따르는 능력을 계속 개발하십시오.

눈과 손 작업의 조정을 계속 개발하고 움직임 조정을 개선하며 세부 사항 완성의 정확성을 향상시킵니다.

미적 취향을 형성하고, 언어적 지시에 따라 행동하고, 자신의 행동을 다른 사람의 행동과 조화시키는 능력을 형성합니다.

교육적인: 욕망을 키우고, 엄마를 돌보고, 선물로 엄마를 기쁘게 해주세요.

교사의 예비 작업:

시연 및 유인물 제작.

아이들과의 예비 작업:

어버이날에 관한 대화. 삽화 "정원의 꽃", "야생화", 꽃을 묘사한 삽화 "비올라", "물망초"를 검토합니다.

시연 및 유인물:

가로 시트 반, 색종이, 색종이 원, 가위, 풀; 비올라 꽃 이미지가 담긴 삽화, 담그기 위한 냅킨, 접착제용 브러쉬, 브러쉬, 유포를 의미합니다.

문제가 되는 질문: 엽서를 우아하게 만드는 방법은 무엇입니까?

수업 진행 상황.

1. 조직적인 순간.

(엄마에 관한 노래가 연주됩니다)

교육자 카펫에 앉아 노래를 들어보세요.

2. 동기 부여 및 오리엔테이션 단계.

교육자: 이 노래는 누구에 관한 노래인가요?

오늘 우리가 유치원에서 엄마에 대한 노래를 듣는 이유가 무엇이라고 생각하시나요? (지구상의 모든 어머니들의 명절이기 때문이죠.)

이제 질문에 올바르게 답하는 사람은 누구나 우리 수업의 주제를 추측할 것입니다. 사람들은 휴일에 서로에게 무엇을 주나요? (현재의)

맞습니다. 우리 수업의 주제는 "엄마를 위한 선물"입니다.

어머니에게 무엇을 드릴 수 있나요? (아빠와 함께 가게에서 구매하기, 그림 그리기, 노래 부르기, 시 낭송하기)

나는 사샤가 이미 그의 어머니를 위해 시를 배웠다는 것도 알고 있습니다. 모두 함께 들어보시죠. 나오세요, 사샤, 아이들에게 큰 소리로 말해주세요.

사랑하는 나의 어머니!
내가 당신을 얼마나 사랑하는지 말하고 싶습니다!
당신은 나의 보호자이자 가장 부드러운 친구입니다!
주변에서 더 나은 사람을 찾을 수 없습니다!

또는

친애하는 엄마,
가장 아름다운,
부드럽고 달콤한!
좋아, 내 사랑!

3. 검색 단계.

엄마가 이 시를 정말 좋아하실 거예요! 그런데 선물을 한 가지 더 언급하지 않으셨어요. 명절에는 아름다운 카드가 주어지거든요.

(꽃이 없는 카드를 보여줌)

내 엽서에 뭔가 별로 예쁘지 않은 게 있어.

카드를 우아하게 만드는 방법?(꽃과 나뭇잎으로 장식하다)

색종이로 아플리케를 만들어 보겠습니다. 동의하시나요?

일하기 전에 손가락을 펴자.

손가락 체조"꽃"

공터에 키가 큰 꽃이 자랐습니다(닫힌 꽃잎이 있는 "꽃"),
봄날 아침에 꽃잎을 펴보니("꽃"이 열림),
모든 꽃잎에 아름다움과 영양을(손가락의 리드미컬한 움직임),
그들은 함께 지하에 뿌리를 내린다("뿌리").

우리의 주홍색 꽃

꽃잎이 피고 있습니다.

바람이 조금 불어오고,

꽃잎이 흔들리고 있습니다.

우리의 주홍색 꽃

꽃잎이 닫혀요

그들은 고개를 저으며 조용히 잠들었습니다.

양손을 연결합니다. 곧은 손가락을 옆으로 뻗으십시오.

반쯤 구부린 양손의 손가락을 연결하여 꽃컵을 만듭니다.

하나 또는 둘을 셀 때까지 손을 움켜쥐었다 폈다 합니다.

손바닥을 튤립 모양으로 연결하고 손가락을 천천히 벌린 다음 손을 부드럽게 흔듭니다.

그런 다음 손가락이 천천히 오므려 꽃 모양이 되고 꽃 머리가 흔들리게 됩니다.

손가락 체조 "꽃"

정원에 꽃이 피었어요

전례 없는 아름다움.

꽃은 태양을 향해 손을 뻗는다.

다섯 개의 마법의 꽃잎.

양손의 손을 주먹을 쥔 자세에서 손가락을 벌린 자세로 동시에 움직입니다.

손가락 체조 "꽃"

해가 뜬다 - 꽃이 피어난다! 해가지고 꽃이 잠자리에 듭니다.

손바닥이 위로 올라가고 손가락이 "싹"을 형성하고 손 바닥이 서로 밀착됩니다. 꽃이 피고 있습니다. 동시에 손가락을 옆으로 펼친 다음 손가락을 모읍니다. 여러 번 반복하십시오.

4. 실용성 단계.

우리는 손가락을 뻗었고 일을 시작할 수 있습니다. 자리로 가세요.

몇 가지 준비물이 있어요.

오늘 우리는 색종이 카네이션을 가득 담은 바구니를 풀로 붙여 어머니들께 드릴 것입니다. (이젤 위에 빈 바구니 그림이 있는 종이를 펼칩니다.)

전체 그림을 망치지 않도록 모두가 자신의 역할을 잘 수행해야 합니다.

교사는 아이들에게 색종이로 만든 원을 보여줍니다.

교육자:

여러분, 이 원을 보세요. 반으로 접으면 어떤 모양이 될까요? 맞습니다, 반원입니다. 반원의 한쪽은 둥글고 다른 쪽은 직선입니다. 원과 반원으로 꽃을 만들 수 있습니다. 우리는 원의 절반만 붙이고 꽃을 만들 것입니다. 우리 제비꽃의 꽃잎은 색깔이 다를 것입니다.

교사는 샘플과 일련의 작업을 보여줍니다.

교육자: 오른손에는 가위를, 왼손에는 사각형을 가져 가십시오. 가위를 정사각형 측면 중앙에 놓고 모서리를 정사각형 중앙까지 부드럽게 자릅니다.

아이들은 상상력을 발휘하여 자신만의 꽃을 생각해 내고 가로 시트 위에 놓은 다음 접착제로 붙입니다.

아이들은 먼저 종이에 이미지를 배치한 다음 공백을 하나씩 가져다가 풀로 펴서 시트에 붙입니다.

아이들은 독립적으로 작업을 수행하고 교사는 도움이 필요한 사람을 모니터링하고 돕습니다.

5. 성찰-평가 단계.

수업이 끝나면 교사는 아이들의 작품을 스탠드에 전시합니다.

교육자:

무슨 꽃을 받았어요? (밝고, 아름답고, 훌륭합니다).
- 오늘 수업에서 어려웠던 점은 무엇이었나요? 당신은요? 당신은요?

공과가 끝나면 어린이들에게 각자 혼자서 이렇게 크고 흥미로운 그림을 완성할 수 있는지 물어보세요. 이것은 오직 함께만이 할 수 있다는 점을 강조하세요.

아이들의 노력을 칭찬해주세요.

보세요, 여러분, 우리가 가지고 있는 꽃이 담긴 바구니(꽃병)가 정말 아름답습니다!

엄마를 위한 축하를 배워봅시다:

어머니! 나는 당신을 기원합니다

행복, 평화, 아름다움,
매일 이루어지기를 바랍니다
당신의 최고의 꿈!

사랑하는 어머니,
당신은 나를 사랑으로 키워주셨습니다.
가을날 축하하고 싶습니다.
"어머니날을 축하해요, 엄마."

주목! rosuchebnik.ru 사이트의 관리는 방법론 개발의 내용뿐만 아니라 개발의 연방 주 교육 표준 준수에 대해서도 책임을 지지 않습니다.

개발은 중간 그룹의 어린이 주변 세계에 대한 미적 태도를 개발하고 가족과 친구에 대한 긍정적 인 태도를 자극하는 것을 목표로하는 응용 수업 요약 형식으로 제공됩니다. 작품의 주요 아이디어는 활동에서 어린이의 발달입니다.

표적:중간 그룹의 어린이 주변 세계에 대한 미적 태도 개발, 가족과 친구에 대한 긍정적 인 태도 자극.

교육 분야의 통합: “예술적, 미학적 발달”, “사회적 의사소통적 발달”, “언어 발달”.

응용 작업:

기성품 형태에서 아플리케에 묘사된 개체의 수를 계속 확장합니다. 어린이들이 가위를 올바르게 잡고 사용하는 능력을 발달시키는 것입니다. 깔끔하게 자르고 붙이는 기술을 강화합니다.
주의력, 기억력, 상상력, 사고력 등 정신적 과정을 개발합니다.
응용 프로그램에 대한 관심을 키우고 내용을 복잡하게 만들고 다양한 이미지를 만들 수 있는 가능성을 확장합니다. 활동과 창의성을 장려합니다.

통합교육분야의 목표:

선생님의 질문에 합창으로 대답하고, 익숙한 시를 읽으면서 단어의 명확한 발음을 연습하세요.
가족과 친구에 대한 감성 지능과 긍정적인 태도를 개발하십시오.
예술적 단어에 대한 감수성을 키우십시오.

재료: 공백으로 잘라낸 손바닥, 다양한 크기의 꽃을 잘라낸 것, 풀, 냅킨.

예비 작업: 삽화 보기, 엄마에 대한 시 읽기.

예상 결과:아이들은 응용 프로그램과 내용, 다양한 이미지 생성에 관심을 보이고 가위를 올바르게 쥐고 사용할 수 있습니다. 부품을 조심스럽게 잘라서 붙입니다. 활동성과 창의성을 보여줍니다. 배려, 관심, 친절, 관심 등 다른 사람에 대해 긍정적인 태도를 보여줍니다. 예술적 표현에 대한 민감성을 보여줍니다.

수업 진행 방법론

수업의 단계. 방법론.	교사의 활동.	어린이 활동.
1. 소개 부분. 게임 방식	아이들아, 오늘 우리는 너와 함께 있다..... 문을 두드리는 소리로 연설이 중단됩니다. 선생님은 Dunno를 만납니다.	아이들은 선생님과 함께 원을 그리며 카펫 위에 서 있습니다.
	여러분, 누가 우리를 방문했는지 보세요?	몰라
	안녕, 던노. 여러분, Dunno는 우리가 휴일을 축하할 것이라는 사실을 알았지만 그가 어떤 휴일을 모르고 실제로 알고 싶어하는지 알았습니다.	안녕, 던노.
	Dunno에게 우리가 어떤 휴일을 축하할지 말해볼까요?	어버이날, 어버이날.
	아기가 혼자 남겨졌을 때 둥지에서 기다리고 있는 새들, 새끼 고양이들이 누구를 기다리는지, 아기가 하는 첫 번째 말은 무엇입니까? 물론이지 엄마. 엄마는 세상에서 가장 소중하고 사랑받는 존재입니다!
예술적 단어
	세상에서 가장 귀여운 사람은 누구입니까? 그리고 그것은 따뜻함으로 당신을 따뜻하게 해줄 것입니다. 그는 자신보다 더 사랑합니까? 이것...	합창하는 아이들 : 엄마
	저녁에는 책을 읽는다 그리고 그는 항상 모든 것을 이해합니다 내가 고집이 센대도 그 사람이 날 사랑하는 걸 알아요...	합창하는 아이들: 우리 엄마
	길을 따라 걷고 있어요 그런데 다리가 피곤해요 구멍 위로 점프 누가 도와줄까요? 알아요 … 잘했어 얘들아!	합창하는 아이들 : 엄마
	여러분, 여러분은 항상 친절하고 다정하며 순종적인 아이들인가요?
	당신은 당신의 어머니를 돕고 있습니까?
	어머니를 어떻게 도와주나요?	아이들의 답변.
활동 동기	다시 일어 서서 조금 쉬고 흥미로운 일을 시작합시다. 고 싶어요?	응 우리는 그래.
육체적 운동.	시의 텍스트에 따라 동작을 수행합니다. 우리는 함께 엄마를 돕습니다 - 우리는 모든 곳의 먼지를 닦아냅니다. 우리는 지금 빨래를 하고 있고, 헹구고 짜내십시오. 주변의 모든 것을 쓸고 그리고 우유를 찾으러 달려가세요. 저녁에 엄마를 만나요 우리는 문을 활짝 열고, 우리는 엄마를 꼭 안아줍니다.	아이들은 일어서서 선생님을 따라 동작을 반복합니다.
2. 주요 부분.	세상 모든 사람에게는 어머니가 있습니다. 어머니가 근처에 있으면 더 밝고 따뜻해지며 세상의 어떤 것도 두려워하지 않습니다. 왜냐하면 이것이 가장 믿을만한 사람이고 가장 사랑하는 사람이기 때문입니다. 왜 어머니를 사랑하는지 말해주세요.	아이들의 답변.
	여러분, 엄마가 물건이나 장난감, 더러워진 옷이 어지럽게 흩어져 있는 것을 보고 눈시울이 뜨거워진 적이 있었나요? 그녀의 얼굴은 어떻게 생겼나요? 보여주자.	아이들은 슬픈 표정을 짓는다.
	그리고 엄마를 안아주고, 도와주고, 손수 만든 선물을 해줄 때, 엄마의 얼굴은 어떤 모습일까요? 보여주다. 그리고 휴일에 어머니를 축하하고 그녀에게 놀라움을 선사해야합니다. “우리는 엄마 선물을 사지 않을 거예요.” 직접 요리해 보자.”	아이들은 행복한 표정을 짓습니다.
	제가 엄마를 위해 얼마나 멋진 선물을 준비했는지 보세요(샘플 디스플레이 및 설명).	아이들이 샘플을 살펴봅니다.
	준비된 손의 인상에 다양한 크기의 꽃을 붙이는 것이 좋습니다. 그리고 우리 손님 Dunno는 당신이 어떻게하는지 지켜보고 아플리케 만드는 법도 배울 것입니다. 우리가 어머니에 대한 모든 부드러움, 모든 따뜻함, 모든 사랑을 손바닥에 모았다고 상상해 봅시다. - 잘했어요 여러분, 정말 잘했어요!	아이들은 풀과 준비한 꽃을 가져다가 손바닥 자국에 붙입니다.
3.결과.	여러분, 우리 꽃이 아름답게 피었습니다. 우리 어머니에게 손바닥을 줍시다. 그리고 저는 다음 시로 수업을 마무리하고 싶습니다. 세상에는 좋은 말이 많지만, 하지만 한 가지는 모든 사람보다 더 친절하고 중요합니다. 간단한 단어 "어머니"는 두 음절로 만들어집니다. 그리고 그보다 더 소중한 말은 없습니다. 다들 엄마 선물 준비 잘하셨나요?	네, 정말 아름다웠어요.
반사	당신의 작품을 주의 깊게 살펴보고 어머니의 생일에 어떤 말을 해주고 싶은지 말해 보세요.	네, 마음에 들었습니다. 사랑하는 엄마, 제가 당신을 위해 선물을 준비했어요.
계속 활동하려는 동기	아이들아, 다음에는 던노와 함께 재미있는 작업을 해볼래?	사랑하는 엄마, 사랑해요. 나는 당신에게 내 선물을주고 싶습니다.
계속 활동하려는 동기	Dunno에게 작별 인사를 하고 그가 다시 방문할 때까지 기다리자.	네, 저희도 아플리케를 만들어서 Dunno가 저희를 찾아오길 원합니다. 안녕, 몰라!

율리아 투르발리바

중간 그룹 신청에 대한 수업 요약

« 엄마를 위한 꽃 - 칼라스»

목표와 목적:

관심을 키우세요 아플리케.

종이에 방향을 잡는 어린이의 기술을 강화하고 공간적 사고와 상상력을 개발합니다.

기성 도형으로 그림을 그리는 능력을 강화합니다.

어머니에 대한 존경심과 사랑, 어머니를 돌보고 싶은 마음을 키우고, 자신의 손으로 만든 선물로 어머니를 기쁘게 해드립니다.

미적 취향을 키우고 상상력을 키워보세요.

배경에 섬유질 소재를 접착하는 기술 강화 아플리케.

붓과 풀을 조심스럽게 사용하는 능력을 강화합니다.

기하학적 모양과 그 속성에 대한 지식을 통합합니다.

주변 물체의 모양에서 기하학적 모양을 식별하는 능력을 개발합니다.

지역 "인식"- 감각적 경험을 풍부하게 하고, 사물의 속성과 품질을 식별하는 능력을 개발하며, - 어린이의 인지 활동을 보장합니다.

지역 "언어발달"- 대화 말하기 향상 - 어린이와 성인 간의 자유로운 대화 유지 - 사물의 특성을 나타내는 말하기 단어 활성화.

지역 "사회화"- 문화를 배양하다 의사소통: 인사하기, 서비스에 감사하기, 어린이와 어른에게 정중하게 인사하기 - 다양한 유형의 인사말을 소개합니다.

장비 및 재료: 직사각형 박스, 식물 일러스트 칼라 백합, 기본 판지; 냅킨, 접착제 소켓, 접착제, 브러시 스탠드, 접착제 브러시. 기판 공백: 녹색 골판지 꽃잎 3장, 화장솜 3장, 한쪽 끝에 탈지면이 적힌 면봉 3장(어린이 1인당 노란색 구아슈) 그림 물감.

예비 작업: 일러스트를 보고 있어요 « 칼라 백합» , 식물을 바라보며 칼라 백합, 소설을 읽고 있습니다.

수업 진행:

교육자: 여러분 오늘 유치원에 갔을 때 탁자 위에 직사각형 모양의 물체가 있었는데 이름이 무엇인지는 기억나지 않지만 그 안에는 아름다운 사진이 있었습니다. 꽃. 이제 이 사진을 보여드리고 싶었는데 이 물건을 어디에 두었는지 기억이 나지 않습니다. 그를 찾도록 도와주세요. 우리가 알고 있는 기하학적 모양이 무엇인지 기억해 볼까요?

아이들의 답변.

교육자: 잘하셨어요! 여러분, 정사각형과 직사각형은 서로 매우 유사합니다. 그리고 내 개체는 직사각형처럼 보입니다. 직사각형과 정사각형을 어떻게 구별할 수 있나요? 그것들은 모두 어떻게 다른가요?

아이들의 답변.

교육자: 잘 했어요, 당신은 정말 똑똑한 사람입니다. 모든 것이 정확합니다 그들은 말했다: 정사각형은 모든 변이 동일하지만 직사각형은 반대쪽 두 변만 동일합니다. 주위를 둘러보고 우리 안에 무엇이 있는지 말해 보세요. 그룹직사각형과 비슷한 것이 있습니까?

아이들의 답변.

교육자: 똑똑한 소녀들! 나는 기억했다! 그것은 상자입니다! 그리고 여기 그녀는 높은 캐비닛 위에 서 있습니다. 이제 아름다운 모습을 보여드릴게요 꽃, 바라보다 (사진을 보여줌 칼라 백합) . 이게 뭔지 아세요? 꽃? 뭐라고 해요? 칼라.

이제 전설을 알려 드리겠습니다. 꽃,

어떻게 칼라가 땅에 나타났어요.

신, 잔인한 인도인,

내 딸이 사랑에 빠졌어요. 일상적인 일이니까요.

용감하고 용감한 청년과 사랑에 빠졌고,

단순한 평범한 부족에 살았던 사람.

그들의 사랑을 알게 된 그는 딸을 투명하게 만들었고,

그러나 그녀는 여전히 산에서 사랑하는 사람에게 내려왔습니다.

청년은 그녀가 옆에 있다는 것만 느꼈고

그의 영혼의 끈이 다시 그리움으로 울린다.

모은 꽃과 침대보를 꿰매었다,

그리고 그는 저녁에 그의 사랑하는 사람을 그것으로 덮었습니다.

하지만 그는 그녀의 실루엣만을 보았고,

그리고 그는 운명에 대한 답을 찾으려고 눈물을 흘렸습니다.

그의 아버지가 이를 보고 불쌍히 여겨

그리고 그는 딸의 예전 얼굴을 돌려주었다.

담요가 떨어진 곳에는

꽃들전체 공터는 새로운 공터로 덮여있었습니다.

떨어진 곳에는 꽃무늬 침대보, 시간이 지나면 놀라운 흰색 꽃들거의 눈에 띄지 않는 섬세한 향기로, 유일한 꽃잎은 사랑에 빠진 성실한 청년의 돌보는 손으로 만든 바로 그 담요와 비슷했습니다. 그때부터 칼라 백합항상 가족 행복의 부적이었습니다. 덕분에 콜레집안의 분위기는 기쁨으로 가득 차 있습니다. 와 함께 칼라 백합사람들은 집에서 더 행복하다고 느낍니다.

교육자: 이 일의 유래에 관한 아름다운 전설이 있습니다. 꽃. 여러분, 언제 선물을 주는지 알려주세요.

아이들의 답변.

교육자: 맞습니다. 보통 명절에는 선물을 주는 것이 관례인데, 오늘은 사랑하는 어머니들께 이렇게 멋진 선물을 만들어 보겠습니다. 받아주셔서 감사합니다!

사랑하는 엄마, 당신보다 더 소중한 사람은 없습니다.

내 사랑에 대해 너무 많이 말하고 싶습니다!

딱 맞는 단어인데 어디서 찾을 수 있나요?

사랑에 대해 말하려고요, 엄마!

어머니에 대해 아름답고 부드러운 말을 많이 할 수 있습니다. 여러분, 오리지널 선물로 어머니를 기쁘게 해드리고 싶나요?

아이들의 답변.

교육자: 그럼 빨리 업무에 착수하세요. 사랑으로, 내 손으로 직접 만든 선물은 그 가치와 의미가 두 배로 큽니다. 이제 우리가 직접 이 아름다운 것을 만들어 보겠습니다. 꽃. 보세요 어제 집에서 만든 카드가 너무 예뻐요 제가 만든 카드도 비슷해요 사진에서 꽃에 꽃?

아이들의 답변.

선생님이 이젤에 사진을 올려놓으셨어요 칼라 백합과 아플리케 샘플.

교육자: 이것들을 살펴보자 꽃들, 다시 한 번, 그들은 호출됩니다 칼라 백합. 보다 칼라 백합 흰색 소용돌이 꽃, 노란색 중앙과 큰 타원형 잎이 있는 작은 가방과 유사합니다.

우리가 카드를 무엇으로 만들 것인지 봅시다. 내 자신 꽃면봉으로 만들고, 작은 공 모양으로 굴리고, 면봉으로 가운데를 만들 거예요. 실제처럼 보이도록 스틱을 노란색 페인트에 담근 후 말리세요. 녹색 종이로 나뭇잎을 만들어 보겠습니다.

교육자: 이제 손가락을 조금 펴는 것이 좋습니다.

손가락 워밍업 «» 펑펑치노포치노"

갈퀴의 펑펑치노 거미줄,

갑자기 비가 내리기 시작했고 거미줄이 씻어졌습니다.

해가 나고 더워지기 시작했어요

Pow-pow-chino-pauchino가 다시 작동합니다. -2р

교육자: 일하러 가자. 우리는 면봉으로 만듭니다 칼라 백합: 한쪽 가장자리가 다른 쪽 가장자리와 겹치도록 왼쪽과 오른쪽 가장자리를 구부립니다. 면봉을 노란색 구아슈에 담그고 PVA 접착제로 가운데에 붙입니다. 꽃. 완성된 베이스 위에 우리는 준비된 나뭇잎과 꽃들. (선생님이 어떻게 해야 하는지 차근차근 보여주십니다. 꽃모든 세부 사항이 엽서에 어떻게 배열되어 있는지).

아이들은 일관되게 작업을 수행하고 교사는 엽서의 올바른 실행과 부품 배열을 모니터링합니다.

교육자: 잘하셨어요! 우리가 만든 멋진 카드. 너희 엄마들이 우리 선물을 정말 좋아하실 거야. 우리의 작업을 살펴 보겠습니다. 가장 깔끔한 직업을 가진 사람은 누구입니까? WHO 꽃은 이미 피었어요? 이제 막 시작하는 사람이 또 누구야?

이제 우리는 카드를 치워두고 어머니들을 만날 때 그 카드를 드릴 것입니다.

주제에 관한 출판물:

수업 요약 “사랑하는 어머니에게 꽃을 바칩니다”우선 교육 분야: 예술 및 미적 발전. 기타 교육 분야: 인지, 사회 및 의사소통.

주제: “화단의 꽃” 프로그램 목표: 봄에 대해 이야기합니다. 봄에 관한 시와 말, 꽃에 관한 수수께끼를 기억하세요. 아이들에게 자르는 법을 가르치십시오.

중간 그룹 "아름다운 꽃"의 통합 드로잉 수업 요약목표: 교육적. 아이들에게 브러시 전체를 사용하여 다양한 모양 동작을 사용하여 아름다운 꽃을 그리는 방법을 가르치십시오.

Kondratova E. V.가 작성한 연방 주 교육 표준 표준에 따라 중간 그룹 적용에 대한 GCD 조사 직위: MBDOU 유치원 No. 64 교사.

나데즈다 크라프첸코

표적:가족과 친구들을 위한 선물 만들기

작업:

종이 작업에 대한 실용적인 기술 개발

미적 감각, 소근육 운동 능력, 공간적 상상력을 키우세요.

가족과 친구에 대한 사랑과 관심을 키우십시오.

수업 진행:

Vesna-Krasna는 손에 꽃을 들고 어린이 그룹에 들어갑니다.

안녕하세요 여러분! 저는 Spring-Red이고 꽃을 가져왔습니다.

아이들에게 인공적이고 신선한 꽃을 보여줍니다.

얼마나 아름답고 다채로운지 보세요!

꽃에는 무엇이 있나요? (줄기, 잎, 꽃잎, 중앙)

이건 무슨 꽃이에요? (인공의)

이 꽃에서는 냄새가 나나요? (냄새 없음)

이런 꽃을 오랫동안 보관할 수 있나요? (예)

이 꽃은 어떻게 나타 났습니까? (그들은 종이로 만들어졌다)

선생님은 아이들에게 싱싱한 국화 꽃다발을 보여줍니다.

이건 무슨 꽃이에요? (살다)

이 꽃에서는 냄새가 나나요? (네, 좋은 꽃향기예요)

이런 꽃을 오랫동안 보관할 수 있나요? (아니요)

그런 꽃은 어떻게 나타 났습니까? (그들은) 키워졌다

꽃은 무엇에서 자라나요? (씨앗에서)

피즈미누카:

여러분, 여러분과 함께 씨앗을 심자

이제 새싹을 보여주세요

새싹이 자라서 줄기가 나오고 그 위에 새싹이 돋아나고

꽃봉오리는 빨리 부풀고, 꽃은 늦게 핀다

여러분, 내 손에 꽃이 잔뜩 있으면 뭐라고 부를까요(부케)

여러분, 우리 어머니, 할머니께 꽃을 선물로 만들어 볼까요?

어린이:

색종이로 한 조각을 잘라낼 거예요.

나는 그것으로 작은 꽃을 만들 것이다.

엄마를 위한 선물을 준비할게요

나에게는 가장 아름다운 어머니가 있습니다.

O. 추소비티나

교사는 아이들에게 작품 샘플을 보여주고 이것도 꽃다발이며 냅킨으로 만든 것이라고 말합니다.

그런 다음 그는 아이들에게 작업 완료 단계를 알려줍니다.

아이들이 스스로 아플리케를 만듭니다.

수업이 끝나면 작품을 전시하고 분석을 진행합니다. 아이들은 가장 밝은 꽃, 가장 섬세한 꽃, 가장 깔끔한 작품의 이름을 지정하고 보여줍니다.

어린이:

이 사진 고정할게요

나는 어머니의 식탁 위에 있습니다.

아침에 엄마한테 뽀뽀해줄게

그리고 여성의 날을 축하합니다!

주제에 관한 출판물:

수업 요약 “사랑하는 어머니에게 꽃을 바칩니다”우선 교육 분야: 예술 및 미적 발전. 기타 교육 분야: 인지, 사회 및 의사소통.

3월 8일 냅킨의 "사랑하는 어머니를 위한 꽃" 응용 프로그램. 중간 그룹에서 냅킨을 사용한 응용 프로그램에 대한 수업 요약입니다. 표적:.

경로의 날 '조부모님을 위한 꽃' 중조 수업 요약(신청)“조부모님을 위한 꽃”이라는 주제로 중간그룹을 신청합니다. 이 수업은 "노인"교사 Kopylova의 휴일에 전념합니다.

중간 그룹. 3월 8일 휴일을 맞아 라커룸을 장식하기 위해 집단 아플리케 "꽃병 속의 꽃"이 만들어졌습니다. 목표: 관심을 불러일으킵니다.

아이들의 직접 조직 활동. 활동 유형: 게임, 커뮤니케이션, 소설 인식.

목표: 비전통적인 그리기 기술을 사용하여 미취학 아동의 창의력 개발. 작업: 전화.

중간 그룹의 응용 프로그램에 대한 GCD 요약입니다.

주제 : '엄마를 위한 깜짝 선물'

목표: 부품 접착 기술을 통합합니다. 꽃 모양과 볼륨을 부여하는 방법을 배우십시오. 총체적이고 미세한 운동 능력을 개발합니다. 일을 신중하게 수행하고 시작한 일을 마무리하려는 의지를 키우십시오. 사랑하는 사람과 사랑하는 사람에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오. 아름다움에 대한 사랑을 심어주세요.

장비: 두꺼운 색종이로 만든 꽃 부분(크기가 다른 3개) 대나무 막대기; 녹색 새틴 리본 30cm; 사탕; PVA 접착제, 트레이, 접착제 소켓, 접착제 브러시, 유포, 천.

수업 진행:

1. 게임 상황을 소개합니다.

- 여러분, 우리는 어떤 휴가를 준비하고 있습니까?

우리는 어머니와 할머니를 위해 시, 노래, 춤 등 흥미로운 것들을 많이 준비했습니다. 하지만 그들은 가장 중요한 깜짝 선물에 대해서는 생각하지 않았습니다.

2. 지식 업데이트.

엄마에게 무엇을 줄 수 있나요?

어린이: 꽃, 과자, 향수.

오른쪽. 이런 선물은 어디서 구할 수 있나요?

어린이: 가게에 있어요.

그냥 와서 가져갈까요?

아이들: 아니요. 구매하려면 돈이 필요합니다.