Ülesanded geneetika teemal. Kuidas lahendada bioloogias geneetilisi probleeme

Üldbioloogia kursus koolis sisaldab geneetika ja molekulaarbioloogia sektsioone. Mõlemat osa on õpilastele üsna raske mõista. Ja selle materjali assimilatsiooni parandamiseks kasutavad nad probleemide lahendamist. Selline bioloogia ja geneetika probleemide lahendamine hõlmab metoodiliste tehnikate kasutamist, nimelt: on vaja hoolikalt uurida probleemi tingimusi, määrata selle tüüp ja kirjutada üles ristamisskeem.

Geneetika probleemide lahendamine

Vaatame, kuidas geneetikas probleeme lahendada. Ülesandeid lahendades areneb koolinoortel loogiline mõtlemine ja nad hakkavad uuritava teema materjalist sügavamalt mõistma. Probleemide lahendamisel kasutatakse üldtunnustatud märke:

Täht R. Seda kasutatakse vanemate tähistamiseks;
Esimese põlvkonna järeltulijad - F1, teise põlvkonna - F2 jne;
Ülesõit - x;
Domineerivate omadustega geenide tähistamiseks kasutatakse tähti - A, B, C jne;
Retsessiivseid tunnuseid omavate geenide tähistamiseks kasutatakse tähti a, b, c jne.

Ristamisskeemides kirjutatakse vasakule poole ema, paremale isa genotüüp. Kui lahendate probleeme geneetikas, näeb monohübriidne rist välja selline: AA x aa.

Dihübriidne rist

Kõik elusorganismid võivad üksteisest erineda erinevate tunnuste ja geenide poolest. Mitme tunnuse pärilikkuse analüüsimiseks tuleb iga paari puhul eraldi uurida oma pärilikkust ning seejärel võrrelda ja kombineerida kõiki vaatlusi. Kui vanemvormidel on kaks paari erinevate tunnustega, siis nimetatakse sellist ristumist dihübriidiks.

Näiteks geneetika, dihübriidse ristamise ülesanded näevad välja nii: perre, kus ema ja isa on paremakäelised, mõlemal pruunid silmad, sündisid kaksikud. Üks neist on vasakukäeline pruunide silmadega, teine on paremakäeline ja siniste silmadega. See viitab sellele, et siniste silmadega lapse sünnitamine näitab, et sinine silmade värv on retsessiivne. Ja see, et nad sündisid vasakukäelisena, viitab vasaku käe parema kontrolli retsessiivsusele. Vanemate ja laste genotüübi määramiseks saate teha järgmised kanded: P AaBb x AaBb, F Abb, aaB, kus A on pruunid silmad, B on paremakäeline, a on sinised silmad, b on vasakukäeline.

Seksi geneetika

Seda tüüpi pärand ei ole seotud X- ja Y-kromosoomidega, kuid nende kombinatsioon määrab organismi soo. Sellest sõltub mõne autosomaalse geeni domineerimise ja retsessiivsuse avaldumine. Näiteks võivad meestel olla domineerivad jooned, naistel aga retsessiivsed tunnused ja vastupidi. Seksi geneetika probleemide lahendamisel tuleb arvestada, et naiste kromosoomikomplektis on 22 paari autosoome ja kaks XX sugukromosoomi. Ka meestel on 22 paari autosoome ning sugukromosoome X ja Y. Naissugu on homogameetiline, kuna kõik 23 paari homoloogseid kromosoome sisaldavad 22 autosoomi ja ühte X-kromosoomi. Meestel moodustuvad kahte tüüpi sugurakke, nimelt: 22+X ja 22+Y, seetõttu on meessugu heterogameetiline. See tähendab, et nii tüdrukute kui ka poiste sündimise tõenäosus on sama. Seda saab skemaatiliselt kujutada järgmiselt: P - 22x2 + XX x22x2 + X Y, F - 22x2 + XX 22x2 + X Y.

Sõltuvalt sugukromosoomide kombinatsioonist määratakse viljastamise käigus sündimata lapse sugu. Kui munaraku viljastab X-kromosoomiga sperma, sünnib tüdruk ja kui Y-kromosoomiga sperma, sünnib poiss.

Ühtse riigieksami geneetika ülesanded

Ühtse riigieksami geneetika probleemi lahendamisel saame esile tõsta ülesandeid, mis on seotud dihübriidse ristumise, veregruppide ja tunnuste pärimise ning sugulise sidemega. Need on enamus probleeme, kuid on ka segatüüpi probleeme, mille puhul tuleb arvestada kahe tunnusepaari pärilikkusega. Kogumikust leiab erinevaid näiteid geneetika probleemidest, mis annab probleemide tingimused ja lahendused. Siin käsitleme üldist probleemide lahendamist ja pakume metoodilisi võtteid, mis hõlbustavad oluliselt selliste probleemide lahendamist.

Suurema keerukusega probleemidele on lahendused ja raamatu lõpus on vastused probleemidele, mis tuleb ise lahendada. Raamatus on analüüsitud ka õpilaste tüüpilisi vigu. Seda kollektsiooni saab näha Internetis, elektroonilisel kujul. Nüüd teate geneetika probleemide lahendamise üldreegleid. See on päris huvitav kaasaegne teadus. See on põnev nii täiskasvanutele kui ka lastele.

Tööriistakomplekt

bioloogias

Geneetikaprobleemide lahendamine

(9.-11. klassi õpilastele)

Bioloogia õpetaja , keemia

I. Selgitav märkus

II. Terminoloogia

IV Näited geneetiliste probleemide lahendamisest

Monohübriidne rist

Dihübriidne rist

VI. Geneetilised ülesanded

Selgitav märkus

Koolibioloogia kursuse osa “Geneetika” on õpilaste jaoks üks raskemini mõistetavaid. Kaasaegse geneetika terminoloogia tundmine ja erineva keerukusastmega probleemide lahendamine võivad selle jaotise omandamist hõlbustada.

Praegu sisaldab enamik keskkoolides geneetika sektsioonide õppimiseks kasutatavaid õpikuid vähe geneetikaalaseid koolitusülesandeid. Reeglina neist ei piisa, et edukalt arendada oskusi geneetiliste probleemide lahendamisel tunnuste mono-, di- ja sooga seotud pärilikkusel.

Geeniprobleemide lahendamine arendab kooliõpilastes loogilist mõtlemist ja võimaldab paremini mõista õppematerjali, võimaldades õpetajatel õpilaste saavutuste taset tõhusalt jälgida.

Käsiraamat sisaldab põhiterminoloogiat, mis on vajalik geneetiliste probleemide mõistmiseks ja edukaks lahendamiseks, üldtunnustatud konventsioone ning annab ka ligikaudsed algoritmid erinevate pärimistüüpide probleemide lahendamiseks.

Iga ülesande eest antakse ligikaudne punktide arv, mille õpilane saab ülesande eduka sooritamise korral teenida. Samuti aitab rikkumine jälgida erineva valmisolekuga õpilaste teadmisi ehk eristada õpilaste teadmisi.

Käesolev õppe- ja metoodiline juhend on koostatud abistamiseks bioloogiaõpetajatele, gümnasistidele ja taotlejatele.

Terminoloogia

Alternatiivsed märgid -üksteist välistavad, vastandlikud

Analüüsi rist – ristumineisikud, kelle genotüüp on vajalikluua isendiga, kes on homosügootnesiivne geen;

Autosoom- ei ole seotud diploidsete rakkude sugukromosoomidega. Inimestel on diploidne kromosoomikomplekt (karüotüüp) esindatud 22 paariga kromosoomid(autosoom) Jaüks paar seksuaalnekromosoomid(gonos).

Mendeli teine seadus (jagamise reegel)- esimese põlvkonna kahe järglase (hübriidi) ristamise korral täheldatakse teises põlvkonnas lõhenemist ja taas ilmuvad retsessiivsete tunnustega isendid; need isikud moodustavad neljandikuKõikteise põlvkonna järeltulijate arv (jaotus genotüübi järgi 1:2:1, fenotüübi järgi 3:1);

Gamete - taime- või loomorganismi sugurakk, mis kannab ühte alleelse paari geeni

Gene- DNA molekuli (mõnel juhul RNA) osa, mis kodeerib informatsiooni ühe kindla aminohappejärjestusega polüpeptiidahela biosünteesi kohta;

Genoom- geenide komplekt, mis sisaldub sama organismide haploidses kromosoomide komplektis bioloogilised liigid;

Genotüüp - lokaliseeritud sisse haploidne kromosoomide komplekt antud organismist. Erinevalt genoomi ja genofondi kontseptsioonidest iseloomustab see indiviidi, mitte liiki (teine erinevus genotüübi ja genoomi vahel on mittekodeerivate järjestuste lisamine „genoomi” mõistesse, mis ei kuulu mõiste „genoomi” alla. genotüüp”). Koos keskkonnateguritega määrab see organismi fenotüübi;

Heterosügootsed organismid– organismid, mis sisaldavad erinevaid alleelgeene;

Homosügootsed organismid– organismid, mis sisaldavad kahte identset alleelset geeni;

Homoloogsed kromosoomid- paariskromosoomid, mis on kuju, suuruse ja geenide komplekti poolest identsed;

Dihübriidne ristumine -organismide ristamine, mis erinevad kahe tunnuse poolest;

Morgani seadus -geenid, mis asuvad meioosi ajal samas kromosoomis, satuvad ühte sugurakku, s.t on päritud seotud;

Sugurakkude puhtuse seadus -Kui sugurakud moodustuvad, jõuab mõlemasse ainult üks kahest alleelsest geenist, mida nimetatakse sugurakkude puhtuse seaduseks.

Karüotüüp- omaduste kogum (arv, suurus, kuju jne) täiskomplekt kromosoomid mis on omane antud bioloogilise liigi (liigi karüotüübi), teatud organismi (individuaalne karüotüüp) või rakuliini (kloon) rakkudele. Kariotüüpi nimetatakse mõnikord ka täieliku kromosoomikomplekti visuaalseks esituseks (karüogramm).

Kaasdominantsus –alleelsete geenide interaktsiooni tüüp, milles järglasedilmnevad mõlema vanema geenide märgid;

TOgeenide täiendav või täiendav interaktsioon - mille tulemusena tekivad uued märgid;

Asukoht - kromosoomi piirkond, milles geen asub;

Monohübriidne ristumine -ühe tunnuse poolest erinevate organismide ristamine (arvestatakse ainult ühte tunnust);

Mittetäielik domineerimine -alleelpaari retsessiivse geeni mittetäielik supressioon. Sel juhul tekivad vahepealsed tunnused ja tunnus ei ole homosügootsetel isikutel sama, mis heterosügootsetel isikutel;

Mendeli esimene seadus (seadus esimese põlvkonna hübriidide ühtlus)- kahe homosügootse organismi ristamisel, mis erinevad üksteisest ühe tunnuse poolest, saavad kõik esimese põlvkonna hübriidid ühe vanema tunnuse ja selle tunnuse põlvkond on ühtlane.

Pleiotroopia (mitme geeni toime) - -see on geenide koostoime, millesüks geen mõjutab korraga mitut tunnust;

Polümeergeenide tegevus -see on geenide koostoime, kui mida rohkem on genotüübis domineerivaid geene nendest paaridest, mis seda kvantitatiivset tunnust mõjutavad, seda tugevamalt see avaldub;

Polühübriidist ristumine -organismide ristamine, mis erinevad mitme tunnuse poolest;

Suguga seotud pärand – sugukromosoomis paikneva geeni pärand.

Mendeli kolmas seadus (tunnuste iseseisva pärimise seadus) –dihübriidse ristamise korral kombineeritakse ja päranduvad geenid ja tunnused, mille eest need geenid vastutavad (nende fenotüüpsete variantide suhe on: 9:3:3:1);

Fenotüüp - mis tahes organismi kõigi väliste ja sisemiste omaduste kogum;

Puhtad jooned– organismid, mis ei ristu teiste sortidega, homosügootsed organismid;

Epistaas- see on geenide interaktsioon, kui üks neist surub alla teise, tema suhtes mittealleelse avaldumise.

3.1. Sümbolid

kasutatakse geneetiliste probleemide lahendamisel:

Sümbol ♀ tähistab naist,

sümbol ♂ - mehelik,

x - ületamine,

A, B, C - geenid, mis vastutavad

domineeriv omadus

a, b, c - eest vastutav geen

retsessiivne tunnus

P - vanemate põlvkond,

G - sugurakud,

F 1 - järeltulijate esimene põlvkond,

F 2 - järeltulijate teine põlvkond,

G – genotüüp

G (F 1) – järglaste esimese põlvkonna genotüüp

XX – naiste sugukromosoomid

XY - meessoost kromosoomid

X A – domineeriv geen, mis paikneb X-kromosoomil

X a – retsessiivne geen, mis paikneb X-kromosoomil

Ph – fenotüüp

Ph (F 1) – järeltulijate esimese põlvkonna fenotüüp

3.2. Algoritm geneetiliste probleemide lahendamiseks

Lugege hoolikalt ülesande tingimusi.

Märkige lühidalt üles ülesande tingimused (mis antakse vastavalt ülesande tingimustele).

Registreerige ristatud isendite genotüübid ja fenotüübid.

Tehke kindlaks ja registreerige sugurakkude tüübid, mida ristatavad isikud toodavad.

Määrake ja registreerige ristamise teel saadud järglaste genotüübid ja fenotüübid.

Analüüsige ületamise tulemusi. Selleks määrake järglaste klasside arv fenotüübi ja genotüübi järgi ning kirjutage need numbrilise suhtena kirja.

Kirjutage vastus ülesandes olevale küsimusele.

(Teatud teemade ülesandeid lahendades võib etappide järjestus muutuda ja nende sisu muutuda.)

3.3. Vormindusülesanded

Tavaliselt kirjutatakse kõigepealt üles naissoost isendi genotüüp ja seejärel isase genotüüp (õige kirje - ♀AABB x ♂aavv; vale kanne - ♂aavv x ♀AABB).

Ühe alleelipaari geenid kirjutatakse alati kõrvuti (õige kirje on ♀AABB; vale kirje on ♀ABAB).

Genotüübi registreerimisel kirjutatakse tunnuseid tähistavad tähed alati tähestikulises järjekorras, olenemata sellest, millist tunnust - domineerivat või retsessiivset - need esindavad (õige kirje - ♀aaBB; vale kirje - ♀ ВВаа).

Kui on teada ainult isendi fenotüüp, siis tema genotüübi registreerimisel pannakse kirja vaid need geenid, mille olemasolu on vaieldamatu. Geeni, mida ei saa fenotüübi järgi määrata, tähistab sümbol “_” (näiteks kui domineerivad tunnused on herneseemnete kollane värv (A) ja sile kuju (B) ning roheline värv (a) ja kortsus. (c) on retsessiivsed, siis Kollaste kortsusseemnetega indiviidi genotüüp registreeritakse kui A_bb).

Fenotüüp kirjutatakse alati genotüübi alla.

Üksikisikute puhul määratakse ja registreeritakse sugurakkude tüübid, mitte nende arv

õige sisestus vale kanne

♀ AA ♀ AA

8. Sugurakkude fenotüübid ja tüübid kirjutatakse rangelt vastava genotüübi alla.

9. Ülesande lahendamise käik fikseeritakse koos põhjendusega iga järelduse ja saadud tulemuste kohta.

10. Di- ja polühübriidse ristumise ülesannete lahendamisel on järglaste genotüüpide määramiseks soovitatav kasutada Punnetti võret. Ema sugurakkude tüübid registreeritakse vertikaalselt ja isa sugurakud horisontaalselt. Kolonni ja horisontaaljoone ristumiskohas registreeritakse saadud tütarisiku genotüübile vastav sugurakkude kombinatsioon.

IV. Näited geneetiliste probleemide lahendamisest

4.1. Monohübriidne rist

1. Probleemi tingimused: Inimestel domineerib pikkade ripsmete geen lühikeste ripsmete geeni ees. Pikkade ripsmetega naine, kelle isal olid lühikesed ripsmed, abiellus lühikeste ripsmetega mehega. Vasta küsimustele:

Mitut tüüpi sugurakke moodustub naisel või mehel?

Kui suur on tõenäosus (%), et selles peres sünnib pikkade ripsmetega laps?

Kui palju erinevaid genotüüpe ja fenotüüpe võib selle abielupaari laste hulgas olla?

Arvestades:Objekt inimuuringud

Uuritav märk-ripsmete pikkus:

Geen A – pikk

Gene a – lühike

Otsi : aastal toodetud sugurakkude arv♀, ♂ ; Pikkade ripsmetega lapse saamise tõenäosus; G(F1), Ph(F1)

Lahendus. Määrame vanemate genotüübid. Naisel on pikad ripsmed, seetõttu võib tema genotüüp olla AA või Aa. Probleemi tingimuste kohaselt olid naise isal lühikesed ripsmed, mis tähendab, et tema genotüüp on aa. Iga organism saab alleelsete geenide paarist ühe isalt, teise emalt, mis tähendab, et naise genotüüp on Aa. Tema abikaasa genotüüp on aa, kuna tal on lühikesed ripsmed.

Paneme kirja abieluskeemi

R ♀ Ahh X ♂ aa

G A a a

F 1 Aa; ahh

Fenotüüp: pikk lühike

Kirjutame välja lõhenemise vastavalt hübriidide genotüübile: 1Aa:1aa või 1:1. Fenotüübiline jagunemine on samuti 1:1, pooled lastest (50%) on pikkade juustega.
ripsmed ja teine (50%) - lühikestega.

Vastus:- naistel on tüüp 2, meestel tüüp 1; tõenäosus saada pikkade ripsmetega laps 50%, lühikeste ripsmetega – 50%; laste genotüübid - 2 tüüpi

4.2. Dihübriidne rist

1. Probleemi tingimused: A domineerib kollane A, ja kettakujuline IN- sfäärilise kohal b .

Vasta küsimustele: kuidas see välja näeb? F 1 Ja F 2

Paneme kirja uurimisobjekti ja geenide määramise:

Arvestades:Objekt uuringud – kõrvits

Uuritud märgid:

– vilja värvus: geen A – valge

Geen a – kollane

– vilja kuju: Geen B – kettakujuline

Geen b – sfääriline

Otsi : G(F1), Ph(F1)

Lahendus. Määrame vanemkõrvitsate genotüübid. Vastavalt probleemi tingimustele on kõrvitsad homosügootsed, seetõttu sisaldavad nad iga tunnuse jaoks kahte identset alleeli.

Paneme kirja ületusskeemi

R♀AA bb X ♂ aa BB

G A b аB

F 1 ♀АaBb X ♂ АaBb

G AB, A b , aB, ab AB, Ab, aB, ab

5. Leiame F 2 : Pinneti võre ehitamine ja tutvustame sellesse kõiki võimalikke sugurakke: horisontaalselt tutvustame isaslooma ja vertikaalselt emaslooma. Ristmikul saame järglaste võimalikud genotüübid.

AABb*

Aa BB*

Aa Bb*

AABb*

AAbb**

AaBb *

Aabb**

AaBB*

AaBb *

Aabb**

Aabb***

6. INkirjutame jagamisehübriididKõrvalfenotüüp: 9 valget kettakujulist*, 3 valget kerakujulist**, 3 kollast kettakujulist, 1 kollast kerakujulist***.

7. Vastus: F 1 – üleni valge kettakujuline, F 2 – 9 valget kettakujulist, 3 valget kerakujulist, 3 kollast kettakujulist, 1 kollast kerakujulist.

4.3. Suguga seotud pärand

1. Probleemi tingimused: Värvipimeduse retsessiivne geen (värvipimedus) asub X-kromosoomis. Tüdruku isa kannatab värvipimeduse all ja ema, nagu kõik tema esivanemad, eristab värve normaalselt. Tüdruk abiellub terve noormehega.

Vasta küsimustele:

Mida saate öelda nende tulevaste poegade ja tütarde kohta?

Paneme kirja uurimisobjekti ja geenide määramise:

Arvestades:Objekt uurimistöö – inimene

Uuritav märk- värvitaju (geen paikneb X-kromosoomis):

Geen A – normaalne värvitaju

Geen a – värvipimedus

Otsi : G(F1), Ph(F1)

Lahendus. Määrame vanemate genotüübid. Naiste sugukromosoomid on XX, meestel - XY. Tüdruk saab ühe X-kromosoomi emalt ja ühe isalt. Vastavalt probleemi tingimustele on geen lokaliseeritud X-kromosoomil. Tüdruku isa kannatab värvipimeduse all, mis tähendab, et tal on genotüüp X A Y, ema ja kõik tema esivanemad on terved, mis tähendab, et tema genotüüp on X A X A. Iga organism saab alleelsete geenide paarist ühe isalt, teise emalt, mis tähendab, et tüdruku genotüüp on X A X a. Tema abikaasa genotüüp on X A Y, kuna ta on probleemi tingimuste kohaselt terve.

Paneme kirja abieluskeemi

R♀ X A X a X ♂ X A Y

G X A X a X A Y

F 1 X A X A X A Y X A X a X a Y

Fenotüüp: terve terve terve haige

Vastus: Mu tütar võib olla terve ( X A X A) või olla terve, kuid olla hemofiilia geeni kandja ( X A X) ja poeg võib olla terve ( X A Y) ja haige ( X a Y).

V. Ülesanded moodustunud sugurakkude arvu ja tüüpide määramiseks

VI. Geneetilised ülesanded

Hiirtel on pikad kõrvad päritud domineeriva tunnusena ja lühikesed kõrvad retsessiivse tunnusena. Pikkade kõrvadega isane ristati lühikeste kõrvadega emasega. F 1-s osutusid kõigil järglastel pikad kõrvad. Määrake isase genotüüp.

(3 punkti)

Kui palju ja mis tüüpi sugurakke toodab AaBCCDd genotüübiga organism?

(3 punkti)

3. Mehel ja naisel on lokkis (A) ja tumedad (B) juuksed. Neil oli lokkis (A) ja blondide (B) juustega laps. Millised on vanemate võimalikud genotüübid?

(3 punkti)

Ristades karvas (A) valge küüliku (B) karvas (A) musta jänesega, sündis mitu valget, sileda, mittekarva küülikut. Millised on vanemate genotüübid?

(5 punkti)

Sinisilmne mees, kelle mõlemal vanemal olid pruunid silmad, abiellus pruunisilmse naisega, kelle isal olid pruunid ja emal sinised silmad. Sellest abielust sündis sinisilmne poeg. Määrake kõigi isendite genotüüp ja koostage sugupuu diagramm.

(3 punkti)

Hemofiilia geen on retsessiivne ja paikneb X-kromosoomil. Terve naine, kelle ema oli terve ja isa hemofiiliahaige, abiellus hemofiiliaga mehega. Milliseid lapsi võib sellest abielust oodata?

(5 punktid)

Ristatakse kahte sorti maasikaid: punaseid ja valgeid maasikaid. F 1-s on kõik vuntsidega punased, F 2-s on jaotus: 331 vuntsiga punast, 98 vuntsiga valget, 235 vurruga punast, 88 vuntsiga valget. Kuidas iseloomuomadused päranduvad?

(6 punkti)

Beež naarits ristatud halliga. F 1-s on kõik naaritsad pruunid, F 2-s on 14 halli, 46 pruuni, 5 kreemikat, 16 beeži. Kuidas omadus päritakse? ( 6 punktid)

1. Koertel on must karvkatte värv domineeriv pruuni üle. Musta emase ristumisel pruuni isasega saadi 4 musta ja 3 pruuni kutsikat. Määrake vanemate ja järglaste genotüübid.

(3 punkti)

2. Inimestel on fenüülketonuuria pärilik retsessiivse tunnusena. Seda haigust seostatakse fenüülalaniini lagundava ensüümi puudumisega. Selle aminohappe liig veres põhjustab kesknärvisüsteemi kahjustusi ja dementsuse arengut. Määrake haiguse tekkimise tõenäosus lastel perekonnas, kus mõlemad vanemad on selle tunnuse suhtes heterosügootsed.

(3 punkti)

Sirprakuline aneemia inimestel on päritud kui mittetäielikult domineeriv autosoomne tunnus. Homosügoodid surevad varases lapsepõlves, heterosügootid on elujõulised ja malaaria suhtes resistentsed. Kui suur on tõenäosus saada malaaria suhtes resistentseid lapsi perekonnas, kus üks vanem on sirprakulise tunnuse suhtes heterosügootne ja teine on selle tunnuse suhtes normaalne?

(3 punkti)

Inimestel on kahte tüüpi pimedust, millest igaüks on määratud erineva retsessiivse autosomaalse geeniga. Mõlema tunnuse geenid asuvad erinevates kromosoomipaarides. Kui suur on tõenäosus saada pimedaks laps, kui isa ja ema põevad sama tüüpi pimedust, kuid on teises geenipaaris normaalsed?

(4 punkti)

Drosophila kärbestel on kehavärvi ja tiivakuju määravad geenid omavahel seotud. Normaalsete tiibadega ja halli kehaga emane ristati musta keha ja vähendatud tiibadega isasega. Esimeses põlvkonnas olid kõik järglased halli keha ja normaalsete tiibadega. Määrake vanemate ja järglaste genotüübid.

(6 punkti)

Emal on I veregrupp ja isal IV. Kas lapsed võivad pärida ühe oma vanema veregrupi?

Viide.

(3 punkti)

Kahe siidiusside liini ristamisel, mille röövikud moodustavad valgeid kookoneid, olid esimeses põlvkonnas kõik kookonid kollased. Järgnenud hübriidide ristamise käigus teises põlvkonnas toimus lõhenemine: 9 kollast kookonit 7 valgeks. Määrake kõigi indiviidide genotüübid.

(6 punkti)

Kassidel on musta värvi geen ja punase värvi geen sugu seotud, paiknevad X-kromosoomis ja annavad mittetäieliku domineerimise. Kombineerides saadakse kilpkonnakarp. Kilpkonna kassist sündis 5 kassipoega, kellest üks osutus punaseks, 2 kilpkonnakarva värvi ja 2 musta värvi. Ingveri kassipoeg osutus emaseks. Määrake kassi genotüüp, samuti kassi ja järglaste genotüübid.

(5 punkti)

Sinisilmne mees, kelle vanematel olid pruunid silmad, abiellus pruunisilmse naisega, kelle isal olid sinised ja emal pruunid silmad. Millist järglast võib sellest abielust oodata, kui on teada, et pruun värvus on domineeriv omadus? Määrake mees- ja naisvanemate genotüübid.

(3 punktid)

Inimestel domineerib polüdaktüüli alleel (6 sõrme) tavalise viiesõrmelise käe ees. Perre, kus ühel vanemal on kuuesõrmeline käsi ja teisel normaalne käeehitus, sündis laps normaalse käega. Määrake tõenäosus saada teine laps ilma anomaaliata,

(3 punkti)

Koertel on lühike karv pikkade karvade ees domineeriv. Jahimees on ostnud lühikese karvaga koera ja tahab olla kindel, et ta ei kanna pikakarvalist alleeli. Millise fenotüübi ja genotüübi partneri tuleks ristamiseks valida, et kontrollida ostetud koera genotüüpi? Koostage ristamisskeem. Milline peaks olema tulemus, kui koer on tõupuhas?

(3 punkti)

Veistel domineerib sarvedeta (sarvedeta) ja must karvavärv sarvilise ja punase karvavärvi ees. Mõlema tunnuse geenid asuvad erinevates kromosoomides. Kui küsitletud musta pulli ristati kolme punase sarvedeta lehmaga, osutusid vasikad üleni mustaks, kuid ühel neist olid sarved. Määrake vanemate ja järglaste tõenäolised genotüübid.

(4 punkti)

Tomatites on varre kõrguse ja vilja kuju määravad geenid omavahel seotud, kõrged varred domineerivad kääbuse ja pirnikujuliste sfääriliste viljade puhul. Millist järglast võiks oodata mõlema tunnuse suhtes heterosügootse taime ristamisel kerakujuliste viljadega kääbustaimega?

(6 punkti)

Vanematel on II Ja III veregrupp ja nende poeg olen mina. Määrake vanemate genotüübid.

Viide. Veregrupp sõltub mitte kahe, vaid kolme alleelse geeni toimest, mis on tähistatud sümbolitega A, B, 0. Need, ühendades kaks diploidsetes rakkudes, võivad moodustada 6 geenimitte tüübid (00 – 1 veregrupp; AA, AO –IIveretüüp; VO, BB –IIIveretüüp; AB –IV veretüüp). Eeldatakse, et retsessiivses geenis 0 domineerivad nii alleelgeen A kui ka B, kuid A ja B ei suru üksteist alla.

(3 punkti)

Kahe rukkisordi ristamisel valgete ja kollaste teradega olid esimeses põlvkonnas kõik taimed rohelised. Kui need rohelised hübriidid omavahel ristati, saadi 450 rohelist, 150 kollast ja 200 valget. Määrake vanemate ja järglaste genotüübid. Kuidas omadus päritakse?

( b punktid)

Äädikakärbsel Drosophila pärineb valgesilmsus retsessiivse tunnusena, mis on seotud X-kromosoomiga. Millise järglase saad, kui ristad valgesilmse emase punasilmse isasega?

(5 punkti)

Must karvavärv domineerib koertel pruuni karvavärvi üle. Musta emaslooma kasvatati mitu korda pruuni isasega. Kokku sündis 15 musta ja 13 pruuni kutsikat. Määrake vanemate ja järglaste genotüübid.

(3 punkti)

Üks tsüstinuuria vorm (nelja aminohappe metabolismi häire) pärineb autosomaalse retsessiivse tunnusena. Heterosügootidel täheldatakse aga ainult suurenenud tsüstiini sisaldust uriinis ja homosügootidel tsüstiinikivide moodustumist neerudes. Tehke kindlaks tsüstinuuria võimalikud avaldumisvormid lastel perekonnas, kus üks abikaasadest kannatas selle haiguse all ja teisel oli ainult suurenenud tsüstiinisisaldus uriinis.

(3 punkti)

IN kaks poissi olid sünnitusmajas segaduses. Neist ühe vanematel on G ja II veregrupp, teise vanematel - II ja IV. Uuringud on näidanud, et lastel on I ja II veregrupp. Tehke kindlaks, kes on kelle poeg. Kas teiste veregruppide kombinatsioonidega saab seda kindlasti teha? Too näiteid.

Viide. Veregrupp sõltub mitte kahe, vaid kolme alleelse geeni toimest, mida tähistavad sümbolid A, B, 0. Need, ühendades kaks diploidsetes rakkudes, võivad moodustada 6 genotüüpi (00 - 1 veregrupp; AA, AO - II veregrupp; BO , BB – III veregrupp; AB – IV veregrupp). Eeldatakse, et retsessiivses geenis 0 domineerivad nii alleelgeen A kui ka B, kuid A ja B ei suru üksteist alla.

(6 punkti)

IN Perre, kus vanemad kuulsid hästi ja kellel oli üks sile ja teine lokkis juuksed, sündis siledate juustega kurt laps. Nende teine laps kuulis hästi ja tal olid lokkis juuksed. Kui suur on tõenäosus saada selles peres lokkis juustega kurt laps, kui on teada, et lokkis juuste alleel domineerib siledakarva alleeli üle; ja kurtus on retsessiivne tunnus ja mõlemad geenid on erinevates kromosoomides?

(5 punktid)

Suguga seotud geen B määrab kanaaridel sulestiku rohelise värvuse ja B - pruuni värvi. Roheline isane ristati pruuni emasega. Saadud järglased: 2 pruuni isast ja 2 rohelist emast. Millised on vanemate genotüübid?

(5 punkti)

Kahe sordi ristamisel, millest ühel on topeltpunased õied ja teisel kahekordsed valged, olid kõik esimese põlvkonna hübriidid lihtsad punased õied ja teises põlvkonnas täheldati lõhenemist: 68 - topeltvalgete õitega, 275 - lihtpunaste õitega, 86 - lihtvalgete ja 213 - kahekordsete punaste õitega. Kuidas õie värv ja kuju päritakse?

(9 punkti)

Teadus teab domineerivaid geene, mida homosügootides pole kunagi saadud, kuna selle geeni homosügootsed järglased surevad embrüonaalses staadiumis. Selliseid "tapvaid" geene nimetatakse letaalseteks geenideks. Karusnahaliste rebaste plaatinavärvi domineeriv geen on surmav, mille alleel on retsessiivne geen, mis määrab loomade hõbedase värvuse. Määrake, milline järglane ja millises vahekorras sünnib kahe plaatina vanema ristumisest.

(3 punkti)

Kujukõrvitsal on valge vilja värv A domineerib kollane A, ja kettakujuline IN- sfäärilise kohal b. Kuidas see välja näeb F 1 Ja F 2 homosügootse valge kerakõrvitsa ristamisest homosügootse kollase ketaskõrvitsaga?

(4 punkti)

Varajane valmiv normaalse kasvuga kaerasort ristati hilise valmimisajaga hiidkasvuga. Tehke kindlaks, millised on esimese põlvkonna hübriidid. Millised on hübriidide üksteisega ristamise järeltulijad nii genotüübi ja fenotüübi kui ka nende kvantitatiivse suhte osas? (Varase valmimise geen domineerib hilise valmimise geeni üle, normaalse kasvu geen domineerib hiiglasliku kasvu geeni üle.)

(4 punkti)

Millised on kassipojad, kui ristate kilpkonna kassi musta kassiga või kilpkonna kassi ingverkassiga? Musta ja punase värvi geen asub X-kromosoomis (värviomadus on seotud sooga); ükski neist ei domineeri teise üle; mõlema geeni olemasolul X-kromosoomis osutub värv täpiliseks: “kilpkonnakarp”/

(6 punkti)

Värvipimeduse retsessiivne geen (värvipimedus) asub X-kromosoomis. Tüdruku isa kannatab värvipimeduse all ja ema, nagu kõik tema esivanemad, eristab värve normaalselt. Tüdruk abiellub terve noormehega. Mida saab öelda nende tulevaste mõlemast soost poegade, tütarde ja lastelaste kohta (eeldusel, et pojad ja tütred ei abiellu värvipimeduse geeni kandjatega)?

(6 punkti)

Sinisilmne mees, kelle vanematel olid pruunid silmad, abiellus pruunisilmse naisega, kelle isal olid sinised ja emal pruunid silmad. Sellest abielust sündis üks laps, kelle silmad osutusid pruuniks. Millised on kõigi siin mainitud indiviidide genotüübid?

(3 punkti)

Inimveri jaguneb nelja rühma. Veregrupp on pärilik tunnus, mis sõltub ühest geenist. Sellel geenil on mitte kaks, vaid kolm alleeli, mis on tähistatud sümbolitega A, B, 0. 00 genotüübiga inimestel on esimene veregrupp, genotüübiga AA või AO - teine, genotüübiga BB ja BO - kolmas. , ja AB genotüübiga - neljas (alleelid A ja B domineerivad alleeli 0 suhtes, kuid ei suru üksteist alla). Millised veregrupid on võimalikud lastel, kui nende emal on 2. rühm ja isal 4. rühm?

(4 punkti)

I. ema leidis oma lapselt sildi toakaaslase N nimega. Laste vanematelt võeti vereanalüüsid. Veregrupid jagunesid järgmiselt: I. - mina, tema abikaasa - IV, laps - I; N. - Mina, tema abikaasa - mina, laps - III .

Mis järeldus sellest järeldub?

(4 punkti)

Drosophilas domineerib hall kehavärv (B) musta (c) üle. Hallide vanemate ristamisel osutus halliks ka järglane. Määrake vanemate võimalikud genotüübid.

(3 punkti)

Kirjutage inimese võimalikud genotüübid, kui tema fenotüüp on:

A). suured pruunid silmad...

b) suured sinised silmad - ...

c) õhukesed huuled ja rooma nina -...

d) õhukesed huuled ja sirge nina...

Viide. Domineerivad omadused: suured silmad, pruunid silmad, rooma nina. Retsessiivsed omadused: sinised silmad, õhukesed huuled, sirge nina.

(4 punktid)

Millised veregrupid on võimalikud lastel, kui nende emal on II ja isal VI veregrupp?

(3 punkti)

Kahe erineva valgeõielise magusa hernese sordi ristamisel osutuvad kõik P1 hübriidtaimed punaseõieliseks. Kuidas me saame seda seletada?

(4 punktid)

Viide. Punase pigmendi süntees herneõies toimub ainult kahe mittealleelse domineeriva geeni A ja B juuresolekul; nendest vähemalt ühe puudumisel kaotab lill oma punase pigmendi. Need geenid paiknevad mittehomoloogsetes kromosoomides ja päranduvad iseseisvalt, nagu dihübriidse ristamise korral.

Olete omandanud musta karvaga isase küüliku (domineeriv tunnus), kuid selle looma täpne genotüüp pole teada. Kuidas saate teada selle genotüübi?

(3 punkti)

Kas valged küülikud võivad olla karvavärvilt ebapuhtad (heterosügootsed)?

(3 punkti)

Datrataimel domineerib lillede lilla värv (A) valgete (a) ja ogaliste seemnekaunade (B) üle siledate (c). Lillade õitega ja mitteokkaliste kapslitega taim, mis oli ristatud valgete õitega ja okaskapslitega taimega, andis 320 lillade õitega ja ogaliste kapslitega järglast ning 312 lillade õitega ja silekapslitega järglast. Millised on vanemtaimede genotüübid?

(5 punkti)

Hallidest küülikutest ja hallidest küülikutest saadi järgmised järglased: 503 halli ja 137 valget küülikut. Milline karvkatte värv on domineeriv ja milline retsessiivne?

(3 punkti)

Karjas olid mustad ja punased lehmad. Pull oli musta värvi. Kõik selles karjas sündinud vasikad olid mustad. Määrake retsessiivne ülikond. Milliseid järglasi saavad need vasikad, kui nad suureks saavad?

(4 punktid)

Mida saab öelda õunapuuviljade värvi pärilikkuse olemuse kohta Antonovka sordi (rohelised viljad) ja Wesley sordi (punased viljad) ristamise korral, kui kõik selle ristamisega saadud hübriidide viljad olid punast värvi? Registreerige vanemate ja hübriidide genotüübid. Koostage F 1 ja F 2 puuvilja värvi pärimise skeem.

(4 punkti)

Punaste ja valgete õitega taimede hübridiseerimise tulemusena olid kõik hübriidtaimed roosade õitega. Märkige üles emataime genotüüp. Mis on pärimise olemus?

(4 punkti)

Tavaline taim ristatakse kääbustaimega, esimene põlvkond on normaalne. Tehke kindlaks, millised järglased saavad esimese põlvkonna hübriidide isetolmlemisest.

(4 punkti)

Kooli metsloomanurka toodi kaks halli jänest (emane ja isane), pidades neid puhtatõuliseks. Kuid F 2-s ilmusid nende lastelaste hulka mustad küülikud. Miks?

(4 punkti)

Valge sulestikuga kanad annavad üksteisega ristamisel alati valgeid järglasi, musta sulestikuga kanad aga mustad. Valgete ja mustade isendite ristamise järeltulijad osutuvad halliks. Kui suur osa halli kuke ja kana ristandite järeltulijatest on halli sulestikuga?

(4 punkti)

Isa ja poeg on värvipimedad, kuid ema näeb värve normaalselt. Kellelt päris poeg värvipimeduse geeni?

(4 punkti)

Puhta pruuni karvaga hiirte liini aretamine puhta halli karvaga hiirte liiniga annab pruuni karvaga järglasi. Nende F1 hiirte BF 2 ristamise korral saadakse pruunid ja hallid hiired vahekorras 3:1. Andke nende tulemuste täielik selgitus.

(3 punkti)

Kaks musta emast hiirt aretati pruuni isasega. Üks emane sünnitas 20 musta ja 17 pruuni ning teine 33 mustanahalist järglast. Millised on vanemate ja järglaste genotüübid?

(4 punkti)

Punaviljalisi maasikataimi omavahel ristades on tulemuseks alati punaste viljadega taimed ja valgeviljalised - valgete viljadega. Mõlema sordi ristamise tulemusena saadakse roosad marjad. Millised järglased sünnivad, kui punaseviljalisi maasikaid tolmeldatakse roosade marjadega taime õietolmuga?

(5 punkti)

Fenüülketonuuria (aminohappe fenüülalaniini ainevahetushäire) pärineb retsessiivse tunnusena. Abikaasa on fenüülketonuuria geeni suhtes heterosügootne ja naine selle geeni domineeriva alleeli suhtes homosügootne. Kui suur on tõenäosus, et neil on haige laps?

(4 punkti)

Õite värvus öises iluduses on päritud vastavalt vahepealsele tüübile ja taime kõrgus domineerib kääbuslikkuse üle. Punaste õitega ja normaalse kasvuga homosügootne ööilutaim ristati valgete õitega ja kääbuskasvuga taimega. Millised saavad olema esimese ja teise põlvkonna hübriidid? Millist lõhenemist täheldatakse teises põlvkonnas iga tunnuse puhul eraldi?

(5 punkti)

Isa ja ema on terved, kuid lapsel on hemofiilia. Mis on lapse sugu?

(4 punkti)

Kassidel on lühike karv pikkade karvade ees domineeriv. Lühikarvalise kassiga ristatud pikakarvaline kass andis kolm lühikarvalist ja kaks pikakarvalist kassipoega. Määrake vanem- ja hübriidvormide genotüübid.

(4 punkti)

Millist järglast tuleks oodata värvipimeda mehe ja terve naise abielust, kelle isa kannatas värvipimeduse all?

(5 punkti).

Loominguline tase

Kõik probleemid geneetikas võib liigitada kahe põhikriteeriumi järgi: A) pärilikkuse tüübi järgi; B) ülesande küsimuses (st mida on vaja leida või määrata). Valikute 1-4 ülesannete ja õpetaja soovitatud kirjanduse põhjal koostage geneetiliste ülesannete klassifikatsioon vastavalt igale määratud kriteeriumile. (20 punkti). Koostage ja lahendage iga ülesannete klassi jaoks näidisülesanne (40 punkti) . Bioloogiliste vigade vältimiseks on ülesannete jaoks kõige parem kasutada fiktiivseid organisme ja omadusi. (Vt allpool näiteid väljamõeldud organismide ja omadustega seotud probleemide kohta.) Pakkuge välja oma kriteerium geneetiliste probleemide klassifitseerimiseks.

(5 punkti).

Aldebarani ninasõõrmes domineerib 3 ninasõõret määrav alleel ühe ninasõõrme määrava alleeli suhtes mittetäielikult. Mitu ninasõõret sabal võib olla poegadel, kui mõlemal vanemal on 2 ninasõõret.

(3 punkti)

Ajuvaba naine, kelle isa ja ema olid samuti ajuvabad, abiellus ajuvaba mehega. Neil oli ajuga laps. Soovitage selle tunnuse pärimiseks vähemalt 2 võimalust.

(6 punkti)

Marsupiaalsete mikrotsefaalide suguvõsas sünnitasid heterosügootne kandilise peaga mõõkhambuline emane ja kolmnurkse peaga normaalse hambaga isane 83 kandilise peaga mõõkhambulist, 79 kolmnurkpealist normaalhambulist, 18 kolmnurkpealist mõõkhambulist. hammastega ja 17 kandilise peaga normaalse hambaga mikrotsefaalia. Tehke kindlaks, kuidas tunnused päranduvad.

(9 punkti)

Emane pariotsefaalne kühm, mille kõhul on suu ja pikk munarakk, mis on paaritatud isasloomaga, kellel on seljal suu ja lühike munarakk. Emane munes asteroidile, sõi isase ära ja lendas minema. Munadest koorusid kõhul suud ja pika munarakuga imikud. Nad ristusid juhuslikult, mille tulemusel sündis 58 emaslooma kõhusuuga ja pika munarakuga, 21 kõhusuuga ja lühikese munarakuga emast, 29 kõhusuuga ja pika munarakuga emast. , 11 isast kõhusuuga ja lühikese munarakuga.munakangaga, 9 isast seljasuuga ja lühikese munarakuga ning 32 isast seljasuuga ja pika munarakuga. Tehke kindlaks, kuidas tunnused päranduvad.

(12 punkti)

VII. Kasutatud allikate loetelu

Anastasova L.P. Õpilaste iseseisev töö üldbioloogias: Käsiraamat õpetajatele. M.: Haridus, 1989 - 175 lk.

Bioloogia: 1600 ülesannet, testi ja testi koolilastele ja ülikoolidesse kandideerijatele / Dmitrieva T.A., Gulenkov S.I., Sumatikhin S.V. ja teised - M.: Bustard, 1999.-432 lk.

Borisova, L.V. Bioloogia temaatiline ja tundide planeerimine: 9. klass: kuchebnik, Mamontova S.G., Zakharova V.B., Sonina N.I. "Bioloogia. Üldised mustrid. 9. klass": meetod. toetus/Borisova L.V. – M.: Kirjastus “Eksam”, 2006. – 159 lk.

Kozlova T.A. Bioloogia temaatiline ja tundide planeerimine Kamensky A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. õpiku "Üldbioloogia: klass 10-11" jaoks. – M.: Kirjastus “Eksam”, 2006. – 286 lk.

Krasnovidova S.S. Üldbioloogia didaktilised materjalid: 10.-1. klass: Käsiraamat üldhariduskoolide õpilastele. Asutused/ Krasnovidova S.S., Pavlov S.A., Khvatov A.B. – M.: Haridus, 2000. – 159 lk.

Lovkova T.A. Bioloogia. Üldised mustrid. 9. klass: õpiku metoodiline juhend Mamontova S.G., Zakharova V.B., Sonina N.I. "Bioloogia. Üldised mustrid. 9. klass”/ Lovkova T.A., Sonin N.I. – M., Bustard, 2003. – 128 lk.

Pepeljajeva O.A., Suntsova I.V. Üldbioloogia tunniarendused: 9. klass. – M.: BAKO, 2006. – 464 lk.

Sukhova T.S. Pesemisbioloogia. 10-11 klass: õpikute töövihik „Üldbioloogia. 10. klass“ ja „Üldbioloogia. 11. klass”/ Sukhova T.S., Kozlova T.A., Sonin N.I.; toimetanud Zakharov V.B. – M.: Bustard, 2006. -171 lk.

Koolibioloogia kursusel, keskkoolis, saite ilmselt tuttavaks või saate veel tuttavaks geeniprobleemidega. Geneetika on äärmiselt põnev teadus. Ta mõistab varieeruvuse ja pärilikkuse paikapidavust. Iga bioloogilise liigi esindajad reprodutseerivad endaga sarnaseid. Ükski isend pole aga identne, kõik järeltulijad erinevad suuremal või vähemal määral oma vanematest. Geneetika kui teadus võimaldab ennustada ja uurida järjestikuste tegelaste edasikandumist.

Juhised

1. Geneetiliste probleemide lahendamiseks kasutatakse teatud tüüpi uuringuid. Hübridoloogilise ülevaate meetodi töötas välja G. Mendel. See võimaldab meil tuvastada üksikute tegelaste pärilikkuse kehtivust organismide sugulisel paljunemisel. Selle meetodi olemus on primitiivne: teatud alternatiivsete märkide ülevaatamisel jälgitakse nende edasikandumist järglastel. Samuti viiakse läbi täpne kontroll mis tahes alternatiivse märgi avaldumise ja iga üksiku järglase käitumise üle.

2. Pärimise põhialuse töötas välja ka Mendel. Teadlane tuletas kolm seadust. Hiljem hakati neid nii kutsuma – Mendeli seadusteks. 1. on esimese põlvkonna hübriidide ühtsuse seadus. Võtke kaks heterosügootset isendit. Ristamisel toodavad nad kahte tüüpi sugurakke. Selliste vanemate järglased ilmuvad vahekorras 1:2:1.

3. Mendeli 2. seadus on poolitamise seadus. see põhineb väitel, et domineeriv geen ei suru alati alla retsessiivset. Sel juhul ei reprodutseeri kõik esimese põlvkonna isikud oma vanemate märke - tekib nn vahepealne pärimise muster. Näiteks punaste õitega (AA) ja valgete õitega (aa) homosügootsete taimede ristamisel saadakse roosade õitega järglased. Mittetäielik domineerimine on üsna tavaline nähtus. Seda leidub ka mõnedes inimese biokeemilistes tunnustes.

4. Kolmas ja viimane seadus on märkide iseseisva kombinatsiooni seadus. Selle seaduse avaldumiseks peavad olema täidetud mitmed tingimused: surmavaid geene ei tohiks olla, domineerimine peab olema täielik, geenid peavad asuma erinevates kromosoomides.

5. Soogeneetika probleemid eristuvad. Sugukromosoome on kahte tüüpi: X-kromosoom (naissoost) ja Y-kromosoom (meessoost). Sugu, millel on kaks identset sugukromosoomi, nimetatakse homogameetiliseks. Erinevate kromosoomide poolt määratud sugu nimetatakse heterogameetiliseks. Tulevase isendi sugu määratakse viljastumise hetkel. Sugukromosoomid sisaldavad lisaks seksiteavet kandvatele geenidele ka teisi, millel pole sellega mingit pistmist. Oletame, et geeni, mis vastutab vere hüübimise eest, kannab naise X-kromosoom. Sooga seotud märgid edastatakse emalt poegadele ja tütardele, kuid isalt - ainult tütardele.

Kõik ülesandeid Kõrval bioloogia jagunevad ülesandeid molekulaarselt bioloogia Ja ülesandeid geneetika järgi. Molekulaarselt bioloogia teemasid on mitu ülesandeid: valgud, nukleiinhapped, DNA kood ja energia metabolism.

Juhised

1. Otsustama ülesandeid teemal “Valgud” järgmise valemi toel: m(min) = a/b*100%, kus m(min) on valgu minimaalne molekulmass, a on komponendi tuuma- või molekulmass , b on komponendi sisukord protsentuaalselt. Ühe happejäägi keskmine molekulmass on 120.

2. Arvutage vajalikud kogused teemal “Nukleiinhapped”, järgides Chargaffi reegleid: 1. Adeniini arv võrdub tümiini arvuga ja guaniini arv tsütosiiniga 2. Puriini aluste arv on võrdne arvuga pürimidiini alustest, st. A+G = T+C.DNA molekuli ahelas on nukleotiidide vahekaugus 0,34 nm. Ühe nukleotiidi suhteline molekulmass on 345.

3. Lahendage ülesandeid teemal “DNA kood” spetsiaalse geneetiliste koodide tabeli abil. Selle tulemusena saate teada, millist hapet kodeerib üks või teine geneetiline kood.

4. Arvutage reaktsioonivõrrandi abil välja ülesannete jaoks vajalik tulemus teemal "Energiavahetus". Üks sageli esinevatest on: C6H12O6 + 6O2? 6CO2 + 6H2O.

5. Otsige geneetikaprobleemidele lahendusi spetsiaalse algoritmi abil. Esiteks määrake kindlaks, millised geenid on domineerivad (A, B) ja millised retsessiivsed (a, b). Domineerivaks nimetatakse geeni, mille tunnus avaldub nii homosügootses (AA, aa) kui ka heterosügootses seisundis (Aa, Bb). Retsessiivseks nimetatakse geeni, mille märk ilmneb alles identsete geenide kohtumisel, s.t. homosügootses olekus. Oletame, et kollaste seemnetega hernetaimed ristatakse roheliste seemnetega hernetaimedega. Saadud hernetaimedel olid kõik kollased seemned. Ilmselt on seemnete kollane värvus domineeriv märk. Kirjutage sellele lahendus ülesandeid seega: A on geen, mis vastutab seemnete kollase värvuse eest, ja geen, mis vastutab seemnete rohelise värvuse eest P: AA x aaG: A, aF1: AaExist ülesandeid seda tüüpi mitme märgiga, siis määrake üks märk A või a ja 2. märk B või b.

Märge!
Probleemid on iga bioloogiakursuse osa ja nende lahendamise oskus on väga oluline.

Geneetika mõistmisel pööratakse suurt tähelepanu probleemidele, mille lahendused tuleb leida geenide pärimise seadusi kasutades. Enamik loodusainete üliõpilasi lahendab ülesandeid geneetika tundub olevat üks raskemaid ettekuulutusi bioloogias. Kuid see leitakse lihtsa algoritmi abil.

Sa vajad

- õpik.

Juhised

1. Alustuseks lugege probleem hoolikalt läbi ja kirjutage spetsiaalsete sümbolite abil üles lühike skemaatiline tingimus. Märkige, millised genotüübid on vanematel ja milline fenotüüp neile vastab. Kirjutage üles, millised lapsed esimeses ja teises põlvkonnas välja tulid.

2. Pange tähele, milline geen on domineeriv ja milline retsessiivne, kui see on seisundis. Kui ülesandes on antud jaotus, märkige see ka skemaatilises tähistuses. Geneetika primitiivsete probleemide puhul on mõnikord üsna positiivne tingimus üles kirjutada, et lahendust mõista ülesandeid .

3. Hakka lahendama. Kirjutage uuesti üles toimunud ristumine: vanemate genotüübid, tekkinud sugurakud ja laste genotüübid (või oletatavad genotüübid).

4. Probleemi edukaks lahendamiseks peate mõistma, millisesse sektsiooni see kuulub: monohübriidne, dihübriidne või polühübriidne ristumine, sooga seotud pärand või märk pärandub geenide koosmõjul. Selleks arvutage välja, millist genotüübi või fenotüübi lõhenemist täheldatakse järglastel esimeses põlvkonnas. Seisund võib näidata iga genotüübi või fenotüübiga indiviidide täpset arvu või kogu genotüübi (fenotüübi) protsenti koguarvust. Need andmed tuleb taandada lihtsateks numbriteks.

5. Pange tähele, kas järglastel on olenevalt soost erinevad märgid.

6. Kõigil ristamise tüüpidel on genotüübi ja fenotüübi järgi oma spetsiaalne lõhustumine. Kõik need andmed sisalduvad õpikus ja teil on mugav need valemid eraldi lehele kirjutada ja ülesannete lahendamisel rakendada.

7. Nüüd, kui olete leidnud lõhe, mille teesiks on järjestikuste tegelaste ülekandmine teie probleemis, saate teada kõigi järglaste isendite genotüübid ja fenotüübid, samuti osalenud vanemate genotüübid ja fenotüübid. ülekäigurada.

8. Kirjuta saadud andmed tulemusesse.

Geneetika mõistmisega kaasneb probleemide lahendamine. Need näitavad selgelt geneetilise pärimise seaduse mõju. Enamiku õpilaste arvates on nende probleemide lahendamine uskumatult keeruline. Kuid teades lahendusalgoritmi, saate nendega hõlpsalt hakkama.

Juhised

1. On võimalik eristada kahte peamist geneetiliste probleemide tüüpi. Esimest tüüpi ülesande puhul on teada vanemate genotüübid. On vaja kindlaks määrata järglaste genotüübid. Kõigepealt määrake, milline alleel on domineeriv. Leidke retsessiivne alleel. Pange kirja vanemate genotüübid. Kirjutage üles kõik vastuvõetavad sugurakkude tüübid. Ühendage sugurakud. Määratlege jagamine.

2. Teist tüüpi probleemide puhul on kõik vastupidi. Siin on kuulus järglaste lõhestamine. On vaja kindlaks teha vanemate genotüübid. Uurige samamoodi nagu esimest tüüpi ülesannete puhul, milline alleelidest on domineeriv ja milline retsessiivne. Määrake vastuvõetavad sugurakkude tüübid. Nende abil määrake vanemate genotüübid.

3. Probleemi õigeks lahendamiseks lugege see hoolikalt läbi ja analüüsige olukorda. Probleemi tüübi kindlaksmääramiseks tehke kindlaks, mitu tähemärgipaari on ülesandes arvesse võetud. Pöörake tähelepanu ka sellele, kui palju geenipaare kontrollib märkide teket. Oluline on välja selgitada, kas ristatakse homosügootseid või heterosügootseid organisme, mis tüüpi ristamine on. Tehke kindlaks, kas geenid on päritud iseseisvalt või seotud, kui palju genotüüpe järglastel moodustub ja kas pärand on seotud sooga.

4. Alustage probleemi lahendamist. Tehke andmed lühidalt üles. Märkige üles ristamisega seotud isikute genotüüp või fenotüüp. Tehke kindlaks ja märkige toodetud sugurakkude tüübid. Märkige üles ristamisest saadud järglaste genotüübid või fenotüübid. Analüüsige tulemusi, kirjutage need numbriliselt üles. Kirjutage tulemus.

5. Pidage meeles, et kõik ristamise tüübid vastavad genotüübile ja fenotüübile erilisele jagunemisele. Kõik need andmed on leitavad õpikutest või muudest abivahenditest. Kirjutage kõik valemid eraldi paberilehele ja hoidke seda alati käepärast. Geneetikaprobleemide lahendamiseks saate kasutada ka spetsiaalseid tabeleid.

Maitsekalt sisustatud koolikantselei tõstab õpilastes huvi õpitava aine vastu ja loob mugava õppimisõhkkonna. Kuidas kujundada bioloogiaklass nii, et õpilastel oleks hea meel tundi tulla ja õpetajal oleks mugav selles ruumis õpetada?

Juhised

1. Seadke oma kontori ühele külgseinale temaatilised stendid. Need võivad kanda nimesid: “Maa areng”, “Raku struktuur”, “Hoiame kokku järglastele jne. Mõned alused võivad olla varustatud vahetatavate paneelidega. Tehke stend õpilastöödega: aruanded, aruanded, joonistused, põnevad loodusfotod jne. Õpilaste bioloogia vastu huvi suurendamiseks kasutage kaasaskantavat kuvarit, millel on teema kohta lisakirjutus.

2. Kasutage oma bioloogiaklassi kujundamisel kuulsate teadlaste portreesid: C. Darwin, K. A. Timiryazev, I. M. Sechenov, I. P. Pavlov jt.

3. Paigaldage kontorisse DVD-mängija ja õppeplaatidega televiisor, et õpilased saaksid vaadata õpetlikke teemafilme.

4. Kaunistage oma bioloogiaklass elava taimestikuga: need võivad olla toalilled, tsitrusviljad ja vannides kasvanud palmipuud. Lahedam on valida klassiruumi kaunistamiseks taimi, mida saab kasutada tundides näidismaterjalina.

5. Tehke oma bioloogiaklassis elunurk: asetage sinna akvaarium, kus on kalad, koduhamstrid või kilpkonn; Võite piirduda ühe akvaariumiga.

6. Hoida bioloogiatundides õppevahenditena kasutatavaid visuaalseid vahendeid (kogud, herbaariumid, maketid jne) kapiriiulitel või eraldi rippuvatel riiulitel. Laudasid ja eriti hapraid ja kalleid materjale (seadmed, mudelid, toored preparaadid jne) on kõige parem hoida kinnistes kappides.

7. Valige kapi üldine värviskeem vastavalt looduslikele värvidele. Näiteks saab seinu ja kardinaid teha erinevates rohelistes toonides, paneele saab värvida beežiks, mis kajab mööbli värvi.

8. Joonistage kontori lakke tohutute mitmevärviliste ringidega (näiteks lilled) looduslik ornament, mida saab kehalise kasvatuse ajal silmatreeninguks kasutada.

Abistavad nõuanded
Julgustada õpilasi, kes on koormatud bioloogiaklassi sisustama oma meisterdamise, joonistuste vms abil, arendama neis maitsemeelt ja armastust looduse vastu.

G. Mendel kasutas oma geneetilistes oskustes hübridoloogilist meetodit. Ta ristas hernetaimi, mis erinesid ühe või mitme märgi poolest. Pärast seda analüüsis teadlane järglaste märkide avaldumise olemust.

Juhised

1. Puhtad liinid on taimesordid, millel on teatud pidev märk, näiteks kollane või roheline seemnevärv. Monohübriid ristumine – ristumine 2 puhast taimerida, mis erinevad ainult ühe märgi poolest. Dihübriidsel ristumisel võetakse isendid, kellelt uuritakse kahe märgi erinevusi.

2. Oletame, et seal on puhas rida siledate kollaste seemnetega herneid ja rida roheliste ja kortsustega. Märgid määratakse geenipaaride järgi, kusjuures üks geenipaar kodeerib seemnete värvi, teine nende kuju. Kollane värvus ja sile kuju on domineerivad geenid, roheline värvus ja kortsus seemned on retsessiivsed.

3. Esimese põlvkonna herneseemned on esimese põlvkonna hübriidide ühtluse seaduse kohaselt kollased ja siledad. Siin jälgitakse täieliku domineerimise nähtust: avalduvad ainult domineerivad geenid ja retsessiivsed geenid on alla surutud.

4. Hilisemaks lahenduseks ülesandeid dihübriidiks ristumine peate täitma Punnetti ruudustiku. Esimese põlvkonna F1 taimed, mis ühinevad üksteisega, annavad nelja tüüpi sugurakke: AB, Ab, aB ja ab. Joonistage neljakordse ristkülikukujulise laua raam. Märgistage sugurakud veergude ülaosas. Kirjutage sugurakud samamoodi ridadest vasakule. See on nagu merelahingu mängimine.

5. Kõik nende nelja tüüpi sugurakkude kehtivad kombinatsioonid annavad teises põlvkonnas 9 erinevat genotüüpi: AABB, AaBB, AABb, AaBb, aaBB, AAbb, aaBb, Aabb, aabb. Kuid jälgitakse ainult nelja fenotüüpi: kollane - sile, kollane - kortsus, roheline - sile, roheline - kortsus. Jälgitavate fenotüüpide suhe on 9:3:3:1.

6. Kui vaadata kollaste ja roheliste herneste proportsioone eraldi, on need 3:1, nagu monohübriidi puhul ristumine m. Sama kehtib ka seemnete sileduse või kortsumise kohta.

7. Selgub, et jagamisreegel on mono- ja dihübriidsete ristamiste puhul identne. Seetõttu võib järeldada, et geenid ja nende poolt dihübriidsel ristumisel kodeeritud märgid päranduvad üksteisest sõltumatult. Märkide sõltumatu pärimise seadus on objektiivne ainult siis, kui geenid paiknevad erinevates mittehomoloogsetes kromosoomides.

Märge!
Täielikku domineerimist järjepidevalt ei jälgita. Tüüpe on veel mitu: mittetäielik domineerimine, kaasdominantsus, üledominantsus.

Geneetiline informatsioon on elusorganismi omaduste programm, mis on põimitud geneetilise koodi kujul järjestikustesse struktuuridesse (DNA molekulid). Oletuse, et sarnane teave registreeritakse molekulaarsel tasandil, sõnastas esmakordselt väljapaistev vene bioloog N. K. Koltsov 20. sajandi 20ndatel.

Juhised

1. Peaaegu iga geneetiline informatsioon asub elusorganismi rakkude tuumades, selle eest vastutavad kromosoomistruktuuridesse kuuluvad DNA (desoksüribonukleiinhappe) makromolekulid. Inimkehas on rohkem kui 2 meetrit DNA-d. Spetsiaalse geneetilise koodi abil sisaldavad need krüpteeritud teavet valkude ehituse, rakkude ehituse ja talitluse, iga raku ja kokkuvõttes iga organismi tunnuste kohta.

2. DNA programmeerib orgaaniliste ühendite disaini, kontrollib sünteesi ja lagunemist. See teave edastatakse DNA replikatsiooni (kahekordistumise) käigus. Selle molekulis salvestamise süsteemi esindab geneetiline kood - teave polüpeptiidi molekuli struktuuri kohta (aminohapete tüübid, nende paigutuse arv ja järjestus). Üks geen sisaldab andmeid ühe polüpeptiidahela kohta. DNA molekulid on sisuliselt mallid valkude sünteesiks, mis kõik sisaldavad palju erinevaid geene, mille inimene saab oma vanematelt.

3. Teadlased on leidnud, et ühe organismi kõik rakud sisaldavad identset geenikomplekti. Erinevate funktsioonide täitmine erinevate rakkude poolt tuleneb sellest, et neis ei realiseeru mitte iga järgnev info, vaid ainult vajalikud valdkonnad – geenid. Sarnane protsess viiakse läbi ka valgumolekulide sünteesil, kasutades 3 RNA-d: ribosomaalne (rRNA), messenger (mRNA), transport (tRNA). Teave edastatakse otsesidekanali (DNA – RNA – valk) ja tagasisidekanali kaudu (väliskeskkond – valk – DNA).

4. Elusorganismid saavad teavet vastu võtta, talletada ja edastada, kasutades seda võimalikult tõhusalt. Geenidesse põimitud andmed edastatakse üksikisikult tema järglastele. Seda teavet kasutatakse tekkeks ja paljunemiseks ning see määrab organismi tekkesuuna. Indiviidi ja keskkonnaga suhtlemise protsessis võib reaktsioon sellele moonduda, mis lõppkokkuvõttes tagab järeltulijate moodustumise. Samal ajal "mäletavad" rakud uut teavet.

5. Sutsessiooniprogrammi elluviimisel kujuneb teatud keskkonnatingimustes antud bioloogilise liigi organismi fenotüüp, määratakse morfoloogiline struktuur, moodustumine, kasv, ainevahetus, vaimne ülesehitus, eelsoodumus haigustele ja organismi järjestikused defektid. Paljud teadlased rõhutasid sarnase teabe olulist rolli evolutsioonis ja märkisid seda asjaolu elu ühe peamise kriteeriumina.

Video teemal

Organismide pärilikkuse ja muutlikkuse põhiseaduste uurimine on tänapäeva loodusteaduse üks keerulisemaid, kuid paljutõotavamaid ülesandeid. Selles artiklis käsitleme nii teaduse teoreetilisi põhikontseptsioone kui ka postulaate ning mõistame, kuidas geneetika probleeme lahendada.

Pärilikkuse mustrite uurimise asjakohasus

Tänapäeva teaduse kaks olulisemat haru – meditsiin ja aretus – arenevad tänu geeniteadlaste uurimistööle. Bioloogiline distsipliin ise, mille nime pakkus välja 1906. aastal inglise teadlane W. Betson, pole mitte niivõrd teoreetiline, kuivõrd praktiline. Igaüks, kes otsustab tõsiselt mõista erinevate tunnuste (näiteks silmade värv, juuksed, veregrupp) pärimise mehhanismi, peab esmalt uurima pärilikkuse ja varieeruvuse seaduspärasusi ning välja mõtlema, kuidas lahendada inimese geneetika probleeme. See on täpselt see probleem, mida me käsitleme.

Põhimõisted ja terminid

Igal tööstusharul on spetsiifiline unikaalne põhimääratluste komplekt. Kui räägime teadusest, mis uurib pärilike tunnuste edasikandumise protsesse, siis viimaste all mõistame järgmisi mõisteid: geen, genotüüp, fenotüüp, vanemlikud indiviidid, hübriidid, sugurakud jne. Kohtume igaühega neist, kui uurime reegleid, mis selgitavad meile, kuidas lahendada geneetikaga seotud bioloogiaprobleeme. Kuid kõigepealt uurime hübridoloogilist meetodit. Lõppude lõpuks on just see geeniuuringute aluseks. Selle pakkus välja Tšehhi loodusteadlane G. Mendel 19. sajandil.

Kuidas iseloomuomadused päranduvad?

Organismi omaduste edasikandumise mustrid avastas Mendel tänu eksperimentidele, mida ta tegi tuntud taimega - Hübridoloogiline meetod on kahe üksuse ristamine, mis erinevad üksteisest ühe tunnuste paari poolest (monohübriidne ristumine) . Kui katses osalevad organismid, millel on mitu paari alternatiivseid (vastupidiseid) tunnuseid, siis räägitakse polühübriidsest ristumisest. Teadlane pakkus välja järgmise vormi kahe seemnevärvi poolest erineva hernetaime hübridisatsiooni edenemise registreerimiseks. A - kollane värv ja - roheline.

Selles kirjes on F1 esimese (I) põlvkonna hübriidid. Need on kõik täiesti ühtlased (sama), kuna sisaldavad A-d, mis kontrollib seemnete kollast värvi. Ülaltoodud kirje vastab esimesele (F1 hübriidühtluse reegel). Selle tundmine selgitab õpilastele, kuidas lahendada probleeme geneetikas. 9. klassis on bioloogiaprogramm, milles uuritakse üksikasjalikult geeniuuringute hübriidmeetodit. Samuti käsitletakse Mendeli teist (II) reeglit, mida nimetatakse poolitamise seaduseks. Selle kohaselt täheldatakse kahe esimese põlvkonna hübriidi omavahelisel ristamisel saadud F2 hübriidides jaotussuhet fenotüübi 3 suhtes 1 ning genotüübi 1 kuni 2 ja 1 suhtes.

Ülaltoodud valemeid kasutades saate aru, kuidas lahendada geneetika probleeme vigadeta, kui nende tingimustes saate rakendada Mendeli esimest või juba teadaolevat II seadust, võttes arvesse, et ristumine toimub ühe geeniga.

Tunnusseisundite iseseisva kombinatsiooni seadus

Kui taimede (nt harilik hernes) vanemad erinevad kahe paari alternatiivsete tunnuste, näiteks seemnete värvuse ja kuju poolest, tuleks geneetilisel ristatamisel kasutada Pinnetti ruudustikku.

Absoluutselt kõik esimese põlvkonna hübriidid järgivad Mendeli ühtsuse reeglit. See tähendab, et need on kollased, sileda pinnaga. Jätkates F1 taimede omavahelist ristatamist, saame teise põlvkonna hübriidid. Geneetika probleemide lahendamise väljaselgitamiseks kasutatakse 10. klassi bioloogiatundides dihübriidset ristsalvestust, kasutades fenotüübilise segregatsiooni valemit 9:3:3:1. Eeldusel, et geenid paiknevad erinevates paarides, saab kasutada Mendeli kolmandat postulaati – märgiseisundite sõltumatute kombinatsioonide seadust.

Kuidas veregrupid päritakse?

Sellise tunnuse kui inimese veregrupi edasikandumise mehhanism ei vasta varem käsitletud mustritele. See tähendab, et see ei allu Mendeli esimesele ja teisele seadusele. Seda seletatakse asjaoluga, et sellist tunnust nagu veregrupp kontrollivad Landsteineri uuringute kohaselt kolm geeni I alleeli: A, B ja 0. Sellest tulenevalt on genotüübid järgmised:

Esimene rühm on 00.
Teine on AA või A0.
Kolmas rühm on BB või B0.
Neljas on AB.

Geen 0 on retsessiivne alleel geenidele A ja B. Ja neljas rühm on kodominantsi (geenide A ja B vastastikune olemasolu) tulemus. Just seda reeglit tuleb arvestada, et osata lahendada veregruppidega seotud geneetikaprobleeme. Kuid see pole veel kõik. Erinevate veregruppidega vanematelt sündinud laste genotüüpide määramiseks veregruppide kaupa kasutame allolevat tabelit.

Morgani pärilikkuse teooria

Pöördume tagasi meie artikli jaotise "Iseloomuseisundite sõltumatu kombinatsiooni seadus" juurde, kus vaatlesime, kuidas lahendada geneetika probleeme. nagu Mendeli III seadus ise, millele see järgib, on rakendatav iga paari homoloogsetes kromosoomides paiknevate alleelsete geenide puhul.

20. sajandi keskel tõestas Ameerika geneetik T. Morgan, et enamikku tunnuseid kontrollivad geenid, mis asuvad samas kromosoomis. Need on lineaarse paigutusega ja moodustavad sidurirühmad. Ja nende arv on täpselt võrdne haploidsete kromosoomide komplektiga. Meioosi protsessi käigus, mis viib sugurakkude moodustumiseni, ei sisene sugurakkudesse mitte üksikud geenid, nagu Mendel arvas, vaid nende terved kompleksid, mida Morgan nimetab siderühmadeks.

Üleminek

Profaasi I (mida nimetatakse ka meioosi esimeseks jagunemiseks) ajal vahetatakse homoloogsete kromosoomide sisemiste kromatiidide vahel sektsioone (lukusesid). Seda nähtust nimetatakse ületamiseks. See on päriliku varieeruvuse aluseks. Üleminek on eriti oluline inimese pärilikke haigusi uurivate bioloogiaharude uurimisel. Kasutades Morgani kromosomaalses pärilikkuse teoorias toodud postulaate, defineerime algoritmi, mis vastab küsimusele, kuidas lahendada geneetika probleeme.

Suguga seotud pärimise juhtumid on samas kromosoomis paiknevate geenide edasikandumise erijuht. Aheldusrühmades olevate geenide vahelist kaugust väljendatakse protsentides - morganid. Ja nende geenide vahelise adhesiooni tugevus on otseselt võrdeline kaugusega. Seetõttu toimub ristumine kõige sagedamini üksteisest kaugel asuvate geenide vahel. Vaatleme üksikasjalikumalt seotud pärandi fenomeni. Kuid kõigepealt meenutagem, millised pärilikkuse elemendid vastutavad organismide seksuaalsete omaduste eest.

Sugukromosoomid

Inimese karüotüübis on neil spetsiifiline struktuur: emastel esindab neid kaks identset X-kromosoomi ja isastel seksuaalpaaris on lisaks X-kromosoomile ka Y-variant, mis erineb nii kuju kui ka kromosoomi poolest. geenide komplektis. See tähendab, et see ei ole X-kromosoomiga homoloogne. Inimeste pärilikud haigused, nagu hemofiilia ja värvipimedus, tekivad X-kromosoomi üksikute geenide "lagunemise" tõttu. Näiteks hemofiiliakandja abielust terve mehega on selliste järglaste sünd võimalik.

Ülaltoodud geneetilise ristamise käik kinnitab tõsiasja, et vere hüübimist kontrolliv geen on seotud sugu X-kromosoomiga. Seda teaduslikku teavet kasutatakse õpilastele tehnikate õpetamiseks, mis määravad geneetikaprobleemide lahendamise. 11. klassis on bioloogiaprogramm, mis hõlmab detailselt selliseid osasid nagu “geneetika”, “meditsiin” ja “inimgeneetika”. Need võimaldavad õpilastel uurida inimese pärilikke haigusi ja teada nende esinemise põhjuseid.

Geeni interaktsioon

Pärilike tunnuste edasikandumine on üsna keeruline protsess. Ülaltoodud diagrammid muutuvad arusaadavaks ainult siis, kui õpilastel on minimaalsed teadmised. See on vajalik, kuna pakub mehhanisme, mis vastavad küsimusele, kuidas õppida lahendama bioloogia probleeme. Geneetika uurib geenide interaktsiooni vorme. Need on polümerisatsioon, epistaas, komplementaarsus. Räägime neist üksikasjalikumalt.

Inimeste kuulmise pärimise näide illustreerib seda tüüpi interaktsiooni kui komplementaarsust. Kuulmist kontrollivad kaks paari erinevaid geene. Esimene vastutab sisekõrva sisekõrva normaalse arengu eest ja teine vastutab kuulmisnärvi toimimise eest. Kurtide vanemate abielud, kellest igaüks on kahe geenipaari retsessiivne homosügoot, toovad kaasa normaalse kuulmisega lapsed. Nende genotüüp sisaldab mõlemat domineerivat geeni, mis kontrollivad kuulmissüsteemi normaalset arengut.

Pleiotroopia

See on huvitav geenide interaktsiooni juhtum, kus mitme tunnuse fenotüübiline ilming sõltub ühest genotüübis esinevast geenist. Näiteks on mõnede esindajate inimpopulatsioonid avastatud Lääne-Pakistanist. Neil puuduvad teatud kehapiirkondades higinäärmed. Samal ajal tuvastati sellistel inimestel mõne purihamba puudumine. Need ei saanud ontogeneesi protsessis tekkida.

Loomadel, näiteks karakuli lammastel, on domineeriv W geen, mis kontrollib nii karva värvi kui ka normaalset mao arengut. Mõelgem, kuidas W-geen pärandub kahe heterosügootse isendi ristamise korral. Selgub, et nende järglastes sureb ¼ WW genotüübiga talledest mao arengu kõrvalekallete tõttu. Veelgi enam, ½ (halli karvaga) on heterosügootsed ja elujõulised ning ¼ on musta karva ja normaalse mao arenguga isendid (nende WW genotüüp).

Genotüüp on terviklik süsteem

Geenide mitmekordne toime, polühübriidne ristumine ja seotud pärilikkuse nähtus on vaieldamatu tõend selle kohta, et meie keha geenide kogum on terviklik süsteem, kuigi seda esindavad üksikud geenialleelid. Neid saab pärida Mendeli seaduste järgi, iseseisvalt või lookuste kaudu, omavahel seotud, järgides Morgani teooria postulaate. Arvestades reegleid, mis vastutavad geneetika probleemide lahendamise eest, olime veendunud, et iga organismi fenotüüp kujuneb ühe või mitme tunnuse nii alleelsete kui ka arengutunnuste mõjul.

Geneetikaülesannete hulgas on ühtsel riigieksamil 6 peamist tüüpi. Esimesed kaks (sugurakkude tüüpide arvu ja monohübriidse ristumise määramiseks) leitakse kõige sagedamini eksami A osas (küsimused A7, A8 ja A30).

3., 4. ja 5. tüüpi probleemid on pühendatud dihübriidsele ristumisele, veregruppide ja sooga seotud tunnuste pärimisele. Sellised ülesanded moodustavad suurema osa ühtse riigieksami C6 küsimustest.

Kuuendat tüüpi ülesanded on segatüüpi ülesanded. Nad arvestavad kahe tunnusepaari pärandumisega: üks paar on seotud X-kromosoomiga (või määrab inimese veregrupid) ja teise tunnuste paari geenid asuvad autosoomidel. Seda ülesannete klassi peetakse taotlejate jaoks kõige raskemaks.

Allpool toome välja ülesande C6 edukaks ettevalmistamiseks vajalikud geneetika teoreetilised alused, samuti igat tüüpi probleemide lahendused ja näited iseseisvaks tööks.

Geneetika põhimõisted

Gene- see on DNA molekuli osa, mis kannab teavet ühe valgu primaarstruktuuri kohta. Geen on pärilikkuse struktuurne ja funktsionaalne üksus.

Alleelsed geenid (alleelid)- ühe geeni erinevad variandid, mis kodeerivad sama tunnuse alternatiivset ilmingut. Alternatiivsed märgid on märgid, mis ei saa kehas korraga esineda.

Homosügootne organism– organism, mis ei jagune ühe või teise tunnuse järgi. Selle alleelsed geenid mõjutavad võrdselt selle tunnuse arengut.

Heterosügootne organism- organism, mis toodab lõhustumist vastavalt teatud omadustele. Selle alleelsetel geenidel on selle tunnuse arengule erinev mõju.

Domineeriv geen vastutab heterosügootses organismis avalduva tunnuse kujunemise eest.

Retsessiivne geen vastutab tunnuse eest, mille arengut pärsib domineeriv geen. Retsessiivne tunnus esineb homosügootses organismis, mis sisaldab kahte retsessiivset geeni.

Genotüüp- geenide kogum organismi diploidses komplektis. Haploidse kromosoomikomplekti geenide komplekti nimetatakse genoom.

Fenotüüp- organismi kõigi omaduste kogum.

G. Mendeli seadused

Mendeli esimene seadus - hübriidide ühtsuse seadus F 1

See seadus tuletati monohübriidsete ristamise tulemuste põhjal. Katseteks võeti kaks hernesorti, mis erinesid üksteisest ühe tunnuspaari - seemnete värvuse poolest: üks sort oli kollase värvusega, teine oli roheline. Ristitud taimed olid homosügootsed.

Ületamise tulemuste salvestamiseks pakkus Mendel välja järgmise skeemi:

A - seemnete kollane värvus
a - seemnete roheline värv

Seaduse väide: ühe alternatiivsete tunnuste paari poolest erinevate organismide ristamisel on esimene põlvkond fenotüübilt ja genotüübilt ühtlane.

Mendeli teine seadus – eraldamise seadus

Kollase seemnevärviga homosügootse taime ristamisel rohelise seemnevärviga taimega saadud seemnetest kasvatati taimi ja F 2 saadi isetolmlemise teel.

P (F 1)	Aa	Aa
G	A; a	A; a
F 2	AA; Aa; Aa; ahh (75% taimedest on domineeriv tunnus, 25% retsessiivne tunnus)

Seaduse avaldus: järglastel, mis on saadud esimese põlvkonna hübriidide ristamisest, jaguneb fenotüüp vahekorras 3:1 ja genotüüp - 1:2:1.

Mendeli kolmas seadus – iseseisva pärimise seadus

See seadus tuletati dihübriidsete ristamiste käigus saadud andmetest. Mendel pidas hernes kahe tunnusepaari pärandumiseks: värvus ja seemne kuju.

Vanemvormidena kasutas Mendel mõlema tunnuspaari suhtes homosügootseid taimi: ühe sordi seemned olid sileda koorega kollased, teisel rohelised ja kortsus.

A - seemnete kollane värvus ja - seemnete roheline värvus,
B - sile vorm, B - kortsus vorm.

Seejärel kasvatas Mendel F 1 seemnetest taimi ja sai isetolmlemise teel teise põlvkonna hübriide.

AaVv

AB, AB, AB, AB

F 2

Punnetti ruudustikku kasutatakse genotüüpide registreerimiseks ja määramiseks

Sugurakud	AB	Av	aB	ah
AB	AABB	AAVv	AaBB	AaVv
Av	AAVv	Aaww	AaVv	Aaww
aB	AaBB	AaVv	aaBB	aaVv
ah	AaVv	Aaww	aaVv	aaww

F 2 puhul toimus jagunemine 4 fenotüüpiliseks klassiks vahekorras 9:3:3:1. 9/16 seemnetest olid mõlemad domineerivad märgid (kollane ja sile), 3/16 - esimene domineeriv ja teine retsessiivne (kollane ja kortsus), 3/16 - esimene retsessiivne ja teine domineeriv (roheline ja sile), 1/16 - mõlemad retsessiivsed tunnused (roheline ja kortsus).

Iga tunnuspaari pärilikkuse analüüsimisel saadakse järgmised tulemused. F 2 sisaldab 12 osa kollaseid seemneid ja 4 osa rohelisi seemneid, s.o. suhe 3:1. Täpselt sama suhe on ka teise tunnuste paari (seemne kuju) puhul.

Seaduse väide: kahe või enama alternatiivsete tunnuste paari poolest üksteisest erinevate organismide ristamisel päranduvad geenid ja neile vastavad tunnused üksteisest sõltumatult ning kombineeritakse kõigis võimalikes kombinatsioonides.

Mendeli kolmas seadus kehtib ainult siis, kui geenid paiknevad erinevates homoloogsete kromosoomide paarides.

Sugurakkude "puhtuse" seadus (hüpotees).

Esimese ja teise põlvkonna hübriidide omadusi analüüsides tegi Mendel kindlaks, et retsessiivne geen ei kao ega segune domineerivaga. F 2-s ilmnevad mõlemad geenid, mis on võimalik ainult siis, kui F 1 hübriidid moodustavad kahte tüüpi sugurakke: ühed kannavad domineerivat, teised retsessiivset geeni. Seda nähtust nimetatakse sugurakkude puhtuse hüpoteesiks: iga suguraku kannab ainult ühte geeni igast alleelpaarist. Sugurakkude puhtuse hüpotees leidis kinnitust pärast meioosis toimuvate protsesside uurimist.

Sugurakkude "puhtuse" hüpotees on Mendeli esimese ja teise seaduse tsütoloogiline alus. Selle abil on võimalik seletada jagunemist fenotüübi ja genotüübi järgi.

Analüüsi rist

Selle meetodi pakkus välja Mendel, et määrata kindlaks domineeriva tunnusega organismide genotüübid, millel on sama fenotüüp. Selleks ristati neid homosügootsete retsessiivsete vormidega.

Kui ristamise tulemusena osutus kogu põlvkond analüüsitava organismiga samaks ja sarnaseks, siis võiks järeldada: algorganism on uuritava tunnuse suhtes homosügootne.

Kui ristamise tulemusena täheldati põlvkonnas suhet 1:1, siis algorganism sisaldab geene heterosügootses olekus.

Veregruppide pärilikkus (AB0 süsteem)

Veregruppide pärand selles süsteemis on näide mitmekordsest alleelismist (ühe geeni rohkem kui kahe alleeli olemasolu ühes liigis). Inimpopulatsioonis on kolm geeni (i 0 , I A, I B), mis kodeerivad erütrotsüütide antigeenvalke, mis määravad inimese veregrupid. Iga inimese genotüüp sisaldab ainult kahte geeni, mis määravad tema veregrupi: esimene rühm i 0 i 0; teine I A i 0 ja I A I A; kolmas I B I B ja I B i 0 ning neljas I A I B.

Suguga seotud tunnuste pärand

Enamikus organismides määratakse sugu viljastamise ajal ja see sõltub kromosoomide arvust. Seda meetodit nimetatakse kromosomaalse soo määramiseks. Seda tüüpi soo määramisega organismidel on autosoomid ja sugukromosoomid - Y ja X.

Imetajatel (sealhulgas inimestel) on naissoost sugukromosoomide komplekt XX, meessugupoolel - XY. Naissugu nimetatakse homogameetiliseks (moodustab ühte tüüpi sugurakke); ja isane on heterogameetiline (moodustab kahte tüüpi sugurakke). Lindudel ja liblikatel on homogameetiline sugu isane (XX) ja heterogameetiline sugu emane (XY).

Ühtne riigieksam sisaldab ülesandeid ainult X-kromosoomiga seotud tunnuste kohta. Need puudutavad peamiselt kahte inimese omadust: vere hüübimist (X H – normaalne; X h – hemofiilia), värvinägemist (X D – normaalne, X d – värvipimedus). Lindude sooga seotud tunnuste pärimise ülesanded on palju vähem levinud.

Inimestel võib naissugu olla nende geenide suhtes homosügootne või heterosügootne. Vaatleme hemofiilia näitel naise võimalikke geneetilisi komplekte (sarnane pilt on täheldatud värvipimeduse korral): X N X N - terve; X H X h - terve, kuid kandja; X h X h - haige. Meessugu on nende geenide suhtes homosügootne, sest Y-kromosoomis ei ole nende geenide alleele: X H Y - terve; X h Y - haige. Seetõttu kannatavad nende haiguste all enamasti mehed ja naised on nende kandjad.

Tüüpilised USE ülesanded geneetikas

Sugurakkude tüüpide arvu määramine

Sugurakkude tüüpide arv määratakse valemiga: 2 n, kus n on geenipaaride arv heterosügootses olekus. Näiteks AAbbCC genotüübiga organismil ei ole geene heterosügootses olekus, s.t. n = 0, seega 2 0 = 1 ja see moodustab ühte tüüpi sugurakke (AvC). AaBBcc genotüübiga organismil on üks geenipaar heterosügootses olekus (Aa), st. n = 1, seega 2 1 = 2 ja see moodustab kahte tüüpi sugurakke. AaBbCc genotüübiga organismil on heterosügootses olekus kolm paari geene, s.t. n = 3, seega 2 3 = 8 ja see moodustab kaheksat tüüpi sugurakke.

Mono- ja dihübriidsed ristumise probleemid

Monohübriidseks ristumiseks

Ülesanne: Ristatud valged küülikud mustade küülikutega (must värvus on domineeriv tunnus). In F 1 - 50% valge ja 50% must. Määrake vanemate ja järglaste genotüübid.

Lahendus: Kuna järglastel täheldatakse segregatsiooni vastavalt uuritud tunnusele, siis on domineeriva tunnusega vanem heterosügootne.

Dihübriidseks ristumiseks

Domineerivad geenid on teada

Ülesanne: Ristitud normaalsuurused punaste viljadega tomatid punaste viljadega kääbustomatitega. F 1 korral olid kõik taimed normaalse kasvuga; 75% - punaste viljadega ja 25% - kollaste viljadega. Määrake vanemate ja järglaste genotüübid, kui on teada, et tomatite puhul domineerib kollane punane viljavärv ja kääbuskasv normaalne kasv.

Lahendus: Märgistame domineerivaid ja retsessiivseid geene: A - normaalpikkus, a - kääbus; B - punased puuviljad, B - kollased puuviljad.

Analüüsime iga tunnuse pärandumist eraldi. F 1-s on kõik järglased normaalse pikkusega, st. selle tunnuse segregatsiooni ei täheldata, seetõttu on algvormid homosügootsed. Vilja värvus on 3:1, seega on algvormid heterosügootsed.

Domineerivad geenid teadmata

Ülesanne: Ristati kahte floksisorti: ühel on punased taldrikukujulised, teisel punased lehtrikujulised õied. Saadud järglased olid 3/8 punased täkked, 3/8 punased lehtripärnad, 1/8 valged pärnad ja 1/8 valged lehtpärnad. Määrake vanemate vormide domineerivad geenid ja genotüübid, samuti nende järeltulijad.

Lahendus: Analüüsime iga tunnuse jaotust eraldi. Järeltulijate hulgas moodustavad punaste õitega taimed 6/8, valgete õitega - 2/8, s.o. 3:1. Seetõttu on A punane, a on valge ja vanemvormid on selle tunnuse suhtes heterosügootsed (kuna järglastel on segregatsioon).

Samuti on õiekujuline lõhenemine: pooltel järglastel on taldrikukujulised, teisel poolel lehtrikujulised õied. Nende andmete põhjal ei ole võimalik domineerivat tunnust üheselt määrata. Seetõttu nõustume, et B on alustassikujulised lilled, B on lehtrikujulised lilled.

AaVv
(punased lilled, taldrikukujulised)

Aaww
(punased õied, lehtrikujulised)

AB, AB, AB, AB

Av, aw

F 1

Sugurakud	AB	Av	aB	ah
Av	AAVv	AAbb	AaVv	Aaww
ah	AaVv	Aaww	aaVv	aaww

3/8 А_В_ - punased taldrikukujulised lilled,
3/8 А_вв - punased lehtrikujulised lilled,
1/8 aaBv - valged taldrikukujulised lilled,
1/8 aavv - valged lehtrikujulised õied.

Veregruppidega seotud probleemide lahendamine (AB0 süsteem)

Ülesanne: emal on teine veregrupp (ta on heterosügootne), isal neljas. Millised veregrupid on lastel võimalikud?

Lahendus:

Probleemide lahendamine sooga seotud tunnuste pärimise kohta

Sellised ülesanded võivad esineda nii ühtse riigieksami A kui ka C osas.

Ülesanne: hemofiilia kandja abiellus terve mehega. Millised lapsed võivad sündida?

Lahendus:

Segatüüpi ülesannete lahendamine

Ülesanne: Pruunide silmade ja 3. veregrupiga mees abiellus pruunide silmade ja 1. veregrupiga naisega. Neil oli 1. veregrupiga sinisilmne laps. Määrake kõigi probleemis märgitud isikute genotüübid.

Lahendus: Pruun silmavärv domineerib sinise ees, seega on A pruunid ja A sinised silmad. Lapsel on sinised silmad, seega on tema isa ja ema selle tunnuse suhtes heterosügootsed. Kolmanda veregrupi genotüüp võib olla I B I B või I B i 0, esimene - ainult i 0 i 0. Kuna lapsel on esimene veregrupp, siis sai ta i 0 geeni nii isalt kui emalt, seega on isal genotüüp I B i 0.

Ülesanne: Mees on värvipime, paremakäeline (ema oli vasakukäeline) abielus normaalse nägemisega naisega (isa ja ema olid täiesti terved), vasakukäeline. Millised lapsed võivad sellel paaril olla?

Lahendus: Inimesel domineerib parem paremkäelisus vasakukäelisuses, seega A on paremakäeline ja A on vasakukäeline. Mehe genotüüp on Aa (kuna ta sai geeni a oma vasakukäeliselt emalt) ja naise oma on aa.

Värvipimedal mehel on genotüüp X d Y ja tema naisel on genotüüp X D X D, sest tema vanemad olid täiesti terved.

Iseseisvalt lahendatavad probleemid

Määrake sugurakkude tüüpide arv organismis genotüübiga AaBBCC.
Määrake sugurakkude tüüpide arv organismis genotüübiga AaBbH d Y.
Määrake sugurakkude tüüpide arv organismis genotüübiga aaBBI B i 0.
Kõrged taimed ristuvad lühikeste taimedega. In F 1 - kõik taimed on keskmise suurusega. Mis saab olema F2?
Ristas valge jänese musta jänesega. F 1-s on kõik küülikud mustad. Mis saab olema F2?
Kaks halli karvaga jänest ristati. In F 1 - 25% musta villaga, 50% halli ja 25% valgega. Määrake genotüübid ja selgitage seda segregatsiooni.
Musta sarvedeta pulli ristati valge sarvega lehmaga. F 1-s saadi musta sarveta 25%, musta sarvega 25%, valge sarvega 25% ja valge sarveta 25%. Selgitage seda lõhet, kui domineerivad omadused on must värv ja sarvede puudumine.
Punaste silmadega ja normaalsete tiibadega Drosophila kärbsed ristati valgete silmade ja vigaste tiibadega äädikakärbsega. Järglased on kõik punaste silmade ja vigaste tiibadega kärbsed. Millised on järglased nende kärbeste ristamisest mõlema vanemaga?
Sinisilmne brünett abiellus pruunisilmse blondiga. Millised lapsed võivad sündida, kui mõlemad vanemad on heterosügootsed?
Positiivse Rh faktoriga paremakäeline mees abiellus negatiivse Rh faktoriga vasakukäelise naisega. Millised lapsed võivad sündida, kui mees on heterosügootne ainult teise tunnuse poolest?
Nii emal kui isal on 3. veregrupp (mõlemad vanemad on heterosügootsed). Milline veregrupp on lastel võimalik?
Emal on 1. veregrupp, lapsel 3. veregrupp. Milline veregrupp on isa jaoks võimatu?
Isal on esimene veregrupp, emal teine. Kui suur on tõenäosus saada esimese veregrupiga laps?
3. veregrupiga sinisilmne naine (tema vanematel oli 3. veregrupp) abiellus 2. veregrupiga pruunisilmse mehega (tema isal olid sinised silmad ja 1. veregrupp). Millised lapsed võivad sündida?
Hemofiilne mees, paremakäeline (ema oli vasakukäeline) abiellus normaalse verega vasakukäelise naisega (isa ja ema olid terved). Millised lapsed võivad sellest abielust sündida?
Punaste viljade ja pikkade lehtedega maasikataimed ristati valgete viljade ja lühikeste lehtedega maasikataimedega. Millised järglased võivad olla, kui domineerivad punane värv ja lühikesed lehed, samas kui mõlemad vanemtaimed on heterosügootsed?
Pruunide silmade ja 3. veregrupiga mees abiellus pruunide silmade ja 3. veregrupiga naisega. Neil oli 1. veregrupiga sinisilmne laps. Määrake kõigi probleemis märgitud isikute genotüübid.
Valgete ovaalsete viljadega meloneid ristati taimedega, millel olid valged sfäärilised viljad. Järglastest saadi järgmised taimed: 3/8 valge ovaalse, 3/8 valge sfäärilise, 1/8 kollase ovaalse ja 1/8 kollaste kerakujuliste viljadega. Määrake algsete taimede ja järglaste genotüübid, kui melonis domineerib valge värvus kollase üle, siis vilja ovaalne kuju sfäärilise üle.

Vastused

4 tüüpi sugurakke.
8 tüüpi sugurakke.
2 tüüpi sugurakke.
1/4 kõrge, 2/4 keskmine ja 1/4 madal (mittetäielik domineerimine).
3/4 musta ja 1/4 valget.
AA - must, aa - valge, Aa - hall. Mittetäielik domineerimine.
Pull: AaVv, lehm - aavv. Järglased: AaBv (must sarvedeta), Aavv (must sarveline), aaBv (valge sarvedeta), aavv (valge sarvedeta).
A - punased silmad, a - valged silmad; B - defektsed tiivad, c - normaalne. Algvormid on AAbb ja aaBB, AaBB järglased.
Ületamise tulemused:
a) AaBv x AAvv
- F 2
- AaVv punased silmad, defektsed tiivad
- AAA punased silmad, normaalsed tiivad
- Awww punased silmad, normaalsed tiivad
b) AaBB x aaBB
- F 2 AaBB punased silmad, defektsed tiivad
- AaVv punased silmad, defektsed tiivad
- aaVv valged silmad, vigased tiivad
- aaBB valged silmad, defektsed tiivad
A - pruunid silmad, a - sinine; B - tumedad juuksed, B - heledad juuksed. Isa on aaVv, ema on Aavv.
A on paremakäeline, a on vasakukäeline; B - positiivne Rh, B - negatiivne. Isa on AAVv, ema on AAVV. Lapsed: 50% AaBv (paremakäeline, Rh positiivne) ja 50% Aabv (paremakäeline, Rh negatiivne).
Isa ja ema - I B i 0. Lastel võib olla kolmas veregrupp (sünnitõenäosus - 75%) või esimene veregrupp (sünnitõenäosus - 25%).
Ema i 0 i 0 , laps I B i 0 ; emalt sai ta i 0 geeni ja isalt - I B. Isa jaoks on võimatud järgmised veregrupid: teine I A I A, kolmas I B I B, esimene i 0 i 0, neljas I A I B.
Esimese veregrupiga laps saab sündida ainult siis, kui tema ema on heterosügootne. Sel juhul on sündimise tõenäosus 50%.
A - pruunid silmad ja - sinised. Naine aaI B I B, mees AaI A i 0. Lapsed: AaI A I B (pruunid silmad, neljas rühm), AaI B i 0 (pruunid silmad, kolmas rühm), aaI A I B (sinised silmad, neljas rühm), aaI B i 0 (sinised silmad, kolmas rühm).
A on paremakäeline ja vasakukäeline. Mees AaX h Y, naine aaX H X H . Lapsed AaX H Y (terve poiss, paremakäeline), AaX H X h (terve tüdruk, kandja, paremakäeline), aaX H Y (terve poiss, vasakukäeline), aaX H X h (terve tüdruk, kandja, vasakukäeline) .
A - punased puuviljad, a - valged; B - lühikese varrega, c - pika varrega.
Vanemad: Aavv ja aaVv. Järglased: AaBv (punased viljad, lühikese varrega), Aavv (punased viljad, pika varrega), aaBv (valged viljad, lühikese varrega), aavv (valged viljad, pika varrega).
Punaste viljade ja pikkade lehtedega maasikataimed ristati valgete viljade ja lühikeste lehtedega maasikataimedega. Millised järglased võivad olla, kui domineerivad punane värv ja lühikesed lehed, samas kui mõlemad vanemtaimed on heterosügootsed?
A - pruunid silmad ja - sinised. Naine AaI B I 0, mees AaI B i 0. Laps: aaI 0 I 0
A - valge värv, a - kollane; B - ovaalsed viljad, B - ümmargused. Lähtetaimed: AaBv ja Aavv. Järglased:
А_Вв - 3/8 valgete ovaalsete viljadega,
А_вв - 3/8 valgete sfääriliste viljadega,
aaВв - 1/8 kollaste ovaalsete viljadega,
aavv - 1/8 kollaste kerakujuliste viljadega.

Tihend

Huvitav ka:

Kas tavakoolis on võimalik harida hälbiva käitumisega lapsi?

Gbow Gbow gymnasium 642 maa ja universumi kohta

Muinasjututegelaste entsüklopeedia: "Mouse Peak" Hiiretipu analüüs

Soovitame lugeda:

2023-12-13 20:19:50

Bulgakovi "Meister ja Margarita" saab Wolandi saatjaskonna ohver ja miks

2023-12-12 20:31:46

Tunni kokkuvõte teemal „Tegusõna Anna tegusõna õige definitsioon

2023-12-12 20:31:46

Meelelahutus keskmisele rühmale "Sõpruse festival"

Teemat jätkates:

Mängud

Sõlmede kokkuvõte "rakendus teemal "Lilled meie emadele"

Shubarkina M.A. Krasnogorski GCD kokkuvõte keskmises rühmas taotlemiseks vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardile Enne teemat: Rakendus "Lilled meie emadele" Eesmärgid: Haridus:...